我的四季檢測試題

1、我的四季檢測試題我的四季檢測試題 ?我的四季課時導(dǎo)學(xué)案教學(xué)課題我的四季課型新授備課人教學(xué)目標(biāo)知識與技能體會文中形象、生動的詞語及富有哲理的語句，從而培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。過程與方法以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和探究精神。情感、態(tài)度與價值觀理解作者所表達的思想內(nèi)涵。體會“生命四季”的深刻寓意。讓學(xué)生懂得人生的意義在于人生的過程，樹立正確的人生觀。重 點體會“生命四季”的深刻寓意。培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。難 點品味富有哲理的語句，懂得人生的意義在于人生的過程，樹立正確的人生觀。課前預(yù)習(xí)案一、作家作品張潔， 1960 年畢業(yè)于中國人民大學(xué)計劃統(tǒng)計系。 1978 年發(fā)表第

2、一篇小說從森林里來的孩子 ，獲當(dāng)年全國優(yōu)秀短篇小說獎?，F(xiàn)任北京市作協(xié)副主席，著有小說散文集愛，是不能忘記的 ，長篇小說沉重的翅膀 ( 獲全國第二屆茅盾文學(xué)獎，曾被譯成德、英、法、瑞典等多種文字出版) 。張潔以“人”和“愛”為主題的創(chuàng)作，常引起文壇爭論。她不斷拓展藝術(shù)表現(xiàn)的路子，作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界， 細(xì)膩深摯， 優(yōu)雅醇美。 還有探索人生意義的散文 我的四季等。二、字詞梳理1. 識記字音銹鈍 ( ) 磕絆 ( ) 自艾自憐 ( ) 方興未艾 ( ) 揪住 ( )碾成 ( ) 厄運 ( ) 汗流浹背 ( ) 干癟 ( ) 癟三 ( )顫抖 ( ) 顫栗 ( ) 焦灼 ( ) 夭折

3、( ) 敷演 ( )2. 識別字形絆：謙：揪：碾：拌：嫌：鍬：釁：縑：愀：輾：3. 分辨詞義權(quán)利?權(quán)力企望?期望掩蓋?掩飾厄運?噩運4. 成語釋義：汗流浹背：不毛之地：怨天尤人：入不敷出：三、誦讀課文，自主探究1、我們平時所說的四季，指的是一年的四個季度，從幾月份到幾月份春天、夏天、秋天、冬天。那么張潔的我的四季中的四個季節(jié)各自是指生命的什么時期呢 ?2、生命的春天“我”在忙些什么，我的狀態(tài)又如何?在文中找一找具體描述的語句。由此而知生命春天又有怎樣的特點。面對這樣的生命的春天，作者是一種怎樣的人生態(tài)度?3、春天過后，邁入了一個怎樣的夏天呢 ?文中的夏天出現(xiàn)了哪些情況?面對這些情況作者又做了哪

4、些事情?有了怎樣的人生感悟?4、經(jīng)歷了春天和夏天，作者來到了收獲的秋天 ?作者是怎樣的心情?你認(rèn)為她收獲的成果豐碩嗎?5、 、人生的拼搏得到了成果，萬物歇息的冬季，我又在忙活些什么呢 ?6、張潔用四季來喻指生命，如果讓你用一句話來描述一下生命，你會怎樣描述?課堂學(xué)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、品味富有哲理的語句，理解作者的思想內(nèi)涵。2、讓學(xué)生懂得人生的意義在于人生的過程，樹立正確的人生觀。學(xué)習(xí)過程： 1、預(yù)習(xí)檢測 梳理知識2、合作探究精講點撥3、當(dāng)堂檢測鞏固拓展問題 1：張潔我的四季中的人生四季各指人生中的什么時期 ?問題2： 課文中的人生四季有何特點?作者經(jīng)歷了什么，體悟到了什么 ?問題3：抒情散文，

5、形散神不散，本篇文章的“神”是什么?（春、夏、秋、冬一路走來，經(jīng)歷了很多很多，到底是什么在支撐著“我”堅強地走下去?）問題4：散文的語言一向比較優(yōu)美，而這篇散文的語言更是富有深刻的哲理性。你最喜歡哪句話，把它讀一讀，然后說一說你為什么喜歡它 ?問題5：張潔用四季來喻指生命，如果讓你用一句話來描述一下生命，你會怎樣描述?當(dāng)堂檢測題一、基礎(chǔ)知識1. 對下列各項中加點字的注音全部正確的一項是（ ）（4 分 ）a.橫蠻he ng摭拾zh f谷穗su i顫抖zh a nb.冰雹ba o胳膊bo抹煞ma溺愛n ic.迷惘w/a ng炫耀xu&n給予j i狹背ji ad.干癟bi e怪癖pi晨曦x i引吭h

6、 & ng2. 下列各項詞語中的字形全部正確的一項是（ ）（4 分）不毛之地新芽竟長幸災(zāi)樂禍奮力以赴灰心喪氣癡心妄想怨天猶人望眼欲穿a. 涉獵溫柔慈祥b. 急躁后悔莫及c. 沉緬歷歷在目d. 磕絆欣欣向榮二、填空 （8 分）1、勸君莫惜金縷衣， 。 ，莫待無花空折枝。金縷衣 （ 無名氏雜詩十九首 ）2、張潔，以“人”和“愛”為主題的創(chuàng)作，以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界，細(xì)膩深摯，優(yōu)雅醇美。在我的四季中以“生命如四季”領(lǐng)起全文，層次分明，寓意深刻，請在下面橫線上填寫，以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。春，少年時期，耕種人生 ; 夏， ， ; 秋， ， ; 冬， ，。三、 結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容， 在人生四季中， 作者有哪此感悟?（10 分 ）課