小學(xué)三年級課外閱讀訓(xùn)練題40篇

1、1、我愛花城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為英雄花的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺。 當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。 繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群真是千姿百態(tài)

2、啊！一陣北風(fēng)吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。）??！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！1、本文是按_ 的順序來寫的。本文的中心句是 _。2、把在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！這句話改為陳述句。 _3、根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語寫下來。（1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。（ ）（2）形容可看的東西太多，看不過來。 （ ）（3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。（ ）4、第五自然段，作者寫了菊花的 _ 和 _ 。5、用

3、_畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。用=畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。6、說說閱讀了本文帶（ ）的自然段，你讀懂了什么？ _2、小院花圃小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜 茄子 西紅柿 還種著綠油油的青菜 一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛。1、 填空：這段話是按 _ 順序?qū)懙?。先寫小院西面?/p>

4、 _ ，北面有個(gè) _ ，院子?xùn)|面種著 _ ，南面是 _ 。其中寫得最多、最詳細(xì)的是 _ ，這段話中的第 _ 句到第 _ 句，都是寫這里的景色的。 2 、讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說法打?！耙淮蟠淮蟠?的葡萄掛在葡萄架上， 不時(shí)發(fā)出醉人的香味?！?這句話寫了： 葡萄長得多，有時(shí)香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。 ( ) 葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。 ( ) 葡萄成熟了，很可愛。 ( )3 、寫出下面詞語的反義詞高大 ( ) 熱鬧 ( )4 、照樣子寫詞語綠油油 _ _ 漂漂亮亮 _ _5 、用 _ 劃出打比方的句子。6 、給文中畫的地方加上標(biāo)點(diǎn)。7 、文中的青菜 黃瓜 茄子 西紅柿

5、總的名稱是（ ）類。3、針線籮筐前面的小凳子上擺著個(gè)針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。針線包上繡著個(gè)紅五星，特別引人注目。多年來，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。從什么時(shí)候起，她就有了這個(gè)針線包呢？從延安的空洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬千里長征的路上。1填空：笸籮里放著（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。2特別引人注目的是（ ）。3鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。 這句話中的它是指（ ）。（A）鄧奶奶把針線包帶到了北京。（B）鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。4作者看到了繡著紅星紅旗的針線包想起了什么？請用_ 在原文中劃出來。_ _4、船底魚在遼闊的海洋中，生活著一種中小

6、型的魚 魚印。魚印的體型長得苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（）料豐富的海區(qū)或者見到它的船主 大型鯊魚捕食時(shí)吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的船，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新船，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到船，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新船。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！1、寫出

7、下列各詞的反義詞。前進(jìn)-（ ） 短暫-（ ） 附近-（ ）2、聯(lián)系上下文理解詞語。良機(jī)：_；周游_。海中乘船周游，一舉兩得，指的是_3、魚印乘的船指的是_。魚印離開乘的船去吃一頓可口的美餐，這個(gè)美餐是指_。5、梧桐樹校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更

8、加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。1、用=劃出短文中表示時(shí)間的詞語。2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。短文中的你指的是（ ）；快樂地綻開在枝頭上的綻開意思是（ ）；透過密匝匝的綠葉的密匝匝的意思是（ ）。3、找出比喻句，劃出句子中打比方的部分。4、這篇短文是按（）順序來寫的。 6、_陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白

9、的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛三只一群、五只一伙地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（p）美。銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。我愛家鄉(xiāng)的銀梨。1、從短文中找出合適的詞語填在括號內(nèi)。（）的細(xì)雨（）的露珠（）的綠葉（）的梨花（）的陽光

10、（）的海洋2、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。（1） 形狀： （2） 顏色：開始呈( )，后來( )。（3） 氣味：3、從短文中找出一個(gè)比喻句用 _ 畫出來，再找出一個(gè)擬人句用 = 畫出來。4、短文是按時(shí)間順序來描寫銀梨的，表示時(shí)間的詞語有：( )、( )、( )。5、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的_上。6、作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨？請把原因?qū)懺谙旅妗?_7、有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一

11、樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（qun jun ）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bi bi ）著瓜溜了。1、 選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用表示。2、 文章是圍繞哪句話來寫的？用劃出來。3、 根據(jù)短文填空。刺猬的頭（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齒（ ），門牙（ ）。它們四肢（） ，跑起來很快。爪子（ ）、（ ）。渾身長滿了（）。4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，

12、在（ ）里打。 （1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ） （2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）8、最貴的蛋是“笨蛋”阿瓜是個(gè)弱智的小孩。在三（4）班里，他的成績是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會主動(dòng)地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺前認(rèn)真洗刷。原先最臟臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教室里最醒目的凈土。他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。有一次，老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋？有人說是金蛋，有人說是原子彈，有人說是臉蛋，這時(shí)，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說：是笨

13、蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康?。同學(xué)們笑了，老師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說：是的，你最貴！阿瓜的母親每天放學(xué)后都會騎摩托車到校門口接他。一個(gè)冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽（j）獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載那位同學(xué)回家?？上б驒C(jī)車后坐裝了個(gè)鐵籃子，無法再多載一個(gè)人而作罷。回家后，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子?jì)寢屔钌畹貒@了口氣，但眼里卻涌出了淚花。_！是因?yàn)楸坎派屏?，還是因?yàn)樯屏疾棚@得笨？1、 聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。凈土：_踽踽獨(dú)行：_2 、畫出描阿述阿瓜日常表現(xiàn)的句

14、子。3 、聯(lián)系上下文，把橫線上寫上恰當(dāng)?shù)木渥印?、 你怎么看待阿瓜？寫幾句話表達(dá)你的看法。_9、_一只螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！喲！小螞蟻越過太平洋啦！小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打?。┝?，我多偉大！得（d di）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tio dio）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，pio lu（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tu xin（ ），一面嘆

15、息道：唉，真k lin（ ），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去！小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？“面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？1、給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打。2、讀第2自然段，在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打。3、讀第3自然段的拼音,把詞語寫在括號里。4、用“_”畫出小男孩說的話。5、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。疑惑不解：_深思：_6、給文章加個(gè)題目。10、烏鴉和百靈鳥烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠（gou）唱出那么動(dòng)聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓（san

16、g）子，那該有多好??！ 烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。百靈鳥告訴烏鴉：要想有一副好嗓子，唱出美妙（miao）動(dòng)聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持（chi）練習(xí)，這樣長期不斷（duan）地練下去，一定會獲得成功。烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏地飛走了。害怕困難的人，什么也不會得到。1、短文一共有（ ）個(gè)自然段。2、怎樣才能有一別好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的，用“_”在短文中畫下來。3、烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來，抄在橫線上。 _11、鳥兒畫眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花

17、一片，眼晴四周畫了一條白色眉線，依依可人。翠鳥，碧綠的羽毛，點(diǎn)綴（zhu）著藍(lán)色和金色，羽毛的顏色特別美麗。鳥兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。你看：大雁飛行的時(shí)候 隊(duì)形 次序都有一定規(guī)矩 大雁打頭 幼雁居中 老雁壓陣 頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁靠氣流滑翔，飛起來省力。從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。1、作者抓住了鳥兒羽毛的( )來寫出畫眉和翠鳥的美麗。2、請給短文最后一段空白處填上標(biāo)點(diǎn)。3、短文介紹了( )、( )和( )三種鳥。4、請仿照白花花一詞的形式，再寫兩個(gè)表示顏色的詞語( )、( ) ( )。5、朗讀下面的句子要用什么語氣呢？從雁群身上，我們

18、看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。（ ）A、歡快B、贊美 C、熱愛6、鳥兒不僅外表美麗，它們還有許多美德。這句話這樣寫，好在哪里呢？_ 7、你最喜歡短文里的哪種鳥？為什么？_12、熊（xiong）媽媽收菜菜園里的蔬（shu）菜長大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。它們走到蘿（luo）卜地里，熊媽媽拔（ba）了一個(gè)大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說：別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃。它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說：你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說：你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實(shí)

19、。小熊對媽媽說：媽媽，今天我學(xué)到這么多知識，真高興！1、短文共有（ ）個(gè)自然段。2、用橫線把熊媽媽說的話畫了下來。3、短文中寫了幾種蔬菜？它們是_4、小熊學(xué)到了什么知識？5、你還知道哪些這方面的知識，請寫下來，不會寫的字用拼音。 _13、春蠶蝴蝶，素有“飛動(dòng)的花”的稱號，可見它的美麗；金魚，素有“水中之花”的美名，也可見它的漂亮。可是我既不愛那美麗的蝴蝶，也不愛那漂亮的金魚，卻愛樸實(shí)無華的春蠶。 春蠶，既沒有華麗的衣衫，也沒有動(dòng)人的名字，但它的精神卻是高尚的。它要求的，僅僅是幾片桑葉，卻默默無聞地為人類吐出寶貴的絲，一直吐到生命的最后一刻。我家鄰居養(yǎng)了些蠶。有一次，我目睹了蠶兒吐絲結(jié)繭的情景。

20、它們蛻了四次皮之后，便開始了那不平凡的工作-吐絲。春蠶用吐出的又細(xì)又軟的絲，把自己裹了一層又一層，結(jié)成橢圓形的繭后，它仍在里面吐呀，吐呀直到最后。啊！春蠶，你就是這樣結(jié)束了你短短的一生！真是“春蠶到死絲方盡”?。∠氲叫Q兒不知疲倦地吐絲的景象，我不禁嘆道：“春蠶，你為了造福人類，寧愿犧牲自己，這是多么高尚的精神?。　卑职稚钋榈卣f：“是啊，人也應(yīng)該這樣，應(yīng)該做一個(gè)為人民鞠躬盡瘁，死而后已的人?！毙Q兒死了，但春蠶吐絲的景象仍浮現(xiàn)在我的眼前。啊，春蠶，你永遠(yuǎn)活在我心里！1、解釋詞語。 樸實(shí)無華：_默默無聞：_2、“我”為什么既不愛美麗的蝴蝶，也不愛那漂亮的金魚，卻愛“樸實(shí)無華的春蠶”呢？ _3、短文是

21、怎么樣寫蠶樸實(shí)無華的？_4、“我”既然愛蠶的“樸實(shí)無華”，為什么又說蠶吐絲是“不平凡”的工作？_ 14、時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：你是誰？為什么哭？流浪漢說 我少年時(shí)代玩玻璃球 青年時(shí)代玩紙牌 中年時(shí)代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無所有 我真后悔呀時(shí)光老師看他哭得可憐，試探地問：假如你能返老還童返老還童？流浪漢抬頭將老人打量一番，撲通一聲跪下，苦苦哀求，假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！好吧！時(shí)光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子

22、正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時(shí)光老人。他撲通一聲跪下，乞（ q ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。我做了一件蠢( chn )事！時(shí)光老人冷笑著：給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。1、用選出帶點(diǎn)字正確的讀音。 返老還童（ hun hi ） 打量（ ling ling ） 背著書包（ bi bi ）勤奮（qinqing）2、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。3、寫出它們的近義詞： 消失（ ） 哀求（ ）4、笑有許多種，請你再寫出幾種不同的笑來。例如：冷笑 _ _ _ _5、聯(lián)系上下文，理解下列

23、詞語的意思。 懊悔：_ 返老還童：_6、仔細(xì)閱讀短文，回答問題。想一想，剛開始流浪漢哀求時(shí)光老人時(shí)，時(shí)光老人為什么讓他返老還童？ 后來，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說我做了一件蠢事??？ 時(shí)光老人說的真正的生命是什么意思？ 7、寫出一句古語，說明要珍惜時(shí)光、從小努力學(xué)習(xí)的。_8、讀了這篇短文，你想對那個(gè)流浪漢說些什么？ _15、小草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身 上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的

24、人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計(jì)較人們給與什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一 下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來，真是“_”。我愛小草，愛她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。1、在文中橫線上正確地填上一句詩。 哪句話說明小草胸懷寬廣？畫上“_”線。2、文章按照（ ）的順序?qū)懶〔荨?、從文中找出嚴(yán)寒的反義詞。（ ） （ ）16、故鄉(xiāng)的湖我家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（chu chu）柳，在微

25、風(fēng)的吹（cu chu）動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nn nn）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！1、概括出第一自然段寫了什么內(nèi)容。_2、哪個(gè)詞語能說明湖水很清？_3、第二自然段先寫了湖水_、_ ，再寫湖的四周有_，接著寫樹下有_和_，最后寫湖上有_。4、填上合適的詞。 （ ）的湖水（ ）的樹木（ ）的草地（ ）的小橋5、劃去短文中畫線字不正確讀音。6、選擇正確答案，打上 A、短文主要講了天鵝湖的美麗景色（） B、短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。（） C、短文主要講了天

26、鵝湖四周的景色。（） D、短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖的美麗景色，表達(dá)了我對它的喜愛、贊美之情。（）短文17：回首二十世紀(jì)，我們唯(wi)一的家園地球，由于環(huán)境污染，變得千瘡（chung）百孔，不堪(kn)重負(fù)?；叵肫鹬袊L江的洪澇(lo)災(zāi)害、頻繁的臺風(fēng)、黃河斷流、大海的赤潮，還有北京的沙塵暴，等等，人們不禁要問:我們的地球怎么了?大自然在報(bào)復(fù)人類，地球在哭泣。保護(hù)環(huán)境，拯（zhng）救地球，讓我們都來關(guān)心環(huán)保。1短文中舉了哪些例子說明環(huán)境污染的嚴(yán)重性？請用_畫出來。2面對哭泣的地球，人們發(fā)出了怎樣的疑問？請你寫在下面。 _。短文18：有些生物渾(hn)身長滿了刺。豪豬渾身細(xì)長的刺，平時(shí)緊緊地貼

27、在皮膚上，一旦遇到危險(xiǎn)，豪豬就會張開這些刺，刺向敵人，保護(hù)自己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺，與指甲相類似。雖然它的鱗片不像刺那樣尖利，但鱗片的邊緣像刀刃(rn)一樣鋒利。人們最熟悉的帶刺的植物應(yīng)該是仙人掌了，它們身上的刺就是葉片，為了減少水分的蒸發(fā)，這些葉片進(jìn)化成了刺。生長在亞馬孫叢林的棕櫚（l）樹，它的樹干密布著的尖刺就是為了保護(hù)自己的果實(shí)不受動(dòng)物的侵（qn）害。1短文介紹了哪幾種生物身上的刺？請寫在下面的橫線上。 _。2這些生物身上刺的作用是什么？請你寫下來。 _。短文19：1906年，美國人安娜賈(ji)維絲小姐在母親去世后,首先提出了設(shè)立母親節(jié)的設(shè)想，并為此四處奔走。同年，她在家鄉(xiāng)費(fèi)城

28、組織了世界上第一次母親節(jié)的慶?；顒?dòng)。她還分別給國會議員、政府官員、教師以及新聞界寫了上千封信，懇求幫助。她的誠心感動(dòng)了許多人。1914年美國國會通過決議，把每年5月的第二個(gè)星期天定為母親節(jié)，以表示對所有母親的崇(chng)敬和感激。1母親節(jié)是_年設(shè)立的，把每年的_定為母親節(jié)。2安娜賈維絲小姐為設(shè)立母親節(jié)，做了哪些事？請簡要寫下來。 _。短文20：風(fēng)箏的用途很多。據(jù)說風(fēng)箏的最初的用途是用于軍事，可用來測量距離，傳遞情報(bào)。后來，風(fēng)箏的功能由軍事用途轉(zhuǎn)為娛樂。近代，風(fēng)箏作為體育項(xiàng)目和健身活動(dòng)開始普及。不僅如此，風(fēng)箏還是人們喜愛的工藝品。1短文圍繞哪句話來寫的，請用_畫出來。2短文講了風(fēng)箏有哪些用途？

29、請簡要地寫下來。_。短文21：有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告訴他此地蚊子特別厲害。他在服務(wù)臺登記房間時(shí)，一只蚊子正好飛來。他對服務(wù)員說：早聽說此地蚊子十分聰明，果如其然，它竟會預(yù)先飛來看好我的房間號碼，以便夜晚光臨，飽餐一頓。服務(wù)員聽了不禁大笑。 結(jié)果這一夜他睡得很好，因?yàn)榉?wù)員也記住了房間號碼，認(rèn)真地做了一切該做的事。1“果如其然”可以用另一個(gè)詞替換，請你寫下來。_2短文中“做了一切該做的事”，指的是什么事？請簡要寫下來。 _。22、_ 在非洲腹地的布隆迪共和國。我們住的一座(潔凈、潔白)的小樓門前，有兩(棵、顆)翠綠的大樹。它們不同于一般的樹，沒有枝丫，樹干tng b而修長，只在頂上

30、長著一簇長長的jin yng的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開的羽毛折扇，又像孔雀正在開屏。 在非洲別的國家里，不少華麗的住宅和別墅門前也(裁、栽)著這種樹。有了這種樹，那些jin zh仿佛增添了不少幽雅的情趣。 我還以為這種樹只能在陽光mng mi、土壤肥沃、雨水充足的地方生長， 后來有一次在沙漠中旅行，(發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺)這種樹竟然也生長在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得翠綠，充滿了生機(jī)。 我問非洲朋友：“這叫什么樹？”非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉，回答說：“它的名字很別致，叫旅行家樹?！?“為什么叫旅行家樹？” 非洲朋友解釋說：“這種樹原生長在沙漠里。人們在沙漠里旅行，受到熱沙炙(z

31、h)烤(ko)而干渴難熬的時(shí)候，要是遇到這種樹，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會流出清香可口的汁液來讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹。” 我在臺頭仰望這旅行家樹，不盡束然起禁。它出生于貧瘠荒涼的不毛之地，給跋(b)涉(sh) 沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁華富麗的通都大邑(y)， 給觀光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以環(huán)境不同而改變性格。 離開非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我沒有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植到自己的心中。 1、給短文加一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，寫在前面的橫線上。 2、在文中括號里選擇正確的字詞打上“”。

32、 3、讀文中的拼音，依次寫出詞語。(2分) _ _ _ _ 4、圈出短文第( )自然段中的錯(cuò)別字，把正確的字寫在下面橫線上。 _ 5、在文中找一個(gè)比喻句用“_”畫下來并填空。 這個(gè)比喻句把_比作_ 。6、旅行家樹的外形特點(diǎn)是：_。7、它能“造福于人”，具體表現(xiàn)在：_。8、“我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中?！边@句話你是怎么理解的？結(jié)合短文內(nèi)容，用幾句話把你的理解寫下來。_。23、漓江桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各

33、異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。1、寫出下列詞語的反義詞。 沉睡（ ） 安靜（ ） 豐收（ ）2、讀短文，補(bǔ)充詞語。色彩（ ）（ ） 顏色（ ）（ ） 熱鬧（ ）（ ）生機(jī)（ ）（ ） 美不（ ）（ ） 豐碩（ ）（ ）3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬

34、人句子抄下來。比喻句：_ 擬人句：_ 4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是 :_5、短文的第二自然段到第五自然段是按( )順序描寫漓江的景色的。6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語寫下來。春天：_ 夏天：_秋天：_ 冬天：_7、哪個(gè)自然段最能表達(dá)作者的思想感情？把它抄寫在下面。_24、老鼠買魚一天，鼠傾巢出動(dòng)，竄上大街要把所有的魚全買下來。魚行老板問：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？”“雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費(fèi)些錢財(cái)呀！”老鼠狡黠地笑了笑。魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，魚價(jià)抬高了幾倍。買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。 這時(shí) 一個(gè)

35、小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說 頭兒 咱們買這么多魚干啥呀 老鼠頭領(lǐng)說 笨蛋 咱們（ ）不愁吃 （ ）有老貓就過不了安穩(wěn)日子 貓愛吃魚 咱們送些魚 不就和貓化敵為友了嗎 哈哈 說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準(zhǔn)沒錯(cuò)。（ ）老鼠把魚買完了，（ ）街上沒有魚賣。貓只好自認(rèn)晦（）氣，運(yùn)氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。不久，該市鼠患成災(zāi)，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我（ ）賺了錢，（ ）上了老鼠的當(dāng)?！?、選擇帶點(diǎn)字的意思（在括號里填序號）（1）費(fèi)： a ：費(fèi)用 b：花費(fèi) c：復(fù)雜 d：不容易 費(fèi)

36、事（ ） 破費(fèi) （ ） 費(fèi)工夫（ ）（2）頭： a ：人身器官的一部分 b：物品多余部分 c：頭目 d：第一 e：量詞一頭羊（ ） 頭領(lǐng)（ ） 梳頭（ ） 鉛筆頭（ ）2、找出短文中一對近義詞和一對反義詞。 近義詞（ ）（ ） 反義詞（ ）（ ）3、在第5自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。4、選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語填進(jìn)短文的括號里。 A、因?yàn)?所以 B、雖然 卻 C、雖然 但是5、閱讀短文填空：（1）魚行老板開始聽了老鼠的話，于是就“敲竹杠”文中指（ ）；后來魚行老板猛然醒悟，明白了（ ）。（2）“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話中“敵”指（ ）；“友”指（）。“貓非常高興，果真與鼠

37、化敵為友了”。這句話中的“敵”指（ ）；“友”指（ ）。（3）貓和鼠“化敵為友”的原因是（ ）。（4）因?yàn)椋?），所以該市老鼠成災(zāi)。6、這則寓言故事告訴我們的道理是（ ）（1）老鼠買魚送給貓。 （2）老鼠成災(zāi)，給社會造成危害。（3）老鼠給貓送魚，達(dá)到化敵為友的目的，諷刺社會上敵我不分的丑陋現(xiàn)象。（4）反映魚行老板開始不明白，后來猛然醒悟。25云 天上的云真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒、像河川、像雄獅、像奔馬.它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)把天空籠罩得很陰森。剛才還

38、是白云朵朵，陽光燦爛，一霎時(shí)卻又烏云密布，大雨傾盆。云就像天氣的“招牌”，天上有什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 1、哪些句子是寫云的“姿態(tài)萬千”的？請用“_”畫出。2、哪些句子是寫云的“變化無常”的？請用波浪線畫出來。26、“飛翔”的蜘蛛有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。 難道蜘蛛會飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？帶著這個(gè)疑問，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。 后來，經(jīng)過我細(xì)細(xì)地觀察，才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路-從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上。走過空地，再爬上對面的檐

39、頭，高度差不多了，或者說它滿意了，再把絲收緊。 收第一根絲要半個(gè)多小時(shí)，直到成一條直線。 以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了，盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對此十分熟練，操作起來，仿佛是一種愉快的表演似的。 于是，我記住了：蜘蛛是不會飛翔的，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。 1、題目中的“飛翔”為什么帶引號？_. 2、蜘蛛的第一根線是怎樣拉過去的？_. 3、結(jié)尾作者為什么說“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”？你能再舉幾個(gè)例子說明這句話嗎？_27、 含羞草 韓麗麗，同學(xué)們叫她含羞草。 哥哥的算術(shù)成績很少優(yōu)秀，這次期中考試卻得了九十分。試卷發(fā)下來，他回到家，進(jìn)門就揚(yáng)起卷子喊：“媽媽，看，我的算術(shù)得了九十分！”那樣子像一個(gè)打勝仗回來的將軍。麗麗也背著書包回來了，媽媽問：“麗麗，你的算術(shù)多少分？”麗麗說：“和哥哥差不多?！眿寢屢^麗麗的試卷來看，只見