校長(zhǎng)工作室個(gè)人總結(jié).doc

1、校長(zhǎng)工作室個(gè)人總結(jié)名校長(zhǎng)工作室2021年工作總結(jié)名校長(zhǎng)工作室2021年工作總結(jié)名校長(zhǎng)工作室2021年工作總結(jié)本年度“湯_名校長(zhǎng)工作室”在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各部門、各兄弟學(xué)校的關(guān)心支持下依照年度計(jì)劃和相關(guān)文件精神認(rèn)真組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察、研討等活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)任務(wù)現(xiàn)對(duì)一年的工作總結(jié)如下：一、確立工作室年度研究主題今年春期開學(xué)湯_校長(zhǎng)組織召開工作室工作啟動(dòng)會(huì)會(huì)上湯校長(zhǎng)結(jié)合涪陵教育發(fā)展?fàn)顩r提出了以“提升學(xué)校文化促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展”為本年度研究主題。要求工作室成員立足本校放眼世界思考校園文化建構(gòu)。指出特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)質(zhì)是文化品位的提升教育內(nèi)涵的發(fā)展。通過工作室平臺(tái)學(xué)習(xí)交流、思想碰撞最終要尋找到適合自身學(xué)

2、校發(fā)展的文化建設(shè)之路。二、搭建了工作室成員研修平臺(tái)工作室以活動(dòng)為載體通過閱讀自修、專題研討、教育考察等形式促進(jìn)學(xué)員提高理論水平和管理能力。1讀書學(xué)習(xí)提升學(xué)員教育理論水平。本年度工作室成員都研讀了兩本以上教育專著。上半年工作室統(tǒng)一為學(xué)員購買了秦智林校長(zhǎng)編寫的學(xué)校提升師生生命質(zhì)量的綠洲一書。學(xué)員同讀一本書后開展了讀書沙龍活動(dòng)學(xué)員暢談了讀書心得。下半年要求學(xué)員自己購買一本喜歡的教育專著每人撰寫5000字以上的讀書筆記通過個(gè)人自修、交流研討、經(jīng)典解讀等多種形式提高學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)在工作室倡導(dǎo)學(xué)員堅(jiān)持“每天閱讀1小時(shí)每月閱讀一本書”活動(dòng)讓閱讀成為習(xí)慣讓閱讀成為校長(zhǎng)成長(zhǎng)的起點(diǎn)。2主題研討推進(jìn)學(xué)校文化特色建設(shè)。

3、工作室在今年3月組織了關(guān)于學(xué)校文化的專題講座和交流研討讓學(xué)員對(duì)校園文化有了新的認(rèn)識(shí)。從4月開始湯校長(zhǎng)帶領(lǐng)工作室成員逐一走進(jìn)學(xué)員所在各校全方位了解各校的文化特色現(xiàn)場(chǎng)召開研討會(huì)點(diǎn)評(píng)各校學(xué)校文化并提出意見和建議。理論與實(shí)踐相結(jié)合學(xué)員受益匪淺同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。3開展課題研究以課題促學(xué)校發(fā)展。工作室積極鼓勵(lì)成員根據(jù)各校實(shí)際情況申報(bào)課題。工作室成員代青春校長(zhǎng)主講了課題研究的策略和方法付曉燕校長(zhǎng)主講了課題實(shí)驗(yàn)方案撰寫。十五中展示了近幾年的課題研究成果。在工作室的鼓勵(lì)下成員所在校都申報(bào)了課題或已有課題改進(jìn)了研究策略收到了好的效果。4培訓(xùn)考察開闊學(xué)員眼界。本年度有計(jì)劃地組織工作室成員外出培訓(xùn)考察3次3月份組

4、織學(xué)員到巴川中學(xué)培訓(xùn)考察8月份組織了學(xué)員赴悅凱教育基地考察現(xiàn)場(chǎng)感受了親子教育的魅力11月組織考察了涪陵新紀(jì)元學(xué)校、巴蜀中學(xué)、涪陵中學(xué)。這些活動(dòng)開闊了學(xué)員視野促進(jìn)了理論內(nèi)化。5.搭建平臺(tái)開展成員講座活動(dòng)?！敖倘缓笾蛔恪苯o學(xué)員布置教學(xué)和研究任務(wù)讓其辦主題講座匯報(bào)能促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)和研究激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)欲望。本年度一共組織了4次學(xué)員講座。4月郭斌校長(zhǎng)主講了“體育課程整合打造學(xué)校體育文化”5月份代青春校長(zhǎng)主講了“用課題引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”9月份肖劍校長(zhǎng)主講了了“薄弱學(xué)校的突破”11月付孝燕校長(zhǎng)主講了“落實(shí)義務(wù)教育法辦人民滿意教育”。組織工作室成員開展專題講座活動(dòng)發(fā)揮了各成員的資源優(yōu)勢(shì)促進(jìn)了快速成長(zhǎng)。四、工作室主要

5、成效1.工作室成員緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實(shí)際展開研究以自己的辦學(xué)實(shí)踐為主線邊學(xué)習(xí)邊研究促自己的專業(yè)發(fā)展在一定程度上也改進(jìn)了學(xué)校工作促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。2以工作室為平臺(tái)各學(xué)員交流學(xué)習(xí)外出培訓(xùn)相互切磋增進(jìn)了友誼學(xué)到了知識(shí)啟發(fā)了思想開闊了眼界。3工作室成員學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)增強(qiáng)。工作室成員所在學(xué)校都申報(bào)和在研有區(qū)級(jí)以上課題其中十五中有區(qū)級(jí)課題2項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)課題1項(xiàng)教育部基礎(chǔ)教育課程中心課題1項(xiàng)為各校表率；學(xué)員在市級(jí)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)3篇次在區(qū)級(jí)發(fā)表或作大會(huì)交流5篇次。十五中作為課改典型在重慶市教育學(xué)會(huì)年會(huì)作經(jīng)驗(yàn)交流課程改革事跡和經(jīng)驗(yàn)在重慶晚報(bào)專題報(bào)道。4學(xué)員所在學(xué)校在各項(xiàng)考核中（據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)）獲區(qū)市級(jí)等次獎(jiǎng)8

6、0余項(xiàng)教育質(zhì)量穩(wěn)中有升社會(huì)評(píng)價(jià)良好。當(dāng)然工作室的工作還有很多不足比如集中活動(dòng)的次數(shù)不夠多交流不夠深入主持人工作繁忙深入成員所在校的指導(dǎo)不夠等等。在新的一年將會(huì)盡量克服這些問題把工作做得更好。校長(zhǎng)工作室工作總結(jié)校長(zhǎng)工作室工作總結(jié)_校長(zhǎng)工作室工作總結(jié)20_年9月在局黨委的統(tǒng)一安排部署下我們工作室正式成立并做了如下工作：一、工作室建設(shè)確定崗李一中為為工作室成員集體活動(dòng)場(chǎng)所制定了工作室工作計(jì)劃、工作室考勤制度、工作室獎(jiǎng)懲制度以及各成員學(xué)校的一年、三年發(fā)展規(guī)劃。二、教科研活動(dòng)目標(biāo)要求：通過一年的工作初步形成一個(gè)集管理、科研等職能于一體的校長(zhǎng)合作共同體、實(shí)踐共同體。1、初期工作：工作室確定陶行知教育名篇、

7、給教師的一百條建議為工作室成員共讀的一本書。我們創(chuàng)建了工作室郵箱和博客工作室成員的讀書心得、管理經(jīng)驗(yàn)在郵箱里交流；迷茫和困惑在博客中爭(zhēng)辯。一年來工作室成員在郵箱、博客中交流105篇圖片、視頻35幅。2、工作展開：工作室成立之初工作室成員集體到各成員學(xué)校實(shí)地考察確定了“調(diào)控學(xué)生情緒提高課堂效率”的年度科研課題指定馬戰(zhàn)國(guó)校長(zhǎng)為課題執(zhí)筆人李_校長(zhǎng)為材師課改積極性提高課前設(shè)計(jì)、課前準(zhǔn)備較前認(rèn)真充分課堂氣氛漸趨活躍課堂主動(dòng)發(fā)言人數(shù)明顯增加課堂瞌睡沒了蹤跡課堂效率日漸提高。在互聽互評(píng)中涌現(xiàn)出了_一中劉_、_二中蘇_等一批優(yōu)秀教師助推了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。“操千曲而后知聲觀千劍而后識(shí)器”工作室成員通過外出學(xué)習(xí)和

8、請(qǐng)專家講座指導(dǎo)以及到各成員學(xué)校課堂把脈問診校長(zhǎng)們找到了教育規(guī)律摸清了教育本真在工作實(shí)踐中對(duì)學(xué)校重新審視及時(shí)修訂工作策略明確了工作思路發(fā)現(xiàn)了教育管理的內(nèi)在美提升了管理能力和管理水平。四、今后工作方向下一年度我們將繼續(xù)鞏固課堂效率堅(jiān)守課堂主陣地同時(shí)把工作重心向?qū)W生養(yǎng)成教育傾斜逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣打造文明、和諧、積極向上的校園氛圍。教師在成長(zhǎng)校長(zhǎng)也在成長(zhǎng)我們充分相信通過全體成員的合作探究我們會(huì)更加成熟我們的學(xué)校會(huì)有一個(gè)美好的明天因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)睿智的領(lǐng)航集體來自教2021年校長(zhǎng)工作室工作總結(jié)范文2021年校長(zhǎng)工作室工作總結(jié)范文_年9月在局黨委的統(tǒng)一安排部署下我們工作室正式成立并做了如下工作：一、

9、工作室建設(shè)確定崗李一中為為工作室成員集體活動(dòng)場(chǎng)所制定了工作室工作計(jì)劃、工作室考勤制度、工作室獎(jiǎng)懲制度以及各成員學(xué)校的一年、三年發(fā)展規(guī)劃。二、教科研活動(dòng)目標(biāo)要求：通過一年的工作初步形成一個(gè)集管理、科研等職能于一體的校長(zhǎng)合作共同體、實(shí)踐共同體。初期工作：工作室確定陶行知教育名篇、給教師的一百條建議為工作室成員共讀的一本書。我們創(chuàng)建了工作室郵箱和博客工作室成員的讀書心得、管理經(jīng)驗(yàn)在郵箱里交流；迷茫和困惑在博客中爭(zhēng)辯。一年來工作室成員在郵箱、博客中交流文章105篇圖片、視頻35幅。2、工作展開：工作室成立之初工作室成員集體到各成員學(xué)校實(shí)地考察確定了“調(diào)控學(xué)生情緒提高課堂效率”的年度科研課題指定馬戰(zhàn)國(guó)校

10、長(zhǎng)為課題執(zhí)筆人李_校長(zhǎng)為材料收集人。隨后工作室成員到各成員學(xué)校的課堂把脈問診針對(duì)課堂發(fā)現(xiàn)的問題、成功的經(jīng)驗(yàn)與任課老師進(jìn)行探討交流一年來工作室成員集體聽評(píng)課64節(jié)寫課堂點(diǎn)評(píng)448篇。我們?cè)诟鞒蓡T學(xué)校教師中開展了“三人行必有吾師”活動(dòng)。要求各成員學(xué)校的中青年教師須拜本?；蚱渌蓡T學(xué)校一個(gè)老師所拜的老師可以是全能也可以是某一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。為將此活動(dòng)推向深入我們采取了“師傅引領(lǐng)典型示范”的舉措。_年12月、_年3月分別組織成員學(xué)校教師到_一中、_二中觀摩了劉_、蘇_兩位老師的典型示范課。3、為提升校長(zhǎng)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力_年4月工作室成員遠(yuǎn)赴_既不游山也不玩水直奔_市_中學(xué)參加全國(guó)課改名校高效課堂研討會(huì)聆聽了

11、國(guó)家教育部副總督學(xué)全國(guó)知名教育專家郭_有等人的專題報(bào)告；觀摩了_省_中學(xué)、_口中學(xué)、_中學(xué)等課改名師的現(xiàn)場(chǎng)課?；貋砗竺课怀蓡T都撰寫了心得體會(huì)在_教研交流平臺(tái)欄目發(fā)表。4、為提升教師的課堂駕馭能力_年6月我們請(qǐng)江西省金太陽教育集團(tuán)的高級(jí)研究員潘俊杰作了“高效課堂理念及高效課堂的構(gòu)建”的專題講座。講座結(jié)束后潘研究員又到各成員學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)做課7個(gè)成員學(xué)校的300多名教師享受了本地學(xué)生外地教師的精彩課堂。三、取得成效通過聽課、評(píng)課教師在教學(xué)中存在的問題得到了及時(shí)診治教師課改積極性提高課前設(shè)計(jì)、課前準(zhǔn)備較前認(rèn)真充分課堂氣氛漸趨活躍課堂主動(dòng)發(fā)言人數(shù)明顯增加課堂瞌睡沒了蹤跡課堂效率日漸提高。在互聽互評(píng)中涌現(xiàn)出了_一中劉_、_二中蘇_等一批優(yōu)秀教師助推了教師的專業(yè)成長(zhǎng)?！安偾笾曈^千劍而后識(shí)器”工作室成員通過外出學(xué)習(xí)和請(qǐng)專家講座指導(dǎo)以及到各成員學(xué)校課堂把脈問診校長(zhǎng)們找到了教育規(guī)律摸清了教育本真在工作實(shí)踐中對(duì)學(xué)校重新審視及時(shí)修訂工作策略明確了工作思路發(fā)現(xiàn)了教育管理的內(nèi)在美提