學(xué)校開(kāi)展”提高質(zhì)量從我做起“活動(dòng)總結(jié)

1、no matter how many friends and connections you have, in fact, you will never meet many people in your life.勤學(xué)樂(lè)施積極進(jìn)?。?yè)眉可刪）學(xué)校開(kāi)展”提高質(zhì)量，從我做起“活動(dòng)總結(jié) 一位市民給駱國(guó)清書(shū)記的一封信，猶如一塊巨石在寂靜的池水中激起了層層的波瀾。短短的幾天之后，一場(chǎng)以“提高質(zhì)量，從我做起”的空前大討論在我市教育界如火如荼地進(jìn)行著，這是全市一萬(wàn)多名教師的一場(chǎng)大革命、大洗禮，它將在每位教師的心靈深處引起了巨大的震撼。面對(duì)這突如其來(lái)的政治運(yùn)動(dòng)，我校教師認(rèn)清形勢(shì)，高度重視，并在學(xué)區(qū)直接領(lǐng)導(dǎo)下，

2、根據(jù)市教育局的部署，按如下三個(gè)階段開(kāi)展活動(dòng)，收到了預(yù)期的效果。第一階段：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。我校校長(zhǎng)對(duì)“大討論”工作高度重視，把“大討論”作為學(xué)校近期工作的重點(diǎn)來(lái)抓。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“大討論”工作領(lǐng)導(dǎo)組，多次召開(kāi)行政會(huì)，教師會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)駱書(shū)記的批示及市教育局、學(xué)區(qū)有關(guān)大討論的文件，反復(fù)討論，深刻領(lǐng)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展大討論是每位教育工作者政治生活中的一件大事，是重塑教師形像，鑄就師魂的良好措施;參加大討論，認(rèn)識(shí)自我，完善自我，提升自我，每位教師義不容不得辭，責(zé)無(wú)旁貸。第二階段：剖析自我，認(rèn)識(shí)自我。“大討論”旨在提高教師忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)的人格修養(yǎng)和職業(yè)品行。為了

3、抓出實(shí)效，防止出現(xiàn)“光打雷，不下雨”的走過(guò)場(chǎng)的形式，學(xué)校要求每位教師認(rèn)真對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，從德、能、績(jī)、勤諸多方面來(lái)剖析自我，認(rèn)識(shí)自我，并形成書(shū)面材料，在學(xué)校的教師會(huì)上展示自己，評(píng)價(jià)自己，并表示要在日后的教育教學(xué)工作中，加強(qiáng)反思、揚(yáng)長(zhǎng)避短、開(kāi)拓創(chuàng)新、不辱使命、不負(fù)重托，在愛(ài)心花園鑄就師魂，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第三階段：學(xué)習(xí)先進(jìn)，提升自我。我校在組織教師剖析自我、認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，通過(guò)集體評(píng)議，推薦一位在教書(shū)育人的工作中成績(jī)優(yōu)異，事跡典型的教師作為學(xué)校的典范，并參加學(xué)區(qū)優(yōu)秀事跡演講。讓每位教師能發(fā)現(xiàn)身邊的先進(jìn)人物，學(xué)習(xí)身邊的典型事跡。尤其是讓全體教師參加學(xué)區(qū)舉辦的教師典型事跡演講活動(dòng)，十幾位參加演講的教師，他們一絲不茍的工作態(tài)度，無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和無(wú)怨無(wú)悔的執(zhí)業(yè)追求，催人淚下，感人奮進(jìn)，每位教師均表示要以他們?yōu)榘駱?，用他們的事跡來(lái)對(duì)照自己，鞭策自己，激勵(lì)自己，提升自己，為祖國(guó)的教育事業(yè)盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?？傊?，我校教師通過(guò)參加“提高質(zhì)量，從我做起”的大討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為一名人民教師要真正做到“教人求真，學(xué)做真人”，不負(fù)重托，不辱使命，就得具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和崇高的職業(yè)修養(yǎng)，坦蕩為人，誠(chéng)信為人，甘于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)，用真善美的完美人格去感召學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生;