有關(guān)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃8篇

1、whoever you admire most in your heart, dont have to become that person, but use that persons spirit and methods to become yourself.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）有關(guān)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃8篇 科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹綱要精神，加強(qiáng)對綱要中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)

2、環(huán)境，樹立一切為了孩子，為了孩子一切的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。二、情況分析經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣了扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：1、個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。2、好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。3、活躍、好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng)。我班

3、幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)調(diào)靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。4、班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。(二)弱勢因素分析：1、我班有部分幼兒，他們在集體活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際請況給予引導(dǎo)和教育。2、與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)及具體措施一、

4、教學(xué)目標(biāo)(一)物質(zhì)與材料1.探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水資源的重要性，知道節(jié)約用水。2.觀察自然界物體的多種色彩，探究顏色的有趣變化。(二)自然科學(xué)現(xiàn)象1.觀察記錄春夏氣候變化，了解一般特征。2.喜歡探究空氣、水、影子等科學(xué)現(xiàn)象，了解它們與人們生活的關(guān)系。(三)生態(tài)與環(huán)境1.喜歡種植、觀察幾種常見的花卉和樹木，嘗試測量并記錄生長中的漸變過程。2.認(rèn)識幾種動(dòng)物，了解其與人類的關(guān)系，知道要愛護(hù)動(dòng)物。(四)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)了解幾種家用電器，感受生活的便捷。(五)數(shù)的概念1.感知10以內(nèi)數(shù)的形成，了解數(shù)的實(shí)際意義。2.理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的守恒。(六)幾何形體認(rèn)識梯形、橢圓形和半圓形

5、(七)量的感知區(qū)分厚薄、寬窄高矮并進(jìn)行排序(八)時(shí)間理解昨天、今天、明天二、措施：1、編制各類游戲，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。編制游戲，必須根據(jù)幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容與要求，選擇、設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點(diǎn)，他們適宜開展各類游戲。如在中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分類活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了螞蟻媽媽找寶寶的情景游戲，最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲，在輕松愉快的游戲中不知不覺地學(xué)會(huì)了分類。2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動(dòng)中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)比較多少時(shí)，我讓幼兒玩蓋蓋子的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時(shí)杯子多，有時(shí)茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時(shí)，我就引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的

6、方法來比較，幼兒能通過游戲?qū)嵺`獲得比較多少的方法的數(shù)學(xué)知識。3、為幼兒提供有意義的操作材料。提供豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。在進(jìn)行認(rèn)識數(shù)字4、5的教學(xué)時(shí)，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套數(shù)卡、實(shí)物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過游戲給數(shù)卡排隊(duì)、看數(shù)字做紙球，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。4、使科學(xué)教育生活化。我們可以從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，在現(xiàn)實(shí)的情景中通過引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來解決幼兒生活中面臨的問題，增強(qiáng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如：在玩找座位的游戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運(yùn)用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識;安

7、全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性、積極性。5、將科學(xué)教育滲透于一日生活之中。兒童是在各種各樣的活動(dòng)過程中了解周圍世界的，日常生活中包含了大量學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，教師要善于利用這些教育資料，引導(dǎo)幼兒了解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。比如：生活中的圖形，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類，幫助老師整理圖書、玩具等。我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒

8、交流，讓每個(gè)幼兒都能得到更好的發(fā)展?？茖W(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2一、班情分析（包括學(xué)生數(shù)、學(xué)生原有成績、知識掌握情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)習(xí)慣以及差生情況等）五年級有四個(gè)班，共140多人，經(jīng)過二年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的科學(xué)知識，據(jù)說這屆學(xué)生大部分學(xué)習(xí)比較自覺，但不夠穩(wěn)定，尤其要抓好幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，才能維持好課堂紀(jì)律，保證教學(xué)目標(biāo)的完成，上學(xué)期的考試成績，除了四班不及格的較多以外，其它各班不算太差，今年又重新分班，各班情況基本平衡，所以抓好學(xué)習(xí)態(tài)度不放松，持之以恒，應(yīng)該能教好?？茖W(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段,通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相

9、比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。二、教學(xué)要求 （按大綱要求，結(jié)合本班學(xué)生的知識基礎(chǔ)實(shí)際，制定一學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)總要求）過程和方法：1.1了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。1.2能對自己或小組提出的問題做出書面計(jì)劃。1.3能用簡單器材做簡單的觀察實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄。1.4能制作簡易科學(xué)模型。1.5能濃度用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象作合理的解釋。2.1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而展開的一系列活動(dòng)。2.2知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出，

10、要以悼念到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的悼念可以有、實(shí)驗(yàn)等多種方法。2.3知道猜想或推測與經(jīng)探究證實(shí)的結(jié)論是不同的。2.4知道在探究過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。2.5會(huì)根據(jù)需要，從更多渠道查閱有關(guān)資料。2.6能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)、評議或質(zhì)疑，并反思和改進(jìn)自己的探究。3.1能提出某項(xiàng)探究活動(dòng)的大致思路。3.2會(huì)查閱書刊及其他信息源。3.3能用自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果。3.4能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議。4.1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動(dòng)。4.2知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出，要以悼念到的

11、事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可以有觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法。4.3在探究過程的環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。4.4能針對問題，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)；根據(jù)需要，從更多渠道查閱相關(guān)資料。5.1了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。5.2知道對其他探究結(jié)果提出質(zhì)疑是科學(xué)探究的一部分，了解合理懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力。5.3會(huì)查閱書刊及其他信息源。5.4能嘗試用不同的方式分析解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象做合理的解釋。5.5能考慮對同一現(xiàn)象做不同的解釋。5.6能用自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果。5.7能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議。5.8能對研究過程和結(jié)果進(jìn)行評議，

12、并與他人交換意見。知識與技能：1.1知道推和拉可以使物體的運(yùn)動(dòng)發(fā)生變化，推和拉都是用力。力有大小和方向。1.2懂得怎樣才能讓天平和杠桿操持平衡。1.3知道利用機(jī)械可以提高工作效率，了解一些簡單機(jī)械的使用，如斜面、杠桿、齒輪、滑輪等。2.1能用感官判斷物體的特征。2.2能根據(jù)特征對問題進(jìn)行簡單分類或排序。2.3能將材料的特征與它們的用途相聯(lián)系。3.1知道繁殖是生命的共同特征。3.2列舉常見的敗類動(dòng)物的不同繁殖方式。3.3關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的不同繁殖方式。4.1能捆常見的巖石特征，如顏色、顆粒、軟硬等。能列舉巖石的功用。4.2知道巖石主要是由各種礦物組合而成的，知道銅、鐵等金屬的_。5.1了解感覺

13、器官的作用，知道人體的各種感官是對外界的反應(yīng)。5.2知道大腦在人的語言、思維、情感方面的作用，它是人體生命活動(dòng)的“總指揮部”5.3了解影響健康的各種因素。5.4能認(rèn)識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。5.5意識到個(gè)人對自身健康負(fù)有責(zé)任，能積極參加鍛煉，注重個(gè)人保健。情感、態(tài)度與價(jià)值觀的要求：1.1尊重證據(jù)。1.2愿意合作與交流。1.3認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。1.4關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科技有關(guān)的社會(huì)生活。2.1想知道，愛提問。2.2在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。2.3愿意合作與交流。2.4認(rèn)識科學(xué)是不斷發(fā)展的。2.5喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生活中的問題，改善生活。2.6樂于試用日常生活

14、中的科技產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。3.1能參與較長期的科學(xué)探究活動(dòng)。3.2愿意合作與交流。3.3珍愛生命。3.4關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。4.1感受并體驗(yàn)人與自然和諧相處的重要性。4.2喜歡用嘗到的科學(xué)知識解決生活中的問題，改善生活。4.3意識到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。5.1愿意合作與交流。5.2珍愛生命。5.3關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。三、教材分析第一單元采用總分合的思路進(jìn)行建構(gòu)。先總的介紹什么是機(jī)械，接下來是用四課的篇幅分別引導(dǎo)學(xué)生研究杠桿、斜面、輪軸和滑輪，最后，課文從自行車的鏈

15、條傳動(dòng)引入機(jī)械傳動(dòng)裝置，由力和能量的傳遞角度闡述機(jī)械是簡單機(jī)械的組合，使學(xué)生獲得對機(jī)械的一個(gè)整體認(rèn)識。第二單元就是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了常見材料、常見力的上，通過別有洞天的制作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解形狀與結(jié)構(gòu)的初步知識，掌握科學(xué)制作的初步技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量。同時(shí)通過學(xué)生尋找形狀與結(jié)構(gòu)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，真正感受科學(xué)技術(shù)在人類發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。第三單元圍繞繁殖后代這個(gè)話題，比較全面地討論了植物、動(dòng)物和人類的繁殖問題。通過一系列活動(dòng)，使每位學(xué)生認(rèn)識到繁殖是生命的共同牲，體會(huì)到生命的來之不易，從而增強(qiáng)珍愛生命、熱愛生活的情感。第四單元的活動(dòng)，試圖讓學(xué)生通過多種感官、多種方

16、法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì)，初步了解巖石的形成和礦物的用途。并且通過對日益減少的礦物資源的討論，使學(xué)生知道礦產(chǎn)資源是不可再生的有限資源，讓學(xué)生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，保護(hù)我們賴以自下而上的環(huán)境。第五單元從趣味性、適合性、系統(tǒng)性、發(fā)展性、探究性幾方面原則出發(fā)，再一次選擇學(xué)生所熟悉的事物自己的身體作為研究對象，圍繞本年級探究過程技能訓(xùn)練重點(diǎn)交流與質(zhì)疑這條主線，安排大量的探究活動(dòng)去體會(huì)、理解大腦的指揮中心作用，構(gòu)建了本單元既符合生命科學(xué)的知識邏輯體系，又符合這個(gè)年齡段學(xué)生的實(shí)際情況。第六單元交流與質(zhì)疑，廣義地講，發(fā)布信息和獲取信息都是交流，不輕信、不盲從、不畏權(quán)、不滿足現(xiàn)有狀況與水平等等，都

17、是質(zhì)疑。在科學(xué)探究過程中，交流與質(zhì)疑不僅是與探究相關(guān)聯(lián)的活動(dòng)與技能，還是完整的探究過程的重科學(xué)教學(xué)計(jì)劃由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處科學(xué)教學(xué)計(jì)劃要組成部分，更是科學(xué)探究活動(dòng)的價(jià)值取向與基本技能。四、教學(xué)措施（按大綱要求，結(jié)合本班學(xué)生的知識基礎(chǔ)實(shí)際，制定一學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)措施）1、 開展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。2、建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、；圖表、圖片、照片、觀察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、記錄表、評價(jià)表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評比。3、發(fā)揮評價(jià)對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動(dòng)評價(jià)、單元自評、綜合

18、評價(jià)等到三類評價(jià)工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價(jià)，使評價(jià)滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。4、 注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度6、樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識、能力和習(xí)慣。7、積極參與新教材實(shí)驗(yàn)。8、開展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn)，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3一、情況分析我們班大部分孩子是從小班升上來的，隨著孩子年齡的增長，大部分幼兒萌發(fā)了對自然觀察的興趣，并且觀察能力有了一定的提高，本學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒觀察自然的興趣，激發(fā)他們對周圍事物和現(xiàn)象的探究心和求知欲，并提高他們的動(dòng)手操作能力。

19、二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容1、幫助幼兒獲取有關(guān)環(huán)境中有生命物質(zhì)、無生命物質(zhì)及其與人類的關(guān)系中具體經(jīng)驗(yàn)了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察簡單的理化現(xiàn)象獲取感性經(jīng)驗(yàn)。3、初步了解常見科技產(chǎn)品的在生活中的運(yùn)用。4、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征。發(fā)展觀察力。5、幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行簡單分類。6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的工具進(jìn)行測量的方法。7、引導(dǎo)幼兒能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴、教師交流。8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見的科技產(chǎn)品的方法。運(yùn)用簡單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒喜歡探究周圍生活中常見的自

20、然現(xiàn)象、自然物和人造物。10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感和行為。三、實(shí)施措施1、通過有目標(biāo)有計(jì)劃的集體教學(xué)對幼兒實(shí)施自然科學(xué)教育。2、為幼兒提供一個(gè)寬松的環(huán)境，提供各種科學(xué)活動(dòng)的設(shè)備和豐富多樣的有結(jié)構(gòu)的材料，引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。3、重視生活中的科學(xué)教育，將科學(xué)教育滲透于一日生活的全部教育之中。如通過遠(yuǎn)足，參觀游覽散步采集等等活動(dòng)。4、將科學(xué)教育與數(shù)學(xué)教育相結(jié)合。5、充分利用音樂美術(shù)舞蹈等藝術(shù)形式開展教育活動(dòng)。在科學(xué)活動(dòng)同時(shí)發(fā)展幼兒的語言能力。6、充分利用自然角對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育。四、學(xué)進(jìn)度表周次、內(nèi)容1.常規(guī)教育2.觀察自然角里的小動(dòng)物3.有趣的石頭4.秋天的水果5.十一放假6

21、.多彩的樹葉7.制作樹葉標(biāo)本(一)8.制作樹葉標(biāo)本(二)9.拓印10.秋天的菊花11.顏色變變變12.電動(dòng)玩具動(dòng)起來13.它能吹出泡泡嗎14.磁鐵15.怎樣壘得高16.奇妙的影子17.種蠶豆18.冬天的取暖用品19.冬天能看到哪些樹葉20.尋訪冬天里的動(dòng)物21.有趣的影子游戲22.復(fù)習(xí)23.復(fù)習(xí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4一、指導(dǎo)思想：充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)，冀教版科學(xué)教學(xué)計(jì)劃。二、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活

22、的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題，想問題。3、繼續(xù)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量，采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心，注重證據(jù)，敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感；5、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、教材分析：1、知識方面，劃分為

23、四個(gè)教學(xué)單元：生物與環(huán)境單元，通過對綠豆種子發(fā)芽和生長，蚯蚓的選擇的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。通過這些典型事例的分析，認(rèn)識到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。光單元引領(lǐng)學(xué)生們觀察光的傳播特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用，接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)只許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系。也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器結(jié)實(shí)合運(yùn)用相關(guān)知識。地球表面及其變化單元教學(xué)內(nèi)竄主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識地

24、球表面總的地形地概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。運(yùn)動(dòng)和力單元內(nèi)容光煥發(fā)分為四部分，讓我們了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來，并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力的太小，認(rèn)識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識摩擦拭力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。2、能力方面實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ簩?shí)驗(yàn)操作方法，對比實(shí)驗(yàn)，模擬實(shí)驗(yàn)。思維能力：分析綜合能力，想象能力，推

25、理能力，制作能力，創(chuàng)造能力。3、德育方面（1）通過講述我國的珍稀生物，我國古代在天文科學(xué)方面的成就，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。（2）通過自然知識的教學(xué)使學(xué)生體會(huì)到自然變化是有規(guī)律的，人可以了解自然，改造自然和利用自然。（3）培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)：從上學(xué)期開始，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，通過動(dòng)手動(dòng)腦，親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過程，這一過程也將延續(xù)相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期，如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究，

26、進(jìn)行饒有興趣的研究，是本學(xué)期的難點(diǎn)。四 、關(guān)措施1、根據(jù)自然學(xué)科的特點(diǎn)和高年級學(xué)生的特點(diǎn)，自然課仍然要加強(qiáng)直觀，重視課本上的圖畫和實(shí)踐操作。2、重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，變化規(guī)律和原因。3、不同的課型用不同的教學(xué)思路。如探究各種自然變化規(guī)律，原因的采用“問題觀察實(shí)驗(yàn)思考結(jié)論應(yīng)用”或”“問題假設(shè)觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)；以培養(yǎng)學(xué)生技能為主的課多采用“認(rèn)識構(gòu)造，原理，方法分步操作反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu)。4、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)與生活生產(chǎn)社會(huì)的聯(lián)系。5、注意發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)能力。6、注意與其它年級其它學(xué)科之間的聯(lián)系。五 基本活動(dòng)：1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。2、把握小學(xué)生

27、科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式?？茖W(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5教學(xué)班級及人數(shù)：幼兒大中小8個(gè)班 412人教學(xué)內(nèi)容分析：幼兒園科學(xué)教育是指在幼兒教師的指導(dǎo)下，通過自身的活動(dòng)，對周圍事物進(jìn)行觀察，操作發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案的探索過程。它的本質(zhì)就是教會(huì)幼兒科學(xué)的思考問題。培養(yǎng)幼兒理性的思維方式。幫助幼兒客觀的認(rèn)識周圍，認(rèn)識世界，理解事物之間的關(guān)系從而更好的成長。所以，在幼兒園教育指導(dǎo)綱要前提下.本領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)重在對幼兒科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，既培養(yǎng)幼兒的科學(xué)情感，科學(xué)能力，以獲取一定的科學(xué)知識為目標(biāo)。學(xué)情分析：通過上學(xué)期的教育學(xué)，幼兒已經(jīng)初步掌握了一些科學(xué)知識

28、。自然現(xiàn)象，生活技能，自然環(huán)境的興趣和好奇心。教學(xué)總目標(biāo)和要求：1:激發(fā)幼兒的科學(xué)情感。2：注重幼兒科學(xué)能力的培養(yǎng)。3：與探索實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。4：培養(yǎng)幼兒理解他人的能力。5：培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。6：培養(yǎng)幼兒積極觀察周圍環(huán)境的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)物及其事物鏈 自然現(xiàn)象，生活科技，自然現(xiàn)象等幾大類。內(nèi)容以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從小是入手，由易到難，逐漸深入。教學(xué)方法：情境教學(xué) 愉快教學(xué)教學(xué)設(shè)想：興趣是最后的老師，因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，首先，非常注重增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，采用各種游戲等方法，集體，小組，個(gè)別相結(jié)合等形式不斷鼓勵(lì)幼兒積極參與，讓幼兒得到語言活動(dòng)帶來的喜悅，對語言活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)幼兒獲得

29、成功。創(chuàng)設(shè)情境，注重促進(jìn)幼兒觀察想象能力的培養(yǎng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)的情境和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，遷移已有經(jīng)驗(yàn)，大膽，積極主動(dòng)把自己的經(jīng)歷，經(jīng)歷，感受說給大家聽，促進(jìn)幼兒觀察能力的發(fā)展。課時(shí)安排：第一周3月（24）日： 服裝的面料第二周3月（711）日： 能干的機(jī)器人第三周3月（1418）日：動(dòng)物之最、珍惜動(dòng)物第四周3月（2125）日：食物鏈、春天在哪里第五周3月（281）日： 春耕了、第六周4月（48）日： 奇妙的鏡子第七周4月（1115）日：寶藏知多少第八周4月（1822）日：寶貴的土壤第九周4月（2529）日：奇異的石頭第十周5月（26）日：夏天里有什么第十一周5月（9

30、13）日：植物身上有什么第十二周5月（1520）日：茂密的樹林第十三周5月 (2327) 日：多彩的泡泡、光和影子第十四周6月（303）日：向左向右、一周吃什么第十五周6月（610）日：快樂的一天可愛的鐘表第十六周期末：總復(fù)習(xí)階段科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6一、幼兒情況分析小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡單的學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算、感知物體的數(shù)量的理解能力差。對數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解能力差，對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識還沒有養(yǎng)成，還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。二、科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)和內(nèi)容（一）科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)、知識方面（）在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及

31、其聯(lián)系的粗淺理解。（）在生活，游戲及其他活動(dòng)中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系。、能力方面（）運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。（）借助具體的事物和形像進(jìn)行初步的邏輯思考，運(yùn)用以有的科學(xué)知識和數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。、情感方面（）對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣、喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。（）關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境中的事物，親近自然，珍惜自然資源（二）科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容、科學(xué)、（自然、科技）部分認(rèn)識身邊自然環(huán)境中常見事物，包括有生命物質(zhì)（動(dòng)物、植物等）和無生命物質(zhì)（砂、石、土、水、陽光、空氣等），通過對自然環(huán)境的認(rèn)識和了解它們和生活的具體聯(lián)系。、數(shù)學(xué)部分學(xué)習(xí)分類

32、、排序和對應(yīng)、包括：按物體的外部特征及多種特征進(jìn)行分類，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系，按物體量的差異及按某種規(guī)律進(jìn)行排序；將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，用一一對應(yīng)的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等。學(xué)習(xí)以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算，包括；感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實(shí)際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系，認(rèn)識數(shù)的組成，體驗(yàn)部分和整體的關(guān)系、認(rèn)識數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的意義，掌握以內(nèi)整數(shù)加減運(yùn)算的計(jì)算技能。認(rèn)識幾何圖形，辨認(rèn)常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關(guān)系認(rèn)識立體圖形，應(yīng)分平面圖形和立體圖形。認(rèn)識量、區(qū)別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時(shí)初步理解量的相對性。學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)知識，如

33、認(rèn)識人民幣、認(rèn)識空間、認(rèn)識時(shí)間和時(shí)鐘等。三、科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)的實(shí)施、內(nèi)容的廣泛性科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛，同時(shí)決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容 的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索。、知識的邏輯性科學(xué)知識揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系，因此邏輯性是它的重要特點(diǎn)，而數(shù)學(xué)知識所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系，更是一種邏輯性知識。四、教學(xué)進(jìn)度安排、我會(huì)放玩具（數(shù)學(xué)）、甜甜的糖果（科學(xué)）、喂寶寶吃餅干（數(shù)學(xué)）、感官游戲奇妙的口袋（科學(xué)）、分糖果（數(shù)學(xué)）、感官游戲神奇的罐子（科學(xué)）、水果有幾個(gè)（數(shù)學(xué)）、種大蒜（科學(xué)）、大大小小的樹葉（數(shù)學(xué)）、一串紅（科學(xué)）、小小送貨員（數(shù)學(xué)）、蘋果

34、娃娃（科學(xué)）、鋪地板（數(shù)學(xué)）、我喜歡的水果（科學(xué)）、放煙花（數(shù)學(xué)）、有趣的核（科學(xué)）、娃娃超市（數(shù)學(xué)）、照鏡子（科學(xué)）、云朵朵（科學(xué)）、自然角里的小烏龜（科學(xué)）、高大的梧桐樹（科學(xué)）、小樹葉找媽媽（科學(xué)）、開汽車（科學(xué)）、踩影子（科學(xué)）、冷冷的水（科學(xué)）、凍冷花（科學(xué)）、暖暖的帽子（科學(xué)）科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7中班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手，能及時(shí)跟伙伴溝通探索實(shí)踐過程及結(jié)果。喜歡傾聽動(dòng)植物故事，愿意親近和關(guān)心動(dòng)植物，大多數(shù)孩子能通過實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識基本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng)，不能用完全和精確的語言

35、溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。一、目標(biāo)1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。3、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們在生活中的運(yùn)用。4、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力。5、幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對物體進(jìn)行簡單的分類。6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的工具進(jìn)行測量的方法。7、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。

36、8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng)。10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛動(dòng)物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。二、內(nèi)容1、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周圍世界，關(guān)心、愛護(hù)周圍的動(dòng)植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行探索、嘗試。2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)行物體的簡單分類;學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進(jìn)行測量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。5、觀看、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;并能嘗試

37、解決生活中的艱難，促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展。6、能自動(dòng)、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng)，并在老師指引下，關(guān)注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類。三、具體方法1、通過親子活動(dòng)讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動(dòng)，應(yīng)用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。2、在指引幼兒認(rèn)識五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會(huì)視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視?？茖W(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8一、班情分析 （包括學(xué)生數(shù)、學(xué)生原有成績、知識掌握情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)習(xí)慣以及差生情況等）五年級有四個(gè)班，共140多人，

38、經(jīng)過二年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的科學(xué)知識，據(jù)說這屆學(xué)生大部分學(xué)習(xí)比較自覺，但不夠穩(wěn)定，尤其要抓好幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，才能維持好課堂紀(jì)律，保證教學(xué)目標(biāo)的完成，上學(xué)期的考試成績，除了四班不及格的較多以外，其它各班不算太差，今年又重新分班，各班情況基本平衡，所以抓好學(xué)習(xí)態(tài)度不放松，持之以恒，應(yīng)該能教好?？茖W(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段,通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。二、教學(xué)

39、要求 （按大綱要求，結(jié)合本班學(xué)生的知識基礎(chǔ)實(shí)際，制定一學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)總要求）過程和方法：1.1了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。1.2能對自己或小組提出的問題做出書面計(jì)劃。1.3能用簡單器材做簡單的觀察實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄。1.4能制作簡易科學(xué)模型。1.5能濃度用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象作合理的解釋。2.1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而展開的一系列活動(dòng)。2.2知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出，要以悼念到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的悼念可以有、實(shí)驗(yàn)等多種方法。2.3知道猜想或推測與經(jīng)探究證實(shí)的結(jié)論是不同的。2.4知道在探究過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流

40、與分享。2.5會(huì)根據(jù)需要，從更多渠道查閱有關(guān)資料。2.6能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)、評議或質(zhì)疑，并反思和改進(jìn)自己的探究。3.1能提出某項(xiàng)探究活動(dòng)的大致思路。3.2會(huì)查閱書刊及其他信息源。3.3能用自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果。3.4能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議。4.1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動(dòng)。4.2知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出，要以悼念到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可以有觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法。4.3在探究過程的環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。4.4能針對問題，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)；根據(jù)需要

41、，從更多渠道查閱相關(guān)資料。5.1了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。5.2知道對其他探究結(jié)果提出質(zhì)疑是科學(xué)探究的一部分，了解合理懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力。5.3會(huì)查閱書刊及其他信息源。5.4能嘗試用不同的方式分析解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象做合理的解釋。5.5能考慮對同一現(xiàn)象做不同的解釋。5.6能用自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果。5.7能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議。5.8能對研究過程和結(jié)果進(jìn)行評議，并與他人交換意見。知識與技能：1.1知道推和拉可以使物體的運(yùn)動(dòng)發(fā)生變化，推和拉都是用力。力有大小和方向。1.2懂得怎樣才能讓天平和杠桿操持平衡。1.3知道利用機(jī)械可以提高工

42、作效率，了解一些簡單機(jī)械的使用，如斜面、杠桿、齒輪、滑輪等。2.1能用感官判斷物體的特征。2.2能根據(jù)特征對問題進(jìn)行簡單分類或排序。2.3能將材料的特征與它們的用途相聯(lián)系。3.1知道繁殖是生命的共同特征。3.2列舉常見的敗類動(dòng)物的不同繁殖方式。3.3關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的不同繁殖方式。4.1能捆常見的巖石特征，如顏色、顆粒、軟硬等。能列舉巖石的功用。4.2知道巖石主要是由各種礦物組合而成的，知道銅、鐵等金屬的_。5.1了解感覺器官的作用，知道人體的各種感官是對外界的反應(yīng)。5.2知道大腦在人的語言、思維、情感方面的作用，它是人體生命活動(dòng)的“總指揮部”5.3了解影響健康的各種因素。5.4能認(rèn)識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。5.5意識到個(gè)人對自身健康負(fù)有責(zé)任，能積極參加鍛煉，注重個(gè)人保健。情感、態(tài)度與價(jià)值觀的要求：1.1尊重證據(jù)。1.2愿意合作與交流。1.3認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。1.4關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科技有關(guān)的社會(huì)生活。2.1想知道，愛提問。2.2在學(xué)習(xí)和解決問題中