我的大學(xué)讀后感 五則

1、我的大學(xué)讀后感 五則 最近，我讀了一本書，書名叫童年·在人間·我的大學(xué)，作者是前蘇聯(lián)的一位無產(chǎn)階級作家——高爾基。 高爾基在1868年3月28日出生與俄國伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城，1936年逝去。他原名為阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫，是社會主義，現(xiàn)實主義文學(xué)奠基者，無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。 他寫過母親童年·在人間·我的大學(xué)意大利童話等等等等。我讀的就是童年·在人間·我的大學(xué)。 童年講了小主人公高爾基在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過

2、的歲月。其間，他得到外祖母的疼愛、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)而爭吵打架以及在生活瑣事中表現(xiàn)出來的自私、貪婪。高爾基就是在這種令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里度過了自己的童年。在人間講了高爾基11歲時，母親又不幸去世，外祖父也破了產(chǎn)，他無法繼續(xù)過這種生活，便走上社會。他先后在鞋店、圣像作坊當(dāng)過學(xué)徒，也在繪圖師家、輪船上做過雜工，飽嘗了人世間的痛苦。在輪船上當(dāng)洗碗工時，高爾基結(jié)識了正直的廚師斯穆雷，并在他的幫助下開始讀書，激發(fā)了對正義和真理追求的決心。五年后，高爾基懷著進(jìn)大學(xué)的希望準(zhǔn)備到喀山去。我的大學(xué)講了高爾基在喀山時期的生活。16歲那年，他便到

3、喀山去上大學(xué)。夢想破滅后，他不得不為生存而奔波所發(fā)生的故事。 高爾基教育了我，他使我知道你如果想要獲得成功，想要有今后的輝煌，就必須擁有平衡的心態(tài)，當(dāng)你失敗時不要灰心，也許換一種方法便能成功。這讓我想到，有一道數(shù)學(xué)題，我可被難住了，想了半天不知道怎么做，我問了問爸爸，爸爸教了我一種方法，我看了看，這道題竟然那么簡單，我都不會做。 書是人類進(jìn)步的階梯，多讀書，書有益，讀書真是處處好啊。 翻開人生的一頁書，相當(dāng)于走向人生的道路。 我的大學(xué)是寫高爾基當(dāng)翻開人生第三頁書的人生道路。 這本書敘述高爾基抱著上大學(xué)的念頭來到喀山，但他很快明白窮人上大學(xué)是無法實現(xiàn)的。他住在貧民窯里，為了謀生，他去當(dāng)碼頭工人，

4、又在面包作坊里干活。這使青年年代的高爾基更多地接近了搬運工人和其他勞動者，密切了和他們的聯(lián)系，更深切的體會到受剝削.受壓迫的痛苦，增強(qiáng)了爭取解放的革命欲望。這個讀馬克思的書，接受革命理論。他還不斷地發(fā)動工人與剝削階級進(jìn)行斗爭。雖然在這個時代中，由于反動勢力的猖狂，革命斗爭常常遭到失敗和挫折，事得高爾基有時悲觀失望，但是，在和工人群眾的共同斗爭中，高爾基受到了鍛煉，革命思想日已形成。高爾基就在這樣的大學(xué)中，成長起來了。 高爾基從小就受苦，但是他沒有放棄，我向我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他，雖然人生的道路有長有困難，但是只有我們有決心一定會給自己開辟一條新的道路。 我的大學(xué)是高爾基的自傳體小說之一，讀了我的大學(xué)這

5、部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時代背景下一代人的成長歷程。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無數(shù)渴望光明和知識的年輕人勇敢前進(jìn)。作品敘述了少年的我懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住大雜院，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的社會大學(xué)，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識，經(jīng)過痛苦的思想探索，終于成長為一個革命知識分子。我的大學(xué)至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。 高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，

6、受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的小草啊。多么渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時在學(xué)習(xí)中遇到一點挫折我就難以面對，甚至?xí)胪径鴱U。 主人公那種頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是書非借不能讀。不，自以為知識已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說學(xué)無止境嗎。難道只有在逆境中才能更好地成長。不，當(dāng)我讀完這本書后，才真正明白：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退的道理；才真正體會到只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能有所作為。尋范文上 我的大學(xué)故事情

7、節(jié)簡單明朗，還很明顯，小說的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒有經(jīng)過謹(jǐn)慎細(xì)致的構(gòu)思揣摩，卻透出強(qiáng)烈的感染力，形成獨特的藝術(shù)風(fēng)格。作者用簡潔優(yōu)美的言語描述他的成長經(jīng)歷，在這本書中我感到濃濃的真實和那些在灰色的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝。作者是一個孤兒，沒有人給他呵護(hù)，也沒有人給他引導(dǎo)，獨自成長在一個底層社會，他敞開著年幼的心，睜大眼睛觀察周圍的一切。他的觀察不成體系，甚至雜亂無章，但就是這樣的觀察使他倔強(qiáng)地成長了起來。作者從小善良懂事，當(dāng)他來到喀山，寄住在一個貧困中學(xué)生家里。他會很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的他*的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都如巖石般沉重，由此他決定出去找點活兒干，自個兒養(yǎng)活自個兒。在暴風(fēng)

8、驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟上大學(xué)——美夢而已，而他又動情地寫道：這個地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)。這是他在喀山的第一個成長片段。面對苦難的生活，他沒有一點抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長，他對自己說：苦難的日子里我變得更加堅強(qiáng)了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個道理我很小的時候就知道了。年少單純，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財富。成長的過程不是像白楊一樣由時間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人的思維是

9、草，那么，成長就是這株草的幼芽在時間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。成長在短時期內(nèi)真的不具有有機(jī)性和完整性，盡管理想是牽引成長的一條線，它存在，但不清晰，甚至遼遠(yuǎn)而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外。只有當(dāng)回首時，在得與失、喜與憂的反復(fù)回味中，我們才會真真切切地聽到自己拔節(jié)的聲響，仿佛一條繩子自然而然地拉直。我的大學(xué)——我的大學(xué)。這本書給了我很深的感觸。教會我怎樣去從容面對挑戰(zhàn)。 我的大學(xué)是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。其作品敘述了少年的我懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住大雜院，賣苦力，與小市民和

10、大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的社會大學(xué)，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識，經(jīng)過痛苦的思想探索，終于成長為一個革命知識分子。我的大學(xué)至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。 讀了我的大學(xué)這部文學(xué)作品后，我深有感觸。高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的小草啊。多么渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。 當(dāng)初我剛考進(jìn)這所大學(xué)時，因為專業(yè)是被調(diào)劑的，

11、心中也就不平衡，對學(xué)校充滿了抱怨與不滿。對學(xué)習(xí)不是很上進(jìn)，整天在學(xué)校無所事事，不是看小說，就是跟朋友們聊天，將大好時光白白浪費掉。還有的就是平時在學(xué)習(xí)中遇到一點挫折我就難以面對，甚至?xí)胪径鴱U。到了期末考試時，由于平時的不努力，臨時抱佛腳，死記硬背，導(dǎo)致期末成績出來不理想。等到讀了這本書后，我才深深的感悟到我是多么的不懂的珍惜著美好時光，有這么好條件讓我讀書，獲取更多的知識。為此我深深的反省，要好好的借此去學(xué)習(xí)更多的知識，豐富自己的生活，擴(kuò)大自己的視野。另外主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是書非借不能讀。不，自以為知識已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說學(xué)無止境嗎。難道只有在逆境中才能更好地成長。不，當(dāng)我讀完這本書后，才真正明白：學(xué)習(xí)如逆水行