滔滔黃河說(shuō)課稿-教案

1、滔滔黃河說(shuō)課稿-教案課題：中國(guó)的河流滔滔黃河教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解黃河水系概況；了解黃河“地上河”形成的原因及綜合治理措施。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀和運(yùn)用地圖的能力；培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力，以及運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，樹(shù)立正確的生態(tài)、環(huán)保觀念和可持發(fā)展觀念；通過(guò)黃河水利建設(shè)取得的成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和建設(shè)祖國(guó)的熱情。教學(xué)重、難點(diǎn)：重 點(diǎn)：1、黃河水系概況；2、黃河的綜合治理。難 點(diǎn)：黃河下游成為“地上河”的原因。教學(xué)方法：讀圖分析法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法教具：多媒體課件、地理掛圖、板圖課

2、時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)置情景，導(dǎo)入新課播放黃河視頻，創(chuàng)設(shè)情景，展示黃河的景觀，通過(guò)動(dòng)態(tài)景觀生動(dòng)地、真實(shí)準(zhǔn)確地感受到黃河那種磅礴的氣勢(shì)，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)新課1、黃河的概況：（1）、教師引導(dǎo)學(xué)生利用黃河水系圖、中國(guó)地形圖，通過(guò)學(xué)生小組活動(dòng)，完成教材P49活動(dòng)內(nèi)容：黃河發(fā)源地和入海口：巴顏喀拉山脈和渤海；全長(zhǎng) 5500多千米、“幾”字形；黃河干流流經(jīng)省區(qū)有：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東共九個(gè)省區(qū)；黃河和長(zhǎng)江都流經(jīng)：青海、四川。流經(jīng)的主要地形區(qū)是：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原 ；上、中、下游的分界點(diǎn)：內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南

3、孟津；主要支流：汾河和渭河 ；教師出示黃河干支流空白圖，進(jìn)行快速知識(shí)搶答，讓學(xué)生把以上的內(nèi)容填寫出來(lái)。（2）、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)黃河上、中、下游各段的特征：出示黃河源、龍羊峽、銀川平原、河套平原等圖片，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文49和50頁(yè)內(nèi)容的介紹，并分析總結(jié)各河段的特征。學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充：上游：峽谷多，落差大，水能資源豐富；中游：落差大，含沙量大；下游：形成“地上河”。教師結(jié)合下游特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考并提問(wèn)：什么是“地上河”？為什么會(huì)這樣呢？過(guò)渡到下一小節(jié)。2、“問(wèn)題”黃河（1）、播放視頻黃河中游水土流失，結(jié)合指導(dǎo)學(xué)生閱讀P50內(nèi)容：“河水一石，其泥一斗”，討論思考：黃河的泥沙主要來(lái)自哪里？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀

4、察、分析，學(xué)生回答后教師補(bǔ)充。過(guò)渡句：從視頻中可以看出黃河從中游開(kāi)始攜帶大量泥沙，那么黃河中大量的泥沙都流到哪里去了呢？引出“地上河”。（2）、分析“地上河”成因。播放動(dòng)畫演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，總結(jié)形成“地上河”的原因：黃河帶來(lái)的大量泥沙流到下游華北中原后，河床變寬、水流平緩，大量泥沙積于河床，使河床不斷抬高。啟發(fā)學(xué)生思考這樣產(chǎn)生的危害：下游全靠筑堤約束河水，一遇暴雨隨時(shí)隨處都有決口危險(xiǎn)。（3）、出示圖片總結(jié)：黃河那么除了“地上河”造成的決口危險(xiǎn)外，還有另外一個(gè)決口危險(xiǎn)，就是黃河凌汛。黃河凌汛。主要是學(xué)生自學(xué)，然后思考閱讀有關(guān)問(wèn)題。3、黃河的治理。分小組進(jìn)行，各小組通過(guò)合作學(xué)習(xí)，完成任務(wù)。

5、通過(guò)學(xué)生的探究活動(dòng)，每個(gè)小組都提出了自己的設(shè)想，然后各小組選出代表發(fā)言。師生共同總結(jié)出治理黃河的措施：（1）、上、中游保持水土，減少泥沙下瀉；（2）、下游修堤筑壩，加固黃河大堤；（3）、修建水利樞紐工程也是治理黃河的重要措施。電腦展示黃河上的大型水利工程圖片，學(xué)生在地圖上找到相應(yīng)的位置。重點(diǎn)介紹小浪底水利工程。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理科學(xué)知識(shí)和建設(shè)祖國(guó)的熱情。4、黃河斷流。通過(guò)學(xué)生自學(xué)，完成有關(guān)問(wèn)題。三、小結(jié)：1、黃河水系的概況；2、龍羊峽、劉家峽、青銅峽、三門峽和小浪底等水利樞紐名稱和分布；3、“問(wèn)題”黃河：“地上河”成因；4、黃河治理；四、檢測(cè)、鞏固1、長(zhǎng)江和黃河比較：長(zhǎng) 江

6、黃 河發(fā)源地唐古拉山脈巴顏喀拉山脈源頭沱沱河卡日曲注入海洋干流流經(jīng)省區(qū)青川藏、云渝鄂、湘贛皖蘇滬流經(jīng)地形區(qū)青藏高原、橫斷山脈、四川盆地、云貴高原、長(zhǎng)江中下游平原青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、華北平原流域面積180萬(wàn)平方千米75萬(wàn)平方千米干流長(zhǎng)度6300千米，第一大河5464千米，第二長(zhǎng)河水文特征流量大、汛期長(zhǎng)、含沙量小、無(wú)結(jié)冰期2、選擇題：(1)、下列敘述中，不屬于黃河下游形成“地上河”的主要原因是（ ）A、河水含沙量大 B、黃河下游流速減慢C、黃土高原水土流失 D、造林種草(2)、“跳進(jìn)黃河也洗不清”是因?yàn)椋?）A、黃河水量小，常常斷流 B、黃河污染嚴(yán)重、河水黑臭 C、黃河水勢(shì)洶涌，跳進(jìn)去出不來(lái)D、黃河含沙量大，河水渾濁(3