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文檔簡介
1、1語文園地六第1課時2交流平臺 為了加深對課文內(nèi)容的理解,可以通過抓住人物的思維過程來入手。 大家想一想,說一說本單元各個人物的思維過程。3 田忌賽馬如何取得勝利的?交流平臺4 孫臏制定計策的思維過程:下等馬對上等馬、上等馬對中等馬、中等馬隊下等馬。 這樣,田忌有可能三局兩勝,獲得最后比賽的勝利。由此,可以感受到孫臏高超的智慧。交流平臺5跳水中,船長為什么采用了那樣的方法來救孩子?交流平臺6 當時橫木上的孩子已經(jīng)心驚膽戰(zhàn)了,如果要讓孩子往回走,再從桅桿上爬下來,一緊張,很可能就摔在硬邦邦的甲板上。讓孩子跳進風平浪靜的海里,反倒相對安全一些,畢竟水手們可以馬上把他救起來。交流平臺7 從常理來看,
2、孩子肯定沒有勇氣跳下海,只有用槍逼迫,才能讓他跳下去。在很短的時間里,船長就果斷地就救下了孩子,真是機智過人。交流平臺8為什么會自相矛盾呢?交流平臺9楚人的盾十分堅固,沒有什么物體能夠刺穿它;矛很鋒利,沒有什么物體不能被它刺穿。但是,用他的矛刺他的盾,會怎么樣呢?交流平臺10詞句段運用讀下面的詞語,注意加點的字,你有什么發(fā)現(xiàn)?吾盾之堅堅道道旁李冀復復得兔堅堅固道道路重復復問其故故弗能應應守守株待兔緣故故應應答守守衛(wèi) 11詞句段運用我的盾非常堅固。吾盾之堅12詞句段運用道路旁邊的李樹。道旁李13詞句段運用希望能再得到一只兔子。復:重復,再冀復得兔14詞句段運用問他是什么緣故。問其故15詞句段運用不能應答。弗能應16詞句段運用守衛(wèi)著樹樁等待撞死的兔子。守株待兔17詞句段運用1.二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海:四十秒鐘大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來,水手們就立刻抓住了他,把他救上了甲板。2.幾萬年,幾十萬年,幾百萬年,時間一轉眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。讀句子,理解句子含義。18詞句段運用“四十秒鐘”和“時間太長”并不矛盾。四十秒鐘,在平時看來的確不算長,可是,當孩子落入大海之后,他的生命隨時都會有危險,所以,每一秒對于大家都是煎熬;所以,大家覺得時間太長。這種感覺,突出了孩子處境的危險,也表現(xiàn)了人們對于孩子的擔心和不安。讀句子
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