親子活動總結(jié)集合4篇

1、some things, slowly forgetting, may not be relief.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）親子活動總結(jié)集合4篇 親子活動總結(jié) 篇1昨天參加了由縣幼兒園大二班組織的“親子活動”，雖然只有短短的半天，但活動安排的非常豐富緊湊，家長和孩子們在苗老師、馬老師、朱老師的帶領(lǐng)下，參觀了瑪納斯鳳鳴湖、文博中心、廣播電視局、青少年活動中心，組織大家參加擊鼓傳花活動，進(jìn)行了親子活動，在整個活動和比賽過程中，我和孩子一起得到了許多收獲。從活動的場所選擇，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對孩子的關(guān)心和教導(dǎo)，從參觀的過程中可以看出，每位老師都精心安排，用心呵護(hù)孩子，都是辛勤付出的結(jié)果

2、。大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書。于是，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴(kuò)展到大自然中，利用孩子天生的好奇心，鼓勵他們?nèi)ッ?、去看、去聞、去聽，用他們親身的體驗(yàn)感受這豐富多彩、變化無窮的世界。在組織親子班的活動中，教師還有意識地幫助家長捕捉身邊的教育契機(jī)。如：在公園中，教師引導(dǎo)孩子們觀察鳳鳴湖畔的亭子，并讓孩子們觀察亭子的形狀；在人行道上，老師指著黃色的道，問小朋友這是做什么的？到了青少年活動中心門口小憩的時候，老師引導(dǎo)孩子們爭作環(huán)保小衛(wèi)士等等。以上這幾個小案例在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了，教師便及時的捕捉教育契機(jī)，使家長和孩子在不知不覺中受到了教育。我想教育活動的空間不僅要在固定

3、地幼兒園內(nèi)，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源，讓孩子在真實(shí)、自然的環(huán)境中接受適合他的教育，同時也讓家長親身感受到身邊處處是教育。孩子的成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子們性格各異，從個體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長心里非常高興，同時也非常感謝老師們。學(xué)校安排的這次機(jī)會很好，在親子活動中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時刻。今后，作為家長，我們

4、將會繼續(xù)去持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉辦的親子活動！親子活動總結(jié) 篇2為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于20_年11月19、20、21日分別舉行了大、中、小班“家長走進(jìn)課堂”親子半日活動。本次活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的早操、課堂教學(xué)、戶外體智能活動、還是家長的親子活動，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。活動從早上8：50開始至12：30結(jié)束。首先家長8：50入園、簽到。在操場觀摩幼兒早操活動。大中班的徒手操中國功夫讓家長贊嘆不已，雖然第二天有一些蒙蒙細(xì)雨，但海

5、星班的草帽操給家長眼前一亮；小班組的活潑可愛，值得欣慰的是全園只有幾個孩子鬧情緒，在老師和家長安撫后也積極參與早操活動。然后家長井然有序地走進(jìn)班級，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過活動“讓家長走進(jìn)課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。接著是有趣的戶外體智能活動，海豚哥哥根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了不同的活動。大、中班彩虹傘、滑溜布多變的游戲，小朋友特別感興趣；小班則是采用親子互動的“玩報紙”游戲。最后是親子互動的.環(huán)節(jié)“包餃子”，伴隨著歡快地音樂，包餃子活動開始了。每個班家長、幼兒都積極參與。活動中還發(fā)現(xiàn)了許多搟面皮、包餃子比較標(biāo)準(zhǔn)的家長，同時大家

6、也相互學(xué)習(xí)與交流。品嘗餃子時，大部分小朋友很有禮貌地讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶先嘗?；顒又袩狒[的氛圍彌漫整個幼兒園?？粗议L、幼兒臉上洋溢著燦爛的笑容，老師們覺得再辛苦也值。本次活動中做個簡單小結(jié)：優(yōu)點(diǎn)有以下幾個方面：（一）教師方面：1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；2、教師和藹可親；能夠照顧到大多數(shù)的幼兒；3、對家長熱情；4、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。5、充分體現(xiàn)了老師之間團(tuán)隊(duì)合作精神。（二）幼兒家長能夠積極參與。全園95%的家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂

7、；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。（三）班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個個細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！不足之處：大班組“包餃子”的準(zhǔn)備工作，忽略了放餃子、碗筷的桌子，在活動中添餃子老師只能在每組；煮餃子環(huán)節(jié)有冷場。在下午的安排工作，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增添了桌子，并在煮餃子環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“手指游戲”和請家長談一談對半日活動的感想。接下來兩天的活動都進(jìn)行地比較順利。本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園，了解到

8、幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“親子開放日”活動的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。最后感謝各位家長對本次活動的大力支持與配合！可愛的老師辛苦了！親子活動總結(jié) 篇32月24日上午升旗儀式上，我校對20_20_學(xué)年寒假“書香家庭親子共讀”活動進(jìn)行了隆重表彰。由劉校長、黃校長親自為獲獎的明星班級和書香家庭頒獎。我校寒假“書香家庭親子共讀”活動是響應(yīng)市教科所新教育辦公室的號召開展的一項(xiàng)有意義的讀書活動。共收到24個班的讀書筆記20_篇。

9、經(jīng)學(xué)校新教育辦公室的認(rèn)真評選，共評出21個“明星班級”，20個“書香家庭”和635名“讀書明星”。該活動把我校的“讀經(jīng)典名著，建書香校園”的新教育實(shí)驗(yàn)從校園延伸到家庭，輻射到社會，讓書香飄進(jìn)了萬家，用經(jīng)典潤澤了生命，實(shí)現(xiàn)了在家庭中共讀、共寫、共成長的教育模式，構(gòu)建了和諧的親子關(guān)系。閱讀是站在大師的肩膀上前行，寫作是站在自己的肩膀上攀升。讓我們和孩子們一起多讀書，讀好書，以書為伴，與經(jīng)典為伍，汲取人類知識的精華，在書香中幸福成長!親子活動總結(jié) 篇4親愛的家長朋友們和小朋友們，大家好，我是滋養(yǎng)泉華德福幼兒園的廚藝?yán)蠋煷罄?，上學(xué)期和大家一起舉辦了幾次親子廚房課，那些美妙的滋味和快樂的笑聲，至今仍讓我

10、難忘，呵呵，不知道你們還懷念嗎？親子廚房課能夠開辦成功，首先要感謝大家的積極參與，也感謝家長們的大力支持，大家出人出力出物，幫助清潔衛(wèi)生，準(zhǔn)備物品，烤箱不夠，還有媽媽送來新烤箱幫 忙，有大家的幫助，才讓廚房課能夠順利地開展下去，我真的非常感動，非常非常感謝我們的家長。親子廚房課讓我有機(jī)會可以做自己喜歡的事，并且能讓這件事變 得對孩子和家長們更有意義、更有價值，我也在課程中享受到和孩子們一起工作的樂趣，這是我最令我感到滿足和快樂的。隨著課程的進(jìn)行，我不斷思索，親子廚房課，能夠給孩子們帶來什么？它對孩子們有什么樣的意義和價值？在對孩子們的工作觀察中，這樣的思路也慢慢地清晰起來。 對于孩子來說，制作

11、美食不僅僅是在學(xué)習(xí)一項(xiàng)生活技能，在制作美食的過程中，孩子通過與食材的親蜜接觸，可以全方位地開發(fā)運(yùn)動、情感、創(chuàng)造、想象等多種能力 的發(fā)展；孩子可以通過事前準(zhǔn)備，烹飪開始和事后清潔工作，體驗(yàn)勞動的秩序和美感，還能夠體驗(yàn)到通過自己勞動獲得美食的味道（與購買的美食味道一定是不同 的）；美食制作還可以展現(xiàn)出豐富的文化和藝術(shù)氣息，孩子們在烹飪食物時，充分發(fā)揮他們自己的想象力，發(fā)揮他們自己的創(chuàng)意，展現(xiàn)不同的顏色、形狀、設(shè)計(jì)等 等，孩子們在美食制作中感受和創(chuàng)作著藝術(shù)，美食成品就是孩子們創(chuàng)作的藝術(shù)品。做美食可以激發(fā)孩子的五感，1視覺：各種不同類食物的器具的顏色，形狀、2聽覺：烹飪時，切割，烹煮食材時所發(fā)出聲響，3味覺：各種不同類食材做出的不同類美食的口味，酸、甜、苦、辣、咸、鮮，4嗅覺：在烹飪食物時的食材優(yōu)生烹煮至熟的過程中的氣味的變化，5觸 覺：對各種不同食材或食物觸摸的感覺，通過觸摸可以辨別各種食材的軟硬，另外：在每個烹飪過程中幾乎都會使用到手，這會提升手、眼的協(xié)調(diào)能力，孩子在烹飪 過程中自然而然地發(fā)展出這些技能，在揉、攪、撒、切、等動作中發(fā)展手勁和協(xié)