五年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解題西師大版

1、五年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解題西師大版班級：_ 姓名：_1. 古詩閱讀。示兒（宋）陸游死去元知萬事空，_。_，家祭無忘告乃翁。1補全詩句。2此詩是陸游的一首_詩，他以_的口吻，表達了自己對_的擔(dān)憂和對_無限渴望。3判斷對錯。（1）詩中“家祭無忘告乃翁”的“乃翁”的解釋是我的父親。（_）（2）“死去元知萬事空”，“元知”，本來就知道，是一個通假字。（_）（3）陸游是北宋愛國詩人，此詩是陸游愛國詩中的一首名篇。（_）（4）此詩傳達出詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，表現(xiàn)了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔的悲慨。（_）4陸游既然知道人死后萬事皆空，為什么還叮囑兒子“家祭無忘告乃翁呢？_。

2、2. 閱讀古詩，完成練習(xí)。示兒 題臨安邸宋陸游 宋林升死去元知萬事空， 山外青山樓外樓，但悲不見九州同。 西湖歌舞幾時休？王師北定中原日， 暖風(fēng)熏得游人醉，家祭無忘告乃翁。 直把杭州作汴州。王師指南宋朝廷的軍隊。 臨安在今浙江杭州，曾為南宋都城。乃翁你們的父親。 汴州在今河南開封，曾為北宋都城。閱讀鏈接陸游年幼時正當(dāng)金人入侵，長期過著逃難生活。盡管生活艱辛，他在家里仍接受很多愛國教育，早就樹立了抗金復(fù)國的思想。公元1163年，陸游替張浚（南宋的抗金名將）策劃北伐，不幸北伐失敗，被罷免了官職。公元1170年，陸游到四川去參加四川宣撫使王炎的軍隊，在國防最前線活動過一個時期。這次軍隊生活，大大地豐

3、富了他的詩歌的內(nèi)容，如“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！币驗殛懹问冀K堅持抗金復(fù)國的主張，招致了當(dāng)權(quán)派的忌恨，最后連地方官也丟了。1理解詩歌內(nèi)容，體會詩人的情感，選擇恰當(dāng)?shù)母星榛{(diào)朗讀詩歌。A悲傷痛心 B悲憤諷刺（1）朗讀示兒應(yīng)讀出_的感情。（2）朗讀題臨安邸應(yīng)讀出_的感情。2讀懂詩歌的題目有助于我們理解詩歌的內(nèi)容。（1）示兒詩題的意思是_，從題目中我能了解到的信息是_。（2）題臨安邸詩題的意思是_，圍繞詩題我提出疑問：_？帶著問題讀古詩，能更快理解詩歌內(nèi)容。3讀讀下面的“閱讀鏈接”，結(jié)合注釋和資料，寫一寫“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！痹娋涞囊馑迹Ⅲw會它

4、們表達了詩人怎樣的情感？_3. 古詩二首,閱讀理解。過分水嶺 飲湖上初晴后雨溪水無情似有情,入山三日得同行。水光瀲滟晴方好,山色空濛雨亦奇。嶺頭便是分頭處,惜別潺湲一夜聲。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宣。1聯(lián)系上下文理解詞語。瀲滟：_潺湲:_2過分水嶺寫的是詩人溫庭筠在過分水嶺的行程中見_引起的_。飲湖上初晴后雨描寫的是西湖晴天時的_和雨天時的_。3細讀過分水嶺,選擇一個話題,想一想,寫一寫。作者和溪水在三天的相伴中會出現(xiàn)哪些場景?告別時潺湲的溪水聲在向作者訴說什么?答：_4根據(jù)古詩內(nèi)容判斷下面說法的正誤。(對的打“”,錯的打“”)過分水嶺中“有情”二字是詩篇的題眼,下面三句都是圍繞著它來具體

5、描寫的。（_）飲湖上初晴后雨不是描寫西湖的某處之景、某時之景而是概括描寫,全面講價。（_）過分水嶺表達了溪水對作者的深情;飲湖上初晴后雨表達了對西子的贊美。（_）5飲湖上初晴后雨最后一句把西湖比作西子,這個比喻恰當(dāng)嗎?說明理由。_4. 閱讀下面一首唐詩，回答問題。墨梅我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。注釋墨梅：水墨畫的梅花。洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。（1）詩中的梅花有哪些特點？_（2）詩人借墨梅要表達怎樣的思想品格？_5. 閱讀下面的古詩，然后回答問題。村晚雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。1這首詩是對_的描寫。2“山銜

6、落日浸寒漪”運用_的修辭手法，形象地描繪了落日掛在山頭的形象畫面，其中的“信口”的意思是_。3這首詩表達了詩人怎樣的情感？_6. 閱讀古詩，完成練習(xí)。四時田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1下面詞語中的加點字和“四時田園雜興”中的“興”讀音相同的一項是（ ）A.興奮B.振興C.高興D.興盛2解釋下列字詞。耘田：_ 績麻：_解：_供：_ 傍：_ 陰：_3“村莊兒女各當(dāng)家”中“兒女”的意思是（ ）。A.子女B.指青年男女C.哥哥和姐姐D.兒子和女兒4“童孫未解供耕織”中“耕”和上句詩中的“_”相對應(yīng)，“織”和上句詩中的“_”相對應(yīng)，通過所填的這兩個

7、詞語，我們體會到農(nóng)家人（_）的特點。A勤勞能干 B悠閑自在 C艱苦樸素 D勤儉節(jié)約7. 把詩句填寫完整，并完成習(xí)題。鳥鳴澗唐王維人閑桂花落，_。_，時鳴春澗中。1把詩句補充完整。王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了描寫了（填季節(jié)）時的、等景物，通過襯托的手法，突出了山澗的。2“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認為好在哪里？_8. 閱讀短文，回答問題。涼州詞唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。1這首詩寫的是什么？_2寫出前兩句詩的意思。_3這首邊塞詩，不寫_，而寫_，表現(xiàn)了邊塞將士的豪放、開朗，興奮的感情和視死如歸的勇氣。A.激烈的戰(zhàn)爭場面

8、B.將士的開懷暢飲4這首涼州詞與王之渙寫的涼州詞有什么異同？_9. 拓展閱讀。冬夜讀書示子聿宋 陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（注釋）示：訓(xùn)示、指示。子聿(y)：陸游的小兒子。學(xué)問：指讀書學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)的意思。遺：保留，存留。無遺力：用出全部力量，沒有一點保留，不遺余力、竭盡全力。少壯：青少年時代。工夫：做事所耗費的時間。始：才。紙：書本。終：到底，畢竟。覺：覺得。淺：膚淺，淺薄，有限的。絕知：深入、透徹的理解。行：實踐。躬行：親身實踐。1借助注釋說說這首詩的意思。_2這首詩給你什么啟示？_10. 閱讀理解?；莩绱航瓡跃?宋)蘇 軾竹外桃花三兩枝，春江水暖

9、鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1理解下列漢字。滿：_欲：_2“春江水暖鴨先知”的意思：_。3描寫作者聯(lián)想的詩句是“_”。11. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1） 寫出下列詩句的意思。海內(nèi)存知己，天涯如比鄰。_（2） 請寫出一首有關(guān)于送別情景的古詩。_12. 課外閱讀。四時田園雜興春日宋范成大土膏欲動雨頻催，萬草千花一餉開。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻來。（注釋）土膏：指肥沃的土地。一餉，片刻。餉，通“晌”。鞭筍：細長的竹筍。1這首詩的第一句中，“_”二字形象地表現(xiàn)出春天乍到，大地復(fù)蘇的情形。2下列對詩歌的理解不正確的一項是（ ）。A.“一餉開”三字，形象地描繪出花草在春天生長迅速，片刻間使人

10、眼花繚亂的景象。B.詩人精心選擇農(nóng)村特有的景色與農(nóng)民的勞動生活來表現(xiàn)春天，寫出了春天的勃勃生機。C.詩歌最后一句巧借鞭筍來透露春天的氣息，與“一枝紅杏出墻來”有異曲同工之妙。D.詩歌先概括描寫春天，然后具體描繪景物?！按摺薄伴_”“過”等詞充滿著動態(tài)之美。3這首詩作者都描寫了哪些景物？表達了作者怎樣的思想感情？_13. 閱讀詩歌，回答問題。望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。（1）“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。”停頓正確的一項是（ ）A.湖光/秋月/兩相/和，潭面/無風(fēng)/鏡未/磨。B.湖光/秋月/兩/相和，潭面/無風(fēng)/鏡/未磨。C.湖光/秋月/兩相和，潭面/無風(fēng)/鏡未磨。（2）“白銀盤里一青螺”中的“青螺”指的是（ ）A.洞庭湖B.君山C.西湖（3）這首詩中運用比喻手法的一句是（ ）A.湖光秋月兩相和B.潭面無風(fēng)鏡未磨C.遙望洞庭山水色（4）讀完這首詩，我眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫面。14. 古詩閱讀。秋夜將曉出籬門迎涼有感宋陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。_，_。1解釋下列詞語。將曉：_ 河：_摩天：_ 淚盡：_2下列詩句節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）A.三萬里/河?xùn)|/入海，五千仞/岳上/摩天。B.三萬里河/東/入海，五千仞岳/上/摩天。C.三萬里河/東入/海，五千仞岳/上摩/天。D.三萬里河/東入海，五千仞岳/上摩