高中研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告

1、時(shí)間都去哪了？時(shí)間都去哪了？薇笑組薇笑組1402班班LOGOPage 2n 課題組長(zhǎng)：段薇n 課題成員：李秋怡、賀苗、李卓、陳娟、饒威、鄭靜微、鄧靜茹、鄧佳琪n 班級(jí)：1402n 指導(dǎo)老師：邱老師n 【摘要】本課題組對(duì)中學(xué)生時(shí)間不足的現(xiàn)狀進(jìn)行了研究調(diào)查。課題組成員通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、隨機(jī)訪問(wèn)等方式發(fā)現(xiàn)中學(xué)生存在睡眠不足、亞健康、沉迷于上網(wǎng)等諸多問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我們活動(dòng)課題小組就我校高一學(xué)生的時(shí)間分布情況展開了調(diào)查分析，總結(jié)出同學(xué)們的現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的意見(jiàn)。n 【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 時(shí)間 現(xiàn)狀 建議LOGO一、提出的課題背景一、提出的課題背景n 人生有幾個(gè)十年？當(dāng)春晚的演播廳響起那首悠揚(yáng)的樂(lè)曲時(shí)間去哪

2、兒了，有多少人為之動(dòng)容。朱自清曾說(shuō)：“你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷；那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷；現(xiàn)在又到了哪里呢？”n 十年，它可使一個(gè)地震后的災(zāi)區(qū)重回繁榮，同樣可使一個(gè)繁華都市變成一座空城。它可使一位年輕的姑娘雙鬢發(fā)白，同樣可使一位老人長(zhǎng)眠于心中。它可使一個(gè)乞丐變成百萬(wàn)富翁，同樣可使一個(gè)事業(yè)有成的億萬(wàn)富翁傾家蕩產(chǎn)。時(shí)間是無(wú)情的，它匆匆的走過(guò)。n 回望過(guò)去：在經(jīng)歷的數(shù)千的日子里，有過(guò)離合，有過(guò)哭笑，有過(guò)煩惱，有過(guò)憂愁?我們經(jīng)歷過(guò)那些風(fēng)風(fēng)雨雨，那些坎坷挫折都早已成為過(guò)去。我們做過(guò)許多令我們后悔的事情，但這世上沒(méi)有后悔藥，我們不能挽回那時(shí)的尷尬、痛苦、無(wú)奈

3、，只能期待未來(lái)，期待未來(lái)的自己會(huì)怎樣。n 而現(xiàn)在的青少年浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。于是我們組選擇作此課題。LOGO二、課題目的和意義二、課題目的和意義n 時(shí)間存在的意義是相對(duì)的。我們都需要時(shí)間，可是時(shí)間是無(wú)法替代和換取的。時(shí)間存在的意義是可以通過(guò)各種各樣的事物體現(xiàn)出來(lái)的。對(duì)于商人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是金錢；對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是知識(shí)；對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命。有些時(shí)候，我們希望時(shí)間越長(zhǎng)越好，比如一件古董、一瓶陳年老酒或者一個(gè)美麗傳說(shuō)所經(jīng)過(guò)的時(shí)間；而有些時(shí)候我們卻希望時(shí)間能夠越短越好，比如一場(chǎng)比賽、一次手術(shù)或者經(jīng)歷一段苦難的時(shí)間。時(shí)間還有快慢之分，當(dāng)我們覺(jué)得很快樂(lè)或者很滿意的事情發(fā)生，我們都希

4、望時(shí)間能過(guò)得慢些，可你越是想挽留時(shí)間，時(shí)間給你的感覺(jué)卻是過(guò)得越快。相反，當(dāng)我們覺(jué)得很悲傷或者很不滿的事情發(fā)生了，我們都希望時(shí)間能過(guò)得快一些，可是時(shí)間給你的感覺(jué)卻是過(guò)得很慢很慢。生命是有限的，時(shí)間是寶貴的。正因?yàn)槿绱?，我們才更?yīng)該不斷地去奮進(jìn)、去開拓、去創(chuàng)造更多的人生財(cái)富，這樣你的人生將充滿意義，時(shí)間的存在也將變得更加有意義。因此，我們想通過(guò)此次研究性學(xué)習(xí)，來(lái)讓大家都會(huì)合理利用時(shí)間，讓時(shí)間成為我們進(jìn)步的動(dòng)力和資本！LOGOn 信息方法n 文獻(xiàn)采集法n 問(wèn)卷調(diào)查法n 數(shù)量研究法三、課題研究的方法三、課題研究的方法LOGO調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷n 青少年的時(shí)間都去哪了n性別 年齡n 越來(lái)越多的青少年感覺(jué)時(shí)

5、間流逝之快，不知道時(shí)間去哪了，總感覺(jué)時(shí)間不夠用。我們將對(duì)于青少年的時(shí)間規(guī)劃進(jìn)行總結(jié)，希望抽用你寶貴的時(shí)間完成以下問(wèn)題，并在題目下方打勾，謝謝您的參與！ 1.你認(rèn)為你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何？ A.緊張 B.一般 C.輕松 2.你用于作業(yè)方面的時(shí)間是多久？ A.半小時(shí)以下 B.半小時(shí)至一小時(shí) C.1小時(shí)以上LOGO3.周末一般在干什么？A.自主學(xué)習(xí) B.上補(bǔ)習(xí)班 C.娛樂(lè) D.興趣愛(ài)好 4.你有空余的時(shí)間去做自己感興趣的事嗎？A.有 B.沒(méi)有5.下課或午休，放學(xué)之后，你在干什么？ A.寫當(dāng)天的作業(yè) B.買零食 C.打游戲 D.閑聊 6.你的睡眠時(shí)間一般為多長(zhǎng)？A.六小時(shí)以下 B.六小時(shí)八小時(shí) C.八小

6、時(shí)以上LOGO 7.你認(rèn)為你在哪方面的時(shí)間不夠用？ A.學(xué)習(xí) B.休息 C.娛樂(lè) D.興趣愛(ài)好 E.其他_ 8.你認(rèn)為寄宿或在家，晚自習(xí)期間能更好學(xué)習(xí)？ A.學(xué)校 B.家 C.一樣 9.你愿意擠出時(shí)間去看課外閱讀書嗎？ A.愿意 B.不愿意 10.你無(wú)聊的時(shí)候會(huì)干什么？ A.學(xué)習(xí) B.休養(yǎng)生息 C.聽(tīng)歌 D.游戲 E.其他_LOGO 11.如果你的好朋友邀你出去玩，恰巧你的作業(yè)沒(méi)寫完，你會(huì)怎么做？ A.直接去玩 B.跟好朋友講清楚原因，先做完作業(yè)再去 12.你在一周內(nèi)有沒(méi)有運(yùn)動(dòng)？ A.半小時(shí)以下 B.半小時(shí)一小時(shí) C.一小時(shí)以上 13.你覺(jué)得怎樣更好的利用時(shí)間？ n謝謝合作與參與！ LOGOn

7、 （一）總體安排n 從2014年11月開始進(jìn)行課題的申報(bào)和研究工作，定期交流每個(gè)成員的心得和研究進(jìn)展情況。n （二）具體步驟四、課題研究進(jìn)程四、課題研究進(jìn)程時(shí)間研究進(jìn)程2014年10月研究小組成立及擬定研究課題2014年11月分工及策劃初步研究計(jì)劃2014年12月籌劃開題報(bào)告并制作課件2015年3月問(wèn)卷調(diào)查設(shè)置、發(fā)放并回2015年4月統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷并總結(jié)，中期報(bào)告2015年5月整理課題資料，結(jié)題報(bào)告LOGO五、調(diào)查結(jié)果分析與結(jié)論五、調(diào)查結(jié)果分析與結(jié)論n 此次調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)100份，對(duì)象為天心一中高一年級(jí)是個(gè)班級(jí)隨機(jī)抽取100名學(xué)生，回收率100%，有效率100%。對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)整理分析，經(jīng)小組討論

8、得出結(jié)論如下：n 1.高中學(xué)業(yè)繁重，時(shí)間緊張。n 高中階段在學(xué)習(xí)上主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：知識(shí)量大、難度強(qiáng)、綜合性強(qiáng)、理解性強(qiáng)，對(duì)能力的要求高。所以，大部分時(shí)間都被學(xué)生們用去寫家庭作業(yè)了，但也有一部分同學(xué)，擔(dān)心自己成績(jī)跟不上老師的進(jìn)度，在周末也參加了課外補(bǔ)習(xí)班。n 由以上數(shù)據(jù)問(wèn)卷分析得知：64%的學(xué)生感覺(jué)不到學(xué)習(xí)壓力，也有49%的學(xué)生在校完成作業(yè)，但休息的時(shí)間不夠。LOGOn 2.睡眠時(shí)間和鍛煉時(shí)間不足，容易形成亞健康。n 充足的睡眠及適當(dāng)?shù)腻憻捘苁挂粋€(gè)人身體健康，體質(zhì)增強(qiáng)，并能充實(shí)地度過(guò)每一天。睡眠問(wèn)題對(duì)發(fā)育、學(xué)習(xí)的影響是會(huì)表現(xiàn)為注意力、記憶力、組織能力、創(chuàng)造力和運(yùn)動(dòng)技能受到影響;行為影響表現(xiàn)為

9、攻擊性更強(qiáng)、多動(dòng)癥、自控能力差、容易分神等；情緒影響表現(xiàn)為更容易發(fā)怒及脾氣暴躁?？梢?jiàn)充足的睡眠是一個(gè)人健康生活的重要前提，以下是我們得部分調(diào)查情況：n 可知：僅有22%的學(xué)生睡眠時(shí)間達(dá)到8小時(shí)左右，78%的學(xué)生每天的睡眠時(shí)間少于7小時(shí)，科學(xué)資料表明睡眠時(shí)間達(dá)到8小時(shí)左右才能讓大腦得到足夠的休息。既然睡眠時(shí)間不夠，那么體育鍛煉就要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。按每周5天在校時(shí)間計(jì)算，中學(xué)生在校體育鍛煉時(shí)間每周應(yīng)不少于5小時(shí)，但大多數(shù)人在一周的運(yùn)動(dòng)時(shí)間在30分鐘以下，其中還包括學(xué)校的跑操時(shí)間。雖然大部分同學(xué)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間不足3小時(shí)，但是我們認(rèn)為如果能引導(dǎo)這部分同學(xué)合理地科學(xué)安排作息時(shí)間，勞逸結(jié)合，提高睡眠質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效

10、率，我相信這部分同學(xué)還是愿意參加鍛煉的。LOGOn 3.沉迷于互聯(lián)網(wǎng)世界n 由于信息科技技術(shù)的高速發(fā)展，每家每戶都安裝了電腦，甚至還有WI-FI，而正處于青少年時(shí)期的我們，對(duì)于未知的互聯(lián)網(wǎng)世界，引發(fā)了我們的好奇心，讓我們?nèi)ヌ剿髂莻€(gè)世界，不可自拔。從我們的調(diào)查結(jié)果中來(lái)看：大部分的人都會(huì)去上網(wǎng)，通常都是一上網(wǎng)就停不下來(lái)的那種，真真正正的變成了一只“網(wǎng)蟲”。n 4.中學(xué)生的課余時(shí)間中學(xué)生的課余時(shí)間LOGO學(xué)術(shù)上是這么解釋時(shí)間的：學(xué)術(shù)上是這么解釋時(shí)間的：n 時(shí)間是物理學(xué)中的七個(gè)基本物理量之一，符號(hào)t。在國(guó)際單位制（SI）中，時(shí)間的基本單位是秒，符號(hào)s，在1967年召開的第13屆國(guó)際度量衡大會(huì)對(duì)秒的定義

11、是：銫-133的原子基態(tài)的兩個(gè)超精細(xì)能階間躍遷對(duì)應(yīng)輻射的9,192,631,770個(gè)周期的持續(xù)時(shí)間。這個(gè)定義提到的銫原子必須在絕對(duì)零度時(shí)是靜止的，而且在地面上的環(huán)境是零磁場(chǎng)。在這樣的情況下被定義的秒，與天文學(xué)上的歷書時(shí)所定義的秒是等效的。生活中常用的時(shí)間單位還有：毫秒ms、分min、小時(shí)h、日（天）d、周、月、年等。n 哲學(xué)上，時(shí)間是抽象概念，表達(dá)事物的生滅排列。其內(nèi)涵是無(wú)盡永前，其外延是一切事件過(guò)程長(zhǎng)短和發(fā)生順序的度量?！盁o(wú)盡”指時(shí)間沒(méi)有起始和終結(jié)，“永前”指時(shí)間的增量總是正數(shù)LOGO名人心中的時(shí)間名人心中的時(shí)間n時(shí)間在物理學(xué)中是個(gè)基本但又不容易定義的概念，如果我們問(wèn)一句，時(shí)間到底是什么？恐

12、怕這個(gè)世界任何一個(gè)物理學(xué)家都不好回答。 1 5 0 0 年前的北非希波主教圣奧古斯丁說(shuō)過(guò)這樣的話： 至于時(shí)間是什么？如果沒(méi)有人問(wèn)我，我知道, 如果我想要向詢問(wèn)者加以說(shuō)明，我便不知道 。這個(gè)家伙說(shuō)的是要無(wú)賴的話，意思大概是時(shí)間是什么這個(gè)問(wèn)題只能意會(huì)卻不能言傳。n牛頓認(rèn)為： 絕對(duì)的、真實(shí)的數(shù)學(xué)時(shí)間就其本質(zhì)而論，是自行均勻地流逝的，與任何外界的事物無(wú)關(guān)。 在牛頓看來(lái)，時(shí)間就像一條川流不息、永遠(yuǎn)不變的河流。n很多哲學(xué)家、物理學(xué)家將時(shí)間與運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系在一起。 比如柏拉圖認(rèn)為：時(shí)間是運(yùn)動(dòng)著的永恒的形象。n亞里斯多德說(shuō)：只有當(dāng)我們已經(jīng)把握住運(yùn)動(dòng)時(shí)，才能領(lǐng)悟時(shí)間。n馬克思、恩格斯指出：時(shí)間是一種客觀的存在，是運(yùn)

13、動(dòng)著物質(zhì)存在的一種形式。n愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)： 時(shí)間實(shí)際上是鐘的讀數(shù)，這個(gè)鐘可以是地球的轉(zhuǎn)動(dòng)，沙漏、脈搏的計(jì)數(shù)，地球沉積的厚度、輻射衰變的產(chǎn)物、或銫原子振動(dòng)的計(jì)量，他們具有一種共同的標(biāo)準(zhǔn)，都是自然的機(jī)械裝置。n但也有一些哲學(xué)家、物理學(xué)家給時(shí)間下的定義很古怪，比如： 洛克說(shuō)：時(shí)間是一切存在的公共尺度。n康德說(shuō)：時(shí)間是感性直觀的純形式。 n法國(guó)哲學(xué)家柏格森堅(jiān)持認(rèn)為時(shí)間是人的直覺(jué)和神秘的 創(chuàng)造性的破裂。 這句話很是讓人摸不著頭腦。n也有很多哲學(xué)家、物理學(xué)家，比如貝克萊、休漠、馬赫都傾向?qū)r(shí)間歸于人的意識(shí)在一種表現(xiàn)。n時(shí)間，是一個(gè)抽象的概念，我們無(wú)從想象時(shí)間到底是什么樣子，只能將它理解成數(shù)字和各種單位的組

14、合，然而很多時(shí)候我們卻似乎能感覺(jué)到它的存在，甚至是無(wú)處不在。假如我們腦子里沒(méi)有時(shí)間這個(gè)概念，我們的生活將變得雜亂無(wú)章，很多事情都無(wú)法好好把握，好像在過(guò)一種與世隔絕的日子。LOGO我們?yōu)槭裁匆湎r(shí)間？我們?yōu)槭裁匆湎r(shí)間？LOGOLOGO六、每天合理利用時(shí)間率六、每天合理利用時(shí)間率LOGOLOGO怎樣節(jié)約時(shí)間？怎樣節(jié)約時(shí)間？n 時(shí)間是擠出來(lái)的，自己把握好每一分，每一秒，不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)掉。給自己一片安靜的天地，讓自己靜下心來(lái)做事情。少看電視，少玩電腦，控制好自己。n 根據(jù)課程表安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容n 制定好所有計(jì)劃n 安排好休息時(shí)間n 當(dāng)天存疑的問(wèn)題最好當(dāng)天就問(wèn)同學(xué)或老師，盡量不要

15、拖到第二天n 要學(xué)會(huì)化別人的知識(shí)為自己的知識(shí)n 學(xué)習(xí)某一章節(jié)時(shí)，感覺(jué)不會(huì)很清楚， 可以找一些參考書來(lái)看一看相應(yīng)的章節(jié)，自然就比不看清楚得多n 先從重要的事情開始入手n 一個(gè)人的時(shí)間管理和他的自信、對(duì)生活的掌握和他的能力與理想都有絕對(duì)的關(guān)系。一個(gè)會(huì)管理自己時(shí)間的人，不但能做更多的事，還能讓你更接近自己的夢(mèng)想，更能讓你有足夠的時(shí)間享受生活。LOGOn 曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“時(shí)間用在哪里，成就就在哪里。”這句話用在每個(gè)人身上都是適合的。你把時(shí)間花在研習(xí)書法上，你在書法方面將會(huì)有一定的造詣；你把時(shí)間花在專業(yè)技術(shù)上，你的專業(yè)技術(shù)水平將會(huì)不斷提高；你把時(shí)間花在健身運(yùn)動(dòng)上，你的身體將會(huì)變得強(qiáng)壯。所以說(shuō)，假如你無(wú)視

16、時(shí)間的價(jià)值，沒(méi)有好好珍惜，只是一味地?fù)]霍浪費(fèi)，到頭來(lái)只是碌碌無(wú)為終其一生。當(dāng)你懂得“一寸光陰一寸金”的道理，知道怎樣合理安排時(shí)間，把每一分每一秒都用在實(shí)處，不消多少時(shí)日，你就會(huì)發(fā)覺(jué)自己正在成長(zhǎng)，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)指日可待。可見(jiàn)，時(shí)間是和每個(gè)人共同分享的，而每個(gè)人對(duì)待時(shí)間的不同態(tài)度所產(chǎn)生的結(jié)果也是相差很大的。n 對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，時(shí)間永遠(yuǎn)都是公平的。一個(gè)空間一旦被別人占有了你就不可能再擁有，只有時(shí)間是每個(gè)活著的人都能擁有的，每一時(shí)每一刻你都能跟每個(gè)人共同享有。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都能自由地安排自己的時(shí)間。也因?yàn)闀r(shí)間具有這種相對(duì)獨(dú)立性，才使你有時(shí)即使身處茫茫人海之中，仍然會(huì)覺(jué)得自己是那么的孤獨(dú)而不得不去尋找依靠。LOGO時(shí)間的詩(shī)歌時(shí)間的詩(shī)歌一不小心觸摸靈感所有的激情都被點(diǎn)燃往事一幕幕在眼前浮現(xiàn)仿佛就在昨天所有的夢(mèng)想都