師德標(biāo)兵發(fā)言稿：教師要學(xué)會(huì)愛(ài)與師德比賽演講稿：只要心中有愛(ài)匯編.doc

1、師德標(biāo)兵發(fā)言稿：教師要學(xué)會(huì)愛(ài)與師德比賽演講稿：只要心中有愛(ài)匯編師德標(biāo)兵發(fā)言稿：教師要學(xué)會(huì)愛(ài)愛(ài)自己教師和醫(yī)生、律師、警察、畫(huà)家一樣，也是一個(gè)職業(yè)。教師是人，不是不食 人間煙火的神仙，我們也需要養(yǎng)活自己，養(yǎng)活家人。過(guò)去有人形容教師“餓不死， 撐不飽”，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)可以為我們提供必要的物質(zhì)生活資料。但是如果你 愛(ài)自己，教師也是一份事業(yè)。集團(tuán)督導(dǎo)張XX老師，XX師范畢業(yè)，起初在XX小學(xué)任教，后來(lái)他去江蘇教 育學(xué)院進(jìn)修，調(diào)入XX中學(xué)任教。我上初中時(shí)，他教初中；我上高中時(shí)，他教高 中。有的同學(xué)非常幸運(yùn)，和張主任相伴六年，學(xué)生在成長(zhǎng)，教師也在成長(zhǎng)。幾年 前，張主任退休了，但是他退而不休，被集團(tuán)聘請(qǐng)為督導(dǎo)

2、，為集團(tuán)的發(fā)展繼續(xù)出 謀劃策。教師，就是張主任的事業(yè)。XX主任，就是一個(gè)愛(ài)自己的教師。愛(ài)自己的教師，還有生物教研組組長(zhǎng)劉學(xué)廷老師。 他和我同一年進(jìn)入淮中高 中學(xué)習(xí)，同一年被分配到淮中做教師。工作 20年，他勤勤懇懇，積極鉆研，精 益求精。當(dāng)我們?cè)S多教師為評(píng)職稱(chēng)的論文而愁眉苦臉時(shí)，他每年發(fā)表的文章就令 我們既驚嘆又汗顏。他還是我們學(xué)校最早的為數(shù)不多的在職研究生之一。我也愛(ài)自己，愛(ài)教師這份事業(yè)。XX年前，女兒剛剛幾個(gè)月大的時(shí)候，我也 報(bào)考過(guò)在職研究生，可惜名落孫山。也許，女兒上大學(xué)了，我與她同行，再去做 個(gè)大學(xué)生，一點(diǎn)也不奇怪。愛(ài)學(xué)生每年的教師節(jié)，我最不希望見(jiàn)到這樣的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰

3、淚始干”。教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生；教師是春蠶，吐盡了銀絲，犧 牲了自己。教師，也傷不起啊！“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，我喜歡這一句，因?yàn)椤皫熣撸瑐鞯朗軜I(yè)解惑 也”。教師，既要傳授文化知識(shí)，還要教給做人的道理。古人言：“一日為師， 終身為父?！爆F(xiàn)在的學(xué)生，和老師關(guān)系好的，會(huì)稱(chēng)呼他們喜歡的老師“姜媽”“俊 哥”“丹丹姐”等等。XX年前，姜XX老師和我們同在一個(gè)辦公室工作的時(shí)候，常常情不自禁地說(shuō) 起自己班的學(xué)生，她嘴上明明說(shuō)的是 XX學(xué)生又調(diào)皮搗蛋了， XX學(xué)生又惹她急火 攻心了，她明明是咬牙切齒，明明說(shuō)“要是我家的孩子，我就恨不得拎他的耳 朵”但是說(shuō)不了兩分鐘，她就忍不住笑了起來(lái)，她真

4、把他們當(dāng)成了自己的孩 子，孩子們喊她“姜媽”是水到渠成之事。前年，和王XX老師任教同一班級(jí)，那是一個(gè)讓許多老師聞之色變的班級(jí)。 王老師擔(dān)任這個(gè)班的班主任，確確實(shí)實(shí)特別特別地費(fèi)心勞神，他本來(lái)就稀有的頭 發(fā)肯定又少了好幾根。當(dāng)年，好幾個(gè)學(xué)生喊他“王禿子”，那是真真實(shí)實(shí)地怒罵 他。畢業(yè)后，那些學(xué)生有的依舊稱(chēng)他“王禿子”，卻不約而同地感激他，那是實(shí) 實(shí)在在地稱(chēng)贊他。還有的學(xué)生改了稱(chēng)謂，親熱地呼他“俊哥”。我也愛(ài)我的學(xué)生，當(dāng)我只是個(gè)語(yǔ)文老師的時(shí)候，學(xué)生說(shuō)我是“女神”，當(dāng)我 做了班主任之后，他們說(shuō)我是“女巫”，那時(shí)候我傷心、痛心。后來(lái)也有學(xué)生喊 我“邵姐”，我的開(kāi)心不言而喻。教師愛(ài)學(xué)生，無(wú)論是慈母式，還是

5、嚴(yán)父式，只要我們把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成 100%而不是1% 2%只要我們真正是為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切；學(xué)生“親 其師，信其道”，就不再是難題。愛(ài)學(xué)?！笆裁词悄感?？就是那個(gè)你一天罵它 8遍，卻不許別人罵的地方。”這句話(huà) 是華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根在畢業(yè)典禮上說(shuō)的話(huà)。學(xué)生對(duì)學(xué)校的感情是這樣質(zhì) 樸、真摯，教師也是如此。也許私下里，幾個(gè)同事在一起也會(huì)小聲發(fā)發(fā)牢騷， 說(shuō)一兩句對(duì)學(xué)校的不滿(mǎn)之 辭。但是如果換一個(gè)場(chǎng)合，聽(tīng)到別人對(duì)學(xué)校說(shuō)三道四，我們一定會(huì)坐不住。富有 正義感、責(zé)任心的老師，會(huì)挺身而出，與人家爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤，甚至我們老師的家 人也會(huì)與人家辯解一番，這就是耳濡目染、言傳身教，這樣的老師我知道的，比

6、如劉前老師。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”學(xué)校也是一樣。“愛(ài)之深，恨之切?！贝颂幍摹昂蕖?是“痛心”的意思。說(shuō)她好，是關(guān)心；說(shuō)她不好，也是關(guān)心。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分 析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能發(fā)展，才能壯大，學(xué)校也是一樣。今年的“新春座談會(huì)”， 為教師提供了一個(gè)與學(xué)校溝通、交流的平臺(tái)，無(wú)論是老教師，還是新教師，都敞 開(kāi)心扉，暢所欲言。學(xué)校在其后的一個(gè)月內(nèi)以書(shū)面形式一一予以答復(fù)，給了廣大 教師定心丸，為他們打了興奮劑。我也愛(ài)我們的學(xué)校，6年的淮中學(xué)生，20年的淮中教師。1992年和我一起 分配到淮中的女教師，大多飛走了，當(dāng)年的同事們戲說(shuō)她們是“飛鴿牌”，說(shuō)我 是“永久牌”。這話(huà)沒(méi)錯(cuò)，我是永遠(yuǎn)的淮中人。我很幸運(yùn)

7、，因?yàn)槲业纳磉呌羞@么多的榜樣。一路走來(lái)，一路歌，有他（她） 有我，也會(huì)有你。師德比賽演講稿：只要心中有愛(ài)各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：大家好！今天我演講的題目是只要心中有愛(ài)我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙 ；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是 一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè) 需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。我是xx年十二月十七日開(kāi)始做班主任的，一聽(tīng)這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這 不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對(duì)，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛 攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞

8、老師，老師教育 學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班 主任在走廊里大喊大叫。這就是我時(shí)的大體情況。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候，這個(gè) 班是全校自主管理的樣板班級(jí)。我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的！在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙， 我在上面用愛(ài)心描繪，所以就會(huì)收獲了愛(ài)的享受 ！在冬日的深夜，我下寢室檢查 學(xué)生就寢情況，全班有36名男生，我都 給他們掖好被角，無(wú)數(shù)次把他們?nèi)?睡前露在外面的手腳輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來(lái)，天氣突變，很多孩子都曾穿過(guò) 我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽(tīng)到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急

9、，不如說(shuō)是 害怕，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連 人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開(kāi)醫(yī)務(wù)室的門(mén)， 放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊: 劉老師!劉老師!看著我慢慢睜開(kāi)眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭愛(ài)的力量是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多 疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕 幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個(gè)班級(jí)，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個(gè)參賽老師選用了我班上

10、的學(xué)生上課。年5月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，農(nóng)歷年 2月4日，星期五。那天是我26歲生日， 當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來(lái)，接到幾個(gè)朋友的電話(huà)，尤其是父母的電話(huà)，心 里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭, 推開(kāi)教室的前門(mén)，原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看 到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái)，齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”，祝 福寫(xiě)在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛(ài)寫(xiě)在他們綻開(kāi)的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊， 模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛(ài)你，生日快樂(lè)”！我的淚水控制不住地流滿(mǎn)了臉頰。老

11、師們，沒(méi)有教不好的孩子，短短4年的教書(shū)生涯，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú) 價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀(guān)得到了徹底 的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì) 到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)！后來(lái)，我離開(kāi)了我的學(xué)生，原因是什么 ？仍然是愛(ài)，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全 部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和 意識(shí)層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后，我 絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割 愛(ài)的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門(mén)，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里

12、，那種 苦味，至今我記憶猶新！現(xiàn)在看來(lái)，離開(kāi)他們很傻，很錯(cuò)！孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业?離開(kāi)而得到更好的教育，相反，我離開(kāi)后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而 影響到學(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過(guò)去里，我離 開(kāi)后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以 決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫(xiě)下了這樣的喜悅走到廣播站，并要 求親自讀：“祝賀24班榮獲年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此，我們最想對(duì)千里之 外的劉志超老師說(shuō)“老劉，我們沒(méi)有讓您失望！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失 望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話(huà)告訴我 時(shí)，我無(wú)法控制自己的感情，大聲啜泣，老師