八年級政治上冊：第四單元《胸懷天下》測試題（粵教版）

1、 第四單元 胸懷天下達標訓練一、選擇題1.社會日新月異的發(fā)展變化給我們帶來了（ ）。經(jīng)濟的繁榮 多彩的文化 豐富的生活 麻煩的問題A.B.C.D.2.右圖所反映的問題是（ ）。A.資源枯竭的問題B.環(huán)境污染的問題C.人口壓力的問題D.安全威脅的問題3.近年來，中國的國際地位不新提高。一位美國華僑說：“我體會到了從未有過的幸福感，到處受人尊敬，受人夸贊，走路的腰桿也挺直了很多。”這充分說明（ ）。 A.民族文化，我們的血脈 B.世界文明，千姿百態(tài)C.祖國命運，兒女的依托 D.服務社會，有所作為4.2008年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上，在由七名軍隊文藝工作者帶來的舞蹈飛天中，那飄飄欲仙的造型、空靈優(yōu)

2、美的舞姿，仿佛敦煌壁畫中“飛天”的復活，讓人不由地驚嘆中華傳統(tǒng)文化的神奇與優(yōu)美。由此可見( )。A.中華文化是世界上最先進的文化B.弘揚傳統(tǒng)文化，就要排斥外來文化C.中華文化博大精深，具有恒久的魅力D.我們要毫無保留地繼承和發(fā)揚中華文化5.希臘有雅典衛(wèi)城，印度有泰姬陵，中國有萬里長城，這些標志性的東西，說明了( )。A.旅游勝地，到處都有B.這些國家的人民智慧較高C.世界文明，千姿百態(tài)D.各個國家擁有的財富不同6.文明的差異不應成為不可逾越的鴻溝，各種文明之間彼此溝通的橋梁應該是（ ）。A.和平發(fā)展、共同進步B.發(fā)動戰(zhàn)爭、爭奪財富C.化解矛盾、共享和平D.平等交流、相互包容二、非選擇題1.“全

3、國助人為樂道德模范”李玉蘭，一個年過50的餐館老板娘，她沒有千萬家產(chǎn)，也沒有花容月貌，甚至一字不識，卻成為安徽省蚌埠市家喻戶曉的“形象標桿”。她以一間60平方米的小飯店維持全家12口人的生活，卻喜歡助窮濟困，十幾年來，累計為社會捐助資金17萬元，被人們稱為“好人李玉蘭”。(1)你認為“好人李玉蘭”的義舉具有什么意識和行為？ (2)青少年應如何向“好人李玉蘭”學習，做到服務社會，有所作為？2.教育部決定2008年3月到2009年7月在北京等10省市音樂課程中增加京劇內(nèi)容，并在試點的基礎上逐步向全國推開。權(quán)威專家指出，京劇進校園非常有利于民族文化的傳承，欣賞京劇是我們現(xiàn)代年輕人感受傳統(tǒng)文化最便捷的

4、方式之一。(1)上述材料中，欣賞京劇屬于我們了解和感悟民族文化方式中的哪種方式？除了這一方式，我們還可以通過哪些方式了解和感悟民族文化？(2)作為當代中華兒女，我們應如何傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進文化創(chuàng)新？3. 閱讀右邊漫畫請你出牌嘍，回答下列問題。(1)造成右圖這一矛盾沖突的根源是什么？(2)談談怎樣才能化解矛盾，共享和平？4. 共青團十六大報告指出，我們要切實加強青少年思想道德建設，引導青少年增強憂患意識，培養(yǎng)堅韌不拔、自強不息的意志品質(zhì)，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。（1）請你寫出有關增強憂患意識的名言、警句。（各一句）（2）請你列舉在激烈國際競爭中我國存在哪些憂患。（列舉兩點

5、）（3）如果你們班準備圍繞增強“憂患意識”問題在思想品德課堂上進行討論，請寫出你的發(fā)言題目和提綱。（至少三點，150字以內(nèi)）第四單元 胸懷天下一、1B 2B 3C 4C 5C 6D 二、1. 見本單元復習導航第2、3題。2.(1)藝術欣賞。我們還可以通過課堂學習、課外閱讀、社會調(diào)查、參觀古跡、訪問民俗等方式了解和感悟民族文化。 (2)作為當代中華兒女，我們需要站在時代的高起點上，取傳統(tǒng)文化恒久之精華，去舊文化陳腐之糟粕，既堅持自己獨特的根基，又博采世界各民族之眾長。3.(1) 國家利益的爭奪，民族文化的差異，不同信仰和意識形態(tài)的隔閡，成為各種矛盾沖突的根源。 (2) 見本單元復習導航第9題。4.（1）例：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“生于憂患，死于安樂”等。（2）我國經(jīng)濟、科技上與發(fā)達國家相比仍有很大差距；人口、資源、環(huán)境等問題相當嚴重。（3）發(fā)言題目：生于憂患，死于安樂。發(fā)言提綱：闡述憂患意識的基本內(nèi)涵和增強憂患意識的重要性；指出我國社會主義現(xiàn)代化建設面臨的嚴峻挑戰(zhàn)（如人口、資源、環(huán)境問題等）；談談我們