小學教師資格證學生觀試題

1、20XX 年湖北省小學教師資格證：學生觀試題本卷共分為 1大題 50小題，作答時間為 180 分鐘，總分 100分， 60分及格。 一、單項選擇題（共 50題，每題 2 分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）1.自我意識發(fā)展的第二階段為。A ：生理自我B :心理自我C :社會自我D :個體自我2.即使不給予強化或獎勵，學習也能夠發(fā)生。這種學習被稱為。 A :替代學習B :潛伏學習C :試誤學習D :意義學習3.經(jīng)?？吹街髡Z在句子的開頭，因而認為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于。 A :理性概括B :感性概括C :形象直觀D :言語直觀4.以下哪種理論中，體現(xiàn)的學習是刺激一反應的聯(lián)結A :

2、完形一頓悟說B :嘗試一錯誤說C :意義學習D:建構主義的學習理論5. 道德行為的依據(jù)是。 A :道德動機B :道德情感C :道德意志D :道德品質6. 下列哪個不是具體運算階段的思維特點A ：思維可逆性B :以自我為中心C :多維思維D :具體邏輯思維7.以下屬于關系概念的是。 A :皮衣B :藝術家C :高低D :鉛筆室8.通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向稱為。 A :直接強化B :替代強化C :自我強化D :負強化9.學會寫“石”字后有助于學習寫“磊” ，這種遷移最符合。 A :水平遷移B :順向遷移C :垂直遷移D :具體遷移10. 短時記憶的容量是。A: 71 組塊B

3、 : 7 2 組塊C: 73 組塊D: 74 組塊11. 當人在做某件事情失敗時，常常要去尋找原因，能夠激發(fā)動機的歸因是。 A :任務難度太大B :努力不夠C :運氣不好D :能力不夠12. 情感具有。 A :不穩(wěn)定性 B :可控性14. 廣義的學習是反映人和動物在生活過程中， 久的變化。下列現(xiàn)象不屬于學習的是。憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持C:深刻性D:社會性13. 小學生人格發(fā)展的主要任務為。 A :培養(yǎng)自主性B :培養(yǎng)勤奮感C :培養(yǎng)主動性D :培養(yǎng)自我同一性A :藝術鑒賞B :幼兒做游戲C :生理成熟D :練習游泳15. “聞一知十”等屬于以下哪種遷移A :順就遷移B :同化性

4、遷移C :重組性遷移D :具體遷移16. 兒童道德性發(fā)展的公正階段是在。 A: 25 歲B : 67 歲C: 810 歲D: 11、12 歲以后17. 一般來說，最有利于提高學習效率的動機激起水平是。A :中等程度的動機水平B :較低的動機水平C :較高的動機水平D :非常高的動機水平18. 創(chuàng)造性測量的常用量表是。 A :明尼蘇達多相人格測驗 B :主題統(tǒng)覺測驗C :瑞文標準推理測驗D ：南加利福尼亞大學創(chuàng)造力測驗19. 荀子將學習過程視為“聞一見一知一行” ，其中他特別強調的重要性。A :聞B :見C :知D :行20. 下面不屬于個性傾向性的是。A :信念B :興趣C :動機D :氣質2

5、1. 長時記憶的容量。A :較大B :沒有限度C :非常之小D:為7 2個組塊22. 下列屬于有意義的接受學習的是。A :背乘法表B :明確概念之間的關系C :應用公式解決問題D :科學研究23. 研究表明，我國兒童擺脫成人懲罰的影響，根據(jù)行為本身好壞作出分析判斷的轉折在。A : 56歲B : 67歲C ： 7 8 歲D ： 8 9 歲24. 小章原來認為“教學心理”就是研究知識掌握和技能形成的，后來要讓他認為“教學策 略”的學習也是教學心理研究的內容之一，這是。A ：并列結合學習B ：類屬學習C ：下位學習D ：上位學習25. “聞一知十”等屬于以下哪種遷移A ：順就遷移B :同化性遷移C

6、:重組性遷移D :具體遷移26.現(xiàn)代教育心理學的奠基人是。A :加涅B :布魯納C :桑代克D :皮亞杰27.長方體等形體的體積計算公式后，學習一般柱體的體積屬于。A :并列結合學習B :類屬學習C :下位學習D :上位學習28.生理自我在幾歲左右基本成熟A: 1 歲B: 3 歲C: 5 歲D: 7 歲29.行為和評價標準是。A :紀律B :群體規(guī)范C :輿論D :規(guī)則30. 以學生為中心的教學策略不包括。 A :發(fā)現(xiàn)教學B :情境教學C :合作學習D :程序教學31. 和小學生的概念聯(lián)系在一起的是。A ：感覺B :知覺C :表象D :記憶32. 關于教學測量與評價的分類，按教學評價資料的處理

7、方式可分為。A :形成性評價和總結性評價B :常模參照評價和標準參照評價C :配置性評價和診斷性評價D :正式評價和非正式評價33. 在教學活動前， 教師為了解學生的現(xiàn)有水平和個別差異以便安排教學所進行的評價稱之 為。A :形成性評價B :標準參照評價C :配置性評價D :診斷性評價34. 態(tài)度改變的先決條件是。 A :社會風氣B :認知失調C :態(tài)度定勢D :道德認識水平35. 對于認知和技能領域的學業(yè)，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和。 A :教師隨堂評價B :教師自編測驗C :隨堂考試D :課堂提問測驗36. 分半信度又稱為。 A :再測信度 B :受試者信度C :評分者信度D :

8、內部一致性信度37. 平衡、靈活的神經(jīng)類型相對應的氣質類型是。A :膽汁質B :多血質C :黏液質D :抑郁質38. 瞬時記憶的貯存時間為。A : 0.252 秒B : 0.2 0.5 秒C ： 2 秒 1 分鐘D ： 5 秒 2 分鐘39. 傾向于選擇非常容易或非常困難任務的是。A ：避免失敗者B ：力求成功者C ：自我實現(xiàn)者D ：追求榮譽者40. 小學心理衛(wèi)生工作的主要內容和途徑是。A ：心理健康教育B ：心理評估C ：心理咨詢D ：心理治療41. 1924 年我國第一本教育心理學教科書出版，它的作者是。 A ：陶行知B ：蔡元培C ：潘菽D ：廖世承42. 下列歸因因素中，屬于外部而穩(wěn)定

9、的因素是。A ：能力B ：努力C ：任務難度D ：運氣43. 中學生利用認知結構中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是。A ：并列結合學習B ：總括學習C :下位學習D ：上位學習44. 奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是。A :痕跡衰退說B :干擾說C:同化說D :動機說45. 人與人之間的差異主要體現(xiàn)在。 A :性格差異B :氣質差異C :能力差異D :興趣差異46. 老師上課板書時，用紅色粉筆把重點內容突出出來。這運用的原理是。A :刺激強度大的物體容易引起人的無意注意B :色彩對比鮮明的物體容易引起人的無意注意C:新穎的物體容易引起人的無意注意D :活動的物體容易引起人的無意注意47. 由于對道德結構成分的認識不同，唯智派強調教育培養(yǎng)的重點應是。 A :行為訓練B :說理教育C :移情教育D :意志教育48. “狗”、“鼠”等概括為“動物”的學習屬于。A :信號學習B :言語聯(lián)結學習C :辨別學習D :概念學