《渡河少年》課件

1、課前一分鐘演講課前一分鐘演講哈佛大學(xué)哈佛大學(xué)校訓(xùn)：校訓(xùn)：與柏拉圖為友，與亞與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要里士多德為友，更要與真理為友。與真理為友。雞西市園丁小學(xué)雞西市園丁小學(xué) 于凱于凱 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過學(xué)習(xí)課文，我能體會文中描述的、通過學(xué)習(xí)課文，我能體會文中描述的 景象，感受語言的優(yōu)美。景象，感受語言的優(yōu)美。3、我要學(xué)習(xí)渡河少年那種執(zhí)著向上、勇、我要學(xué)習(xí)渡河少年那種執(zhí)著向上、勇 敢自信的精神。敢自信的精神。 小組合作學(xué)習(xí)提示：小組合作學(xué)習(xí)提示：1、小組從中選擇喜歡的部分進行學(xué)習(xí)，找出能、小組從中選擇喜歡

2、的部分進行學(xué)習(xí)，找出能 體現(xiàn)少年性格特點的句子讀一讀，說出自己的體現(xiàn)少年性格特點的句子讀一讀，說出自己的 體會。體會。 A、沒錢被拒、沒錢被拒 B、游泳過河、游泳過河 C、成為名將、成為名將2、組長分工，組內(nèi)交流后，向全班同學(xué)匯報、分、組長分工，組內(nèi)交流后，向全班同學(xué)匯報、分 享學(xué)習(xí)成果。享學(xué)習(xí)成果。 我看見少年兩眼睜得溜圓，牙幫我看見少年兩眼睜得溜圓，牙幫骨在不停地銼動，兩道小刷子似的眉骨在不停地銼動，兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙在一起。忽然，他把衣裳毛緊緊地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脫，連同書包擎在手中，一脫，連同書包擎在手中，“哧溜哧溜”一下滑進了河里。一下滑進了河里。睜得溜圓睜得溜圓不停

3、地銼動不停地銼動蹙在一起蹙在一起脫脫擎擎滑滑神態(tài)描寫神態(tài)描寫動作描寫動作描寫撐船的老漢愣愣地愣愣地望著，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！孩子，上船，快上船！”少年好像沒聽見。少年好像沒聽見。船撐到少年跟前，船撐到少年跟前，少年使勁把頭別少年使勁把頭別過去。過去?！吧洗缮洗蓜e凍壞了。別凍壞了?！崩先怂坪踉诎蟀?，“錢一分也不要。錢一分也不要。”少年不理他，依然向前游。少年不理他，依然向前游。 落滿彩霞的河水被少年落滿彩霞的河水被少年的臂膀切割成一塊塊五彩的的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣錦緞，那手中的花格子襯衣活像五彩的花瓣，黃黃的書活像五彩的花瓣，黃黃的書包真像花瓣中的花

4、蕊。包真像花瓣中的花蕊。微 課 好一朵開在浪花叢中的好一朵開在浪花叢中的奇葩奇葩！好一個好一個倔強倔強的少年！的少年！ 可惜老人已長眠在河邊的可惜老人已長眠在河邊的沙丘里，沒看到那封信。沙丘里，沒看到那封信。親愛的老爹： 您好 ！ 感謝傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感謝傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感謝欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感謝欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感謝遺棄你的人，因為他讓你學(xué)會了獨立；感謝遺棄你的人，因為他讓你學(xué)會了獨立；感謝絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感謝絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感謝斥責(zé)你的人，因為他提醒了你的缺點；感謝斥責(zé)你的人，因為他提醒

5、了你的缺點；感謝拒絕你的人，因為他讓你更加自信。感謝拒絕你的人，因為他讓你更加自信。要學(xué)會感謝，感謝一切使你成長的人要學(xué)會感謝，感謝一切使你成長的人!海倫凱勒海倫凱勒 少年不理他，依然向前游。落滿（少年不理他，依然向前游。落滿（ ） 的河水被少年的臂膀切割成一塊塊（的河水被少年的臂膀切割成一塊塊（ ）的錦）的錦緞，那手中的花格子襯衣活像（緞，那手中的花格子襯衣活像（ ）的花瓣，）的花瓣，（ ）的書包真像花瓣中的（）的書包真像花瓣中的（ ）。）。 這段話中共運用了三次（這段話中共運用了三次（ ）的修辭手法，）的修辭手法， 分別把（分別把（ ）比作（）比作（ ）；把（）；把（ ）比）比作（作（ ）；把（）；把（ ）比作（）比作（ ）。）。彩霞彩霞五彩五彩五彩五彩花蕊花蕊黃黃黃黃當(dāng)堂檢測：當(dāng)堂檢測： 創(chuàng)新作業(yè)：創(chuàng)新作業(yè)：必做作業(yè)