七年級年級下冊《鄧稼先》補充練習(xí)(人教版)

1、人教版七年級下冊鄧稼先補充練習(xí)1.給下列加粗的字注音鮮為人知( ) 任人宰割( ) 大廈( )至死不懈( ) 截然不同( ) 孕育( )2.理解下列詞語的含義鞠躬盡瘁： 死而后已：家喻戶曉： 婦孺皆知：3.選詞填定(1)鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和_者。( )a.開始 b.開辟c.開創(chuàng) d.開展(2)事后我追想自己為什么會有那樣大的感情_，是為了民族而自豪?還是為了稼先而感到驕傲?我始終想不清楚。( )a.震蕩 b.激蕩c.回蕩 d.動蕩能力提高閱讀課文第三部分，回答下列問題。1.文中舉了“文革”時期，鄧稼先有能力說服兩派繼續(xù)工作，能說服工宣隊、軍宣隊的隊員，表現(xiàn)了他出色的口才，請你站

2、在鄧稼先的角度，結(jié)合當時情況，說一句勸說的話。2.文章第三部分中為什么要將鄧稼先與奧本海默對比著寫?3.根據(jù)本部分內(nèi)容，概述鄧稼先與奧本海默最本質(zhì)的區(qū)別是什么?4.文中作者說“我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國原子彈工程;奧本海默如果是中國人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈工程?！弊髡哌@樣的看法是否有道理，就此談?wù)勀愕目捶ā?、作者在第三部分“鄧稼先與奧本海默”中說，“奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同甚至可以說他們走向了兩個相反的極端?！毕旅媸菍@段話的分析，其中錯誤的一項是：( )a、這段話的一二句指出了奧本海默和鄧

3、稼先的共同之處。b、作者用“可是”一轉(zhuǎn)，概括地指出了他們二人在性格和為人上的截然不同。c、這段話先說二人相同的地方，接著用對比的手法揭示他們的不同。d、這段話表明了作者對鄧稼先的贊揚和對奧本海默的貶斥。6、作者在第四部分“民族感情?友情?”中寫了他看鄧稼先的信后感情有極大的震蕩，接著作者說：“事后我追想為什么會有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪?還是為了稼先而感到驕傲?我始終想不清楚?！弊髡呤钦娴摹跋氩磺宄眴?他為什么這樣寫?達標訓(xùn)練1.xin zi sh xi ji yn2.指小心謹慎，貢獻出全部精力。 工作到生命的最后一刻。 每家每戶都知道。 知名度很高，婦女兒童都知道了。3.(1)c (2)a。能力提高1.符合人物身份，當時情況，合理流暢即可。2.這樣更能突出中國的知識分子對自己祖國滿腔熱忱與兢兢業(yè)業(yè)的科學(xué)探索精神，以及中國人在面對自己國家事務(wù)時，表現(xiàn)出了更加可貴的優(yōu)秀品質(zhì)，讓人再次感念鄧稼先之偉大。3.鄧稼先是一個最不要引人注目的人，真誠坦白，從不驕人，具有純樸的農(nóng)民氣質(zhì)，而奧本海默是一個鋒芒畢露的人物。4.有道理，作者熟悉中國傳統(tǒng)文化，也了解美國的歷史文化背景，鄧稼先的氣質(zhì)與品格與中國幾千年傳統(tǒng)文化有著淵遠的聯(lián)系，所以他離不開中國這塊土壤，奧本海默亦是如此。5.d6.不是。作者這樣寫，是為了含蓄地告訴讀者，他既為中華民族感到