大班數(shù)學(xué)教案：超市購物

1、promises can gain friendship, but it is still action that cultivates and maintains friendship.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁眉可刪）大班數(shù)學(xué)教案：超市購物 大班數(shù)學(xué)教案：超市購物1（一）活動(dòng)目標(biāo)1.體驗(yàn)超市購物的樂趣以及加減法在生活中的運(yùn)用，積極主動(dòng)地與同伴交流、分享自己的活動(dòng)過程和經(jīng)驗(yàn)。2.能運(yùn)用算式記錄購買物品的過程，并清楚地表述自己購物的過程及算式的含義，學(xué)會(huì)多角度思考問題。3.運(yùn)用己有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決購物中“一共用去多少錢”或“還剩下多少錢”的問題，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法和10的減法。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)

2、備：幼兒已有超市購物的經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：畫有貨架和貼有19元價(jià)格標(biāo)簽的商品圖片布置成“超市”場(chǎng)景圖，算式記錄卡每人一張，筆若干，操作材料（二）中的超市購物。（三）活動(dòng)過程1.玩“一共需要多少錢”的購物游戲，學(xué)習(xí)加法。（1）教師出示“超市”場(chǎng)景圖，幼兒觀察貨架。教師：超市里有哪些商品？每種商品的價(jià)格是多少？你是從哪里知道的？每行商品有什么共同用途，每行商品可取什么共同名稱？（學(xué)習(xí)用具、玩具、食品）（2）教師提出購物要求：到超市買兩種商品，總價(jià)不超過10元，說一說所買的兩種商品的價(jià)格各是多少，再算一算一共需要多少錢。幼兒邊看場(chǎng)景圖邊進(jìn)行“一共需要多少錢”的購物游戲。個(gè)別幼兒用一句話介紹自己買的兩

3、種商品，以及總價(jià)。講述自己購買商品的事情。如買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀，一共需要5元錢。小結(jié)：買兩種商品，總價(jià)不超過10元。有多種組合方法。（3）幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄購買商品的事情。教師提問：可以用一道什么算式把“買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀，一共需要5元錢”的事情記錄下來？教師記錄幼兒所講述的算式。學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意義：2+3=5，買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀一共需要5元錢。（4）從2+3=5的算式進(jìn)行猜測(cè)，說一說除了買口香糖和卷筆刀外，5元錢還可以買兩樣什么商品？猜一猜老師用5元錢買了哪兩種商品。如用5元錢買了一個(gè)玩具和一種食物，猜一猜老師買了什么？當(dāng)幼兒說

4、出多種結(jié)果后，告訴幼兒買的食物是冰棍，讓幼兒猜另一樣玩具是什么？用以上的方法猜一猜老師用10元錢買了哪兩種商品。（5）幼兒再次進(jìn)行買商品的活動(dòng)并學(xué)習(xí)用加法算式進(jìn)行記錄。幼兒兩兩結(jié)伴，每人任意買兩種商品，先將算式寫在算式記錄卡上，再互相講述自己買商品的情況，最后相互檢查算式是否正確。2.玩“還剩多少錢”的購物游戲，學(xué)習(xí)10的減法。（1）教師提出購物要求：用10元錢到超市買一種商品，說一說所買的這種商品的價(jià)格是多少，算一算買了這種商品后還剩下多少錢。邊看場(chǎng)景圖邊進(jìn)行“還剩多少錢”的購物游戲。個(gè)別幼兒講述自己用10元錢購買一種商品的事情。如用10元錢買了3元錢的餅干，還剩下7元錢。（2）學(xué)習(xí)用算式記

5、錄購買商品的事情。提問：用一道什么算式可以把“用10元錢買了3元錢的餅干，還剩下7元錢”的事情記錄下來？教師記錄幼兒所講述的算式。學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意義：10-3=7，,10元錢買了3元錢的餅干還剩下7元錢。（3）幼兒再次進(jìn)行買商品的活動(dòng)并學(xué)習(xí)用減法列算式進(jìn)行記錄。幼兒兩兩結(jié)伴，每人用10元錢任意買一種商品，算一算剩多少錢，先將算式寫在算式記錄卡上，再互相講述自己買商品和找零的情況，最后相互檢查算式是否正確。3.進(jìn)行操作練習(xí)，鞏固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。（1）幼兒根據(jù)超市購物的指導(dǎo)語做練習(xí)：幫明明算一算買兩樣商品需要花多少錢？拿10元錢買一件商品，還應(yīng)找多少錢？（2）以小組為單位互相

6、交流檢查。大班數(shù)學(xué)教案：超市購物2教育價(jià)值1、認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣（1元、2元、5元、10元的硬幣及紙幣），了解錢幣與貨物之間的等價(jià)交換。2、通過超市購物的游戲，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成及加減，豐富有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展邏輯思維能力。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決超市購物中的實(shí)際問題，體驗(yàn)理解超市購物中存在的數(shù)學(xué)關(guān)系。4、學(xué)習(xí)多角度思考問題，積極主動(dòng)地與同伴交流、分享自己的活動(dòng)過程和結(jié)果。系列活動(dòng)活動(dòng)一：參觀超市活動(dòng)準(zhǔn)備：到附近的超市聯(lián)系參觀的事項(xiàng)，準(zhǔn)備攝像機(jī)、照相機(jī)。組織策略：（1）教師和幼兒一起討論參觀的目的與內(nèi)容。（2）幼兒前往附近的超市，根據(jù)討論的內(nèi)容進(jìn)行參觀活動(dòng)?；?/p>

7、動(dòng)二：超市里的商品真多活動(dòng)準(zhǔn)備：觀看參觀超市的錄像、照片。組織策略：（1）教師和幼兒回憶所參觀的超市名稱。（2）幼兒講述超市中的各種物品（商品、貨架、收銀臺(tái)等）。（3）教師和幼兒一起總結(jié)超市物品的種類。活動(dòng)三：自己開超市組織策略：（1）教師以前一天的游戲引出“開超市”的話題。（2）組織幼兒討論：我們的超市中可以有哪些商品？這些商品從何而來？活動(dòng)四：商品分類活動(dòng)準(zhǔn)備：師生共同收集各種小商品及商品的外包裝。組織策略：（1）幼兒介紹自己帶來的各種物品。（2）幼兒將小商品及外包裝按照自己確定的標(biāo)準(zhǔn)分類。（3）同伴間相互介紹分類的標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)果。（4）將分類好的物品分別裝入游戲箱中?；顒?dòng)五：制作商品價(jià)碼標(biāo)簽

8、活動(dòng)準(zhǔn)備：分好類的各種物品、即時(shí)貼標(biāo)簽、筆。組織策略：（1）引出給每種商品標(biāo)上價(jià)格的話題。（2）幼兒討論確定每種商品的價(jià)格。（3）幼兒給每種商品制作價(jià)格標(biāo)簽?；顒?dòng)六：到“銀行”取錢認(rèn)識(shí)人民幣活動(dòng)準(zhǔn)備：面值為1元、2元、5元、10元的紙幣與硬幣若干，實(shí)物投影儀。組織策略：（1）利用實(shí)物投影儀認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。（2）請(qǐng)每位幼兒到“銀行”取5元錢。（3）請(qǐng)幼兒相互介紹各自取5元錢的不同策略?；顒?dòng)七：做錢包、裝飾錢包活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自己收集制作錢包的材料，各種紙張、透明膠、雙面膠、漿糊、蠟筆、水彩筆等。事先請(qǐng)幼兒回家觀察父母的錢包，了解其形狀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)及外表的樣式。組織策略：（1）請(qǐng)幼兒講：述自己了

9、解的錢包的式樣。（2）幼兒談?wù)勛约合胫谱鞯腻X包的形狀、式樣、顏色等。（3）鼓勵(lì)幼兒選用合適的材料進(jìn)行制作和裝飾。（4）同伴之間相互欣賞、介紹各自制作的.錢包?；顒?dòng)八：買兩樣?xùn)|西活動(dòng)準(zhǔn)備：“銀行”里準(zhǔn)備1元、2元的硬幣與紙幣若干，幼兒人手一個(gè)自己制作的錢包，購物筐、記錄紙、筆若干。組織策略：（1）幼兒到“銀行”去取5元錢。（2）幼兒用這5元錢到“超市”買兩樣商品。（3）請(qǐng)幼兒介紹用5元錢買了兩樣多少錢的什么商品。（4）引導(dǎo)幼兒討論用什么方法記錄買東西的事情。（5）幼兒選用合適的方式記錄，相互交流記錄?；顒?dòng)九：你還剩多少錢活動(dòng)準(zhǔn)備：“銀行”里有1元、2元的硬幣與紙幣若干，幼兒人手一個(gè)自己制作的錢包

10、，購物筐、記錄紙、筆若干。組織策略：（1）請(qǐng)幼兒到“銀行”去取5元錢。（2）幼兒用這5元錢到“超市”里買一樣商品，算算還剩下多少錢。（3）請(qǐng)幼兒討論：用什么方法記錄還剩下多少錢。（4）幼兒選用合適的方式進(jìn)行記錄，相互介紹?；顒?dòng)十：算算一共需要多少錢活動(dòng)準(zhǔn)備：“銀行”里有1元、2元和5元的硬幣與紙幣若干，幼兒人手一個(gè)自己制作的錢包，記錄紙、筆若干。組織策略：（1）教師交代活動(dòng)的要求：先到超市去挑選兩樣商品，看看它們各是多少錢，算算一共需要多少錢，并進(jìn)行記錄。再到“銀行”去取相應(yīng)數(shù)目的錢幣，最后到超市去購買這兩樣商品。（2）幼兒活動(dòng)：挑選商品記錄價(jià)格、到銀行取錢、購買商品。（3）請(qǐng)幼兒相互介紹購物

11、的情況。活動(dòng)十一：猜猜買了什么（此游戲可進(jìn)行多次）活動(dòng)準(zhǔn)備：超市場(chǎng)景圖一幅，上面畫有班級(jí)“超市”中的各種商品并標(biāo)有價(jià)格。組織策略：（1）教師出示超市場(chǎng)景圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖上的商品以及各種商品的價(jià)格。（2）教師說出自己所買的兩種商品的價(jià)格或類別，讓幼兒推理猜測(cè)。如：教師說自己在“超市”買了一種玩具一種食物，這兩樣?xùn)|西的價(jià)格合起來是5元錢。猜猜老師買了什么？（3）在幼兒明確如何說清猜測(cè)條件后，請(qǐng)個(gè)別幼兒讓同伴猜他在“超市”中買了哪兩樣?xùn)|西?；顒?dòng)十二：我和老師買東西（真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)）活動(dòng)準(zhǔn)備：給每個(gè)幼兒提供2元錢的硬幣。組織策略：（1）給每個(gè)幼兒發(fā)兩元錢。（2）討論：如果錢不夠可以怎么辦？（3）帶領(lǐng)

12、幼兒前往附近的超市購物。（4）幼兒介紹自己買了什么，用了多少錢。大班數(shù)學(xué)教案：超市購物3活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減運(yùn)算。2講述購物的過程，學(xué)習(xí)用算式表示。活動(dòng)準(zhǔn)備：標(biāo)有價(jià)格的商品圖片幼兒活動(dòng)材料數(shù)字卡片活動(dòng)過程：一、教師談話引入1小朋友你去超市購物過嗎？你是根據(jù)什么選擇商品的？（價(jià)格）2幼兒個(gè)別介紹自己的購物過程。二、猜猜我們買了什么1今天老師帶了了一家圖片超市，我們一起來學(xué)習(xí)購物。（出示圖片）我們一起來看看，教師幼兒觀察：重點(diǎn)提醒幼兒了解商品的價(jià)格。2教師購物：我有5元錢買了2件商品正好花完，你們猜我買了哪2件？幼兒講述，并說說為什么？教師用算式表示。2+3=51+4=53教師購物：我有5

13、元錢可我只買了1件物品，可能還剩幾元？幼兒講述，并說說為什么？53=254=1三、我來買東西1幼兒有5元錢，買2件物品正好花完，請(qǐng)自己選擇商品。2幼兒講述購物過程，并用算式表示。3你有5元錢，買1件物品用了幾元，還剩幾元，請(qǐng)自己選擇商品。4幼兒講述購物過程，并用算式表示。四、小明去購物1今天小明和媽媽一起也去購物，我們一起來幫他完成。2教師介紹幼兒活動(dòng)手冊(cè)。3幼兒分散完成。大班數(shù)學(xué)教案：超市購物4目的：1，在購物游戲中，學(xué)著運(yùn)用加法計(jì)算出老師指定的錢款。2，提高幼兒的心算能力和歸類能力。準(zhǔn)備：超市環(huán)境設(shè)置：貨架三個(gè)：內(nèi)有各種食物，上有數(shù)字標(biāo)簽，分別為1、2、3、4、5、6、7、8、9。幼兒每人一張練習(xí)紙、記號(hào)筆等，雪花片若干過程：一，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成1，游戲：碰球2，游戲：猜拳二，超市購物1，今天老師要帶小朋友去娃娃數(shù)學(xué)城去做客，我們要準(zhǔn)備一些禮物。我們每一位小朋友有10元錢，請(qǐng)小朋友購物時(shí)正好把10元錢用完。2，幼兒購物，老師隨機(jī)指導(dǎo)。3，請(qǐng)個(gè)別