語文： 7.29《答司馬諫議書》教學(xué)課件1(語文版九下).ppt

1、答司馬諫議書 王安石王安石 王安石，王安石，字介甫，號字介甫，號半山，半山，撫州臨川人，晚年撫州臨川人，晚年退居江寧，封荊國公，世退居江寧，封荊國公，世稱王荊公，他是北宋著名稱王荊公，他是北宋著名的政治家、文學(xué)家，的政治家、文學(xué)家，“唐唐宋八大家宋八大家”之一。作品有之一。作品有臨川先生文集臨川先生文集。 寫作背景：寫作背景：北宋中期，社會矛盾尖銳。北宋中期，社會矛盾尖銳。宋神宗任命王安石為參知政事，實行變法，宋神宗任命王安石為參知政事，實行變法，力圖通過整軍理財以求富國強兵。新法的實力圖通過整軍理財以求富國強兵。新法的實行，抑制了大官僚大地主和豪強的特權(quán)，激行，抑制了大官僚大地主和豪強的特權(quán)

2、，激起既得利益者的強烈反對。保守派代表人物起既得利益者的強烈反對。保守派代表人物司馬光一再致書王安石，要求罷黜新法，恢司馬光一再致書王安石，要求罷黜新法，恢復(fù)舊制。王安石以此信作答，信中逐條駁斥復(fù)舊制。王安石以此信作答，信中逐條駁斥對方對新法的責(zé)難，批判了士大夫因循守舊、對方對新法的責(zé)難，批判了士大夫因循守舊、茍且偷安、不恤國事的保守思想，表示了堅茍且偷安、不恤國事的保守思想，表示了堅定不移地推行新法的決心。定不移地推行新法的決心。“答答”即即“答復(fù)、回復(fù)答復(fù)、回復(fù)”之意。之意。“諫議諫議”則指的是則指的是“諫議大諫議大夫夫”這個官職，所以，這個官職，所以，“答答司馬諫議書司馬諫議書”不能理解

3、為不能理解為“回答司馬光規(guī)勸的書信回答司馬光規(guī)勸的書信”，而要作而要作“回復(fù)諫議大夫司馬回復(fù)諫議大夫司馬光的信光的信”來理解。來理解。翻譯下列句子翻譯下列句子1 1、重念蒙君實視遇厚，于反復(fù)不宜鹵莽，、重念蒙君實視遇厚，于反復(fù)不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。故今具道所以，冀君實或見恕也。重點字詞：重點字詞：重念：重念：又考慮到。又考慮到。 視遇厚：視遇厚：對待優(yōu)厚。對待優(yōu)厚。反復(fù)：反復(fù)：指書信來往。指書信來往。宜：宜：應(yīng)該。應(yīng)該。鹵莽鹵莽：同同“魯莽魯莽”，草率，冒失。，草率，冒失。具：具：全部，全部，引申為詳細(xì)。引申為詳細(xì)。所以：所以：這樣做的原因。這樣做的原因。冀：冀：希望。希望。

4、見?。阂娝。涸徫?。原諒我。 又想到您看待我一向很好，又想到您看待我一向很好，對于書信往來是不應(yīng)簡慢對于書信往來是不應(yīng)簡慢無禮的，因而我在詳細(xì)地?zé)o禮的，因而我在詳細(xì)地說出我所以這樣做的理由，說出我所以這樣做的理由，希望您或許能夠諒解我。希望您或許能夠諒解我。 2 2、蓋儒者所爭，尤在于名實；、蓋儒者所爭，尤在于名實；名實已明，而天下之理得矣。名實已明，而天下之理得矣。 我們讀書人所要爭論的，我們讀書人所要爭論的，特別是在特別是在“名稱名稱”（概念、理（概念、理論）與論）與“實際實際”是否符合上。是否符合上。“名稱名稱”與與“實際實際”的關(guān)系明的關(guān)系明確了，天下的真理也就有正確確了，天下的真理也

5、就有正確的認(rèn)識了。的認(rèn)識了。 3、今君實所以見教者今君實所以見教者現(xiàn)在君實用來指教我的。現(xiàn)在君實用來指教我的。 見教者：指教我的見教者：指教我的問題（內(nèi)容）。問題（內(nèi)容）。 4 4、某則以謂受命于人主，、某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官。于有司，不為侵官。 我卻認(rèn)為接受皇上的命令，我卻認(rèn)為接受皇上的命令，議訂法令制度，又在朝廷上修議訂法令制度，又在朝廷上修正、決定，用來交給主管官署正、決定，用來交給主管官署去執(zhí)行，不算是去執(zhí)行，不算是“侵官侵官”。 5 5、辟邪說，難壬人，不為拒諫。、辟邪說，難壬人，不為拒諫。重點字詞：重點字詞：辟：辟：

6、排斥，駁斥。排斥，駁斥。難：難：用作動詞，責(zé)難。用作動詞，責(zé)難。壬人：壬人：善于巧言諂媚的人。善于巧言諂媚的人。 排除不正確的言論，批駁巧言排除不正確的言論，批駁巧言諂媚的壞人，這不算諂媚的壞人，這不算“拒諫拒諫”。6 6、至于怨謗之多，則固前知其如此也。、至于怨謗之多，則固前知其如此也。重點字詞：重點字詞：固：固：本來。本來。 至于怨恨誹謗的很多，那是至于怨恨誹謗的很多，那是本來早就該料到會這樣的。本來早就該料到會這樣的。重點語段：翻譯第三段。重點語段：翻譯第三段。 人們習(xí)慣于得過且過的守舊之風(fēng)已經(jīng)不是一天了，人們習(xí)慣于得過且過的守舊之風(fēng)已經(jīng)不是一天了，做官的人又大多不為國家大事操心，以附和

7、舊俗之見來做官的人又大多不為國家大事操心，以附和舊俗之見來討好眾人為美德?；噬蠀s想改變這種現(xiàn)狀，而我又不顧討好眾人為美德?；噬蠀s想改變這種現(xiàn)狀，而我又不顧政敵的多少，想盡力去幫助皇上抵制他們，那么，眾人政敵的多少，想盡力去幫助皇上抵制他們，那么，眾人怎么會不大吵大鬧呢？過去商王盤庚遷都，群起怨恨的怎么會不大吵大鬧呢？過去商王盤庚遷都，群起怨恨的是老百姓，不僅是朝廷士大夫而已。盤庚并不因為有人是老百姓，不僅是朝廷士大夫而已。盤庚并不因為有人怨恨的緣故，就改變他的計劃；他考慮理由正當(dāng)，然后怨恨的緣故，就改變他的計劃；他考慮理由正當(dāng)，然后做去，他認(rèn)為正確，看不出有值得悔改的地方。如果您做去，他認(rèn)為正

8、確，看不出有值得悔改的地方。如果您責(zé)備我執(zhí)政很久了，沒有能夠幫助皇上大大地做一番事責(zé)備我執(zhí)政很久了，沒有能夠幫助皇上大大地做一番事業(yè)，以此造福人民，那我自知有罪了。但如果說今天應(yīng)業(yè)，以此造福人民，那我自知有罪了。但如果說今天應(yīng)當(dāng)什么事也不必干，只是守著老規(guī)矩就行了，那就不是當(dāng)什么事也不必干，只是守著老規(guī)矩就行了，那就不是我所敢領(lǐng)教的了。我所敢領(lǐng)教的了。 閱讀課文思考以下問題1、實施變法時，出現(xiàn)了怎樣的情形？司馬光認(rèn)為出現(xiàn)這種情形的原因是什么？(1)天下-“怨謗”；眾-“洶洶然”。(2)他們認(rèn)為是王安石在變法中，“侵官、生事、征利、拒諫”造成的2、面對如此情況王安石是如何反駁的？反駁的依據(jù)是什么

9、呢（用課文的原話回答）？司馬光： 侵官 生事 征利 拒諫 王安石：受命于人主議法 舉先王之 為天下 辟邪說 度而修之于朝廷 政以興利 理財 難壬人 3、 從文中看，王安石為什么要進行這場變法？名實已明，而天下名實已明，而天下之理得矣。（名實之理得矣。（名實相符是辯別是非的相符是辯別是非的原則原則 ） 人-“習(xí)于茍且” 士大夫-“不恤國事”“同俗自媚于眾” 上-“欲變此”4、作者引用、作者引用“盤庚遷都盤庚遷都”這一歷史典故的意圖是什么？這一歷史典故的意圖是什么？作者引用作者引用“盤庚遷都盤庚遷都”的歷史典故意在表明自己堅持變法的決心決不動搖。的歷史典故意在表明自己堅持變法的決心決不動搖。5、作者重點批駁對方的什么觀點？、作者重點批駁對方的什么觀點？“（變法）以致天下怨謗也（變法）以致天下怨謗也”（致謗）（致謗）6、在如此嚴(yán)峻的情形面前，王安石對變法持怎樣的態(tài)度？文中哪些語句集中體現(xiàn)了他的這種態(tài)度？堅持變法，義無反顧。 集中體現(xiàn)立場的語句：（1）“度義而后動，是而不見可悔故也”；（2）“如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為