個(gè)人實(shí)驗(yàn)心得總結(jié)范文5篇

1、個(gè)人實(shí)驗(yàn)心得總結(jié)范文5篇試驗(yàn)是科學(xué)探討的基本方法之一。依據(jù)科學(xué)探討的目的，盡可能地解除外界的影響，突出主要因素并利用一些特地的儀器設(shè)備，下面就是我給大家?guī)?lái)的個(gè)人試驗(yàn)心得總結(jié)范文5篇，盼望能扶植到大家! 個(gè)人試驗(yàn)心得總結(jié)范文篇一 本周主要進(jìn)行電工試驗(yàn)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一周時(shí)間，我們?cè)谳o導(dǎo)老師和辛勤扶植指導(dǎo)之下，完成了這次的試驗(yàn)任務(wù)，本次試驗(yàn)設(shè)計(jì)一共進(jìn)行了四項(xiàng)，在進(jìn)行試驗(yàn)之前，肯定要把課本先復(fù)習(xí)駕馭一下，以便利試驗(yàn)的經(jīng)行和設(shè)計(jì)。我分別設(shè)計(jì)了對(duì)戴維南定理的驗(yàn)證試驗(yàn)，基本放大電路的試驗(yàn)，邏輯電路四人表決器的設(shè)計(jì)試驗(yàn)和六進(jìn)制電路的設(shè)計(jì)試驗(yàn)，首先，在進(jìn)行戴維南定理試驗(yàn)設(shè)計(jì)的時(shí)候，經(jīng)過(guò)自己的資料查找和反復(fù)設(shè)

2、計(jì)，解除試驗(yàn)過(guò)程中遇到的一些困難，最終圓滿(mǎn)的完成了試驗(yàn)任務(wù)及要求，在進(jìn)行放大電路設(shè)計(jì)時(shí)就遇到了肯定困難，或許是由于這些試驗(yàn)是電工教學(xué)中下冊(cè)內(nèi)容，在學(xué)問(wèn)方面駕馭還是不夠，所以遇到了較多困難，通過(guò)老師指導(dǎo)和同學(xué)的扶植，一步一步進(jìn)行改進(jìn)和設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中也學(xué)到了很多放大電路的學(xué)問(wèn)，更加深化的體會(huì)到有關(guān)放大電路的基本原理。設(shè)計(jì)6進(jìn)制的時(shí)候要了解芯片的作用，懂得該芯片的原理，最終設(shè)計(jì)的就是邏輯電路試驗(yàn)，每個(gè)試驗(yàn)的設(shè)計(jì)都經(jīng)驗(yàn)很多的挫折，產(chǎn)生很多的問(wèn)題，我們?cè)诔霈F(xiàn)的問(wèn)題上對(duì)試驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行一步步的修改，這樣還扶植我們弄懂了許多的問(wèn)題。 試驗(yàn)過(guò)程中，從發(fā)覺(jué)問(wèn)題到解決問(wèn)題，無(wú)不讓我們更加明白和學(xué)習(xí)到電工學(xué)問(wèn)的不足

3、，讓我們更加深化透徹的學(xué)習(xí)駕馭這些學(xué)問(wèn)，我認(rèn)為，這次的試驗(yàn)不僅僅更加深化的學(xué)習(xí)到了電工學(xué)問(wèn)，還培育了自己獨(dú)立思索，動(dòng)手操作的實(shí)力，并且我們學(xué)習(xí)到了許多學(xué)習(xí)的方法，這些都是今后珍貴的財(cái)寶。通過(guò)電工試驗(yàn)設(shè)計(jì)，從理論到實(shí)際，雖然更多的是幸苦，但是學(xué)完之后，會(huì)發(fā)覺(jué)我們收獲的真的許多，所以這些付出都是值得的。 本次試驗(yàn)我們還利用了ewb軟件繪圖，這是一項(xiàng)非常有作用的軟件，我們電工學(xué)學(xué)習(xí)此軟件對(duì)今后學(xué)習(xí)扶植非常重大，所以這也是一項(xiàng)重大的收獲。本次試驗(yàn)花了我較多時(shí)間，但是又由于試驗(yàn)周與考試支配較近，所以做的又有肯定的匆忙性，試驗(yàn)設(shè)計(jì)上的缺陷還是很明顯的，所以經(jīng)過(guò)了老師和同學(xué)的指責(zé)指正，非常感謝大家的扶植，我

4、想這次的試驗(yàn)設(shè)計(jì)所收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，今后肯定能對(duì)我們起到重要的扶植! 個(gè)人試驗(yàn)心得總結(jié)范文篇二 計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺(jué)中就結(jié)束了，我感覺(jué)自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢!這是我高校以來(lái)第三次實(shí)訓(xùn)，每次實(shí)訓(xùn)我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西!因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記的會(huì)特別堅(jiān)固。不像平常上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的支配，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫順，也很有耐性，即使

5、老師講了許多遍的問(wèn)題，我們不會(huì)，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐性的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，須要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些須要仔細(xì)的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒(méi)有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好! 經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面學(xué)問(wèn)，由老師帶著我們不斷操作。accesss_能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫(kù)信息，能把數(shù)據(jù)庫(kù)信息與wep結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的共享。同實(shí)，access概念清楚，簡(jiǎn)潔易學(xué)、好用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)

6、庫(kù)管理員運(yùn)用的首選。我覺(jué)得學(xué)習(xí)了這個(gè)，對(duì)我參與工作后制表、創(chuàng)建查詢(xún)、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清晰的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西許多，有時(shí)錯(cuò)一步，后面的結(jié)果就無(wú)法顯示，而自己的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來(lái)是哪里出了錯(cuò)!這時(shí)候，老師都會(huì)耐性的過(guò)來(lái)扶植我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能支配這么優(yōu)秀的竇老師來(lái)教我們!只是，我們太頑皮，有許多東西老師講了我們也沒(méi)能記住，我想在此說(shuō)一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們肯定認(rèn)仔細(xì)真的好好學(xué)! 一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)覺(jué)我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的相識(shí)，以前只知道玩嬉戲、消遣和簡(jiǎn)潔的應(yīng)用。

7、通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我了解到，要真真正正的駕馭計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)單的事兒，但真正駕馭后，它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技，我喜愛(ài)高端便捷的生活。我盼望我能做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬(wàn)能機(jī)器人的主子而不是奴隸，我會(huì)努力加油的!感謝學(xué)校，感謝老師給我的扶植，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺(tái)階!感謝!加油! 個(gè)人試驗(yàn)心得總結(jié)范文篇三 化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)休戚相關(guān)的課程?；瘜W(xué)學(xué)問(wèn)的好用性很強(qiáng)，因此試驗(yàn)就顯得非常重要。 剛起先做試驗(yàn)的時(shí)候，由于學(xué)生的理論學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)不好，在試驗(yàn)過(guò)程遇到了很多的難題，也使學(xué)生們感到了理論學(xué)問(wèn)的重要性。讓學(xué)生在試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，自己看書(shū)，獨(dú)立思索，最終解決問(wèn)題，從而也就加深了學(xué)生對(duì)

8、課本理論學(xué)問(wèn)的明白，到達(dá)了“雙贏”的效果。在做試驗(yàn)前，必需要將課本上的學(xué)問(wèn)吃透，正因這是做試驗(yàn)的基礎(chǔ)，試驗(yàn)前理論學(xué)問(wèn)的打算，也就是要事前了解將要做的試驗(yàn)的有關(guān)資料，如：試驗(yàn)要求，試驗(yàn)資料，試驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄試驗(yàn)現(xiàn)象等等。否則，老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂，這將使做試驗(yàn)的難度加大，奢侈做試驗(yàn)的珍貴時(shí)刻。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的試驗(yàn)要清晰各試驗(yàn)儀器的接法，假如不清晰，在做試驗(yàn)時(shí)才去摸索，這將使你極大地奢侈時(shí)刻，會(huì)事倍功半。雖然做試驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)講解一下試驗(yàn)步驟，但是假如自己沒(méi)有一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。做試驗(yàn)時(shí)，必需要親力親為，務(wù)

9、必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)弄清晰，弄明白，試驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí)，思索，這樣，印象才深刻，記得才堅(jiān)固，否則，過(guò)后不久就會(huì)忘得一塵不染，這還不如不做。做試驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)依據(jù)自己的親身體會(huì)，將一些課本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)教給學(xué)生，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生相識(shí)到 這門(mén)課程生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。 學(xué)生做試驗(yàn)肯定不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的打算，若是做了也不知道是個(gè)什么試驗(yàn)，那么做了也是白做。試驗(yàn)總是與課本學(xué)問(wèn)相關(guān)的在試驗(yàn)過(guò)程中，我們就應(yīng)盡量削減操作的盲目性提高試驗(yàn)效率的保證，有的人一起先就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)緣由。在做試驗(yàn)時(shí)，起先沒(méi)有仔細(xì)吃透試驗(yàn)步驟，忙著連接試驗(yàn)儀器、添加藥品，

10、結(jié)果試驗(yàn)失敗，最終只好找其他同學(xué)幫忙。特性是在做試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，正因試驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)許多問(wèn)題，假如不解決的話，將會(huì)很難的接著下去，對(duì)于思索題，有不懂的地方，能夠相互探討，請(qǐng)教老師。 我們做試驗(yàn)不好一成不變和墨守成規(guī)，就應(yīng)有改良創(chuàng)新的精神。事實(shí)上，在弄懂了試驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)刻是充分的，做試驗(yàn)就應(yīng)是游刃有余的，假如說(shuō)創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是件難事，那改良總是有可能的。比如說(shuō)，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的試驗(yàn)中，我們能夠透過(guò)自制裝置將試驗(yàn)改善。 在試驗(yàn)的過(guò)程中要培育學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛質(zhì)。培育這種潛質(zhì)的前題是學(xué)生對(duì)每次試驗(yàn)的看法。假如學(xué)生在試驗(yàn)這方面很隨意，等老師教怎樣做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管學(xué)生

11、的成果會(huì)很高，但對(duì)將來(lái)工作是不利的。 試驗(yàn)過(guò)程中培育了學(xué)生在實(shí)踐中探討問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛質(zhì)以及培育了良好的探究潛質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、溝通潛質(zhì)、獨(dú)立思索、試驗(yàn)前沿信息的捕獲潛質(zhì)等;提高了學(xué)生的動(dòng)手潛質(zhì)，培育理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增加創(chuàng)新意識(shí)。 個(gè)人試驗(yàn)心得總結(jié)范文篇四 這次試驗(yàn)雖然僅有短短的_天，可是實(shí)習(xí)資料異樣豐富，并且經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)我們都得到了學(xué)問(wèn)上的復(fù)習(xí)和本領(lǐng)上的提高。正是因?yàn)檫@個(gè)實(shí)習(xí)，加深了我對(duì)植物養(yǎng)分學(xué)這門(mén)學(xué)科的了解，同時(shí)對(duì)我們專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向有了初步相識(shí)。這次實(shí)習(xí)不但鞏固了我們平常所學(xué)，也為我們?nèi)蘸蟮膶?zhuān)業(yè)工作供應(yīng)了非常實(shí)際的便利。中國(guó)是一個(gè)缺乏能源的的國(guó)家，卻又是一個(gè)最奢

12、侈能源的國(guó)家。比如人畜糞便及許多的有機(jī)污染物，假如充分利用起來(lái)的話，就是一種取之不盡用之不絕的優(yōu)質(zhì)能源資源，但假如棄之不用的話，它就成為了一種永無(wú)盡止地污染空氣污染水體污染環(huán)境的廢物。再比如，此刻在我們的河流中漂移著的藍(lán)藻，一方面說(shuō)明水質(zhì)出了問(wèn)題，但另一方面說(shuō)明那水中富有有機(jī)養(yǎng)分，河下的泥土沃田，用這樣的水澆灌農(nóng)田能夠增產(chǎn)糧食。所以，假如我們能夠?qū)⒃緱壷挥迷S多流入水中的有機(jī)廢物利用科學(xué)技術(shù)來(lái)進(jìn)行加工生產(chǎn)成為有機(jī)肥料的話，不僅僅能夠?yàn)閲?guó)家節(jié)約許多生產(chǎn)化肥所消耗掉的珍貴能源，更重要的是能夠削減污染，逐步到達(dá)凈化空氣、水體和堅(jiān)持人類(lèi)生存環(huán)境的生態(tài)平衡。 由于多年來(lái)的習(xí)慣變更，此刻的農(nóng)夫已經(jīng)不再衷

13、情于傳統(tǒng)的以人畜糞便為主的農(nóng)家肥。多年來(lái)化肥的推廣和普及已經(jīng)使農(nóng)夫習(xí)慣了施用化肥的好處：表面上的干凈、施用上的便利、效果的明顯、儲(chǔ)存上的簡(jiǎn)潔等等，反正在他們眼里過(guò)去那種“以糧為綱”年頭中施用那種又臟又臭又吃力的傳統(tǒng)農(nóng)家肥已經(jīng)是白頭宮女說(shuō)天寶的陳年?duì)€谷子事啦，而現(xiàn)代化就是機(jī)械化加化肥化。孰不知多年化肥用下來(lái)后，其效果是一年不如一年，其用量是一年強(qiáng)于一年，就象人用慣了霉素，就產(chǎn)生了抗體，藥量越用越重，藥效反而越來(lái)越差，多年下來(lái)，還造成土地板結(jié)化、肥力下降及地下水的嚴(yán)峻污染，而一旦發(fā)覺(jué)后果之時(shí)，往往已成情景嚴(yán)峻之勢(shì)。針對(duì)于此，生物有機(jī)肥料應(yīng)運(yùn)而生。生物有機(jī)肥是指特定功能微生物與主要以動(dòng)植物殘?bào)w(如畜

14、禽糞便、農(nóng)作物秸稈等)為來(lái)源并經(jīng)無(wú)害化處理、腐熟的有機(jī)物料復(fù)合而成的一類(lèi)兼具微生物肥料和有機(jī)肥效應(yīng)的肥料。生物有機(jī)肥的生產(chǎn)能將原本有害的事物無(wú)害化，而其運(yùn)用又能提高土壤肥力、改良土壤結(jié)構(gòu)，使作物增產(chǎn)，同時(shí)還能促進(jìn)化肥的利用，提高化肥利用率。我們此刻所學(xué)的植物養(yǎng)分學(xué)主要就是與此相關(guān)的。植物養(yǎng)分學(xué)是一門(mén)探討植物對(duì)養(yǎng)分物質(zhì)的汲取，運(yùn)輸，轉(zhuǎn)化和利用的規(guī)律及植物與外界環(huán)境之間養(yǎng)分物質(zhì)和能量交換的學(xué)科，其主要目的是提高作物產(chǎn)量和改良產(chǎn)品質(zhì)量。 實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們不僅僅初步的了解了生物有機(jī)肥的制作工藝，更多的是學(xué)到了在有機(jī)肥行業(yè)的前輩們的閱歷指導(dǎo)。比如在江蘇田娘農(nóng)業(yè)科技有限公司，公司董事長(zhǎng)高健浩給我們的講話中

15、，我們深刻體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的艱難，但也得知生物有機(jī)肥的發(fā)展前景是完備的，而我們的專(zhuān)業(yè)將來(lái)也是有很大前途的。在江陰市聯(lián)業(yè)生物科技有限公司，哪里的員工也給我們講解了一些生產(chǎn)上的常識(shí)和技巧。 綜上所述，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我了解了許多日后工作所需的基本技能，檢驗(yàn)了平常所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，對(duì)植物養(yǎng)分這門(mén)學(xué)科有了更深刻的理解，這于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是受益匪淺的。我信任，這次實(shí)習(xí)讓我獲得的閱歷、心得會(huì)促進(jìn)我在以后的學(xué)習(xí)、工作中找尋到合理的方法和正確的方向。最終感謝學(xué)校為我們供應(yīng)這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。 個(gè)人試驗(yàn)心得總結(jié)范文篇五 時(shí)間過(guò)得真快，不經(jīng)意間，一個(gè)學(xué)期就到了尾聲，進(jìn)入到如火如荼的期末考試階段。 在學(xué)習(xí)單片機(jī)這門(mén)課程之前，就早早

16、的聽(tīng)各種任課老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們說(shuō)過(guò)這門(mén)課程的重要性和學(xué)好這門(mén)課程的關(guān)鍵多做單片機(jī)試驗(yàn)。 這個(gè)學(xué)期，我們除了在課堂上學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，還在試驗(yàn)室做了7次試驗(yàn)。將所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，強(qiáng)化理論學(xué)問(wèn)。 現(xiàn)在，單片機(jī)課程已經(jīng)結(jié)束，即將起先考試了，須要來(lái)好好的反思和回顧總結(jié)下了。 _次是借點(diǎn)亮led燈來(lái)熟識(shí)keil軟件的運(yùn)用和試驗(yàn)箱上器材。_次試驗(yàn)體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)新事物的接受實(shí)力和敏感度。雖然之前做過(guò)很多種試驗(yàn)。但照舊發(fā)覺(jué)自己存在一個(gè)很大的問(wèn)題，對(duì)已懂的東西沒(méi)耐性聽(tīng)下去，簡(jiǎn)單開(kāi)小差;在聽(tīng)老師講解軟件運(yùn)用時(shí)，思路簡(jiǎn)單停滯，然后就跟不上老師的步驟了，結(jié)果須要?jiǎng)e人再次指導(dǎo);對(duì)軟件的功能沒(méi)有太大的熱忱

17、去探討探究，把一個(gè)個(gè)圖標(biāo)點(diǎn)開(kāi)，進(jìn)去看看。所以_次試驗(yàn)相對(duì)失敗。鑒于此，我自己在宿舍_了軟件，然后去熟識(shí)它的各個(gè)功能，使自己嫻熟駕馭。 在做試驗(yàn)中，其次個(gè)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是打算不充分吧。一起先，由于沒(méi)有課前打算的意識(shí)，每每都是到了試驗(yàn)室才起先編程，完成作業(yè)，導(dǎo)致每次時(shí)間都有些倉(cāng)促。后來(lái)在老師的指責(zé)下，相識(shí)到這是個(gè)很大的問(wèn)題：老師提前把任務(wù)告知我們，就是盼望我們私下把程序編好。于是我便在上機(jī)之前把程序編好，拷到u盤(pán)，這樣上機(jī)時(shí)只需調(diào)試，解決出現(xiàn)的問(wèn)題。這樣就會(huì)節(jié)約出時(shí)間和同學(xué)探討，換種思路，換種方法，把問(wèn)題給吃透。發(fā)覺(jué)、提出、分析、解決問(wèn)題和實(shí)踐實(shí)力是作為我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)的基本素養(yǎng)。 三是我的依靠性很大，剛起

18、先編程序時(shí)喜愛(ài)套用書(shū)上的語(yǔ)句，卻對(duì)語(yǔ)句的理解不夠。于是當(dāng)程序出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不知道如何修改，眼前的程序都是一塊一塊的被拼湊整合起來(lái)的，沒(méi)法知道哪里錯(cuò)了。但是編程是一件很肅穆的事情，容不得半點(diǎn)錯(cuò)誤。于是便只能狠下決心，堅(jiān)持自己編寫(xiě)，即使套用時(shí)，也把每條語(yǔ)句弄懂。這也能激發(fā)了學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 還有一次試驗(yàn)是調(diào)出電腦里的程序，讓它在試驗(yàn)箱上實(shí)現(xiàn)其功，讓我們?nèi)ンw會(huì)別人編程的技巧和程序邏輯美感?？戳酥螅坏貌徽f(shuō)我目前的水平簡(jiǎn)直太小兒科了。還有連線也是個(gè)問(wèn)題，對(duì)試驗(yàn)箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能的不懂，以至于不知道如何連線讓程序?qū)崿F(xiàn)其功能。這讓我意識(shí)到單片機(jī)是軟件和硬件的結(jié)合，兩者是一個(gè)整體。所以必需把硬件方面加強(qiáng)。 五是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的薄弱，也是_基礎(chǔ)的問(wèn)題吧!在用c語(yǔ)言編程時(shí)，才發(fā)覺(jué)自己c語(yǔ)言真的太差勁了，雖然這門(mén)課程早就學(xué)過(guò)，但是就目前所駕馭的c語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，對(duì)于單片機(jī)編程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。c語(yǔ)言也是我們以后學(xué)各種語(yǔ)言的基礎(chǔ)，必需要花大量的時(shí)間溫習(xí)強(qiáng)化。 通過(guò)這個(gè)學(xué)期的單片機(jī)試驗(yàn)，我發(fā)覺(jué)了自己許多問(wèn)題，也從中學(xué)到了許多。它不是物理試驗(yàn)時(shí)，只須要記住老師說(shuō)的