精選橋教案匯編三篇

1、the way to grow is to know how to shut up and work hard, to be low-key and humble, to learn to be strong, and to be the person you want to be in every cherished day.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）精選橋教案匯編三篇 橋教案 篇1創(chuàng)意說(shuō)明：“說(shuō)不盡的橋”是八年級(jí)第三單元安排的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。課前，立足于當(dāng)?shù)亟虒W(xué)資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等多種工具收集、整理、分析資料，促其形成個(gè)性認(rèn)知并形成文字；課堂上，利用多媒體.課件展示古今中外橋建筑，本

2、地橋特色，集畫(huà)、音于一體的橋文化等，組織學(xué)生圍繞四個(gè)探究話題橋名趣談、橋與文學(xué)、家鄉(xiāng)的橋、小設(shè)計(jì)師。同學(xué)們既是參觀者，又是解說(shuō)員；既是表演者，又是鑒賞家、設(shè)計(jì)師。多媒體.課件的應(yīng)用豐富了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了課堂容量，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，拓展了想象力，為學(xué)習(xí)活動(dòng)構(gòu)建了精彩的平臺(tái)。課型：綜合性學(xué)習(xí)課活動(dòng)目標(biāo)：1、領(lǐng)略我國(guó)豐富的橋文化，提高文化素養(yǎng)。2、比較全面地了解橋，如結(jié)構(gòu)、功能、建筑材料，并能用說(shuō)明性的語(yǔ)言介紹具體的橋。3、了解家鄉(xiāng)的橋。養(yǎng)成善于觀察、思考生活中的現(xiàn)象，從中獲取知識(shí)的習(xí)慣。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理、分析資料。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生收集關(guān)于橋的圖片、故事、詩(shī)詞、歌曲，初步了解各種類(lèi)型的橋。2、

3、教師制作.課件，帶領(lǐng)學(xué)生觀賞學(xué)校外的銀湖大橋。將學(xué)生的資料分類(lèi)，布置分組準(zhǔn)備重點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入活動(dòng)： （大屏幕：中國(guó)畫(huà)橋背景，字幕：說(shuō)不盡的橋） 宋范與求詩(shī)云：“畫(huà)橋依約垂楊外，映帶殘陽(yáng)一抹紅?！?唐杜牧詩(shī)云：“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫?！?每首詩(shī)中都提到了一座古橋，一處景致，一個(gè)動(dòng)人的故事。歲月流逝，世事變遷，不變的是那些橋的風(fēng)姿，向我們真情訴說(shuō)今天就讓我們步人“橋的世界，一起來(lái)感受多姿多彩，妙趣橫生的“橋”文化。 二、展開(kāi)活動(dòng) （大屏幕：字幕：）、橋 名 的 由 來(lái)一、談橋論名 、中 外 名 橋 、橋 知 識(shí) 競(jìng) 答、橋 名 的 由 來(lái)。 第一小組介紹： 地名命名趙州橋形狀命名

4、鑰匙橋（周莊）、寶帶橋（蘇州）由傳說(shuō)故事命名放生橋（上海朱家角）斷橋（杭州西湖）大渡河上的鐵索橋 蓮花橋 鵲橋派兩名同學(xué)講述關(guān)于橋的故事，a當(dāng)陽(yáng)橋的故事， 曹操統(tǒng)帥五十萬(wàn)大軍殺氣騰騰地直奔劉備駐地新野。當(dāng)時(shí)，劉備手下的戰(zhàn)將只有關(guān)羽、張飛和趙云，士兵不過(guò)三千人，難抵曹操大軍。劉備打算率領(lǐng)部下逃到江陵，又不忍丟下百姓，于是只能日行十幾里路。曹軍追兵日行三百里，終在長(zhǎng)坂坡追上劉軍。劉備眷屬失散，趙云幾進(jìn)曹軍救出阿斗，但至當(dāng)陽(yáng)橋時(shí)卻無(wú)力對(duì)付敵兵，幸好張飛出現(xiàn)，他怒喝三聲，嚇?biāo)啦軐⑾暮罱?，使曹操也由疑到驚到怕，狼狽逃竄。京劇里有唱詞：“當(dāng)陽(yáng)橋頭一聲吼，喝斷橋梁水倒流”。b洗耳橋 相傳堯要將天下傳給許由，

5、許由自命清高，認(rèn)為聽(tīng)了這話污了自己的耳朵，就去河邊洗耳，后來(lái)就在許由洗耳處，現(xiàn)在的河南汝州建了一座橋，定名為“洗耳橋”，。、中 外 名 橋（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹）第二小組介紹：1、明石海峽橋 日本 連接四國(guó)和本州島，是世界上最長(zhǎng)的雙層橋，跨度 1990米。2、江陰長(zhǎng)江公路大橋中國(guó) 位于靖江，是中國(guó)第一大斜拉索橋，現(xiàn)排名世界第四。有世界第一大沉井之稱(chēng)，埋a地下部分有20層樓深。3、舊金山金門(mén)大橋 美國(guó) 連接舊金山市與marin縣，不是世界最長(zhǎng)卻是最著名 一的斜拉索橋4、博斯普魯斯大橋 土耳其 是世界十大名橋之一，跨歐亞兩洲。是歐洲第一橋，狹 長(zhǎng)如機(jī)翼，長(zhǎng)1074米。5、寶帶橋 中國(guó) 位于江蘇蘇州，是

6、現(xiàn)存最早、橋洞最多的聯(lián)拱石橋。6、英國(guó)泰晤士河倫敦橋、澳大利亞悉尼海港大橋、加拿大魁北克橋、意大利威尼斯里阿爾托橋趙州橋、南京長(zhǎng)江大橋、武漢長(zhǎng)江大橋、錢(qián)塘江大橋、 、橋 知 識(shí) 競(jìng) 答。第三小組同學(xué)問(wèn)。其他三組回答。1、橋從形式的角度主要分幾類(lèi)?(梁橋、浮橋、吊橋、拱橋)2、橋從功用的角度主要分幾類(lèi)?(公路橋、鐵路橋、公路兩用橋、立交橋)3、建橋的常用建材有哪些?(石頭、木材、竹、鋼筋水泥、鋼鐵)4、現(xiàn)存最古老的敞肩石拱橋是哪座橋?(是河北趙縣的趙州橋)5、現(xiàn)存最早、橋洞最多的聯(lián)拱石橋是哪座橋?(是江蘇蘇州的寶帶橋)6、我國(guó)目前最大的城市立交橋是哪座橋?(四元橋)橋教案 篇2教學(xué)目標(biāo)：一、整體

7、感知課文內(nèi)容，了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，理清說(shuō)明順序。二、學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。三、理解抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方式。四、激發(fā)學(xué)生贊賞我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧和力量的感情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，掌握說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。理解抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課生活中，我們見(jiàn)過(guò)很多橋，你能給大家介紹一下嗎？（學(xué)生介紹）大家介紹的都很生動(dòng)，但卻沒(méi)有把你舉的橋系統(tǒng)的說(shuō)出來(lái)，怎樣說(shuō)呢，那得抓住各個(gè)橋的特點(diǎn)，怎樣抓住特點(diǎn)去說(shuō)，中國(guó)石拱橋這篇課文會(huì)給你一個(gè)很好的答案。二、檢查預(yù)習(xí)1、字音：洨 張嘉貞 勻稱(chēng) 惟妙惟肖2、解詞：勻稱(chēng) 惟妙惟肖

8、 巧妙絕倫三、整體感知1、了解作者2、指名讀課文，其他同學(xué)思考：（1）_的說(shuō)明對(duì)象是什么？（2）說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)是什么？明確：（1）_的說(shuō)明對(duì)象是：中國(guó)石拱橋。中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)是：橋洞拱形、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。3、速讀課文，給_劃分段落，并說(shuō)說(shuō)_的說(shuō)明順序是什么？明確：段落劃分：一（1-2自然段）：石拱橋的特點(diǎn)。二（3-9自然段）：以“趙州橋，盧溝橋”為例，介紹中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。三（10自然段）：解放后我國(guó)橋梁事業(yè)的發(fā)展。說(shuō)明順序：邏輯順序四、研討歸納讀（3-9）自然段回答：1、趙州橋的特點(diǎn)是什么？2、盧溝橋的特點(diǎn)是什么？3、趙州橋、盧溝橋各是怎樣體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的？4、作者為何不

9、舉一例而舉兩例來(lái)說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)呢？明確：1、趙州橋：（1）、全橋只有一個(gè)大拱（2）、大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱（3）、大拱由28道拱圈拼成（4）、全橋結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，石欄石板雕刻得古樸美觀。2、盧溝橋：（1）、聯(lián)拱石橋（2）、堅(jiān)固（3）形式美觀3、趙州橋：“全橋只有一個(gè)大拱”體現(xiàn)出中國(guó)石拱橋的橋洞呈拱形的特點(diǎn)；“大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”體現(xiàn)出中國(guó)石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)；“大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱”和“全橋結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，石欄石板雕刻得古樸美觀”體現(xiàn)出中國(guó)石拱橋的形式優(yōu)美的特點(diǎn)。盧溝橋：“聯(lián)拱石橋”體現(xiàn)出中國(guó)石拱橋的橋洞呈拱形的特點(diǎn)；“堅(jiān)固，發(fā)水時(shí)極少出事”現(xiàn)出中國(guó)石拱橋的橋

10、的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)；“獅子形態(tài)各異，盧溝曉月”體現(xiàn)出中國(guó)石拱橋的形式優(yōu)美的特點(diǎn)。4、因?yàn)橼w州橋是單拱石橋，而盧溝橋是聯(lián)拱石橋，選擇事物時(shí)，即要抓住事物的共同特點(diǎn)，又要抓住事物本身的特點(diǎn)，這樣才能把事物說(shuō)明全面?？偨Y(jié)：通過(guò)以上分析我們可以總結(jié)出：說(shuō)明文既要抓住事物的共同特征，又要抓住事物自身的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，只有這樣，才能把你所要說(shuō)明的事物說(shuō)明的更全面。為了讓大家更好地理解這一點(diǎn)。下面我們來(lái)做一個(gè)相關(guān)練習(xí)。我們使用的筆都有哪些種類(lèi)？它們的共同特點(diǎn)是什么？每種筆又有哪些自身的特點(diǎn)呢？要求學(xué)生說(shuō)出筆的種類(lèi)，并說(shuō)出各種筆的共同特點(diǎn)及各種筆自身的特點(diǎn)。五、暢談收獲本節(jié)課你有哪些收獲，告訴大家好嗎？學(xué)生可以從多個(gè)

11、角度去總結(jié)，比如字詞，中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)等，力求讓每個(gè)層次的學(xué)生都進(jìn)行總結(jié)，使每個(gè)學(xué)生都有收獲，都有成就感。六、布置作業(yè)以筆為題寫(xiě)一篇小說(shuō)明文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)是什么？作者是如何抓住中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明的？想把所說(shuō)明的事物說(shuō)明白，就要用到一些說(shuō)明方法，本節(jié)課我們就先來(lái)學(xué)習(xí)一些說(shuō)明方法，并體會(huì)一下它們的作用。二、賞析探究1、分小組找出_用了哪些說(shuō)明方法，并說(shuō)說(shuō)其作用。明確：（1）、列數(shù)字：“趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50。82米，兩端寬9。6米，中部略窄，寬9米?！蓖ㄟ^(guò)確鑿的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說(shuō)明了橋的規(guī)模，突出了趙州橋“雄偉”的特點(diǎn)。（2）、打比方：“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓

12、”形象地說(shuō)明了中國(guó)石拱橋形式上的基本特征。（3）、引用：“創(chuàng)造奇特，人不知其所以為”突出了趙州橋構(gòu)造的奇特。（4）、摹狀貌：“有的有的有的”描繪了獅子的生動(dòng)姿態(tài)，顯示了盧溝橋的藝術(shù)特色。2、下列各句中加點(diǎn)的字能否去掉、為什么？（1）、石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早。（2）、我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。（3）、全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37。4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。（4）、橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。明確：這些加點(diǎn)的詞不可以去掉，因?yàn)樗鼈凅w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。然后再讓學(xué)生找出自己認(rèn)為能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的語(yǔ)句，進(jìn)一步理解說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。三、感悟抒情學(xué)了_，你領(lǐng)悟到作者

13、所表達(dá)的思想感情了嗎？是什么樣的感情？你讀了這篇課文有什么感受呢？明確：_體現(xiàn)了作者對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量的贊美和敬佩，對(duì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的贊揚(yáng)，然后讓學(xué)生談自己的感受，從而讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)_的中心。四、拓展延伸說(shuō)出有關(guān)橋的成語(yǔ)，詩(shī)句，典故，傳說(shuō)。五、布置作業(yè)假設(shè)你是橋梁設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一座橋。板書(shū)設(shè)計(jì)中 自身特點(diǎn) 共同特點(diǎn)國(guó) 趙州橋（單拱） 橋洞拱形石 形式優(yōu)美拱 盧溝橋（聯(lián)拱） 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固橋 歷史悠久橋教案 篇3教學(xué)目標(biāo)：1.體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。2.正確理解詞語(yǔ)在句子環(huán)境中的意思，體會(huì)詞的準(zhǔn)確性。3.能有感情地朗讀課文，能背誦課文的35節(jié)，能用己的話介紹家鄉(xiāng)的一種橋。4.根

14、據(jù)要求進(jìn)行合理想象。教學(xué)重點(diǎn)1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思并體會(huì)這樣用的好處。2、初步學(xué)習(xí)本課第三、四、五節(jié)的“總起分述”的寫(xiě)作方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解文中介紹的四種字體課前準(zhǔn)備：錄音磁帶、錄像帶、圖片、書(shū)籍、書(shū)法作品(含楷體、篆體、草體等)。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)橋的特點(diǎn)，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)介紹。突破手段：通過(guò)了解千姿百態(tài)的橋型，來(lái)激發(fā)學(xué)生了解作者寫(xiě)家鄉(xiāng)橋的意圖一、引題1、橋是什么？用最簡(jiǎn)單的一句話介紹一下你認(rèn)為的橋。學(xué)生交流2、你知道世界上哪些橋？能給大家介紹嗎？學(xué)生資料介紹3、橋有些什么作用呢？家鄉(xiāng)的橋并不出名，它能給作者留下什么呢？4.板書(shū)課題：家鄉(xiāng)的橋朗讀課題

15、二、初讀課文，整體感知1、自學(xué)課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）理解綴、擷取、剛勁、雄健、飄逸瀟灑的意思。（3）思考：家鄉(xiāng)的橋有些什么特點(diǎn)？2.自學(xué)后反饋。自學(xué)反饋?zhàn)詫W(xué)要求1、指名逐節(jié)朗讀課文2、歸納家鄉(xiāng)橋的特點(diǎn)3、交流各類(lèi)特點(diǎn)的分別的小節(jié)4.分小組、分特點(diǎn)朗讀課文小節(jié)5.同桌交流-全班交流，再讀課文3、名逐節(jié)朗讀課文。(1)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的橋有些什么特點(diǎn)？家鄉(xiāng)的橋有以下特點(diǎn)：小橋多、造型美、橋名美。(2)哪幾小節(jié)是寫(xiě)“小橋多、造型美、橋名美”的？(3)再讀課文，著重讀寫(xiě)小橋特點(diǎn)的小節(jié)。(4)用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的橋。三、小結(jié)家鄉(xiāng)的橋并不出名，但是很有特色。家鄉(xiāng)的橋很多，造型很美，每座橋都有

16、一個(gè)很好聽(tīng)的名字，這些橋美在哪里呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、布置作業(yè)1、熟讀課文。2抄寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)中的詞語(yǔ)，每詞抄2遍。第二課時(shí)課時(shí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性突破手段：學(xué)習(xí)方法，模仿練習(xí)一、積累并復(fù)習(xí)1、默寫(xiě)詞語(yǔ)：血脈屹立擷取飄逸瀟灑2.說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)橋的特點(diǎn)，可用上血脈、屹立、擷取、飄逸瀟灑、雄赳赳、長(zhǎng)相憶等詞語(yǔ)。3、家鄉(xiāng)的橋很多，課文是怎么寫(xiě)的？找出有關(guān)句子。4、學(xué)生默寫(xiě)詞語(yǔ)。5、生交流，個(gè)別回答例句：“我的故鄉(xiāng)在江南。故鄉(xiāng)的小河，像一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親的身上。1、輕聲朗讀課文，邊讀邊劃2、同桌交流3、全班交流，朗讀相關(guān)的句子4、學(xué)生個(gè)別全體朗讀這句話二、學(xué)習(xí)課文第2小節(jié)1、學(xué)習(xí)句子中用詞的準(zhǔn)確

17、性的方法：1)首先要理解“網(wǎng)布”的意思。：，網(wǎng)布：布，分布；網(wǎng)布，像網(wǎng)一樣縱橫交織的分布。：聯(lián)系上下文。想想帶點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。故鄉(xiāng)一條條小河縱橫交織地分布在大地上。：體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用好在哪里。“網(wǎng)布”把故鄉(xiāng)一條條小河縱橫交織的樣子寫(xiě)得十分形象，給讀者留下具體而清晰的印象。學(xué)生聽(tīng)講解小結(jié)：體會(huì)詞語(yǔ)運(yùn)用的準(zhǔn)確性，可以先了解詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)具體的句子，體會(huì)它的準(zhǔn)確性。小聲讀讀體會(huì)方法，再找找有關(guān)句子?！靶『娱L(zhǎng)，小橋多。橋連接著一個(gè)村莊與另一個(gè)村莊，連接著一戶人家與另一戶人家。如果提個(gè)籃子趕集去，不經(jīng)過(guò)八座十座小橋才怪哩！“學(xué)生朗讀理解詞語(yǔ)準(zhǔn)確性的方法指名讀句子四人小組共同學(xué)習(xí)其余的句子。三、

18、學(xué)習(xí)課文第3小節(jié)家鄉(xiāng)的橋大多是石橋，但是，卻有著非常美的形態(tài)。1、讀第3小節(jié)，你最喜歡的一種形態(tài)。1)最簡(jiǎn)單的過(guò)戶橋。(簡(jiǎn)單在何處？)2)最漂亮、最有氣派的單拱橋。(漂亮、氣派在何處？)1、自由朗讀第3節(jié)2、劃出最喜歡的一種形態(tài)描寫(xiě)的句子，并同桌交流理由。3、全班交流3)課文的最后一句話，請(qǐng)閉上眼睛，想想夜里，如果你撐著小船穿梭于橋洞下，會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢？1、分男女生讀最后一句，并思考想象2、交流想象的內(nèi)容3、學(xué)生試背這一小節(jié)，交流快速背誦的訣竅。4、學(xué)生用各自喜歡的方法再背5、全班背誦。2、試背這一小節(jié)。3、概括這小節(jié)的節(jié)意1自由讀第4小節(jié)，思考：這小節(jié)分別介紹了家鄉(xiāng)小橋的哪兩方面？1)說(shuō)

19、說(shuō)家鄉(xiāng)小橋名稱(chēng)是根據(jù)什么起的？a根據(jù)形狀起名。b根據(jù)民間傳說(shuō)起名。c根據(jù)名人詩(shī)句起名。補(bǔ)充王維的詩(shī)歸篙山作：“清川帶長(zhǎng)薄，車(chē)馬去閑閑。流水如有意，暮禽相與還?；某桥R古渡，落日滿秋山。迢遞籬高下，歸來(lái)且閉關(guān)?！?、默讀第4小節(jié)2、交流分二層2)請(qǐng)三位學(xué)生分別讀這三句話。你記住了哪些橋名？說(shuō)一說(shuō)橋名，并說(shuō)出起名的根據(jù)。1、再讀相關(guān)的句子2、考場(chǎng)測(cè)試：根據(jù)_類(lèi)型背出橋名3)小結(jié)這一層的層意4)橋的名稱(chēng)美，橋上的字也很美，橋上寫(xiě)了什么樣的字呢？學(xué)生交流這一層的層意并試著背誦讀讀書(shū)上的句子，回憶介紹的字體a讀讀書(shū)上的句子，體會(huì)劃線詞語(yǔ)用詞的準(zhǔn)確性?！坝腥さ氖?，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣?！癰出示各種字體的書(shū)法作品，想想什么樣的橋名可能用什么字體的字？c這情趣還體現(xiàn)在什么地方呢？再讀相關(guān)的句子，用曲線劃出體現(xiàn)情趣的句子。試著背這一層全體同學(xué)齊讀這一小節(jié)完成填空練習(xí)5)小結(jié)這一層的層意2、配樂(lè)朗讀第4節(jié)。練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容填空：第4節(jié)圍