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文檔簡介

1、the most difficult thing in life is not hard work or struggle, but making the right choices.精品模板助您成功!(頁眉可刪)2021年小學信息技術教學總結模板合集8篇 小學信息技術教學總結篇1在全面實施信息技術工作的今天,信息技術的開發(fā)與應用已經(jīng)滲透到社會生活的各個領域,對社會的進步與發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。為了適應現(xiàn)代信息技術的發(fā)展,根據(jù)我校的實際需要,面向不同年齡段的老師開展了相應內(nèi)容的培訓,重點加強了青年教師與骨干教師的信息技術培訓工作。為了在以后能夠更好的進行信息技術培訓,現(xiàn)把_-_學年的信息技術教

2、育與培訓工作總結如下:一、信息技術教育教學情況。我校現(xiàn)在擁有四個專門的微機教室,配備二名專職信息技術教師,按照省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進行授課,根據(jù)學生的年齡、興趣、知識、認知結構等特點,按從簡單到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序,同時也兼顧了課堂教學和課外自學,使學生能以邊聽講、邊上機操作的方式掌握有關的知識和方法,在每節(jié)課后都有安排了適當?shù)淖鳂I(yè),除了便于學生用來復習,鞏固學到的知識與方法以外,更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力,幫助他們養(yǎng)成獨立獲取運用知識的習慣,培養(yǎng)他們的自學能力。在這一學年教學中繼續(xù)滲透思想教育,傳授知識與發(fā)展能力、智育與德育,基

3、本要求與個性發(fā)展,提高教學質(zhì)量與減輕學習負擔等方面的關系,力求使學生通過學習,增強信息技術意識,掌握信息技術的基礎知識和基本操作,學會運用信息技術進行學習,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。二、教師培訓情況。本學年,我校進行了信息技術與課程整合方面的培訓工作。包括多媒體工具的深入學習、絡工具與平臺的使用,頁制作的進一步提高,還有各種圖象處理軟件如acdsee、phoshop的使用方法,動畫制作軟件flash的使用方法等。現(xiàn)在,每個教師都有自己的個人博客,在校園內(nèi)上保存了自己的電子教案、校內(nèi)教育教學活動的圖文資料等,能夠充分為教育教學服務。大部分老師能夠從上搜索并下載

4、自己需要的教育教學資源,結合自己所任學科的實際,創(chuàng)造性地運用信息技術手段于課堂教學中,根據(jù)學校校本教材編輯部的統(tǒng)一安排,我們還組織信息技術骨干成員設計開發(fā)了信息技術、數(shù)學、語文學科的校本教材。三、教師的獲獎情況張亮、吳曉崗、余海賓老師在揚州市第一屆研究性專題學習評比活動中榮獲二等獎;同時,由陳文艷校長掛帥主持的省“十五”課題“信息技術背景下的小學生研究性學習”順利通過驗收、完成結題上報工作;再有,在省電教館組織的第三輪信息技術與課程整合的考核中,我校參考教師一次性通過率為100%,我校也榮獲揚州市“現(xiàn)代教育技術示范校”稱號。小學信息技術教學總結篇2本學期在學校計劃的安排下,結合我校信息化建設的

5、實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束,回顧一學期的工作,總結如下:一、結合計算機的硬件實際,開展好常規(guī)教學。作為一名教師,不管是新教師還是老教師,主要工作內(nèi)容就是教學,而要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:1、課前準備:備好課。2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教

6、材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學信息技術的興趣,課堂上講練結合。6、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。7、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。二、教學工作。在教學工作方面,本學期本人擔任教四、五、六年級的信息技術課。為了把自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)常上查找相關的資料、研讀教學案例,虛心請教有經(jīng)驗

7、的科學老師,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。本學期所教授的內(nèi)容是四年級的word軟件、五年級的powerpoint和六年級的綜合信息教育。依據(jù)教學內(nèi)容,結合學生的實際情況,我主要采用學生自學+老師輔導+學生交流等形式進行課程的教授。力爭做到在學生學會知識的同時,還可以學到學習的方法,為他們的終身學習打下良好的基礎。因為本人教的班級跨度比較大,所以在每次上課之前,都仔細的備好各班級上的課,有些班級學生很調(diào)皮的,班主任也很有耐心的給我講解了各班級情況,非常感謝各班級的班主任的指導。三、課堂上的情況。剛開始來到新的電腦教室教學,教室里的教室機無法控制學生機進行教學演示,只能利用投影的方式上課

8、,這樣子學生們在下面就無心看上投影上課,只顧著自己的電腦屏幕上的畫面,這樣子大大降低了教學的質(zhì)量。為了解決無法控制學生屏幕的問題,本人上找了相關教師控制軟件,經(jīng)過幾天的安裝,可以實現(xiàn)了全部經(jīng)過教師機控制學生屏幕來進行教學功能。四、積極參加參加學校組織的各類活動。這學期我們學校舉行了“教學節(jié)”教師教學比賽,張珂老師代表我們信息技術組參加了比賽,我們在這過程中,張珂老師很努力的提前準備工作,在比賽前進行了多次課程教學,虛心聽取了組里面老師的意見,各位老師積極配合張珂老師,經(jīng)過多次磨課、修改、完善教學設計,最終完成了此次比賽。最后以非常完美的方式在12月份中,上完了教學節(jié)的課,一致得到了大家的支持和

9、肯定。五、今后努力方向:在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。信息技術是一門不斷發(fā)展的學科,展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展,我覺得還有許多知識要學,還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取取得更大的進步。小學信息技術教學總結篇3“二十一世紀的人才,必須懂英語,會電腦?!薄坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起?!睆囊陨系脑捳Z中

10、,可見計算機知識的學習已成為小學生必不可少的課程組成部分,這不僅對培養(yǎng)跨世紀的人才具有現(xiàn)實意義,而且對提高我們民族的素質(zhì)也有著深遠的意義。第一次任教信息技術課的我,剛開始覺得這門課的教學應該不會有很大的困難,在教學中只要讓學生初步學會計算機的使用就可以了??稍诮虒W過程中,情況并不是自己想象的那么簡單,存在的問題很多。半個學期以來,帶著問題,我虛心向任教過該課的老師請教,在他們的指導幫助下我知道了任教該課程需要注意的地方,并怎樣做好備課工作。下面就結合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結:一、游戲入門,學習指法。小學生對游戲特別感興趣,而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點,可以把計算機

11、新課的學習寓于游戲之中,激發(fā)學生學習的興趣,在學生濃厚的興趣中學習新知識,掌握新技能。例如對于最基礎的學習內(nèi)容學習指法。這個內(nèi)容的學習是非??菰锏?,如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點,學生不但學的很累,而且很不愿學,更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法,先讓學生玩金山打字,比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn),要取得好成績就必須練習好指法。在這種情況下,再講解指法練習,學生學得就很認真。經(jīng)過一段時間的練習后,學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣,就保持了學生學習計算機的熱情。二、繪畫教學,激發(fā)興趣比如三年級的小學生,他們是剛剛

12、接觸電腦,對電腦有很大的新鮮感和興趣。正因為他們對于鍵盤上的字母認識還不是很熟悉,所以我先從畫圖開始教學,畢竟小學生對于畫畫有比較濃厚的興趣,這樣可以激發(fā)他們學習的樂趣,通過金山畫王,小朋友在不斷練習中,不僅知道了各個工具的簡單使用,同時也不知不覺地學會了鼠標的單擊操作。在教學過程中,我并不要求學生將圖畫畫得有多漂亮,只要他們能夠去畫,我都給予適當?shù)谋頁P和鼓勵。三、做好總結,寫好反思教學最重要的環(huán)節(jié)就是能夠及時總結課堂上的不足,以便能在下次的教學中改正。只有不斷地反思,才有不斷地進步。一個學期以來,我覺得今后自己需要在以下方面做好努力。1、由于條件的限制,學校不能做到一人一機,所以在上課過程中

13、我應該控制好課堂紀律,分配好每個學生的操作練習時間。比如四、六年級的人數(shù)比較多,我就應該合理安排好時間,讓每個學生都有練習的機會。2、學生對游戲存在著太大的興趣,特別是高段的學生,在教學時,我應該努力控制學生玩游戲的時間和游戲的類型。3、自己還必須加強該方面知識的學習。如電腦的維修知識等總之,要上好小學信息技術這門課程,今后的教學需要我在平常的教學過程中,處處留心,時時注意,必須使用易于學生接受的語言和教學方法,讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動,使學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識。小學信息技術教學總結篇4隨著計算機在人們生活和工作中作用不斷加強,它在各個領域都得到了廣泛的應用,信息技術成了

14、人們必備的生活素質(zhì),得到了國家和各界人士的關注和重視。而信息技術課程已經(jīng)深入小學,如何進行小學階段的信息技術教學也成為了信息技術教師必須研究和探討的難題。為了提高學生的信息技術能力,培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng),結合我?guī)啄陙淼慕虒W實踐和不斷學習,談談自己進行課堂教學的一些見解。興趣是學習最好的老師,而好的情境導入能夠最大激發(fā)學生學習計算機的興趣。為了達到預定的教學目標,從實際需要出發(fā),教師可根據(jù)教材創(chuàng)設以形象為主題,與教學內(nèi)容相適應的具體情境或氛圍,引起學生的情感體驗,激發(fā)和吸引學生主動學習,幫助學生更好的理解教學內(nèi)容,以此達到最佳的教學效果。例如在三年級教學畫圖中有一課的主要內(nèi)容是對圖形進行縮放、翻轉(zhuǎn)

15、和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲操作,我精心準備了一個教學課件和幾幅圖片:哪吒和風火輪、乾坤圈以及哪吒鬧海等圖片,通過看動畫片等揭示課題內(nèi)容:讓我們跟著哪吒一起“動作”,一起“鬧?!?;這一片段設計使學生從一開始上課到自由上機都被老師吸引著,對一些操作技能存在或多或少的好奇心,激起了學生不小的求知欲?;蛟S對于整堂課而言,這不是重點卻會花上學生不少時間,但我覺得在信息技術課的教學中運用情境教學是能夠大大提高課堂的活躍性,激發(fā)學習動力,并能使教與學雙方都感到愉快的教學方式。在課堂教學過程中,還應注意師生之間、學生之間的交流和合作。設計精彩的交流和合作,能夠起到理清思路、激發(fā)靈感、反思自我和增進友誼的作用。在學習過

16、程中學會合作也是一個相當重要的能力,培養(yǎng)學生的團隊意識對其以后學習工作會帶來深遠的影響,我們必須強調(diào)合作學習的重要性。由于經(jīng)驗背景的差異,學生對問題的理解也常常不同,各種差異本身便構成了一種寶貴的學習資源,要指導學生養(yǎng)成閱讀教材的習慣,培養(yǎng)學生的自學能力。傳統(tǒng)課堂教學模式是以教師講授為主,作為認知主體的學生在教學過程中自始至終處于被動狀態(tài),其主動性、積極性難以發(fā)揮。由于信息技術學科的特殊性,教師在教學過程中不可能也沒必要對所有的知識點逐一講解,有些內(nèi)容我們可以做簡單的講授后讓學生去實踐,讓學生在實踐中去體會、去掌握;有些內(nèi)容,我們完全可以以“任務”的方式布置給學生,讓學生自己通過看書、瀏覽教學

17、光盤、上查詢等方式自主去探究,充分相信學生的能力,發(fā)揮學生的主體作用。以實踐操作為主,教師講授為輔。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合基礎工具課程,課程實施應突出實踐,以學生操作為主,在操作實踐中培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,使學生具有處理信息和應用信息的能力,形成良好的文化和信息素養(yǎng),為適應信息社會打下必要的基礎。作為以學習技能為主信息技術課程,應堅持精講多練。教師把新知識、難點、操作要點作為主要內(nèi)容講,把課堂的多數(shù)時間盡量留給學生操作,學生在操作中更能積極主動地學習、思考,在操作中提的問題比在講理論中多得多。教師最好利用多媒體教學系統(tǒng)演示主要操

18、作步驟、要領,學生才會很快掌握,然后個別輔導答疑。操作中作好輔導;課堂應多設計練習內(nèi)容,保證學生課堂上機操作時間。課的內(nèi)容以操作為主,因此就在課堂教學中主要通過小組協(xié)作的活動方式進行教學,設置好相應的教學任務,突出體現(xiàn)重難點。以上是我在教學中總結的一些看法,在以后的教學中我將重視學生的個性發(fā)展,在教學過程中關注對信息技術課程的研究,以更科學更有有效的方法進行信息技術教學??涿棱o斯說過:“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一?!睂W生愛上信息技術課,但這種愛好往往表現(xiàn)在愛玩游戲,或者上聊天、看flash動畫。而對一些基本的知識、技能卻不愿認真地學習。因此,在教學過程中要精心設計導入,誘

19、發(fā)學生學習動機,激發(fā)學生學習興趣,從而達到提高效率的目的。本人在教學實踐中主要采用以下幾種方法導入課堂教學。一、游戲入門,學習指法。小學生對游戲特別感興趣,而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點,可以把計算機新課的學習寓于游戲之中,激發(fā)學生學習的興趣,在學生濃厚的興趣中學習新知識,掌握新技能。例如對于最基礎的學習內(nèi)容學習指法。這個內(nèi)容的學習是非??菰锏?,如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點,學生不但學的很累,而且很不愿學,更加不能強迫其練習了。我利用課余時間安裝金山打字軟件。在教學中就采取游戲引入的方法,先讓學生玩金山打字,比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在“吃蘋果”“打地鼠”等游

20、戲的實踐中發(fā)現(xiàn),要取得好成績就必須練習好指法。在這種情況下,再講解指法練習,學生學得就很認真。經(jīng)過一段時間的練習后,學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣,就保持了學生學習計算機的熱情。二、繪畫教學,激發(fā)興趣。比如四年級的學生,他們是剛剛接觸電腦,對電腦有很大的新鮮感和興趣。正因為他們對于鍵盤上的字母認識還不是很熟悉,所以我先從畫圖開始教學,畢竟小學生對于畫畫有比較濃厚的興趣,這樣可以激發(fā)他們學習的樂趣,通過繪畫,學生在不斷練習中,不僅知道了各個工具的簡單使用,同時也不知不覺地學會了鼠標的單擊操作。在教學過程中,我并不要求學生將圖畫畫得有多漂亮,只要他們能夠去畫,我都給予適當?shù)谋頁P和鼓勵。

21、可是經(jīng)過一段時間的練習,學生的繪畫技能有了很大的提高。教學最重要的環(huán)節(jié)就是能夠及時總結課堂上的不足,以便能在下次的教學中改正。只有不斷地反思,才有不斷地進步。半個學期以來,我覺得今后自己需要在以下方面做好努力。1.學生對游戲存在著太大的興趣,特別是低年級的學生,在教學時,我應該努力控制學生玩游戲的時間和游戲的類型。2.自己還必須加強該方面知識的學習??傊?,要上好小學信息技術這門課程,今后的教學需要我在平常的教學過程中,處處留心,時時注意,必須使用易于學生接受的語言和教學方法,讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動,使學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識。小學信息技術教學總結篇5本學期,我擔任學校的三

22、、五年級信息技術教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用,對信息技術的發(fā)展有了正確的認識,它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,現(xiàn)代社會是信息時代,計算機技術是現(xiàn)代科學技術的基礎和核心,是信息社會的主要技術,計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領域,對當代社會產(chǎn)生了重大影響,同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式,從而促進人類社會的發(fā)展和進步,在當今社會,不掌握計算機知識和計算機基本技能,是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活?!坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”,信息技術教育已成為小學教育中必不可少的科目之一。為了更好的開展小學信息技術教育教學,我深

23、入鉆研信息技術教材,查閱大量的書籍,虛心向同行請教,取長補短,不斷地提高自己的業(yè)務水平。由于客觀因素的制約,計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中,我們有意識地引導學生相互協(xié)作,引導優(yōu)勝幫助一般學生,一般學生協(xié)助優(yōu)生,這樣培養(yǎng)了學生之間地團結互助地精神,使學生之間地關系更加和諧?,F(xiàn)將自己本學期的教學工作作個總結。引入圖畫,激發(fā)學習興趣。三年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣,而計算機正具有能畫畫的特點。根據(jù)這一特點,可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中,激發(fā)學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識,掌握新技能。利用學習成績,提高學生的求知欲。在不斷地學習中,采用邊學邊用的方法,學一點就

24、讓學生應用起來,不僅要滿足學生的好奇心,還要在應用過程中,充分肯定學生自身的能力,增強學生的自信心,保持和促進學生學習的積極性,進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣,形成一個良性循環(huán)。每學習一課的內(nèi)容結束后,都要對學生的學習進行評價。及時做總結,寫反思信息技術教學注重內(nèi)容銜接,抓住重點。因此在課后要及時總結課堂上的不足,以便能及時更正。只有不斷反思,才有不斷進步!回顧這學期從事信息技術的教學工作,基本上是比較順利地完成了教學任務。當然,在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事,但我相信,通過我的努力在工作中處處留心,時時注意,不斷開拓創(chuàng)新,一定能將教學水平提高到一個新的高度,讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

25、努力方向:1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。4、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以

26、完成我們肩負的神圣歷史使命。小學信息技術教學總結篇6本學期,由于學校教師人員的臨時變動,我在第八周開始擔任四年級的信息技術教學工作?;仡欉@段時間所從事的電腦教學工作,基本上是比較順利地完成任務,當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于新學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。一、從教學上講我主要做了這一些工作:1、做到期初有計劃,有教學進度,使教學工作能有條不紊地順利進行下去;由于教學計劃安排的比較好,所以并沒有給工作帶來影響,反而在一定程度上有利于教學工作的進行,使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。2、按照學校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫

27、好教案,努力上好每一節(jié)課。電腦課校安排的課時比較少(一周每班1節(jié))這對于學生來講的很重要的1節(jié)課;對老師來講是比較難上的1節(jié)課。所以上好每1節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。3、學生方面:(1)采用學生競賽的方法。相互學習,相互促進,看誰的表現(xiàn)操作、完成任務等最好。充分利用課堂時間,學習新知識,掌握新技能。(2)采用邊學邊用的方法。學一點就讓學生應用起來,不僅要滿足學生的好奇心,還要在應用過程中,充分肯定學生自身的能力,增強學生的自信心,保持和促進學生的積極性,進一步激發(fā)學生學習的積極性和興趣,形成良性循環(huán)。4、及時做總結、寫反思。在課后及時總結課堂上的不足,以便能及時更正。只有不斷反思,才有不斷

28、進步。二、存在的不足1、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。2、由于條件的限制,學校不能做到一人一機,所以在上課過程中我應該控制好課堂紀律,分配好每個學生的操作練習時間。兩個年級的人數(shù)都比較多,我就應該合理安排好時間,讓每個學生都有練習的機會。我自己還必須加強該方面知識的學習。如電腦的維修知識等??傊?,信息技術的教學工作,我基本上是比較順利地完成了教學任務。當然,在工作中也出現(xiàn)不如人意的事。但我相信在今后的教學中,處處留心,時時注意,一定能將教學水平提高到一個新的高度,讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。小學信息技術教學總結篇7為了更好的開展小學信息技術

29、教育教學,我深入鉆研信息技術教材,查閱超多的書籍,虛心向同行請教,取長補短,不斷地提高自己的業(yè)務水平。由于客觀因素的制約,計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中,我們有意識地引導學生相互協(xié)作,引導優(yōu)勝幫忙一般學生,一般學生協(xié)助優(yōu)生,這樣培養(yǎng)了學生之間地團結互助地精神,使學生之間地關系更加和諧?,F(xiàn)將自己本學期的教學工作作個總結。一、引入圖畫,激發(fā)學習興趣。四年級的學生對去年學的畫圖個性感興趣,而計算機正具有能畫畫的特點。根據(jù)這一特點,能夠把計算機新課的學習寓于畫畫之中,激發(fā)學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識,掌握新技能。利用學習成績,提高學生的求知欲。在不斷地學習中,采用邊學邊

30、用的方法,學一點就讓學生應用起來,不僅僅要滿足學生的好奇心,還要在應用過程中,充分肯定學生自身的潛力,增強學生的自信心,持續(xù)和促進學生學習的用心性,進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣,構成一個良性循環(huán)。每學習一課的資料結束后,都要對學生的學習進行評價。二、打亂教材順序,抽取精髓,激勵同學們主動獲取知識計算機基本知識并沒有嚴格的難易程度界限,個性表此刻應用軟件上,比如word,frontpage等,并不是務必掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品,長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味,講授這樣的課程時,我的經(jīng)驗是打亂教材順序,首先抽取

31、精髓來講,緊緊吸引他們的興趣。比如講frontpage時,我首先用frontpage做了一個頁作自我介紹,頁中使用了圖片、文本、聲音、動畫等,而且告訴每學生只要能上的電腦就能看到這個頁,展示完成時,他們很好奇,我就帶領著他們具體去實現(xiàn)它,簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入,然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班群眾的頁,他們很快完成了,很興奮,但是種種問題也出現(xiàn)了,為了讓頁更為美觀,錯了的字怎樣改正字體、字色的怎樣改變,超連接是怎樣一回事,鼠標、時間的一些特效等等,有的同學掌握了這些知識,沒掌握的懷著迫切的情緒認真聽我講解,也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時,大部分同學都

32、能隨心所欲的制作簡單的頁了。三、及時做總結,寫反思信息技術教學注重資料銜接,抓住重點。因此在課后要及時總結課堂上的不足,以便能及時更正。只有不斷反思,才有不斷進步!回顧這學期從事信息技術的教學工作,我基本上比較順利地完成了教學任務。當然,在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事,但我相信,透過我的努力在工作中處處留心,時時注意,不斷開拓創(chuàng)新,必須能將教學水平提高到一個新的高度,讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。四、努力方向:1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生潛力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。3、加強

33、機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。4、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者,務必以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。小學信息技術教學總結篇8信息技術教學作為以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、研究能力和實踐能力的新的課程,它強調(diào)讓學生通過研究性學習,提出問題,收集材料,對研究性問題進行探索、分析、

34、研究,最后基于問題解決模式,在實踐操作中培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和價值觀以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力,并學會解決生活中與信息技術學習有關的實際問題。一、重視問題的提出和解決在信息技術課的學習中,教師首先要組織學生從學習和生活中選擇和確定他們感興趣的專題,去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸,也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究;可以是已經(jīng)證明的結論,也可以是未知的知識領域。在學習中,問題是學生學習的重要載體,學生在解決問題的過程中會涉及多種知識,這些知識的選擇,積累和運用完全以問題為中心,呈現(xiàn)橫向的、相互交_的狀態(tài)。例如:在頁的制作這一章教學過程中,若不布置給學生具體的

35、學習任務,學生們往往表現(xiàn)的是雖然報有極大的興趣,但卻是無所適從,不知從何下手,結果幾節(jié)課下來,學生們對自己的作業(yè)刪刪改改,幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用任務驅(qū)動的方法,讓學生有自己研究、操作的目標,讓學生有的放矢。另外結合興趣愛好,布置給學生課前準備的作業(yè),即結合自己的興趣愛好設計制作一個主題頁,并在紙上畫出來,這樣在上頁制作課時,學生就不會打無準備這戰(zhàn),盲目地去制作了,而且為了完成這項任務,學生必然要利用各種途徑去查找資料,如上等等。還要考慮欄目的設置和版塊問題,考慮的整體風格和創(chuàng)意設計,考慮的鏈接結構等等。學生在準備過程中,就在搜索信息、組織信息、美工設計等方面得到了鍛煉。2、重視學生

36、的自主學習信息技術課學習主要不是學習書本知識,而是強調(diào)學生動手動腦的實踐過程,它不能完全依靠教師傳授知識和技能,而是強調(diào)學生自主學習的行為與過程。當前教學中學生學習方式基本上是接受性學習,這種學習方式適用于事實性知識、技能性知識、規(guī)律性知識的掌握,但對于策略性知識、價值、態(tài)度和情感類知識的學習往往不能奏效,這些知識和學習只有通過自主性學習,才能內(nèi)化成學生自身的經(jīng)驗體系。所以在信息技術課教學中,應多布置一些適合學生自主制作、設計的學習內(nèi)容,每節(jié)課只安排少量時間用于教師講授新課,教師在講授新課時,也應注重講授事實性的及基本操作方面的內(nèi)容。對于由基本操作延伸出來的提高的操作能力,可由學生自己地探索發(fā)現(xiàn)。學生在學習操作過程中除了掌握課本知識外,肯定會再所難免的遇到新的、超出課本知識以外的難題,所以教會學生自主學習,還包括教會學生如何搜集資料、信息,利用信息。例如:在windows操作系統(tǒng)及各種軟件的使用教學中,教會學生使用幫助。我們知道,幾乎所有成功的軟件都會設有幫助功能,在幫助功能中有詳細的有關該軟件的使用方法,操作指南及疑難解答等,學生在制作中遇到的具體問題,幾乎都可在幫助中得到解答。另外在幫

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