2021年暑期教師研修總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年暑期教師研修總結(jié) 暑期老師研修繼在全國領(lǐng)先進(jìn)入高中新課程試驗(yàn)、領(lǐng)先嘗試新課程高考改革后,我省又領(lǐng)先開展了跨省際、跨時(shí)空、多學(xué)科的課改研修活動(dòng),今日我給大家整理了暑期老師研修總結(jié)，感謝大家對(duì)我的支持。 暑期老師研修總結(jié)篇一 小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)至此已過半，在過去的7天時(shí)間里，信任全部的小學(xué)數(shù)學(xué)老師都經(jīng)受了一段忙勞碌碌的學(xué)習(xí)、溝通、研討的過程。在這個(gè)假期，我們又當(dāng)了一回同學(xué)，或分區(qū)域?qū)W習(xí)，或集中培訓(xùn)，或小組研討，大家不顧烈日酷暑，不分路途遠(yuǎn)近，沒有年齡大小之分，都在專心學(xué)習(xí)、記錄、反思、溝通，會(huì)場(chǎng)里鴉雀無聲，分組爭論的教室里卻爭論不休，雖很累，卻學(xué)得

2、不亦樂乎!作為培訓(xùn)的一名成員，我被這種氣氛深深吸引著、感動(dòng)著，感動(dòng)年輕老師的熱情，感動(dòng)老老師的執(zhí)著，不禁想到了這樣兩句話工作，源于喜愛;勞碌，源于追求，且用它作為我這篇體會(huì)的題目吧。 這次培訓(xùn)，我有幸成為了縣培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的一員，同時(shí)也深知自己應(yīng)盡的義務(wù)，從會(huì)議的前期預(yù)備階段到會(huì)議進(jìn)展中，在韓國棟教師的組織下我們不斷地碰頭溝通、爭論，每個(gè)人都有明確的個(gè)人任務(wù)，同時(shí)又有合作的工作，真的覺得忙乎乎，短短幾天，我的心中也裝滿了收獲： 收獲感動(dòng) 在我們集中培訓(xùn)的第一天，我接到通知，要參與一個(gè)活動(dòng)，需要做一些預(yù)備工作，這樣就與我們的培訓(xùn)有了沖突，當(dāng)我覺得難以開口時(shí)，伙伴們的一席話暖和了我。韓教師說：你先忙你的

3、，有什么需要準(zhǔn)時(shí)說。大家也紛紛表示不用我再去牽掛團(tuán)隊(duì)的事了。我深知培訓(xùn)團(tuán)的每一位成員都很忙，因?yàn)榇蠹壹纫獏⒓訉W(xué)校培訓(xùn)，還要預(yù)備縣里培訓(xùn)的事宜，并且隨時(shí)有一些新的任務(wù)，可我的隊(duì)友們毫無怨言的替我分擔(dān)了工作。特殊要感謝的是我的伙伴潘艷艷教師，自從我們兩人分一組，能干的她就主動(dòng)預(yù)備各種材料，把重的任務(wù)攬給自己，使我有更多的時(shí)間去預(yù)備自己要參與的活動(dòng)。真心的感謝我的伴侶們! 收獲前進(jìn)的動(dòng)力 作為培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的一員，我們每人都要預(yù)備一個(gè)韓教師規(guī)定的話題與大家溝通，我負(fù)責(zé)的是如何培育同學(xué)的問題意識(shí)。說實(shí)話，我們學(xué)校搞過這樣的小課題討論，有許多理論層面的東西，也積累了一些討論資料。但我想作為一線老師，可能教師們

4、更需要的是案例式的討論溝通，針對(duì)教學(xué)實(shí)例的說明會(huì)令他們更感愛好，而理論的溝通，專家的報(bào)告會(huì)更有勸說力?；谶@樣的理解認(rèn)識(shí)，我從教學(xué)理論的積累動(dòng)身，用了整整一天時(shí)間把自己平常教學(xué)中的點(diǎn)滴做法及教學(xué)案例進(jìn)展整理、提升，形成初稿，依據(jù)韓教師的看法又進(jìn)展了修改、潤色，最終成稿。不過由于程度有限，盡管做了努力，內(nèi)心仍忐忑擔(dān)心，擔(dān)憂自己的溝通內(nèi)容教師們感愛好嗎?有收獲嗎?當(dāng)我講完中場(chǎng)休息時(shí)，一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師熱情的對(duì)我說：成教師，你講的最有用了。我們就情愿聽這樣的報(bào)告，理論東西我們不知怎么應(yīng)用，而這樣的實(shí)例我們能學(xué)會(huì)，能在教學(xué)中用。當(dāng)時(shí)她的一番話說得我不好意思，可心里的那塊石頭最終落地了。作為演講者，能激起聽者

5、的共鳴，便是勝利;我的話題，得到了教師們的確定，我便覺得自己也勝利了。所以真的要感謝那位教師，你的確定給了我前進(jìn)的動(dòng)力，之前的辛勞在那一刻煙消云散了。正所謂工作著是漂亮的，追求著是美好的。 暑期老師研修總結(jié)篇二 今年暑假，我縣訓(xùn)練局教研室組織骨干老師進(jìn)展集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)對(duì)我來說受益匪淺，既有理論的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對(duì)一名老師來說，我覺得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對(duì)于以后的訓(xùn)練教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。對(duì)于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認(rèn)為做為老師必需做到以下幾點(diǎn)： (一)喜愛本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能

6、職守，愛崗才會(huì)敬業(yè)。做為老師首先必需對(duì)訓(xùn)練工作產(chǎn)生了深厚的愛好和感情，言傳身教，潛移默化，用學(xué)問培育一批又一批同學(xué)，用辛勤換來收獲，用汗水培育新苗。其次要博愛施教，每位同學(xué)的可塑性都特別大的，只要多關(guān)懷，多愛惜，他們都會(huì)變成很有用的人材。 (二)在教學(xué)的過程中要堅(jiān)持正確的方向，寓教于樂。首先注重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愛好，變要我學(xué)為我要學(xué)。其次要授之以漁，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的有效方法，只要方法得當(dāng)了，才能獵取更多的學(xué)問，到達(dá)事半功倍的抱負(fù)效果。最終要引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)向，堅(jiān)持用學(xué)問就是消費(fèi)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告知同學(xué)只有學(xué)好學(xué)問才能有為人民效勞的本事，在現(xiàn)代學(xué)問快速擴(kuò)張的時(shí)候，只有把握足夠的學(xué)

7、問，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。 (三)關(guān)懷同學(xué)，喜愛同學(xué)，公平對(duì)待每位同學(xué)。只有喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，理解同學(xué)，才能公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。當(dāng)下仍有少數(shù)老師家長作風(fēng)盛行，視同學(xué)為敵，幺喝、訓(xùn)斥同學(xué)的事情時(shí)有發(fā)生。有的甚至大打出手，損害同學(xué)的感情，損害教師的形象，這些都是與新理念下的教學(xué)形式格格不入的，必需堅(jiān)決予以抵抗和鏟除。我也常會(huì)關(guān)懷和藹意地訓(xùn)同學(xué)幾句，這樣同學(xué)往往會(huì)帶著笑容愿意承受 (四)刻苦討論業(yè)務(wù)，加強(qiáng)自身本事。作為一名老師必需得扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)一些訓(xùn)練教學(xué)理論，是一名老師必需具備的職業(yè)素養(yǎng)，基于這一認(rèn)識(shí)我們學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，這一標(biāo)準(zhǔn)給各個(gè)班級(jí)各個(gè)學(xué)段作了明確的規(guī)定，既有層次性，又有連續(xù)性

8、嚴(yán)格遵循訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律和同學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律形式是 我們語文訓(xùn)練教學(xué)工作的準(zhǔn)繩，只有吃透課標(biāo)，才能活學(xué)活用課標(biāo)，因此，我覺得學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)是特別有必要的一件事。 二、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研討; 教研室朱教師給我們上了一堂如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課的課，讓我們更加深入的認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性，知道了集體備課的內(nèi)容、范圍及根本程序。這對(duì)于以后的集體備課有了明確的目的和方法;同時(shí)也知道了集體備課應(yīng)樹立的三種意識(shí)：合作、超前、反思，集體備課應(yīng)留意的假設(shè)干問題。這對(duì)于今日我們處在一個(gè)學(xué)問信息年月的老師來說是必備的業(yè)務(wù)力量，也是寫作精神的詳細(xì)表達(dá)。幾節(jié)專家型教師的課堂實(shí)錄更是精彩紛呈，可以說真正做到了同學(xué)

9、是學(xué)習(xí)的主人，教師僅僅是引導(dǎo)者、組織者、關(guān)心者，課題上教師設(shè)計(jì)思路清楚，富有情趣，就像一位導(dǎo)游不知不覺中帶著全部同學(xué)到達(dá)語文的圣地，對(duì)于同學(xué)來說這樣的課堂，簡直就是一種享受，思想時(shí)常碰撞出奇妙的火花，心底定會(huì)掀起陣陣漣漪這不正是對(duì)訓(xùn)練最好的詮釋嗎?這也是每一個(gè)老師追求的最高境界。 總之，通過這次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增加了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心。我必將以此為契機(jī)，再接再厲，時(shí)刻用老師職業(yè)道德準(zhǔn)那么來標(biāo)準(zhǔn)。 暑期老師研修總結(jié)篇三 小學(xué)老師研修是老師訓(xùn)練的重要組成局部，是進(jìn)步小學(xué)老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。在這次遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)期我收獲了很多，如今把自己學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小

10、結(jié)： 一、通過這次研修，我首先是更新了觀念：對(duì)老師來說，討論是學(xué)習(xí)、反思、成長、進(jìn)展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。它是以解決問題為目的的診斷性討論及理論者對(duì)自身理論情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從過去與如今始終是在努力轉(zhuǎn)變，努力討論自己，其目的就是為了進(jìn)步自己、進(jìn)展自己、更新自己。 老師是同學(xué)成長的守護(hù)人。他將老師角色定位于學(xué)習(xí)者、討論者、理論者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長向理論學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向同學(xué)學(xué)習(xí)。老師是討論者，帶著同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)參加科研課題的討論。老師是理論者，理論的內(nèi)涵是變革。 二、訓(xùn)練無小事。一個(gè)詳情可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)老師最珍

11、貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教同學(xué)涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到訓(xùn)練的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、表達(dá)著高尚情操的訓(xùn)練詳情。同學(xué)是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有獨(dú)立進(jìn)展力量布滿制造力的生命體。概括地說，訓(xùn)練的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進(jìn)展的引力和空間。 三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)當(dāng)是自然公平的。老師和同學(xué)不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學(xué)問的道路上共同探究前進(jìn)的公平的志同道合者。 在訓(xùn)練中，老師要用自己的行動(dòng)去感染同學(xué)，要用自己的言語去打動(dòng)同學(xué)，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學(xué)只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從教師的教導(dǎo)。正所謂親其師，信其道，老師要抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學(xué)，與同學(xué)通過溝通到達(dá)心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、興趣，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓同學(xué)情愿承受，到達(dá)訓(xùn)練的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，可以使同學(xué)深深感到老師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的間隔 。