聽段惠民報告心得體會

1、精品文檔聽段惠民報告心得體會鄧州市穰東實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉雪霞2016.11聽段惠民報告心得體會鄧州市穰東實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉雪霞2016 年 11 月 5 日，我有幸參加了鄧州市教育局舉辦的教育專家 “段惠民和王紅順” 鄧州專場報告會。報告會時間為 11 月 5 日上午 8：00 11：30，下午 2：00 5： 30. 雖然周末沒有休息，但是我感到非常充實(shí)，感謝學(xué)校給了我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。我認(rèn)真聆聽了著名特級教師以及全國優(yōu)秀班主任的兩場精彩講座，收獲頗多。他們的課看似平常， 感覺沒有什么特別， 但細(xì)品之下你才會發(fā)現(xiàn)，在這平凡的課堂中滲透著與我們不一樣的教學(xué)觀念， 彰顯著班主任工作獨(dú)有的魅力；他們的報告是他們多年

2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)， 也是引領(lǐng)我們前進(jìn)的教科書， 從他。1歡迎下載精品文檔們的報告中也看出每一位教壇名師都有一些不平凡的故事。靜靜的聆聽了段老師的報告 感悟生活的教育智慧 ，居然發(fā)現(xiàn)我的好多想法都與段老師的相似， 當(dāng)然我的肯定不及段老師那么投入和一針見血。他的講座讓我真正見識了一個班主任精彩。生動有趣、詼諧幽默，掌聲和笑聲不斷，雖然有著表演的成分， 但從中可以看到一個對班主任工作的那份熱愛，以及熱愛之下產(chǎn)生的那份激 - 情 段惠民老師是一名普通的鄉(xiāng)村教師，他說其“小” 是一種謙虛，聽了他的講座后，感覺到他哪里是“ 小”，展現(xiàn)的分明是一種大智慧嘛！他書寫的一幅對聯(lián)：身為鄉(xiāng)村小教師，心系教育大事業(yè)。這

3、才是他真實(shí)的寫照。教育是什么？多少次在心里問自己，多少次為此而傷心不已。 今天，通過聆聽段惠民老師的講座， 讓我真正明白教育就是把“人” 當(dāng)做 “人 ”來培養(yǎng)，教育就是把“ 人”培養(yǎng)成 “ 人”。而教育諸多悲劇的產(chǎn)生就是沒有把“人” 當(dāng)做 “人 ”來教育。而作為教育工作者， 所持有的態(tài)度就是 “想大問題做小事情 ”，而段惠民老師不就是這樣做的嗎？著名特級教師于漪說過： “在學(xué)校里工作， 只有當(dāng)了班主任， 才能真正體會當(dāng)老師的幸福。 ” 而王寶祥在新時期班主任工作中談到： “作為一名中小學(xué)教師，如果沒有當(dāng)過班主任或者做不好班主任工作， 那么，他不能算一個完整的好的老師，只能算半個老師。他在育人事

4、業(yè)中所作的貢獻(xiàn)，就有了重要的欠缺。他所體嘗到的教師職業(yè)的崇高和幸福， 也會留下太多的遺憾。 ” 然而，一個好的班主任究竟是怎樣煉成的呢？段惠民老師在講座中其實(shí)給我們指明了一條道路， 這就是學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思。 “ 博覽群書化思想， 躬身踐行生智慧 ”，如果再加上 “勤于反思成名師 ” 就更完整點(diǎn)。其實(shí)他也談到了反思，只是沒有總結(jié)罷了。從他講的僅有的幾個案例中，我分明看到了班主任工作不僅是一種職業(yè)， 更是一門學(xué)問和藝術(shù)， 是值得我們終身學(xué)習(xí)和研究的。 而這恰恰是成為一個名班主任的成功之道。 “ 站得高 ”，才能“看得遠(yuǎn) ”；“想得深 ”才能“做得透 ”嘛！記得他講到美國石油大亨洛克菲勒告誡自己的子

5、女： “把工作當(dāng)做樂趣， 人生就是天堂；把工作當(dāng)做義務(wù)，人生就是地獄 ” ，這分明告訴我們，要把班主任工作當(dāng)成一種事業(yè)來完成嗎？而事業(yè)和職業(yè)的最大區(qū)別： 職業(yè)注重工作的經(jīng)濟(jì)價值，強(qiáng)調(diào)通過付出獲得相應(yīng)的報酬； 而事業(yè)則更注重工作的社會價值， 更強(qiáng)調(diào)通過努力而自我實(shí)現(xiàn)。 或許，我們不能把它當(dāng)做一種事業(yè)， 而僅僅把它看做一種職業(yè)。我們或許不能通過這種職業(yè)拯救人， 但絕不能拿這種職業(yè)來害人。 如果那樣，我們就不是僅僅是失職， 也許會真正下 “ 十九層地獄 ”的。 做班主任需要修煉，而這種修煉是一種痛苦的過程， 是淬煉也是涅槃。 如果真能修煉成功， 我們不僅能成家亦能成佛。走近名師，感受名師，我發(fā)自內(nèi)心的悟出：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺， 學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。 教師要想真正擁有自己的今天， 腳踏實(shí)地上好每一節(jié)課， 學(xué)習(xí)名師但又不一味地模仿名師， 創(chuàng)造出自己的課堂， 走出屬于自己的路?！敖虝私弑M平生，篤學(xué)敬業(yè)燃燒青春” ，算得上是每一位。2歡迎下載精品文檔教師在這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)的真實(shí)寫照。 而班主任，則承擔(dān)著更多孩子的希冀與依賴。教育是一種慢的藝術(shù)，班主任更需要耐心地等待孩子的成長。 “新常態(tài)”的背景下，研究