二年級(jí)(上)健康教育教案

1、二年級(jí)第一學(xué)期健康教育教案：第一課：上好健康課一、教學(xué)目的要求強(qiáng)化兒童“健康”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生的習(xí)慣。二、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康教育。三、教具和學(xué)具教學(xué)掛圖四、教學(xué)過程一、課前談話師：同學(xué)們，你們看圖上畫了些什么?右上方圓形圖畫的是什么地方?他們是什么人 ?在干什么 ?(讓學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言，使學(xué)生知道是幼兒園小朋友在上課)師：這是幼兒園小朋友在上課，他們圍坐在桌子四周畫圖畫。那右下方那幅圖畫的是什么地方，他們是什么人?在干什么呢 ?(讓學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言，使學(xué)生知道是小學(xué)生在上課)師：對(duì)了，這是我們小學(xué)生在上課。過去你們是幼兒園的小朋友， 今天你

2、們是小學(xué)生了。 你們知道小學(xué)生和幼兒園小朋友有哪些不一樣嗎?(讓學(xué)生自由發(fā)言， 強(qiáng)化他們 “小學(xué)生與幼兒園小朋友有許多不同”的意識(shí) )師：你們以前是幼兒園的小朋友，今天則是個(gè)小學(xué)生了。好，大家跟我一起把第一句話說說：“以前我是幼兒園的小朋友，今天我是個(gè)小學(xué)生了?！? 學(xué)生跟著說 )師：同學(xué)們說得不錯(cuò)，說的時(shí)候， “小朋友”要說得輕一點(diǎn)，小學(xué)生”說得重一點(diǎn)。 ( 教師示范，學(xué)生跟著學(xué) )師：今天你們都是小學(xué)生了。那小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢?二、觀察圖一師：看看這幅圖，你從圖中知道了些什么?( 學(xué)生自由發(fā)言。指導(dǎo)學(xué)生從圖中理解在學(xué)校要有禮貌這個(gè)基本要求，注意學(xué)生發(fā)言的完整性 )師：圖中的小學(xué)生有禮貌，早

3、晨到校，見到老師鞠躬，行禮。這是我們小學(xué)生應(yīng)該做到的。好 ! 大家來跟我說：“早晨到學(xué)校，見到老師、同學(xué)問聲好?！比?、觀察一組圖師：同學(xué)們?cè)倏催@一組圖，從他們正在做的事中你又知道了些什么呢?(組織學(xué)生發(fā)言，使其明確這是小學(xué)生在上課和做作業(yè))師：圖上畫的是上課的情形。上課是我們小學(xué)生每天都要做的事，上語(yǔ)文課，上數(shù)學(xué)課，上科學(xué)課，上體育課，上美術(shù)課那我問你們，你們?cè)趺粗朗裁磿r(shí)候該上課了呢 ?生：聽到上課鈴聲就知道要上課了。師：對(duì)了。幼兒園和學(xué)校不一樣。幼兒園上課、下課沒有鈴聲，上課沒有桌子。學(xué)校就不同了，上下課有規(guī)定，一打鈴大家都上課，再一打鈴大家又都下課。每一堂課，老師都要教會(huì)你們一點(diǎn)本領(lǐng)。今

4、天學(xué)一點(diǎn)，明天學(xué)一點(diǎn)，天天學(xué)，日積月累，學(xué)到的知識(shí)增加了， 學(xué)到的本領(lǐng)也增強(qiáng)了。 老師每天都有要讓你們學(xué)會(huì)的知識(shí)。那么你們?cè)鯓硬拍軐W(xué)會(huì)呢 ?這就要求我們小學(xué)生上課要專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。大家一起跟我說說： “上課要專心聽講，要認(rèn)真做作業(yè)。 ”( 出示第二部分第三組圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的插圖)四、觀察兩幅圖師：大家看看這兩幅圖，從圖中你知道了些什么?(指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，使同學(xué)們明確課間在操場(chǎng)上要做有益的活動(dòng)，要講究衛(wèi)生，要積極整理教室 )師：你們說得不錯(cuò)。下課了，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩，人很多，因此要注意安全，不要追跑、打鬧，要做有益的活動(dòng)，如跳繩、踢毽子、做游戲等。放學(xué)了還要打掃教室，平時(shí)要保持教室里

5、的整潔。好，大家再跟我一起說：“我們小學(xué)生，課間不追跑、打鬧，保持教室衛(wèi)生。 ”( 學(xué)生跟著說 )師：今天，通過學(xué)習(xí)我們知道了：今天我們是小學(xué)生了。小學(xué)生要有禮貌，小學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，小學(xué)生要守紀(jì)律，小學(xué)生要講衛(wèi)生?，F(xiàn)在我們來學(xué)一首拍手歌，大家先聽我念一遍。( 教師邊拍手，邊誦讀拍手歌：小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，作業(yè)認(rèn)真專心聽。小學(xué)生，有禮貌，見了老師問聲好。小學(xué)生，守紀(jì)律，課間休息做游戲。小學(xué)生，講衛(wèi)生，桌椅排整齊，紙屑不亂扔。)你們想學(xué)嗎 ?好! 現(xiàn)在我說一句，同學(xué)們跟我說一句。一面說，一面拍手。(老師逐句領(lǐng)說， 學(xué)生跟著說， 說幾遍后變換說的形式， 讓每個(gè)小組輪流說一句，讓學(xué)生基本會(huì)背 )師：哪個(gè)同

6、學(xué)會(huì)背 ?(讓幾個(gè)學(xué)生背，并對(duì)他們給予肯定和表?yè)P(yáng))師：請(qǐng)同學(xué)們看課本第一課的四幅圖。每一幅圖畫的都是什么呢?(由學(xué)生發(fā)言，明確這四幅圖分別畫的是放學(xué)排隊(duì)，上課調(diào)頭講話，把跌倒的小同學(xué)扶起來和打掃教室)師：現(xiàn)在你們都是裁判員。 你認(rèn)為哪些是我們小學(xué)生應(yīng)該做的， 就在那幅圖右上角的空格里畫一個(gè)紅五星。(由學(xué)生自己操作，教師指導(dǎo)一下畫五角星的方法)師：剛才我們學(xué)了拍手歌，還記得嗎?好，我們?cè)賮碚f一遍。(學(xué)生邊拍手邊背誦 )五、教師總結(jié)你們真不愧是小學(xué)生， 個(gè)個(gè)都會(huì)背了， 回家去背給爸爸媽媽聽， 讓爸爸媽媽評(píng)一評(píng)。如果背得好， 就請(qǐng)爸爸媽媽在這一課后面的方格內(nèi)畫上個(gè)紅五星。 下次我要看看，哪些同學(xué)能讓

7、爸爸媽媽給自己畫上紅五星。第二課：正確的讀寫姿勢(shì)一、教學(xué)目的要求通過教學(xué)，使學(xué)生知道坐、立、行的正確姿勢(shì)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育。二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣三、教具和學(xué)具掛圖、小黑板四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課師：我們每天都要坐在教室里上課， 哪個(gè)同學(xué)來講講， 你們?cè)谟變簣@是怎樣坐著上課的 ?到講臺(tái)上來表演一下好嗎?下面的同學(xué)想一想， 你們?cè)谟變簣@時(shí)也是這樣坐的嗎?( 指定一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上示范坐姿， 再組織學(xué)生匯報(bào)自己在幼兒園時(shí)是怎樣坐的)2、學(xué)習(xí)新課 指導(dǎo)坐姿師：剛才你們都說了在幼兒園里坐的樣子，很好。今天，你們是小學(xué)生了，除了有椅子，還有供你們寫字、

8、放書包的桌子了。那么我們應(yīng)該怎樣坐呢?剛才幾個(gè)同學(xué)說的都很好，坐的時(shí)候身子要正直。我們小學(xué)生上課時(shí)間長(zhǎng)，還要聽講，坐時(shí)除了身子正直，不要趴在桌上外，兩只臂膀可以自由下垂，雙手放在腿上，雙臂也可以放在桌上， 但這時(shí)要注意抬頭， 挺胸。你們哪個(gè)同學(xué)會(huì)做 ?( 教師請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)示范 )你們看到 xx坐的樣子了嗎 ?知道怎么做了吧 ?現(xiàn)在我來看看你們坐得怎樣。 ( 巡視學(xué)生坐姿，并隨時(shí)糾正不當(dāng)?shù)淖藙?shì)。接著出示坐姿圖。請(qǐng)講臺(tái)上的學(xué)生回座位 ) 師：我們坐時(shí)就應(yīng)該像剛才那個(gè)學(xué)生那樣， 身體要正直，抬頭，挺胸，兩臂下垂，手放腿上，或雙臂抱住，平放桌上。這種姿勢(shì)，就像一口鐘一樣紋絲不動(dòng)，所以古人稱“坐如鐘”

9、，意思是坐要正。指導(dǎo)站姿。( 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)上，面向大家，請(qǐng)每個(gè)站著的學(xué)生都努力站好)師：現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上了，你們看，他們站得好不好?( 組織學(xué)生討論，使他們知道：站得好必須做到身體正直，抬頭，挺胸，兩臂自然下垂或交叉放在背后，兩腿稍微分開)師：你們說說，站立時(shí)身體要怎樣?頭、胸應(yīng)該注意什么 ?學(xué)生討論師：那么我們看看臺(tái)上的同學(xué)，他們誰(shuí)做得好呢?(請(qǐng)臺(tái)上的學(xué)生回座位，教師出示立姿掛圖)師：我們站時(shí)就應(yīng)該身體正直，抬頭挺胸，不搖晃，兩臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站著的姿勢(shì)就像一棵挺拔的松樹一樣，所以古人告誡我們：“站如松”你們知道怎么做了嗎 ?請(qǐng)大家起立，站一下看看。 ( 巡視

10、并糾正錯(cuò)誤姿勢(shì) )請(qǐng)同學(xué)們都坐下。 指導(dǎo)行的姿勢(shì)。師：現(xiàn)在我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來，請(qǐng)他們走一下，同學(xué)們看一看，他們兩個(gè)人哪一個(gè)走得好 ?他們走時(shí)身體是怎樣的 ?(讓學(xué)生表演走的姿勢(shì)，并組織學(xué)生討論、發(fā)言)師：剛才兩個(gè)同學(xué)走得都不錯(cuò)， 特別是走時(shí)他們身體正直， 抬頭挺胸，不搖不晃，兩臂自然前后擺。還有沒有同學(xué)愿意來表演一下?(再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上講臺(tái)演示走姿)師：下面的同學(xué)注意看他們走得怎么樣。剛才這么多同學(xué)都表演了走姿，而且走得都不錯(cuò)。那么你們知道“走”的時(shí)候應(yīng)達(dá)到哪些要求 ? ( 組織討論后讓學(xué)生形成共識(shí))師：走路時(shí)身體要正直，要注意抬頭，挺胸。今天我們學(xué)習(xí)了正確的坐、立、行的姿勢(shì)，無論是坐、立還

11、是行，我們都應(yīng)該保持身體正直，抬頭，挺胸。這就是我們說的：立要直，坐要正，走路抬頭又挺胸?，F(xiàn)在我們通過學(xué)二首兒歌來記住我們坐、立、行時(shí)應(yīng)該怎樣做。( 在黑板上出示標(biāo)有拼音的兒歌，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 可先讓學(xué)生讀一遍， 如學(xué)生還未學(xué)完拼音，則教師先領(lǐng)著學(xué)生分句讀、背，而后連起來背)3、結(jié)束語(yǔ)師：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于小學(xué)生坐、立、行的正確姿勢(shì)。我們的祖先平時(shí)也是非常注意保持坐、立、行的正確姿勢(shì)的。民間就有這樣的說法： ( 出示標(biāo)有拼音的小黑板 ) “站如松，坐如鐘，臥如弓，走路輕松快如風(fēng)。 ”大家跟我讀一讀。(教師領(lǐng)讀 )平時(shí)，我們只有十分注意坐、 立、行的姿勢(shì)，才能保證我們的身體健康成長(zhǎng)。我們正在長(zhǎng)身

12、體，所以一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。你們還能記住坐、立、行時(shí)應(yīng)該怎樣做嗎 ?我們?cè)侔褍焊璞骋槐?。第三課、眼保健操一、教學(xué)目的要求1 、通過教學(xué)，讓學(xué)生了解眼保健操對(duì)保護(hù)視力的作用。2、通過教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做眼保健操，并養(yǎng)成習(xí)慣。二、 教材重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)眼睛周圍的相應(yīng)穴位、眼保健操的動(dòng)作和姿勢(shì)。三、教具和學(xué)具教學(xué)掛圖、視頻四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課師：我們前面在我的眼睛一課中已學(xué)過了用眼衛(wèi)生，知道了應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛，你們還記得那首兒歌嗎？誰(shuí)會(huì)背？（學(xué)生背兒歌）師：背得不錯(cuò)，我們一起來背一遍好嗎？（師生齊背兒歌）師：為了保護(hù)我們的眼睛，在注意了用眼衛(wèi)生后，還應(yīng)注意做好眼保健操。我們每天上課，讀書，寫字

13、都在用眼，為了使眼睛消除疲勞，應(yīng)該常做眼保健操。今天，我們來學(xué)習(xí)怎么做眼保健操。2、學(xué)習(xí)新課師：眼保健操一共有四節(jié)， 每一節(jié)都是按摩眼睛四周的有關(guān)穴位。學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)準(zhǔn)相關(guān)的穴位，認(rèn)真地做。學(xué)習(xí)第一節(jié)“按天應(yīng)穴。 ”師：第一節(jié)，名稱叫“天應(yīng)穴。 ”（對(duì)照臉部穴位圖，在眉頭處指出天應(yīng)穴位置）師：做操時(shí)用大拇指指面按在天應(yīng)穴上，其他四指成弓形，支撐在額頭上， （邊說邊示范）大家學(xué)著做一做。 （教師巡視，糾正姿勢(shì)）手放下。做這節(jié)操時(shí)，首先閉上眼睛，再按住天應(yīng)穴，做操時(shí)用大拇指略用力壓住天應(yīng)穴，從內(nèi)向外揉，揉一圈為 1 拍，先從內(nèi)向外揉 8 拍，而后再外向內(nèi)揉8 拍，共做 8 個(gè) 8 拍?，F(xiàn)在我們做兩

14、個(gè) 8 拍。喊口令或放錄音，讓學(xué)生試做。學(xué)習(xí)第二節(jié)“擠按睛明穴”師：第二節(jié)叫“擠按睛明穴”（對(duì)照穴位圖指出睛明穴） ，睛明穴在我們鼻根兩側(cè)平眼角處。做這節(jié)操時(shí)，眼睛閉著，用右手（或左手）的拇指和食指的指面捏在鼻根兩側(cè)的睛明穴上。另一只手臂自然彎曲，放在桌上。 （邊說邊示范）請(qǐng)同學(xué)們找出自己的睛明穴，并做好做操的準(zhǔn)備。 （學(xué)生按要求做，教師巡視檢查）師：手放下。（邊說邊示范）做擠按睛明穴時(shí)拇指和食指同時(shí)向鼻根的中央擠，擠后再向下按每擠一次為 1 拍，會(huì)做嗎？我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來做做看。（讓一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上做，喊兩個(gè) 8 拍）師：大家一起做一次。（喊口令，讓學(xué)生試做）學(xué)習(xí)第三節(jié)“揉四百穴”師：這一節(jié)叫

15、做“揉四百穴” 。四百穴在距鼻翼兩側(cè)兩個(gè)手指寬的顴骨邊緣上。做這節(jié)操時(shí)， 先用兩手的食指和中指靠近鼻翼， 食指按住臉上顴骨的邊緣， 這就是四百穴。做時(shí)再把中指收回。 （邊說邊示范）現(xiàn)在我讓一個(gè)同學(xué)來做做看， 看他穴位找得對(duì)不對(duì) （讓一個(gè)學(xué)生在講臺(tái)上面對(duì)著大家找一找四百穴）現(xiàn)在大家把食指按在四百穴上，我來檢查。 （巡視檢查，糾正錯(cuò)誤）好，大家做得不錯(cuò)，都找準(zhǔn)了。把手放下。做這節(jié)操時(shí)，還是要把眼睛閉上，雙手的食指壓在四百穴， 拇指支撐在下頜處 （邊說邊示范） 按揉時(shí)先從外向內(nèi)按 8 拍，再?gòu)膬?nèi)向外按 8 拍。每揉一圈為 1 拍，共做 8 個(gè) 8 拍。大家做做看。（喊口令兩個(gè) 8 拍，學(xué)生試做教師巡

16、視，幫助糾正錯(cuò)誤）學(xué)習(xí)第四節(jié)“按太陽(yáng)穴，輪刮眼眶” 。師：第四節(jié)叫“按太陽(yáng)穴，輪刮眼眶做這一節(jié)也要閉眼，做時(shí)用大拇指的指面按住太陽(yáng)穴。太陽(yáng)穴在我們臉的兩側(cè)， 我們咬緊牙齒時(shí)， 臉的兩側(cè)眼角外哪兒在動(dòng)，哪里就是太陽(yáng)穴。大家找一找，太陽(yáng)穴在哪兒？用手指一指。做第四節(jié)時(shí)用雙手大拇指的指面按在太陽(yáng)穴上。 （邊說邊示范） 把食指彎成弓形，其它三個(gè)手指握空拳。大家把這個(gè)姿勢(shì)做做看。 （教師巡視，糾正錯(cuò)誤）。這節(jié)操也是做 8 個(gè) 8 拍，做時(shí)食指輪流從上眼眶由內(nèi)向外輪刮， 下眼眶也是內(nèi)向外輪刮。輪刮上下眼眶一周為 4 拍，共 8 個(gè) 8 拍。我喊口令，大家做做看。 （喊口令讓學(xué)生做，（教師巡視檢查，并糾正錯(cuò)

17、誤）3. 結(jié)束語(yǔ)師：今天我們學(xué)習(xí)了眼保健操。 現(xiàn)在我們把這四節(jié)操?gòu)念^到尾做一次， 每節(jié)只做兩個(gè) 8 拍。（放錄音或喊口令，讓學(xué)生試做）師：今天我們學(xué)的是眼保健操。做眼保健操可以保護(hù)我們的視力，預(yù)防近視。眼保健操共有四節(jié)，第一節(jié)叫什么？生：按天應(yīng)穴。師：第二節(jié)呢？生：擠按睛明穴。師：第三節(jié)呢？生：揉四百穴。師：第四節(jié)呢？生：按太陽(yáng)穴，輪刮眼眶。師：今天大家學(xué)的很好。從今以后，每天上午，下午兩節(jié)課后都要認(rèn)真做眼保健操，以保護(hù)好我們的視力。大家跟我讀一讀下面這首兒歌： “要讓眼睛視力好，認(rèn)真做好保健操。動(dòng)作要輕穴位準(zhǔn)，每天堅(jiān)持定有效” 。（領(lǐng)著學(xué)生朗讀）師：今后我們做眼保健操一定要按這個(gè)要求做。 每

18、天堅(jiān)持，動(dòng)作要輕，穴位要準(zhǔn)，力量要適度?；佳鄄r(shí)可以停做，一旦眼睛好了，就要繼續(xù)堅(jiān)持做。另外還要保持手的清潔，以免指甲劃傷皮膚或臟手弄臟眼睛。第四課：講衛(wèi)生勤洗手一、教學(xué)目的要求1 、通過教學(xué)，讓學(xué)生知道我們的手是最容易粘污垢、藏細(xì)菌的。2、教育學(xué)生注意講究手的衛(wèi)生，防止病從口入。促使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲、常洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生懂得保持雙手清潔的重要性，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。三、教具和學(xué)具教學(xué)掛圖、酒精棉球四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課( 在黑板上寫一個(gè)“手”字，或畫一雙手)師：這是什么宇 ?( 或問這是什么，在學(xué)生回答后再寫出“手”字)師：手是人體的重要器官，你們能說說手有什么用處

19、嗎?大家想一想，什么時(shí)候要用到手 ?回答時(shí)，別人說過的就不要再講了，我看看你們能說出多少。( 讓學(xué)生充分發(fā)言 )師：剛才大家講了那么多要用到手的地方?？偲饋碚f，我們生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都離不開手。我們的學(xué)習(xí)離不開手，我們的活動(dòng)、游戲、玩耍也離不開手，將來長(zhǎng)大了參加工作更離不開手。所以說，我們的手很靈巧，工作、學(xué)習(xí)少不了。誰(shuí)來說說從早晨起床到你到學(xué)校上課這段時(shí)間，你所做的事有哪些?你的手和哪些東西接觸過 ?摸到過哪些東西 ?(組織學(xué)生討論，主要讓學(xué)生明白手每天接觸的東西很多)師：我們的手很有用，但在用手的同時(shí)，我們的手也要接觸許許多多東西。這些東西有的看起來很干凈，但其實(shí)并非如此，我們可以做個(gè)實(shí)驗(yàn)來

20、觀察一下?，F(xiàn)在請(qǐng)你們選兩個(gè)手最干凈的同學(xué)上講臺(tái)來。你們?cè)绯肯催^手了嗎?把你們的手伸出來給大家看看， 是不是很干凈 ?我這里有一個(gè)酒精棉球， ( 把棉球中多余的酒精擠掉 ) 是白色的，我讓他們用這個(gè)酒精棉球擦擦自己的手指，然后請(qǐng)你們?cè)倏催@個(gè)酒精棉球會(huì)發(fā)生什么變化。( 把學(xué)生擦過手的酒精棉球給大家看)師：你們看到了什么 ?生：酒精棉球變黑了。師：這黑色的痕跡就是他們手上沾的污垢，也就是我們所說的“臟” 。這些污垢就是手在接觸物體時(shí)沾上的。 如果我們用顯微鏡觀察的話， 這個(gè)酒精棉球上會(huì)有許許多多的灰塵和細(xì)菌。 所以雖然我們每天早晨、 晚上都洗手， 但由于手接觸的東西太多了， 難免沾上灰塵和細(xì)菌， 這

21、就要求我們注意手的衛(wèi)生。 今天我們就學(xué)習(xí)新課手的衛(wèi)生。2學(xué)習(xí)新課( 把課文抄在黑板上，或用投影打在銀幕上)師：現(xiàn)在大家跟我一起把這首兒歌讀一讀。( 開始領(lǐng)著學(xué)生分句讀幾遍兒歌，然后讓學(xué)生試著連起來讀)師：下面，老師把這首兒歌再讀一遍。( 讀課文 ) 大家說說看，要“保持清潔手一雙，不讓臟手把病傳” ，應(yīng)該怎樣做 ?生：飯前便后要洗手，要勤剪指甲。( 讓學(xué)生充分發(fā)言，不要只讓一兩個(gè)學(xué)生說對(duì)了就結(jié)束)師：對(duì)了，要保持手的清潔， 預(yù)防臟手傳染疾病， 首先要做到 “飯前便后要洗手”特別是飯前， 也就是吃東西前一定要洗手， 這樣可以預(yù)防病從口人。 哪些同學(xué)有飯前洗手的習(xí)慣，請(qǐng)舉手。師：( 表?yè)P(yáng)有這些習(xí)慣

22、的學(xué)生 ) 很好，這些同學(xué)有這個(gè)好習(xí)慣。 沒有這個(gè)習(xí)慣的同學(xué)要趕快養(yǎng)成這種好習(xí)慣。你們洗手時(shí)是怎樣洗的 ?(讓幾個(gè)有飯前洗手習(xí)慣的學(xué)生說說他們的洗手方法)師：( 根據(jù)學(xué)生講的方法進(jìn)行指導(dǎo) ) 先將手弄濕，再擦肥皂，然后過清水，最后用清潔毛巾擦干。 ( 指出最好用流水洗手 )師：大小便后也應(yīng)洗手，這一點(diǎn)同學(xué)們可能容易忽視。大小便后，我們手上極易沾上污垢，如果不洗掉，當(dāng)再去抓、摸別的物體，像欄桿、扶手、公用電話等等時(shí)，會(huì)把污物沾在那些公用物上。別人抓了、摸了，又會(huì)沾到別人手上。所以，為了防止把污物這樣傳來傳去，便后也要洗手。哪些同學(xué)有這個(gè)習(xí)慣，請(qǐng)舉手。( 肯定有這種習(xí)慣的學(xué)生 ) 很好。我們還有一

23、些同學(xué)沒有這個(gè)習(xí)慣， 今后要注意養(yǎng)成。大家跟我再讀一讀： “飯前便后要洗手，預(yù)防病菌進(jìn)入口。 ” ( 學(xué)生跟著讀 )師：剛才還講了要勤剪指甲。 現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們看看自己的指甲， 有哪些同學(xué)的指甲剪短了，請(qǐng)舉手。很好，這么多同學(xué)都把指甲剪短了。指甲長(zhǎng)的同學(xué)看一看，你們的長(zhǎng)指甲前面是什么顏色，再看看指甲縫里夾著的是什么?生：是黑色的臟東西。師：這些臟東西比沾在手上的灰塵還臟， 不僅有污垢，還有很多的細(xì)菌。 你們說，是不是要經(jīng)常剪指甲 ? 指甲怎樣剪呢 ?左手的指甲我們可以自己學(xué)著剪，剪時(shí)要沿著手指的邊沿彎著剪，不要剪平。右手呢，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫著剪，可千萬(wàn)不要用牙咬。你們知道為什么不能用牙咬嗎?生：

24、用牙咬時(shí)，指甲縫里的臟東西就會(huì)進(jìn)到嘴里。師：對(duì)了 ! 除了把臟東西咬進(jìn)了嘴里，還會(huì)因咬得不好而把指甲邊撕開，引起手指發(fā)炎。 現(xiàn)在請(qǐng)大家再跟我一起把下面兩行讀一讀： “指甲縫里藏病菌， 勤剪指甲病菌清?！? 學(xué)生跟著讀 )3結(jié)束語(yǔ)師：今天我們講了手的衛(wèi)生，講究手的衛(wèi)生主要要做到哪兩點(diǎn)?生：飯前便后要洗手，勤剪指甲。師：那我們?cè)侔褍焊枳x一讀，看能不能背出來。( 學(xué)生讀一遍，再背一遍 )第五課：上好課一、教學(xué)目的要求1 、通過教學(xué)，使學(xué)生明確今天的學(xué)習(xí)是為了今后把祖國(guó)建設(shè)得更美好。、通過教學(xué)，使學(xué)生明確要努力學(xué)習(xí)，上課要做到“看、聽、說、做、想”，并養(yǎng)起習(xí)慣。二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解怎樣才能夠做

25、到上課“看、聽、說、做、想”。三、教具和學(xué)具1 、教學(xué)掛圖 .2、小黑板四、教學(xué)過程1導(dǎo)入新課( 出示掛圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課文前面的兩幅圖)師：你們知道圖上畫的是什么?它們?cè)谧鲂┦裁词??(讓學(xué)生充分討論發(fā)言 )師：不錯(cuò)，小鳥在向鳥媽媽學(xué)習(xí)飛翔，小貓?jiān)谕孀嚼鲜蟮挠螒?。你們哪些同學(xué)家里還養(yǎng)有小狗、小貓的?它們小時(shí)候常干些什么事?(再讓同學(xué)們討論發(fā)言 )師：這些小狗互相廝咬著玩，打打鬧鬧；貓兒捕蝴蝶，玩毛線球等，其實(shí)都是在學(xué)習(xí)捕捉獵物的本領(lǐng)。 動(dòng)物從小就要學(xué)習(xí)捕捉獵物， 目的是為了長(zhǎng)大后的獨(dú)立生存。那我們小學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)呢?2學(xué)習(xí)新課師：請(qǐng)看課本第三幅圖，讀讀圖，你看懂了什么?(組織學(xué)生看圖后發(fā)言

26、 )師：我們小學(xué)生從小也要學(xué)習(xí)， 是為了將來長(zhǎng)大后建設(shè)美好的祖國(guó)。 跟我一起把這三幅圖下面的話說一說： “為了長(zhǎng)大能生存，小鳥在學(xué)飛；為了長(zhǎng)大能自己找到食物，小貓?jiān)趯W(xué)習(xí)捕捉老鼠； 為了長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)得更美好， 我們小學(xué)生要努力地學(xué)本領(lǐng)?！? 學(xué)生跟著一句一句地讀 )師：我們學(xué)本領(lǐng)應(yīng)該怎樣做呢 ?我們來做個(gè)游戲錄音不走樣。老師輕聲跟第一個(gè)人講一句話， 然后第一個(gè)人再傳給第二個(gè)人， 第二個(gè)人傳給第三個(gè)人， 依次傳到最后一個(gè)?？茨囊唤M在傳話時(shí)別人聽不到，最后一個(gè)人匯報(bào)時(shí)又不走樣。( 讓學(xué)生做游戲 )師：剛才 x 組傳得很好，錄音不走樣，而x 組傳到后來話就變了。為什么會(huì)變呢 ?就是因?yàn)閭髟挄r(shí)說的人

27、沒說清，聽的人沒聽清。傳得好的原因則是因?yàn)閭髟挼娜苏f得清，聽的人聽得明。這就像我們學(xué)習(xí)一樣，聽老師講課要聽明白，說話時(shí)要說明白。3、教學(xué)過程師：下面請(qǐng)同學(xué)們看圖，書上有五幅圖，這些圖分別說明了些什么?認(rèn)識(shí)上課要專心聽。( 指著“聽一聽”圖 )師：這幅圖是什么意思 ?生：這幅圖說的是上課要專心聽。師：對(duì)了，上課要專心聽，聽老師講課，還要聽同學(xué)的發(fā)言。像剛才做游戲一樣，聽錯(cuò)了，就不懂什么意思了，做作業(yè)就會(huì)錯(cuò)。我們上課主要是由老師教，老師教的時(shí)候就要認(rèn)真聽，專心聽。師：怎樣做才是專心聽呢? ( 讓同學(xué)自己說一說 )師：對(duì)了，專心聽時(shí)，眼睛一般會(huì)看著說話的人，所以如果老師想看你們是不是專心聽了，就會(huì)看

28、你們的眼睛。認(rèn)識(shí)課堂上要注意看。師： ( 指著“看一看”圖 ) 這幅圖又是什么意思呢 ?生：這是說上課時(shí)要注意看。師：對(duì)了，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)，老師教的內(nèi)容很多，你們除了聽，就是看；通過看來學(xué)習(xí)。我們學(xué)到的東西有一大半是靠眼睛看來的，所以要認(rèn)真地看， 仔細(xì)地看。認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中說和做的重要性。師：你們?cè)倏聪旅鎯煞鶊D，說說它們的意思?生：一幅圖是說我們要舉手發(fā)言，另一幅圖說的是同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)。師：對(duì)于，學(xué)習(xí)中還要注意積極發(fā)言。發(fā)言的情況可以反映你學(xué)會(huì)了沒有種練習(xí)，練習(xí)你學(xué)過的東西。說話也是一種練習(xí)，練習(xí)你學(xué)過的東西。另一幅是講學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)， 這也是一種重要的學(xué)習(xí)方法。 過去有一個(gè)老教育家叫陶行知，他就說

29、過“做是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)” ，“學(xué)生在做中學(xué)”。還有一個(gè)小故事也說明了“做是更重要的學(xué)習(xí)”的道理。過去有一個(gè)人要學(xué)游泳， 他請(qǐng)別人教他。 他只背別人教他的方法， 背得滾瓜爛熟兩手伸直， 屏住氣，兩手分水，兩腿打水可是從不下水練習(xí)。 一天，他和朋友到了一條河邊，要過河，朋友問他： “你會(huì)游水嗎 ?”他說：“我早就會(huì)了。不就是兩手伸直，用力分水嗎 ?”朋友就和他一起下水，準(zhǔn)備過河。只見他下了河便直往水下沉， 兩手在頭上亂抓， 朋友見狀急忙把他拉上岸。 原來他只背了方法，而沒有去做，沒有去練習(xí)，所以不能算會(huì)?？梢姟白鲆蛔觥痹趯W(xué)習(xí)中有多重要。我們讀書、寫字、計(jì)算、制作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)都是“做一做”

30、 。你們說，“做”在學(xué)習(xí)過程中是不是很重要呀 ?你們說說，在學(xué)習(xí)中哪些是“做一做”?生：讀書、寫字、做算術(shù)、做小制作、做實(shí)驗(yàn)師：對(duì)了。要記住，做也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中要積極想。師：我們?cè)诳础⒃诼?、在說、在做時(shí)，還有一個(gè)更重要的是什么?你們知道嗎 ?不知道就請(qǐng)看看書。生：是想。師：對(duì)了?！跋搿笔菍W(xué)習(xí)活動(dòng)中最重要的部分。看時(shí)要想，聽時(shí)要想，說時(shí)要想，做時(shí)更要想。想是學(xué)習(xí)活動(dòng)的中心，所以學(xué)習(xí)時(shí)要思想集中。3結(jié)束語(yǔ)師：通過今天的學(xué)習(xí)，你們知道了學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該怎樣做呢?生：要專心聽，仔細(xì)看，還要積極發(fā)言，認(rèn)真做，積極思考。師：對(duì)，學(xué)習(xí)就是要把看、聽、做、說和想結(jié)合起來。第六課：吃好早飯多喝

31、水一、教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道吃好早飯?jiān)谝惶飚?dāng)中的重要性。二、教學(xué)用具：相關(guān)課件圖片三、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛清潔、 講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 做好它可以保護(hù)我們的身體不受病菌的侵害， 可是想要有一個(gè)健康的身體還需要小朋友們注意飲食，尤其是吃好我們的早飯。（二）、教授新課1、出示圖片 1提問：你知道圖上這些小朋友為什么會(huì)不舒服嗎？小結(jié)：早飯對(duì)一天來說非常的重要。如果不吃早飯， 會(huì)影響同學(xué)們的身體正常發(fā)展。2 、教兒歌同學(xué)每天要早起，吃好早飯?jiān)賹W(xué)習(xí)，干稀搭配質(zhì)量好，身體學(xué)習(xí)大提高。3、出示圖 2提問：知道圖上這些叫什么嗎？你每天吃早飯嗎？經(jīng)常吃哪幾種？（三

32、）、總結(jié)全文（四）、作業(yè)你今天吃早飯了嗎？吃好了就用彩筆畫一朵花。第七課：衣著要整潔一、教學(xué)目的要求通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要養(yǎng)成衣著整潔的良好習(xí)慣。二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解怎樣做才能做到儀表美。三、教學(xué)過程1 引入新課師： ( 組織安排三個(gè)穿著情況不一樣的同學(xué)站到講臺(tái)前) 看一看他們?nèi)齻€(gè)人，對(duì)于他們的穿著，你們喜歡誰(shuí)的?為什么 ?(讓學(xué)生討論，說說為什么喜歡那個(gè)穿著整潔的同學(xué)，而不喜歡那些穿著不整齊的 )2 學(xué)習(xí)新課師：剛才同學(xué)們講得都很好。 小學(xué)生穿著要整潔， 只有那些二流子才敞胸露背，衣冠不整歪戴帽，因?yàn)樗麄儧]有教養(yǎng)。而我們小學(xué)生到學(xué)校來讀書，就是要做有教養(yǎng)的人，所以一定要穿著整齊。你

33、們說說，穿著整齊有什么好處?(讓學(xué)生自由討論，其意見是否正確不予評(píng)說)師：我們喜歡那些衣著整潔的人。 大家的衣著都整潔了， 大家的心情就好了；自己衣著整潔了，自己的精神也好，這樣有利于我們的學(xué)習(xí)。3. 談話、討論那我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢 ?(讓學(xué)生自由討論 )(再組織幾個(gè)同學(xué)，其中有的是歪戴帽或衣扣不整的到講臺(tái)前)師：那我們看看他們應(yīng)該怎么辦?請(qǐng) xxx上來幫 xxx整理一下。(讓學(xué)生互相整理 )師：現(xiàn)在我們?cè)倏纯此麄冊(cè)鯓恿恕煟簩?duì)了，現(xiàn)在他們的衣著變整潔了，看上去也讓人舒服了，他們自己看起來也精神多了?，F(xiàn)在我們來學(xué)一首關(guān)于衣著整潔的兒歌。(通過教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀、教師引讀學(xué)生跟讀和學(xué)生小組串讀

34、等方式，使學(xué)生誦讀、熟讀兒歌以至能背)師：我請(qǐng)第二組同學(xué)背給大家聽聽，好嗎?(第二組齊背 )師：他們背得不錯(cuò)， 現(xiàn)在再請(qǐng)同學(xué)們互相檢查一下， 看看你的同桌穿著是不是整齊清潔。如果不整潔，就幫他整理一下，如果同桌衣著整潔，就在他書上的“做一做”后面打一個(gè)紅五星。(讓學(xué)生互相檢查，并互相幫助整理)師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆豢?“比一比” 中的 4 幅圖，看看你的同桌哪個(gè)衣著整潔，就給誰(shuí)打上紅五星。(讓學(xué)生操作并匯報(bào) )師：你們給誰(shuí)畫紅五星 ?為什么 ?(組織學(xué)生匯報(bào) )師：我們?cè)侔褍焊璞骋槐?。第八課：禮貌大方人人愛一、教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)見到客人后要禮貌大方不害羞。二、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入

35、新課小朋友，現(xiàn)在大家已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了， 你們喜歡在公開場(chǎng)合大方的小朋友還是害羞的小朋友。（二）、教授新課1 、出示圖片提問：你喜歡圖中哪位小朋友？請(qǐng)你把最喜歡的小朋友的花涂成紅色。2 、出示圖 1這兩位小朋友都非常的大方。3 、出示圖 2這位小朋友回答問題的時(shí)候聲音響亮。4 、出示圖 3當(dāng)家里來了客人的時(shí)候小朋友要大方的向客人問好，招待客人。5 、出示圖 4見到客人時(shí)要禮貌的和客人相處。6 、出示圖 5這位小朋友不夠大方，媽媽和客人說話時(shí)她害羞的躲在媽媽的背后。7 、出示圖 6這位小朋友也不夠大方，開聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候不能大方的和大家一起玩耍第九課：行路安全一、教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知

36、道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意安全。二、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課小朋友，你們知道上學(xué)、放學(xué)時(shí)是高峰時(shí)期，所以大家要注意交通安全。板書課題：行路安全（二）、教授新課1、出示圖片 1提問：小朋友你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？9小結(jié)：馬路上，車多、人多。行人要靠右走， 不追逐，不打鬧。過馬路時(shí)，先看左，后看右，要走人行道。2 、出示圖片 2提問：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？小結(jié)：他做得不對(duì)，不能翻越欄桿。3 、出示圖片 3提問：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？小結(jié)：他做得對(duì)，要和媽媽一起過馬路。4 、出示圖片 4提問：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？小結(jié)：他做得不對(duì)，騎車時(shí)不能打傘。5 、出示圖片 5提問：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？小結(jié)：他

37、做得不對(duì)，不能在馬路上踢球。（三）、總結(jié)全文那如果有人擋住你上廁所的路，你又會(huì)怎樣做?(讓學(xué)生充分發(fā)表意見，并注意指導(dǎo)他們分辨是非)師：同學(xué)們講得也不錯(cuò)。當(dāng)別人擋著你上廁所的路時(shí)，輕輕碰碰他，請(qǐng)他讓一讓，說；“請(qǐng)讓我走一下好嗎 ?”3 結(jié)束語(yǔ)師：今天我們學(xué)習(xí)了同學(xué)之間 ，我們認(rèn)識(shí)到“我們?cè)趯W(xué)校里，學(xué)校就是個(gè)大家庭”。那么大家在一起應(yīng)該怎樣做呢 ?生：同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助；愛護(hù)小同學(xué)；別人有困難，伸出援助手。師：大家說得很好。如果與同學(xué)發(fā)生矛盾，要注意謙讓，并原諒對(duì)方。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大家在日常生活中也要學(xué)著這樣做。第十課：這些號(hào)碼要記牢一、教學(xué)目的：明白生活中遇到某些特殊的情況該撥打求

38、助電話。二、教學(xué)重點(diǎn)：明白各求助電話的不同作用。三、教學(xué)難點(diǎn)：怎樣撥打求助電話，該怎樣最快速地把話說清楚.四、教學(xué)過程：（一）、求助電話知多少1、生答師板書報(bào)警電話 110救護(hù)電話 120火警電話 1192、說說各求助電話的功能（二）、緊急問題的解決1、什么時(shí)候要撥打110 電話，你該怎樣像電話里的警察講清楚情況？2、什么時(shí)候要撥打120 電話，你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情況講清楚？特別說清 : 你所在的地址（什么路幾弄幾號(hào)幾室）3、什么時(shí)候要撥打119 電話，你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情況講清楚？（三）、情景應(yīng)急表演1、如果遇到這些情況，你會(huì)怎么做？（指名上臺(tái)演）（ 1） 一個(gè)小朋友用濕手碰電器

39、，觸電躺地上不能動(dòng)了。（ 2） 小明在家玩火柴，不小心點(diǎn)燃了被子，大火慢慢地少起來了。2、總結(jié)：臨危不亂，沉著應(yīng)對(duì)，及時(shí)打電話求助。十一：不當(dāng)“小皇帝”教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。2、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)清任性的壞處。教學(xué)難點(diǎn)： 改掉任性的壞毛病。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備小品任性的“小皇帝”教師要事先挑選好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練（強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語(yǔ)調(diào)和神態(tài)，注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì)）。1、教師課堂點(diǎn)題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會(huì)見到的，今天我們來討論一下任性的問題，先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。2、出示思考題：（ 1） 誰(shuí)

40、是任性的“小皇帝”。（ 2） “小皇帝”有那些壞毛病。（ 3） 任性又有那些壞處。3、提出觀看要求：認(rèn)真觀看、積極思考，告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。二、討論1、討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。2、就以上問題分四人一組相互討論。3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。三、展開1、自我測(cè)試，完成調(diào)查卷（要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫，告訴學(xué)生誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的美德）2、找出克服任性的方法3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進(jìn)行討論交流。四、小結(jié)1、自我評(píng)價(jià)

41、：這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題， 找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會(huì)討論的方法了嗎？你有收獲嗎 ?2 、教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對(duì)嗎？六、總結(jié)：任性是一個(gè)大壞蛋，千萬(wàn)別和它做朋友。十二：請(qǐng)讓我來幫助你主題：克服依賴心理教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理， 學(xué)會(huì)寬容別人。 發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。 初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)難點(diǎn)： 消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)

42、校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？引出：打小報(bào)告（板書）2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)怎么辦？3、你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告老師？（教師隨意板書）二、看小品，明理。1、小品 1：下課了，同學(xué)們?cè)谕妫?丁丁無意中撞了小明一下， 小明不問緣由，就跑去向老師報(bào)告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事?？赐暾?qǐng)學(xué)生說小明是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？2、小品 2：有一位家長(zhǎng)在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來說話，使老師和家長(zhǎng)都無法談話。看完請(qǐng)學(xué)生說冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？3、教師小結(jié)剛才兩位同學(xué)的做法， 都是不對(duì)的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大

43、，還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”（板書）4、行為指導(dǎo)如果你是他們，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一下好嗎？板書：請(qǐng)讓我來幫助你三、行為指導(dǎo)。剛才我們同學(xué)說了好多事都要報(bào)告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報(bào)告老師，讓我們來自己解決？1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅星。2、指名表演。（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn)行勸阻。（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒， 摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。四、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)1、夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。3、夸夸能自己的事自己想辦法

44、解決的學(xué)生。五、總結(jié)、唱歌全班齊唱請(qǐng)讓我來幫助你十三：勇敢、獨(dú)立篇教學(xué)目的：重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的意志，在困難面前，在緊急關(guān)頭勇往直前，從而樹立心理健康積極的心態(tài)。教學(xué)方式1、講述和討論2、自我測(cè)試白斑病教學(xué)準(zhǔn)備1、測(cè)試卷一份。附：測(cè)試卷問題：學(xué)生回答“是”或“不是”(1) 你在獨(dú)立的房間睡覺嗎 ?(2) 白天爸爸、媽媽外出辦事，你一個(gè)敢在家嗎 ?(3) 做不出題目，你想哭嗎 ?會(huì)發(fā)脾氣嗎 ?(4) 遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，你是否會(huì)哭或出汗 ?能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。教學(xué)步驟1、認(rèn)識(shí)、理解“勇敢”。(1) 你對(duì)勇敢的理解。(2) 說一說你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇

45、敢的一件事。2、思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?故事一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。故事二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。故事三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦!3、勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。我們應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。4、回答測(cè)試問題，判斷“勇敢”程度(1) 悄悄話同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測(cè)試題中的問題。(2) 小勇士

46、解難。做法是讓同學(xué)們?cè)囍塘咳绾谓鉀Q上述四題的問題，如何排除困惑。 派一人上臺(tái)做小勇士為大家解答他是怎么做的。5、討論：如何學(xué)會(huì)“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”教師根據(jù)討論歸納：(1) 自己獨(dú)處害怕時(shí)，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。(2) 平時(shí)多看心理健康、有益的書籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱之為心理健康法。(3) 戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識(shí)，我們稱它為綜合法。6 、小結(jié)雖然今后在生活中我們會(huì)遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會(huì)遇到困難，但只要我們敢于面對(duì)， 學(xué)好知識(shí)， 學(xué)會(huì)用微笑對(duì)待困難， 不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會(huì)勇敢的 !十四：學(xué)會(huì)合作教學(xué)目標(biāo)1、在

47、活動(dòng)中學(xué)會(huì)怎樣與人合作，并認(rèn)識(shí)到在生活中與他人合作的重要性。2 、通過共同完成任務(wù)以及成果的分享和責(zé)任的共同承擔(dān)等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件2 、文字卡片大象貼圖等教學(xué)過程一、左手右手的故事導(dǎo)入1、播放 flash左手和右手的故事。2、師：聽了這個(gè)故事，你有什么想說的？生說，學(xué)生思考這個(gè)故事的主題，談?wù)剬?duì)“團(tuán)結(jié)合作共同進(jìn)步“的理解。板書“合作”二、游戲場(chǎng) 1：給大象貼鼻子1、游戲規(guī)則 :1）、兩人一組，確定好誰(shuí)貼鼻子誰(shuí)指引。2）、貼鼻子的同學(xué)不能睜眼，另一個(gè)同學(xué)小心指引；其余同學(xué)不出聲。2、比賽：共叫三組，先請(qǐng)一對(duì)可能較慢的一組，先采訪他們。談?wù)勍婧蟮母醒?，?/p>

48、們是怎么合作的？請(qǐng)沒參加的小朋友來說說怎樣能讓自己的速度更快。三、尋找校園生活中的合作師：這個(gè)游戲當(dāng)中需要我們的合作，你們能不能告訴王老師在我們的生活當(dāng)中，學(xué)習(xí)當(dāng)中，你還和小伙伴一起合作過什么事？依次課件展示班級(jí)活動(dòng)照片，請(qǐng)采訪照片中的個(gè)別同學(xué)。談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受等。1接力賽2大掃除3小組加星競(jìng)賽中，四、游戲場(chǎng) 2：閃光的小球1、一個(gè)空瓶子，把栓著細(xì)線的小球放進(jìn)，瓶口很小，一次只能讓一個(gè)小球通過。2、每人拿一根細(xì)線搶救一個(gè)小球，順利救出小球的小朋友能得到“笑臉”。請(qǐng)七個(gè)小朋友上來游戲。在游戲前要求他們先商量好。分配好救球的順序。請(qǐng)他們談?wù)劄槭裁粗耙菢由塘?。五、歌曲：讓我們蕩起雙槳六小結(jié)1、繼續(xù)

49、講述左手和右手的故事。2、那你們學(xué)了這節(jié)課還有什么要說的嗎？十五：一個(gè)好朋友教育目標(biāo)：1 通過對(duì)一位因在集體中人際關(guān)系處理得不好而交不到朋友的學(xué)生個(gè)案的分析，讓學(xué)生懂得交朋友也要學(xué)習(xí)，也需掌握一定的方法，更要注意自己的言行舉止，不能以自我為中心，只考慮對(duì)自己有沒有好處，或自己是否需要付出。2、通過教師講解課文發(fā)現(xiàn)自己交朋友過程中做得好和不好的地方，總結(jié)別人是如何用心去交朋友的，認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)能夠讓自己交到朋友的方法。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我有一個(gè)好朋友，在另一所小學(xué)里當(dāng)老師。她的班里有個(gè)叫“一帆”的男同學(xué)，這幾天心情特別不好，為什么呢？我的這個(gè)朋友，也有一些事情想不明白，讓我們幫幫她們，好嗎？二、講授新課教師講述“一帆的故事” 并分析，然后問：你能回答一帆的班主任的總是嗎？請(qǐng)二三名學(xué)生