三國演義讀后感

1、三國演義讀后感 篇一：高校生三國演義讀后感 高校生三國演義讀后感 高校生三國演義讀后感（一） 讀完厚厚的一本三國演義，不禁感嘆歷史的“分久必合，合久必分”。三國演義真的為讀者生動活現(xiàn)地演義了一個歷史故事，也讓我從中學到了一些為人處世之道。 先來說說曹操這個人物帶給我的啟示。曹操一生都屬于非常大膽型的人物，也是非常奸詐的。他誤殺了呂伯奢一家人，最終明知錯了，還要連續(xù)殺了呂伯奢，其無情無義至此，陳宮便離他而去，曹操后來說的那句話耐人尋味：“寧教我負天下人，休教天下人負我”。但反過來想想，假如當時他不趕盡殺絕的話，呂伯奢若真帶了些人過來追殺他，可能曹操會就此退出歷史舞臺了。但是奸詐帶來的只會是一時的

2、小利，始終是奸詐的話，自然會遭到報應。后來董承一伙人便刺殺曹操，可惜事敗了。后來陸續(xù)都有一些人刺殺曹操，但都因一些意外而失敗了，否則這位曹阿瞞也不會叱咤風云了。曹操給我的啟示就是，做人不能太狡詐。 與曹操截然相反的一個人物就是劉備了，他以仁義當先，他熱愛百姓。劉備一生的行為都與曹操相反，曹操奸詐，劉備仁義。劉備在落難時，還帶著百姓逃命，他管理一個新野，或是徐州，都是布施仁政，得到百姓的愛戴。 但不論是曹操還是劉備，他們都有一個特點，那就是特別注重人才，曹操失了一個呂韋，祭祀時他不哭自己曹家的人，獨哭呂韋。他的謀臣郭嘉死后，他也非常痛心。劉備則更重視人才了，起初趙云并不是劉家的將軍，但他非常器重

3、趙云，幾次留他，后來最終歸到了劉門下，才使得那個扶不起的阿斗兩次脫險。徐庶被曹操“拐騙”到那邊，在送別時，劉備哭著送別，還要砍掉擋在前面的竹林，后來徐庶才又回來推舉了諸葛亮。劉備三顧茅廬更是成為聘用人才的典范。 所以說，一個人的力氣是有限的，需要招兵買馬，查找志同道合的人，一同創(chuàng)建事業(yè)，這才是勝利之道。與之相反的例子便是袁紹了，照說袁紹與曹操一戰(zhàn)的時候，擁有明顯的軍事優(yōu)勢，但袁紹為人不重視人才，有很多忠臣在身邊也不知道。他假如聽忠臣的話，那曹操怎么可能勝得了他呢?而他卻聽信一些小人的話，致使敗給了兵力較少的曹操。 三國演義還讓我學到：要擅長聽取好的看法，忠言逆耳。曹操赤壁之戰(zhàn)為什么會敗?我覺得

4、還是由于沒有聽信好的看法，面對新來的龐統(tǒng)這個外人，他卻堅決果斷地信任了他的“連環(huán)計”，而面對另一個臣子對他的忠言，那位臣子大致說的是：“若敵人用火攻，如之耐何?”曹操答的大致意思是：“現(xiàn)在這個季節(jié)，不會刮東南風，假如用火攻，那便是燒他們自己的營了”。這也怪不了曹操，他又不像孔明這個氣象專家能知風雨。但既然有人提了建議，曹操也應當有所警覺呀，不然也不會敗了。另外一次就是劉備在一片靠近水的樹林中安七百里連營，早有臣子向他提出建議，說敵人假如用火攻怎么辦?但他沒有接受，致使后來真的被陸遜七百里火燒連營。所以，能否正確聽取他人的看法，往往決定著事情的最終成敗。 三國演義中的一些人物，也給我很多啟示。那

5、些貪財，貪色的人，最終肯定不會有好結果。董卓與呂布之所以會兵刃，還不是讓一個小女子貂嬋在中間挑撥離間，所以董卓便是敗在了自己的好色上。曹操也有點好色，張繡屈服后，曹操在營中尋樂，便找了張繡老婆來玩弄，后來張繡當然惱火，便暗算曹操，曹操幸虧命大，否則也被張繡結果了。 曹操修了銅雀臺后，還要把東吳的“二喬”放于臺上，于是便讓孔明用這點激了周瑜，讓周瑜決心出兵打曹操，曹操才有赤壁一敗。三國中還有一些賣主求榮的一些人，也得不到好結果。與之相反的則是關羽了，他不貪財也不好色，得到了曹操的鄙視，也得到了千千萬萬讀者的鄙視。若不是由于他一點點的驕傲，以及劉封的見死不救，他也 不會死得那么早了。所以，我又知道

6、了，為人不能貪財色，要做一個正直的人，剛正不阿的人。 三國演義中，還可以學到許很多多的東西，比如討論歷史的規(guī)律，分析人物性格，分析事情的前因后果成敗緣由。_就曾經(jīng)讀了五次三國演義，緣由大致也在這吧。名著是經(jīng)得起反復閱讀，反復推敲的，好的名著伴人一生成長。 高校生三國演義讀后感（二） 近日，我讀了三國演義一書，讀過這本書之后我大開眼界，該書內(nèi)容豐富，故事多，人物多，成語多，給了我很深的感受，許多人物、許多事情值得我學習，可謂受益匪淺。 三國演義講解并描述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。那是一個英雄輩出的時代，在烽火連天的世界里，卻引發(fā)一個又一個驚心動魄的故事!完善詮釋了 “話說天

7、下大勢，分久必合，合久必分?！钡恼嬷B。周末七國分爭，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭，又并入于漢?書中很多個人物、很多的軍事謀略，來塑造了忠、奸、仁、義、愛的各種形象，更是深中人心。以劉禪典范的庸君，以袁術、袁紹、劉表、劉璋為代表的無能之輩，氣量狹隘的周瑜，勇而無謀的呂布、張飛、許楮、典韋，運籌帷幄的諸葛亮，大智若愚的劉備，忠肝義膽的關云長，“寧我負天下人，休要天下人負我”的曹操，無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的訓練。 我從三個國家的角度闡述一下自己閱讀此書后的感悟，群雄割據(jù)后，中原諸侯群龍無首，為了擴大自己的地盤相互廝殺，最主要分為三個戰(zhàn)區(qū)，即北方的袁紹與公孫瓚，江東地區(qū)孫策的崛起，中原地

8、區(qū)曹操，劉備，呂布，袁術之間的戰(zhàn)斗，最終形成三國鼎足之勢。魏，曾經(jīng)煊赫一時;蜀，曾經(jīng)功成不居;吳，曾經(jīng)名震江東。 再說蜀國，首當其沖的必定是臥龍諸葛亮。他那過人的機靈，嫻熟的兵陣，無不讓后人嘆為觀止，熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的，還有像鳳雛龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等等一些人物都不如他。 被稱為是儒家倫理型的抱負人物，他有獨特的人格，擇梧而棲，擇主而事，他盡忠于劉備，盡忠于蜀漢，最終中獻身于統(tǒng)一的大業(yè)中。 吳，一個占據(jù)三江六

9、郡的國度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時期的周瑜就熟讀兵書，精通布陣。經(jīng)過一番刻苦的努力，最終當上了水軍大都督，總統(tǒng)水兵。不過他太過于嫉妒，死正中年時。從這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性，性格關系著勝利，決定成敗。 再后來的三分天下和天下歸晉我就不一一細說了，三國演義還讓我學到：要擅長聽取好的看法，忠言逆耳。曹操赤壁之戰(zhàn)為什么會敗?我覺得還是由于沒有聽信好的看法，面對新來的龐統(tǒng)這個外人，他卻堅決果斷地信任了他的“連環(huán)計”，而面對另一個臣子對他的忠言，那位臣子大致說的是：“若敵人用火攻，如之耐何?”曹操答的大致意思是：“現(xiàn)在這個季節(jié)，不會刮東南風，假如用火攻，那便是燒他們自己

10、的營了”。這也怪不了曹操，他又不像孔明這個氣象專家能知風雨。但既然有人提了建議，曹操也應當有所警覺呀，不然也不會敗了。另外一次就是劉備在一片靠近水的樹林中安七百里連營，早有臣子向他提出建議，說敵人假如用火攻怎么辦?但他沒有接受，致使后來真的被陸遜七百里火燒連營。所以，能否正確聽取他人的看法，往往決定著事情的最終成敗。這本書展現(xiàn)了三國興亡的歷史畫卷，形象地再現(xiàn)了這一風云變化而又動蕩擔心地歷史時代，生動地揭示了統(tǒng)治集團內(nèi)部鉤心斗角、勾心斗角、相互勾結而又相互爭奪的關系，向讀者呈現(xiàn)了一副精彩壯闊的歷史畫卷。 通過設置大量巧合，化不行能為可能， 把人物的共性特點描述得淋漓盡致，把一個個場面描繪得更是惟

11、妙惟肖栩栩如生。我要把通過這本書學到的東西運用到工作實際當中，為企業(yè)的進展貢獻自己力氣。高校生三國演義讀后感（三） 三國演義是由元末明初的羅貫中所作。小說寫的是東漢末年和魏、蜀、吳三國的歷史。小說取材于像三國志之類的史書和民間的三國故事。三國演義前八十回敘述東漢末年，各個軍伐之間的混戰(zhàn)，后四十回寫了魏、蜀、吳三國之間的斗爭。東漢末年，軍閥割據(jù)，他們之間相互吞并，明爭暗斗，致使生靈涂炭，民不聊生。曹操、劉備、孫權在這段時間里招兵買馬，廣納賢才。曹操在官渡之戰(zhàn)中擊敗袁紹，從而統(tǒng)一了北方。孫劉聯(lián)軍又在赤壁之戰(zhàn)中擊敗曹操，形成三國鼎立的局面。魏、蜀、吳三國之間勾心斗角、相互爭斗。后來，司馬懿奪取魏國政

12、權，他的兒子司馬昭建立了晉，相繼滅掉蜀吳兩國。 三國演義的通過對語言、動作、心理等方面的描寫，塑造了很多惟妙惟肖的人物形象，如劉備忠義慈愛，諸葛亮足智多謀，呂布有勇無謀，曹操陰險狡詐，周瑜氣量狹窄，司馬懿陰謀多端，關羽忠誠正直，張飛脾氣火爆，劉禪昏庸無能等等。我認為在故事中對劉備和曹操的人物描寫最具有特點。 劉備是一個愛民、慈愛、忠義、能任用人才的人。他愛戴人民，也深得人民的敬重，他始終堅持“得民心者得天下”。在與曹操作戰(zhàn)失利后，他帶著滿城百姓一起出逃，百姓也很情愿跟著他。劉備待人慈愛、寬厚，在劉表病危，想把荊州讓給劉備時，劉備卻不忍接受。由此可見劉備的愛民和慈愛之德。在劉備幾十年的征戰(zhàn)中，他

13、打的都是興復漢室的旗號，只要有人投靠，他基本上都接受，人們對此都感慨萬分。由此可見劉備的忠義之道。劉備求賢若渴，在其次次去諸葛亮的草廬之后，他的部將都以為諸葛亮沒有才能，認為諸葛亮不敢見劉備，勸劉備不要去了，但劉備執(zhí)意要去，才得到這個百年不遇的奇才。由此可見劉備的任人唯賢之心。劉備不愧為一代賢君。 曹操是三國演義中典型的反面人物，被寫成了一個陰險狡詐的人，大家都稱他為漢賊。曹操一生干盡了壞事，但他總是要想方設法地去掩蓋自己，把自己裝成一個好人。他挾天子以令諸侯，南征北戰(zhàn)，是為了得到天下，取代漢朝，但他卻說自己是為國家除害。他為了防范別人行刺，在侍者給自己蓋被子時，殺死了侍者，卻假裝不知道。他還

14、是一個奸詐的人，他的軍隊因糧少而埋怨，就把倉官殺了，并說他盜竊官糧，就此來安定軍心。這些都體現(xiàn)了他“寧教我負天下人，休教天下人負我”的思想。但從歷史上看曹操是一個很有才能的人，是一個政治家、軍事家、詩人，他為后來晉朝統(tǒng)一中國奠定了基礎。曹操堪稱為一代梟雄。 我們現(xiàn)在雖然距三國時期將近有2021年，但三國的歷史還是很值得我們討論，三國演義中有很多解決問題的方法和做人的道理仍舊值得我們?nèi)ソ梃b。 篇二：三國演義讀后感 三國演義讀后感 讀了三國演義，我又見識了三國時代的諸葛亮等一大批足智多謀人物。 三國演義通過洶涌澎湃的歷史背景、錯綜簡單的政治和軍事斗爭、叱咤風云的英雄人物，演繹了三國時期各種_沖突的

15、滲透與轉(zhuǎn)化。其中，忠義與奸佞的沖突、豪杰與奸雄的較量、謀略與武力的斗爭?一場場刀光劍影的生死悲歡，一幅幅風云變化的歷史畫卷，留下了數(shù)不勝數(shù)、品嘗不盡的美談佳話！而“桃園結義”、“三顧茅廬”、“草船借箭”、“借東風”、“空城計”等精彩生動的故事，更是讓我愛不釋手。 三國演義讓我領會了足智多謀的無盡魅力，也讓我進一步懂得了了才智來源于學問、學問來源于勤奮的道理。在任何時代，只有把握了學問，才能把握話語權，也才能把握將來。尤其是在科技日新月異的今日，更是如此。我深知自己身上肩負的責任，從現(xiàn)在開頭，我肯定努力學習各種學問。只有這樣，才能成就大事，才能成為國家的棟梁之材。 篇三：三國演義讀后感 急于求成

16、則不成 讀三國演義有感 六（4） 陳勁予 今年暑假，我看了郭月霞老師改編的小說三國演義。 三國演義最精彩的部分當然要屬赤壁之戰(zhàn)啦，赤壁之戰(zhàn)讓我從曹操身上明白了一個道理急于求成則不成。 赤壁之戰(zhàn)是歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役，曹操八十多萬人馬敗給了周瑜五萬人馬。曹操失敗有許多緣由，其中一個緣由就是他急于求成。 假如不是由于急于求成，曹操就不會屯兵江陵，放棄追擊劉備而使劉備獲得了喘息的機會；假如不是由于急于求成，意欲一朝之內(nèi)舉殲孫劉，一戰(zhàn)定乾坤， 曹操就不會遭到孫劉的聯(lián)合反擊；假如不是由于急于求成，生性多疑的曹操就不會輕易信任一個自己還沒有完全了解的龐統(tǒng)，并用法龐統(tǒng)的連環(huán)計，就不會被被孫權的一把大火燒得只剩幾千兵馬，就不會征東失敗了。 急于求成即使你再強大，即使你的對手再弱小，你失敗的可能性也會比你的對手要大得多！ 在生活中也不缺少這樣的例子。有些父母望子成龍、望女成鳳，孩子小小年紀就被逼著學鋼琴、學英語或者考試必需考第一等等。剝奪了本該屬于孩子嬉鬧的童年光陰，不停地為自己的孩子找培訓班，找家教補課之類的，這樣對孩子不但沒有成效反而會讓孩子更加厭學，甚至壓力過大導致后果不可思議。 一個小孩在草地上發(fā)覺了一個蛹，他把蛹撿起來帶回家，要看看蛹是怎樣羽化成蝴蝶的。過了幾天，蛹上消失了一道小裂縫，里面的蝴