狀元正確有效的語文學(xué)習(xí)方法是什么

1、狀元正確有效的語文學(xué)習(xí)方法是什么語文的學(xué)習(xí)，最主要的還是在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟。 想知道狀元怎 么學(xué)習(xí)語文的嗎？以下是 分享給大家的狀元的語文學(xué)習(xí)方法，希望可 以幫到你！1、隨時(shí)隨地鍛煉思維平時(shí)讀一條新聞，身邊發(fā)生一件小事，你都可以思考：我怎么看 待這件事，換了我會(huì)怎么做？問問同學(xué)的觀點(diǎn)，為什么他們想到的我 沒想到？在高考語文卷上，要體現(xiàn)你的“思考、權(quán)衡和選擇”，拓展思 維的深度和廣度，會(huì)使你立于不敗之地。2、書寫，書寫，書寫！狠心逼你練字的老師并不多，但書寫真心是硬傷。千萬不要對(duì)假 期的練字作業(yè)敷衍了事，落得高三干著急。寫漂亮也許很難，寫工整 一定不難，字亂的同學(xué)可以練練隸書，至少讓閱卷老師覺得

2、你認(rèn)真了， 盡力了。3、舉三反一，分類歸納老師們常說，“舉三反一”是語文與其他學(xué)科不同的 地方。語文 的板塊很明顯，容易歸類，從許多同一類的題目中你能總結(jié)出固定的 模式，當(dāng)然有了套路也要結(jié)合每篇文本的特點(diǎn)靈活運(yùn)用。如果你覺得分類整理太麻 煩，至少把同一類的知識(shí)記得集中一些，比如這一頁 記成語，下一頁記詩歌，這樣有系統(tǒng)感，方便背誦和總結(jié)。4、改錯(cuò)不是為了復(fù)習(xí)有同學(xué)把錯(cuò)題剪切粘貼了，留著以后復(fù)習(xí)，于是再也沒有看過。改錯(cuò)是你真正收獲精華的過程。語文改錯(cuò)不需要照抄標(biāo)準(zhǔn)答案， 而需 要經(jīng)過你的思考領(lǐng)悟，找到關(guān)鍵點(diǎn)、提升點(diǎn)。你寫在本子上的可能只 是幾個(gè)字，你心里卻已經(jīng)明白這道題對(duì)你的價(jià)值。5、作文一定要舍

3、得花時(shí)間我曾花大量的時(shí)間給札記本做目錄， 編頁碼，之后將同一主題的 素材積累到一起。這樣每寫一篇作文，再加上同學(xué)們的范文和平時(shí)積 累，就能將一個(gè)主題拿下。這也能促使你在積累一個(gè)素材時(shí)思考它能 應(yīng)用的話題，從而打開你的思路。6、干凈整潔，一目了然“規(guī)范”是老生常談的事，可見其重要。分條作答，得分點(diǎn)前置， 字跡清楚少涂改等等，既可以理清自己的思維，更能讓閱卷老師看著 輕松愉悅，給分自然大方。學(xué)姐的碎碎念再多，比不上老師的金玉良言。語文老師們是起得最早的人，披星戴月風(fēng)雨無阻。至少高三一年，語文組老師的資料 組編下的功夫永遠(yuǎn)是最多的，時(shí)事熱點(diǎn)、作文素材、總結(jié)學(xué)案，厚厚 的資料見證著老師 們的無私付出。

4、相信老師的引領(lǐng)，感謝老師的陪 伴，因?yàn)槿甑缆飞系捻樐骊幥?，有他們與你們共同經(jīng)歷。狀元的語文學(xué)習(xí)建議1、課本第一(1)吃透弄熟各項(xiàng)知識(shí)構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過點(diǎn)線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識(shí)的網(wǎng)絡(luò) 結(jié)構(gòu)和深層含義。(2)抓好重點(diǎn)考前要復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒有必要每點(diǎn)平均用力， 學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容 進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí)。2、效率至上(1)計(jì)劃性強(qiáng)考生對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解， 針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)制訂短期 計(jì)劃。(2)方法靈活如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)文言虛詞，因分散則容易掌握。(3)精選試題概

5、括的說就是“選、讀、譯”。“選”的關(guān)鍵是精。選好后不憑借 任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于“推導(dǎo)”和“借助”， 就是“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”?！白g”的關(guān)鍵是 準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)文言文目的是能讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫 作意圖、作者的觀點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。狀元的語文復(fù)習(xí)技巧一、第一輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理 解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，建立 完整的知識(shí)體系。同時(shí)配以課堂針對(duì)性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練， 提高應(yīng)用能 力。建立完整的語文知識(shí)系統(tǒng)指的是整理、完善語文知識(shí)的各個(gè)系統(tǒng)。語文知識(shí)的大系統(tǒng)包括語音知識(shí)

6、系統(tǒng)、文學(xué)知識(shí)系統(tǒng)、詞及短語 系統(tǒng)、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng)、修辭知識(shí)系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知 識(shí)系統(tǒng)、古今文學(xué)常識(shí)系統(tǒng)、寫作知識(shí)系統(tǒng)、文言知識(shí)系統(tǒng)等；語文知識(shí)的小知識(shí)系統(tǒng)即為每一個(gè)語文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。 如“詞”這個(gè)小系統(tǒng)，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。 甚至還可分得更細(xì)，如詞語的感情色彩。在這一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需 要熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有意的將所復(fù)習(xí)的 知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來。二、第二輪復(fù)習(xí)第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知 識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行 解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。高考

7、語文復(fù)習(xí)，要防止兩種偏向：一是拼 命做題目，自以為做得越多越好；二是不認(rèn)真復(fù)習(xí)，自以為復(fù)習(xí)未必 有用，指望臨場(chǎng)發(fā)揮。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法 應(yīng)該是有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效。測(cè)試重點(diǎn)無非是在閱讀能力、 語言表達(dá)和作文這三個(gè)方面。除了 作文，大多數(shù)同學(xué)失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達(dá)， 在這一輪復(fù) 習(xí)中大家一定要注意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評(píng)價(jià)能力。這三方面試題的正確回答都以對(duì)文章的準(zhǔn)確理解為 前提。大多數(shù)同學(xué)答不好題主要不是文章讀不懂，試題不會(huì)答，而在 于沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù) 不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律， 進(jìn)而形成運(yùn)用文中語 言材料組織答案的能力。閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個(gè)方面， 一是信息篩選的能力，二是對(duì) 閱讀材料的理解和分析能力。大家在平時(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新 鮮的，能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān) 系，因此快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力，閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大， 也是高考考查的重點(diǎn)，在 閱讀復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作