大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意度調(diào)查報(bào)告.

1、大學(xué) 生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意度調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查原因當(dāng)今社會(huì)，隨著就業(yè)壓力的不斷增大， 許多高考考生和 家長(zhǎng)特別重視專業(yè)的 “前景 ”，越來(lái)越多的大學(xué)生開始茫然自己今 后的就業(yè)方向以及就業(yè)難易程度， 同時(shí)越來(lái)越多的專業(yè)的出現(xiàn)也 讓選擇變得更加困難， 很多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后， 很多人對(duì)自己 專業(yè)的滿意程度呈逐年下降趨勢(shì)。 為了了解在校大學(xué)生對(duì)自己所 學(xué)專業(yè)的滿意情況， 我對(duì)部分大學(xué)進(jìn)行了知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查。 本次問(wèn) 卷調(diào)查的主要目的是調(diào)查昆明各學(xué)校各專業(yè)學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專 業(yè)是否滿意， 通過(guò)調(diào)查找出滿意或不滿意的原因， 使大學(xué)生能夠 根據(jù)自己的特長(zhǎng)、 性格和專業(yè)的未來(lái)前景等方面來(lái)選擇專業(yè)， 使 其更好地成才，

2、 也使學(xué)校及相關(guān)教育部門能了解到學(xué)生的意愿并 采取相關(guān)措施來(lái)解決此問(wèn)題。本次調(diào)查采用了問(wèn)卷的形式， 隨機(jī)抽取在校大學(xué)生的 200 位 進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查問(wèn)卷回收率100%，有效問(wèn)卷 100 張。本次調(diào)查包括對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意程度， 及其影響因素 （主要是報(bào)考專業(yè)方 面），以及轉(zhuǎn)專業(yè)和學(xué)習(xí)第二專業(yè)的意向和動(dòng)機(jī)等幾個(gè)方面。大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)滿意度的調(diào)查問(wèn)卷1. 請(qǐng)問(wèn)您今年是（）A.大一學(xué)生B.大二學(xué)生C.大三學(xué)生D.大四學(xué)生2. 您的性別是（ ）A.男B.女3. 請(qǐng)問(wèn)您是否是“專升本”學(xué)生（）A. 是B. 不是4. 您目前所學(xué)專業(yè)是 ）D.滿意E.非常滿意）D.比較不了解E.很不5請(qǐng)問(wèn)您對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意程

3、度為（ A.很不滿意 B.不滿意C. 一般6您報(bào)考前對(duì)所學(xué)的專業(yè)有多少了解（A.很了解B.比較了解C.一般了解7您當(dāng)初填報(bào)此專業(yè)是由于（）多選A.父母的意愿B.親朋好友的建議C.報(bào)紙雜志等媒體的報(bào)道 D.該專業(yè)非自己填報(bào)的 E.其它，請(qǐng)?zhí)顚?您選擇專業(yè)時(shí)考慮的首要因素是（）A.興趣愛(ài)好B.父母或他人的建議C.就業(yè)率高D.熱門專業(yè)E.好錄取F.其他9您填報(bào)志愿時(shí)對(duì)決策影響最大的是（）A.自己 B.父母C.老師D.朋友 E.其他10您現(xiàn)在對(duì)所學(xué)專業(yè)的了解程度（）A.很了解 B.比較了解 C.一般 D.比較不了解 E.很不 了解若您對(duì)所學(xué)專業(yè)滿意，則第11-15題無(wú)須作答11.您有沒(méi)有想過(guò)轉(zhuǎn)專業(yè)？（

4、）（選A的同學(xué)請(qǐng)?zhí)降?6題）A.沒(méi)想過(guò) B.想過(guò)C.已經(jīng)做過(guò)12您最希望就讀的專業(yè)是 ，請(qǐng)說(shuō)明原因13您想轉(zhuǎn)專業(yè)的主要原因是（）A.自己不感興趣B.就業(yè)前景不好C.專業(yè)學(xué)習(xí)困難，與報(bào)考前想象的不同D.其它，請(qǐng)?zhí)顚?14您認(rèn)為您所選專業(yè)的前景（）A.很好 B.比較好C. 一般D.不是很好E.很不好15如果您對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意，而又沒(méi)有可能轉(zhuǎn)專業(yè)，您會(huì)選擇（）A.通過(guò)考研，轉(zhuǎn)變所學(xué)專業(yè)B.通過(guò)出國(guó)留學(xué)，轉(zhuǎn)變所學(xué)專業(yè)C.將就著學(xué)D.其它，請(qǐng)?zhí)顚?6您是否打算學(xué)習(xí)第二專業(yè)（雙學(xué)位）？（）（選B的同學(xué)請(qǐng)?zhí)降?8題）A.有打算B.沒(méi)有打算17您打算選擇第二專業(yè)的原因是（）A.感興趣 B.就業(yè)率高 C.補(bǔ)

5、充知識(shí) D.轉(zhuǎn)專業(yè)未成功 E.其他18請(qǐng)問(wèn)您對(duì)目前學(xué)校關(guān)于轉(zhuǎn)專業(yè)的政策有何意見或建議？二、調(diào)查結(jié)果分析1. 總體較為滿意有 63% 的被調(diào)查者認(rèn)為較為滿意：其中有占總體 32%和 5% 的同學(xué)認(rèn)為“滿意”和“非常滿意” 。其實(shí)這個(gè)結(jié)果也在情理之 中，因?yàn)閺哪撤N意義上說(shuō)選擇了學(xué)校特色專業(yè)的學(xué)生,大都高考分?jǐn)?shù)較高 ,加上他們對(duì)學(xué)校專業(yè)的了解程度較高 ,從而選擇了較好 的專業(yè) ,從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，對(duì)專業(yè)越了解，在選擇專業(yè)時(shí)就越 理性。2. 一些熱門專業(yè)較受歡迎 通過(guò)結(jié)果分析，因?yàn)槭袌?chǎng)和社會(huì)的需要，近幾年，會(huì)計(jì)、電 腦、土木工程等越來(lái)越受到人們的青睞， 越來(lái)越多的學(xué)生開始或 勵(lì)志或盲目的選擇這些專業(yè)。

6、3. 填報(bào)專業(yè)不科學(xué)在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)， 大部分同學(xué)在填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專業(yè)方面的 信息了解的很少，而且容易受父母、親友、媒體等的影響。據(jù)調(diào) 查，大約 15%的同學(xué)對(duì)自己所選專業(yè)很不了解， 28%的同學(xué)對(duì)所 選專業(yè)比較不了解， 38.5%的對(duì)專業(yè)一般了解， 17%的比較了解， 而只有大約 3%的同學(xué)對(duì)自己所選專業(yè)表示很了解。 另外，有 22% 的同學(xué)認(rèn)為填報(bào)志愿時(shí)對(duì)決策影響最大的是自己， 有 21%的同學(xué) 在選擇專業(yè)時(shí)考慮的首要因素是“自己的興趣愛(ài)好” ，有 23%的 同學(xué)目前所讀專業(yè)不是高考填報(bào)的第一志愿。造成這種現(xiàn)象的主要原因是： 考生對(duì)高考的招生信息了解不 夠，自我認(rèn)識(shí)不全面，沒(méi)有合理權(quán)衡學(xué)校、

7、社會(huì)、個(gè)人等因素， 又缺少必要科學(xué)的指導(dǎo)， 往往只憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)或簡(jiǎn)單了解就盲目做 出專業(yè)選擇，以致于學(xué)校招生計(jì)劃與專業(yè)實(shí)際招生情況不相符， 只能通過(guò)專業(yè)調(diào)劑來(lái)解決， 但這種調(diào)劑的結(jié)果往往并非學(xué)生心目 中理想的專業(yè)。在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)， 有些大學(xué)生是根據(jù)自己的興趣選擇專 業(yè)的，但是，到了大學(xué)之后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì) 學(xué)習(xí)的專業(yè)還是不滿意。 那么， 為什么根據(jù)自己興趣選擇的專業(yè) 后來(lái)卻還是不滿意呢？這主要可能有兩方面原因：首先， 學(xué)生本人對(duì)自己興趣的把握可能不準(zhǔn)確。 高中學(xué)生對(duì) 大學(xué)某專業(yè)的興趣往往來(lái)自于自己對(duì)中學(xué)相關(guān)學(xué)科的成功體驗(yàn)， 或者是受到這些專業(yè)未來(lái)發(fā)展前景的吸引，等等，嚴(yán)格地說(shuō)

8、，這 些都不是對(duì)專業(yè)的直接興趣。為了能較好地把握自己的興趣所 在，以便給選擇專業(yè)提供較科學(xué)的參考， 建議考生在填報(bào)志愿之 前去參加一些高考填報(bào)志愿的測(cè)評(píng)， 這樣選出來(lái)的專業(yè)應(yīng)該比較 適合自己。其次，影響專業(yè)學(xué)習(xí)的因素，除了專業(yè)興趣外，還與從事某 一專業(yè)或職業(yè)的生涯動(dòng)機(jī)， 個(gè)人學(xué)習(xí)某一專業(yè)或從事某一職業(yè)所 應(yīng)具備的能力， 以及個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)等有關(guān)， 這些都是專業(yè)選擇和職業(yè)選擇中應(yīng)該重要考慮的方面。4. 選擇專業(yè)趨熱避冷相當(dāng)多的考生有一種只憑分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿的傾向， 他們沒(méi)有自 己的主觀愿望。 另一部分考生則受從眾心理的影響， 自己拿不定 主意，左右觀望，最后隨大流，看大多數(shù)人報(bào)什么專業(yè)，自己也 報(bào)什

9、么專業(yè)。 他們既不考慮自己的優(yōu)勢(shì)， 又不知道社會(huì)的需求和 發(fā)展趨勢(shì)。出現(xiàn)“熱門”專業(yè)不足為奇。因?yàn)樯鐣?huì)也許在某一時(shí) 期對(duì)某種專業(yè)人才處于緊缺狀態(tài)，大量需求。因此，很多人都報(bào) 考此專業(yè)，從而形成熱門。這樣形成的熱門不是壞事，它既滿足 了社會(huì)對(duì)某類專業(yè)人才的需求， 也使畢業(yè)生各得其所。 這種熱是 正常的，理性的熱，這對(duì)社會(huì)， 對(duì)個(gè)人都有良性導(dǎo)向作用。 但是， 有時(shí)候在起始尚屬正常的“熱”，由于大多數(shù)人不斷推波助瀾， 會(huì)走向極端，使這種“熱”，脫離社會(huì)需求，產(chǎn)生種種弊端。盲 目爭(zhēng)擠熱門，勢(shì)必造成嚴(yán)重后果。一方面可能失去升學(xué)的良機(jī)， 另一方面即使考上了熱門專業(yè)，也可能因?yàn)椴贿m應(yīng)該專業(yè)的學(xué) 習(xí)，而給本人

10、造成很大的痛苦。三、解決方案1. 填報(bào)志愿方面考生應(yīng)充分了解自己的興趣所在， 以便找到適合自己的專業(yè)， 同時(shí)也要利用網(wǎng)絡(luò)、 電視等多種途徑了解報(bào)考政策、 各高校招生 情況等信息，理性地填報(bào)志愿。對(duì)高中學(xué)校來(lái)說(shuō)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根 據(jù)自己的實(shí)際情況合理填報(bào)志愿。 高等院校則要加大對(duì)招生信息和相關(guān)政策的宣傳力度， 讓考生對(duì)之有比較細(xì)致的了解， 避免教 學(xué)資源的浪費(fèi)。而社會(huì)應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確、多途徑地為學(xué)生提供相關(guān) 的資料。2. 專業(yè)設(shè)置的政策方面建議學(xué)校在專業(yè)設(shè)置方面采取更加靈活的措施：實(shí)行輔修、 修雙專業(yè)、雙學(xué)位等措施，借鑒部分高校在一、二年級(jí)按大類對(duì) 學(xué)生實(shí)施綜合培養(yǎng)，三、四年級(jí)再分專業(yè)學(xué)習(xí)的做法。使學(xué)生可 以在兩年里通過(guò)逐步學(xué)習(xí)， 結(jié)合個(gè)人興趣， 了解到相關(guān)專業(yè)的情 況，然后重新選擇專業(yè)。這樣的選擇更科學(xué)，更理性化，既能滿 足學(xué)生心愿，也能有效地協(xié)調(diào)專業(yè)。而且，兩年的綜合培養(yǎng)增強(qiáng) 了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生向一專多能和“通用型”人才方向發(fā) 展。面對(duì)將來(lái)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)就業(yè)狀況， 這些學(xué)生將會(huì)擁有更大 的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。4 努力激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)要重視對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)適應(yīng)性的指導(dǎo)，使他 們