2021年初中數(shù)學(xué)老師家長會演講詞

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年初中數(shù)學(xué)老師家長會演講詞 各位家長可以在百忙之中抽出珍貴的時間來參與家長會，看得出你們對自己子女的關(guān)懷和對我們學(xué)校訓(xùn)練工作的支持。今日我向你推舉初中數(shù)學(xué)教師家長會演講詞，盼望對你有所關(guān)心。 初中數(shù)學(xué)教師家長會演講詞篇【1】 各位家長：晚上好! 首先作為孩子們的教師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參與我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)懷和對我們工作的支持，同時也慶賀你們的孩子又開頭了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們教師和家長的關(guān)心。我們?nèi)缃竦慕虒W(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)學(xué)

2、問比以前深了許多,對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了許多.這樣的訓(xùn)練改革,除了要求我們做老師的訓(xùn)練理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求 作為本班的數(shù)學(xué)教師,我始終在探究,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探究的欲望,享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好根底。 今日,借這個時機,我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟耐瑢W(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些狀況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容： 一、孩子進(jìn)入中班級的改變; 二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況; 三、給家長的幾點建議。 一、孩子進(jìn)入中班級的一些改變。 1、心理方面：對許多事情都感到好奇，似懂非懂，開頭有獨立性，自尊

3、心漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常講的：孩子知道難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長在訓(xùn)練孩子的時候要把握好尺度。 2、學(xué)習(xí)方面：從三班級開頭，學(xué)習(xí)要拿出真本領(lǐng)。進(jìn)入四班級后，課程好像一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了根底學(xué)問以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比擬活的題目，更多了一些有難度的題目，這就對同學(xué)提出了更高的要求，根底必需扎扎實實地把握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表如今難度加大了，作業(yè)量相對多了。

4、一、二班級的時候，有的孩子比擬聰慧，不太仔細(xì)也能獲得很好的成果，但是到了四班級就沒有那么簡潔了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成果就可能滑下來。 二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的狀況。 孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。 我們學(xué)校的教學(xué)工作始終以輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量為目的，半學(xué)期來，上課主動思索，踴躍發(fā)言的同學(xué)有： 作業(yè)仔細(xì)，書寫工整，格式標(biāo)準(zhǔn)的有： 開學(xué)初對新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有： 以上都是一些表現(xiàn)比擬好的地方，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不用心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠仔細(xì)，書寫馬虎，常常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能準(zhǔn)時訂正，需要教師跟在后面催要。正

5、因為有這些不好的習(xí)慣，有一局部孩子的成果不抱負(fù)，考試成果總是在六七非常，稍不注意就會出現(xiàn)不及格。 三、給家長的幾點建議： 為了孩子的進(jìn)一步進(jìn)展，為了孩子的安康成長，我在這里對各位家長提幾點建議; 一、培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好 現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問，技能并不是第一位的，而自信念、愛好和責(zé)任心將影響到孩子的連續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。 要培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,首先要留意多鼓舞,少批判.孩子做錯了題目要耐煩和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的緣由是什么,從這個錯誤中汲取什么教訓(xùn),今后怎樣避開同樣的錯誤再次發(fā)生。 二、關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣. 一些習(xí)慣的培育,最正確時期都在小學(xué)階段，也是最簡

6、單形成差異的一個階段.孩子年紀(jì)小,培育的開頭應(yīng)帶有肯定的強迫性,即詳細(xì)要求,詳細(xì)催促,詳細(xì)檢查.有的家長要求一大堆,卻不仔細(xì)檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空子.只有對孩子要求詳細(xì),檢查仔細(xì),才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)厲性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動.理論證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定可以養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成果也會快速地得到進(jìn)步.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括： 1、訓(xùn)練孩子上課仔細(xì)聽講 認(rèn)真聽教師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;認(rèn)真觀看教師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;留意關(guān)注和領(lǐng)悟教師的一個手勢和一個眼神的示意;聽清題目，主動思索，組織好語言;主動發(fā)表自己的觀點，不懂要大

7、膽提問。 2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。 講究速度要求：備好學(xué)慣用品;避開不必要的小動作;見縫插針利用時間，準(zhǔn)時訂正，不拖拉作業(yè);合理支配時間，充分利用好作業(yè)的時間。 講究質(zhì)量要求：提筆就要仔細(xì)做，題目字字點著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。 3、養(yǎng)成獨立思索,不怕困難的習(xí)慣. 孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求關(guān)心,這對培育獨立思索的習(xí)慣特別不利.家長當(dāng)孩子尋求關(guān)心,不會做時,不應(yīng)挺直教而應(yīng)和孩子一起分析,關(guān)心他,教會分析分析問題的方法,漸漸過渡到讓他自己也能把握這種分析方法從而獨立思索。 三、家長要做的。 定期與老師進(jìn)展溝通,因為每個孩

8、子的進(jìn)步和勝利與家長的關(guān)懷是分不開的,對于同學(xué)的優(yōu)點,不好的習(xí)慣以及在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的懷疑,可以常常與教師保持聯(lián)絡(luò),共同查找最好的訓(xùn)練方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好. 但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個合適全部家庭,全部孩子的訓(xùn)練形式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請指正。 初中數(shù)學(xué)教師家長會演講詞篇【2】 敬重的各位家長們： 你們好!我是初一(5)(6)班的數(shù)學(xué)教師。首先，我對各位家長可以在百忙之中抽出珍貴的時間來參與家長會表示熱鬧的歡送。借此時機，我想就如何協(xié)作學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和家長們做一個溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要留意的一些

9、地方，供家長們參考： 1、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會始終堅持下去。 做為父母要關(guān)心孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 1.用心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)力量較差，上課留意力不簡單集中，因此家長應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要專心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子制造一個合適孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。 2.獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要實行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他

10、們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的力量。 3.仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好其次天的學(xué)慣用具等多方面。 2、在作業(yè)方面 作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是同學(xué)最根本、最常常的學(xué)習(xí)活動;家長要培育同學(xué)良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾方面著手。 (1)培育按時完成作業(yè)的習(xí)慣，要求同學(xué)當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就盼望大家能協(xié)作，檢查作業(yè)的書寫和正確率; (2)獨立思索的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到

11、問題時，家長要做一個引導(dǎo)者，鼓舞孩子多讀題，仍舊不懂時引導(dǎo)孩子去理解，不要挺直講解，這樣避開孩子形成依靠; (3)做完作業(yè)仔細(xì)檢查。為什么許多聰慧的孩子卻不肯定就能獲得優(yōu)異的成果呢?主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。 3、在期中考試方面 1.總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比擬注重根底的考察，最高分的同學(xué)考了總分值120分，有一半的同學(xué)有100分以上，總體狀況還可以。 從試卷上可以發(fā)覺，局部同學(xué)解題思路、方法都是對的，只是馬虎將結(jié)果算錯了，因為馬虎而失分太惋惜了，這一點家長應(yīng)當(dāng)引起重視。 2.正確對待孩子的分?jǐn)?shù)。 期中考試已經(jīng)完畢，作為家長，我們應(yīng)當(dāng)清晰，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因

12、為孩子的進(jìn)步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信念，考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應(yīng)當(dāng)與孩子一起討論問題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成果!好成果應(yīng)當(dāng)是和平常的好習(xí)慣劃上等號的，是和平常的努力分不開的，在平常生活中家長要鼓舞孩子獨立鉆研，分析問題，解決問題，常常讓孩子用我認(rèn)為、我的想法是、讓我再來試一試、我還有更好的方法等方式提出看法，同時在學(xué)習(xí)中還要擅長聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因為任何制造都離不開這種思維習(xí)慣。 4、學(xué)會觀賞自己的孩子 才智之子，使父親快樂。愚昧之子，叫母親擔(dān)憂。做父母的都盼望孩子能有長進(jìn)，而孩子的成長過程，受多種因素的制約和影響。其實，假如父母可以看

13、到孩子的優(yōu)點，表揚并鼓舞他，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。所以作為家長要 以觀賞的目光看孩子，讓孩子在觀賞中看到自己的價值，體會到自己的重要性。 5、讓孩子學(xué)會感恩 如今的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應(yīng)當(dāng)常常與孩子溝通、溝通，讓他體會到你的艱辛、你的不簡單，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)當(dāng)讓他知道，讓他學(xué)會感謝你，心疼你!讓他學(xué)會感恩!這樣比擬簡單激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。 我想，只要家校攜起手來，我們肯定能培育出家長滿足，學(xué)校傲慢的優(yōu)秀學(xué)子的。 2、重視孩子計算力量的培育 計算是數(shù)學(xué)的根底，孩子必需學(xué)好，并可以到達(dá)嫻熟計算的程度，正確率達(dá)9095%。由于孩子的根底不同，不同孩子的計算嫻熟程度

14、和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多催促子女利用晚上的時間仔細(xì)做做練習(xí)冊，重在引導(dǎo)孩子理解計算的方法。 4、讓孩子享受勝利的喜悅 俗話數(shù)子千過，莫如夸子一長，每個孩子都盼望自己的力量得到了教師和家長確定和欣賞。與其說你不要這樣做還不如你那樣可以做更好;與其讓孩子在沒完沒了的批判中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信缺乏的孩子更是特殊可怕出錯，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的觀賞。有進(jìn)步!連續(xù)努力!沒關(guān)系，我信任你肯定能行!不要吝嗇真心的表揚。 5、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成果 有些孩子

15、在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會了課本的學(xué)問，把握一些簡潔的運算，這樣在教師講這局部內(nèi)容時，孩子看上去豪不費勁就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他們面對新內(nèi)容，特殊是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的情況：家長在家看孩子的計算很嫻熟，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考察或解決實際問題時，孩子往往有些不適應(yīng)。或者說不能如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法，因為數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。同時，在評價孩子的學(xué)習(xí)成果時，不要只看分?jǐn)?shù)，唯分?jǐn)?shù)是問， 90分與100分的孩子的

16、數(shù)學(xué)力量畢竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其它的緣由等等。 要多向比擬，關(guān)鍵看孩子有沒有進(jìn)步。假如成果不夠抱負(fù)，要和孩子一起分析緣由，這樣會更有利于孩子將來的學(xué)習(xí)，培育孩子的責(zé)任感。 各位家長，父母是孩子一生的教師， 您對孩子的關(guān)注挺直關(guān)系到孩子的將來。為了孩子的安康成長， 我們走到一起來了。為了我們美妙的抱負(fù)，我們必需一起努力，來實現(xiàn)這個抱負(fù)。教師情愿從一點一滴做起，和各位家長一道共同訓(xùn)練好你的子女，我們的同學(xué)。我信任，你們的到來，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成果更上一層樓。 最終，祝福您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長身體安康、萬事如意! 感謝

17、大家! 初中數(shù)學(xué)教師家長會演講詞篇【3】 各位家長： 大家上午好! 很興奮又和大家見面了!我是八班級的數(shù)學(xué)教師。首先特別感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長會，有些家長可能路途還比擬遠(yuǎn)。我想咱們家長參與這次會議的主要目的不外乎兩個：一是理解自己孩子在校表現(xiàn)，二是理解孩子的學(xué)習(xí)狀況。作為數(shù)學(xué)教師，接下來我主要就同學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀況也許的跟各位家長說一說。 一、家長如何理解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。 首先，可以給我或班主任趙教師打電話、發(fā)短信，也可以通過認(rèn)真觀看孩子的家庭作業(yè)，課本上的課堂筆記和每次的單元測試成果來大致理解孩子的學(xué)習(xí)狀況。 家長們也可以常常拿起子女的數(shù)學(xué)課本翻一翻、看一看，孩子的學(xué)習(xí)

18、狀況也就有底兒了。假如他的作業(yè)做得很仔細(xì)，錯誤能準(zhǔn)時仔細(xì)更正，課堂筆記記得很細(xì)致，那么這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)確定是仔細(xì)的，考試成果必定是很好的。反之，說明他的學(xué)習(xí)是不仔細(xì)的，成果也確定不會令人滿足。所以家長應(yīng)多認(rèn)真觀看孩子的作業(yè)本、數(shù)學(xué)課本上的筆記，不僅理解孩子學(xué)習(xí)狀況，還能催促孩子平常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。 二、家長如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。 有的家長經(jīng)常說：自己程度有限，沒有力量輔導(dǎo)自己的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長和教師都是不能替代與包辦的，家長不必去刻意輔導(dǎo)。 作為家長你對孩子學(xué)習(xí)方面的責(zé)任就是監(jiān)視和催促。子女回家作業(yè)，他做得對和錯，這是教師的工作，應(yīng)

19、當(dāng)交給教師來修改，那么家長需要干些什么了?就是看他做完沒有?字是否寫的潦草?空了幾道題?只要有了方法，其實，家長輔導(dǎo)也并不困難。 我想各位家長最關(guān)懷的還是同學(xué)上學(xué)期的數(shù)學(xué)成果。這里我簡潔的給大家做一個匯報。 三、上期考試成果分析。 上期數(shù)學(xué)成果：數(shù)學(xué)期末參考人數(shù)36人，全班最高分81分，最低分17分，平均分45.4分。 針對上學(xué)期期末數(shù)學(xué)成果，與平常相比是最差的一次。當(dāng)然我該負(fù)肯定的責(zé)任，但是家長與同學(xué)、各科任教師的溝通也是很重要的。之所以出現(xiàn)考試成果相當(dāng)不抱負(fù)的緣由有如下幾點： 第一：在一開頭接這個班的時候沒有樹立好威信，只是一局部同學(xué)根本不把老師放在眼里，課堂紀(jì)律也難以維持。當(dāng)然在這樣一個

20、教學(xué)氣氛中，要學(xué)習(xí)好，是比擬困難的! 其次：鑒于我是非本專業(yè)的教師來教數(shù)學(xué)，我花在數(shù)學(xué)上的時間確定要比化學(xué)多，可是成果還是不抱負(fù)，這主要還是由于本人的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)不夠高。每個教師都盼望自己的同學(xué)能考出好成果，我也不例外。每位家長心中都有對每位老師的一個評價。假如家長們不放心再把子女交給我，可以給學(xué)校提看法。我會遵照學(xué)校的支配來上課。 第三：同學(xué)平?；ㄔ跀?shù)學(xué)上的時間特別少，可以說除了課堂上的四非常鐘和課后完成作業(yè)，很少有同學(xué)會自覺的看數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門根底性、理科性、理論性特別強的學(xué)科。正所謂理論出真知，假如課后不多花時間練習(xí)，怎么能取的好成果?就猶如，家里種烤煙一樣，假如不花時間去管理土地，我想

21、烤煙的品質(zhì)也會不好! 第四：間或需要各位同學(xué)對學(xué)習(xí)進(jìn)展一點投資，始終有少數(shù)同學(xué)不協(xié)作，說沒有錢。幾元錢的事，買零食有錢，用于學(xué)習(xí)就沒有錢了。這叫做教師的我們情何以堪? 當(dāng)然可能還有一些其他緣由，由于時間關(guān)系，就不一一列舉了! 針對以上問題，我主要提出以下幾點建議，盼望各位同學(xué)和家長指正： 1、端正學(xué)習(xí)看法。 任何一個學(xué)科都有其各自的學(xué)科特點，數(shù)學(xué)也不例外。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握科學(xué)正確的方法，就肯定可以學(xué)好數(shù)學(xué)。但是，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能投機取巧，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，要明白：保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。 2)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 課前預(yù)習(xí)，帶著問題聽課?？磧杀闀旱谝槐橐苍S理解下

22、一講或下一章的內(nèi)容、學(xué)問枝干以及重難點等。其次遍對重要的概念、性質(zhì)、斷定、公式等反復(fù)閱讀，思索其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)及其因果關(guān)系，并在不明白的地方作上記號，帶著問題去聽課，也便于請教教師。 課上仔細(xì)聽講，會記筆記。 課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時歸納總結(jié)。課后要準(zhǔn)時溫故教師所講內(nèi)容，特殊是經(jīng)典例題，分析、歸納、總結(jié)，以內(nèi)化成自己的學(xué)問體系，完善認(rèn)知構(gòu)造。 此外，學(xué)習(xí)應(yīng)有整體方案，學(xué)會管理自己的時間。 3)細(xì)心、仔細(xì)地學(xué)透課本。 有一局部同學(xué)認(rèn)為課本上的內(nèi)容很簡潔，而考試都是難題。其實，這是由于同學(xué)沒有真正學(xué)透課本，考試的內(nèi)容究其本質(zhì)，都是課本上的根本概念、根本模型。因此，在課堂中，同學(xué)著重要對數(shù)學(xué)定義、概念等根本學(xué)問的非常精確把握，不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的根本概念、根本模型的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)留意：重點理解根本概念、根本模型的特別狀況(特例)，要抓住定義、概念的本質(zhì)，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實際題目的聯(lián)絡(luò)，在理解的根底上進(jìn)展記憶可以有效地促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。切記：理解和記憶數(shù)學(xué)的根底學(xué)問是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。 4)學(xué)會歸納總結(jié)復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)總結(jié)的工作，不僅僅是教師的事，同學(xué)肯定要學(xué)會自己去做。當(dāng)你會總結(jié)題目，會對所學(xué)內(nèi)容、所做的題目進(jìn)展