年七年級班主任工作總結(jié)4篇

1、青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水2020年七年級班主任工作總結(jié)4篇本學期我連續(xù)擔當七(x)班的班主任工作。七班級是學校階段的同始班級，假如同始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不光是一年，而是幾年，給學校的訓練工作帶來很大的麻煩。因此，我認為初一班級管制工作是學校訓練工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。本學期我主要做了以下工作：一、開展各項活動增加班級的凝聚力初一同學剛進入新學校，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，有意義的活動有利于同學的成長。在今年，我采納各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了

2、很好的效果。我組織互幫互學活動。通過活動，加強了同學的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管制上同到明顯的效果，又能使起學養(yǎng)成團結(jié)友愛的品質(zhì)，在班級中創(chuàng)設(shè)團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個暖和的大家庭。二、加強班干部隊列建設(shè)選拔和培育好班干部，使之形成頑強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的。通過集體活動和同學的實踐活動來選拔干部。一個同學只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到同學群體認可時，才可能被擁護為干部。通過演講、勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并發(fā)掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識的

3、人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，我大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次分明的立體管制體系。起時，賜予他們肯定期的指導和監(jiān)督。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓同學喚醒自我意識，激發(fā)他們的進取心;起時留意指導同學如何進行自我管制和自我規(guī)劃、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課，開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養(yǎng)成訓練等，這些活動大大地推進良好的學風、班風的形成。我們班漸

4、漸形成了“友愛、嚴格、活躍、奮進”的班風，在學校的各項考試和管制評比中都取得了良好的成果。三、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作后進生的訓練歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐煩相幫，準時對后進生加強心理疏導，讓他們熟悉到自己的價值。四、抓住抱負訓練不放松一個人假如沒有抱負，就仿佛大海上一艘迷失方向的船，漂到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。同學剛進入學校，應主動制造機會進行抱負訓練。由于只有讓同學明確了自己的奮斗目標，才會把對抱負的渴望轉(zhuǎn)變成學習、生涯的動力。他們明白了現(xiàn)實與抱負之間存在的差距，但這差距并

5、非不行逾越，通過自己的盡力去跨越，就有可能實現(xiàn)。我要求同學制訂詳細的學習打算，把對抱負的追求轉(zhuǎn)化為實際行動?？傊?，本學期我進一步培育了同學良好的學習習慣，順當完成了初一各科的學習任務，大膽放手，讓同學干了力所能及的事，并做好組織和引導，最大限度地營造了主動進取、勤奮的班級氛圍。今后我會不斷盡力，力爭有新的突破。2020年七班級班主任工作總結(jié)（2）一學期又在匆忙中結(jié)束，回顧這一個不平常的學期，有收獲，有高興，有成長，還有滿滿的感動。七(x)班的進步離不開每一位科任老師的敬業(yè)、奉獻、合作，感謝六位姐姐的支持，才使七(x)這個大家庭蒸蒸日上。由于我們七位科任老師心連心，才能勁往一處使;由于我們和46

6、位同學們心連心，才能化解同學的種種迷茫和懷疑，讓他們的青春綻放最漂亮的顏色。新的挑戰(zhàn)即將來臨，我們又將踏上了新的征程?，F(xiàn)將本學期日常工作總結(jié)如下：一、班級文化建設(shè)抓詳情，關(guān)注每位同學在集體中的成長1.衛(wèi)生方面，責任到人，分工明確，組長負責，生涯委員督促，人人有活干，班級衛(wèi)生靠人人。2.班干部隊列建設(shè)，責任明確，分工詳細，每周召開班委會會議，培育班干部的責任感和集體榮譽感，讓他們成為班級的領(lǐng)頭雁，主動帶動整個班集體，我們班班風正，學風濃。3.和同學共起制肯定班級公約，嚴格執(zhí)行。4.“三樹”精神引領(lǐng)幻想樹，激勵樹，自省樹。引導同學樹立目標，制肯定打算，激勵樹肯定期更新，讓同學學會用賞識的眼光看待起

7、學，同學間相互激勵，互幫互助，內(nèi)化學習動力，外在主動激勵，讓每位同學都有自己的追求。家長會上，讓家長們給孩子寫激勵語，同學們看到父母寫的寄語都備受鼓舞，信念滿滿，干勁十足。二、走進同學內(nèi)心，建立心的銜接，正面管教來幫忙工具一：和善與堅決并行作為一班之主，我之前的表情總是嚴厲的，目光是犀利的，只怕自己震懾力不足，鎮(zhèn)不住班里的小猴子們。但問題也隨之而來。我在教室，同學們個個正襟危坐，一副副仔細專注的樣子，我前腳離開教室，里面就開頭竊竊私語，更有甚者大聲吵鬧。同學們還沒有真正的自律和自覺。我也在不斷地反思和尋求方法。當我私下詢問同學對我的看法時，有的同學說：“老師，你太嚴峻了，我們都怕你?！蔽也琶靼?/p>

8、我過于嚴峻了，根本沒有走進同學的內(nèi)心。與同學間有大的距離，真正的訓練和作用就不會發(fā)生。我想到了正面管教的核心理念就是和善與堅決并行，而我過于嚴格，忽視了和善的力氣。發(fā)覺問題所在，我就主動地轉(zhuǎn)變。臉上多了一些笑容，課堂上也偶然幽默一下，課下和同學們談天，對待犯了錯誤的同學也不再一味地批判，而是善意地提示，點到為止。慢慢地，更多的同學主動和我談天，班會上我的“煽情演講”，他們也聽得特殊仔細，班級學習氛圍更濃，起學間互幫互助，下課商量問題的同學也多了，違紀行為更少了。工具二：多激勵，少表揚學習正面管教之后，明白了激勵與表揚的區(qū)分。所以，在日常中發(fā)覺同學做的好的地方，我就準時在班級里進行描述式激勵，把

9、同學做的好事情或者有進步的地方描述出來，多用形容詞少用名詞。即使沒有運用小組評價分，就只是語言上的激勵也給同學帶來了更多力氣，特殊是一些潛能生，也有了學習勁頭，越來越有信念。我也不再是緊盯同學缺點，更多的是放高校生們的優(yōu)點，讓他們在班集體里面更有尊嚴，感覺被敬重，被理解，而同學們感覺好了，才能漸漸做的好。三、向身邊優(yōu)秀老師學習，博采眾長我常常聽同學夸地理盧芳茹老師，說地理課效率最高。我就在教室后面跟班聽盧老師的課，果真是名副其實。盧老師總是提前候課，提示同學做好預備，講課聲音嘹亮，思路清楚，節(jié)奏快，啟發(fā)式提問，沒有同學走神的，遇到個別答不上問題的同學，盧老師也只是提示一下就讓同學坐下，并沒有當

10、眾批判，敬重每位同學給同學留面子，怪不得同學們都喜愛她呢!當然最讓同學佩服的還是盧老師的專業(yè)學問扎實，課堂上講到每一處都簡潔明白，對課本上的學問點如數(shù)家珍。其他老師也特別杰出。生物xxx老師干脆利索，總是提前候課，扎實落實，仔細負責，讓我飲佩不已，是我學習的榜樣;語文xxx老師，功底扎實，教會同學許多做題方法;數(shù)學老師xxx帶病上課，課堂習題一個一個批改，摳詳情，特殊有耐煩，對待同學總是很和善;歷史老師xxx仔細負責，平易近人，幽默風趣;政治老師xx溫柔有耐煩，細心仔細，閱歷豐富。從六位姐姐身上，我看到了敬業(yè)與奉獻精神，對訓練事業(yè)的一片赤誠之心，這些都深深打動了我，激勵我不斷學習，盡力前行?？?/p>

11、之，一學期的工作有滿滿的感動，有欣慰的收獲，班級成果整體前進，班級學習氛圍更濃，更多的同學有了自己的目標。期望在新的學期，我們七位姐妹花再接再厲，同心協(xié)力，率領(lǐng)七(x)班再創(chuàng)佳績!2020年七班級班主任工作總結(jié)（3）半年來，在學校班級的正確領(lǐng)導下、各科任老師的親密指導下，及全班起學的主動協(xié)作下，本學期工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：一、確立班級奮斗目標：讓同學學會做人，促其健康成長對于同學來講學習成果當然很重要，然而我覺得作為班主任關(guān)注的不僅僅是同學的學習成果，應更多地關(guān)注如何教同學學會做人。真如訓練家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人?！币虼?，我將同學行為品德的訓練放到了工作的首

12、位。自己事事到處以身作則，做同學的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。二、正確關(guān)愛同學，盡力營造溫馨氛圍，公正對待每位同學一個班級，就是一個大家庭。在班級管制中，我盡力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康。公正對待每個同學也很重要。因此，平常處理班級事務，無論是大事小事，我都堅持公正這一原則，博得全體同學的信任。三、嚴格班級管制力度，注意同學的平安訓練實施班委成員幫助老師管制班級制度，加強平安訓練工作。在請假制度上，針對一張假條用

13、一天及無視學校規(guī)肯定私自外岀的狀況，對同學進行思想及平安訓練，批請假條時更為慎重、嚴格，詢問清晰同學請假的緣由，不厭其煩的囑咐同學留意事項，以保證同學的平安。一年來，本班沒有遲到、曠課等現(xiàn)象。四、端正學習看法，形成優(yōu)良學風網(wǎng)課過后，主動給同學做好思想工作，扭轉(zhuǎn)以前欠賬的不良形勢，讓同學知恥后勇，盡力拼搏，制肯定打算，早日彌補，同學間結(jié)成對子，你追我趕。在部分優(yōu)生和班干部的帶動下，一部分同學的學習主動性很快提高，在班級形成良好的氛圍。在學習上，開展小組合作、分組競爭活動，也促使同學把一部分精力轉(zhuǎn)到學習上來，形成好的學風。如數(shù)家珍、仔細細全都做好思想工作，主動協(xié)作任課老師，齊抓共管初一的同學成果常

14、有同伏，對學習會失去信念。如何幫忙這些同學過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的詳細工作：(1)常與同學進行談心。對于一些常常有違紀現(xiàn)象的同學，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習課愛講話，不能仔細做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長常常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持。在起學充分熟悉自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。(2)主動協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。同學對每位任課老師都有不起的感受和看法，部分起學還對有些老師有抵觸不敬的心情。因此，我一方面深化同學，知道同學思想動態(tài)，準時做好調(diào)解勸說工作;另

15、一方面，我主動與各任課老師進行溝通，不僅知道同學各學科的學習狀況，還將同學方面的信息傳遞給他們，與他們共起探討訓練教學的科學方法。在此過程中，我同到了橋梁的作用。讓每位同學與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。經(jīng)過自己不懈的盡力，七三班起學能在各科任老師的訓練下，嚴格按學校常規(guī)進行學習、生涯，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需求不斷學習訓練科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管制水平;起時將連續(xù)盡力，讓所教的每位同學都得到充分的陽光和水分，健康地進展，健康地成長。孩子們是我生命中最美的遇見，結(jié)尾，我想用一首拙詩來結(jié)束我的總結(jié)：庚子突降毒新冠，肯定海神針鐘南

16、山?；鹕窭咨窭钐m娟，醫(yī)護起心守家園。全民一全都解國難，月半時日神州安。意氣風發(fā)精兵團，靈寶一中七三班。國語提高張領(lǐng)雁，智力開發(fā)有王班。外語喜人孫導寬，思想三觀習教嚴。博古通今張曉天，天各郭無邊。生命科學劉通全，各科立足全面展。家校合力建樂園，孩子陽光福澤延。他日蟒袍坐金鑾，肯定當報國世界安。2020年七班級班主任工作總結(jié)（4）班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣，事無巨細，一抓究竟，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后來我嘗試使用參加式班級管制，把班級管制的主動權(quán)交給同學，讓每個同學都感覺到自己是班級的仆人，真正成為班級的管制者，班主任成為“引導者”。結(jié)果收到

17、了很好的效果。我是這樣做的：一、抓好班級常規(guī)管制，培育良好班風抓班風，要從每一處詳情入手，所以我從軍訓開頭，依據(jù)中同學守則，強調(diào)并引導同學學習學校的日常行為要求（規(guī)范），并制肯定了我們一(4)的班級規(guī)肯定，要求同學嚴格根據(jù)學校及班級的規(guī)肯定去要求自己，在穿著、儀容儀表、文明禮貌、就餐，住宿，行為習慣、課堂和宿舍紀律、做操、打掃衛(wèi)生等方面嚴格要求自己。進入市一中，對于初一新生來說，既新鮮又生疏。幾乎在學校里的每一件事，也許幾點做什么事情，甚至每一個詳情，我都會告知并指導他們。比如：就餐后怎樣清理餐桌。在宿舍里，物品該如何擺放。到班后，讀書以及上課的坐姿。打掃衛(wèi)生應當打掃到什么樣的程等等。作為班主

18、任，每天都盡早到班，早飯后去檢查宿舍狀況，再去班級查看衛(wèi)生等一系列狀況，遇到問題準時處理。通過這一個月的管制和監(jiān)督，感覺到同學已經(jīng)慢慢適應了學校生涯，已經(jīng)形成了比較好的班級風氣。二、培育并發(fā)揮班干部的作用建設(shè)一個和諧上進的班級，需求全班同學的共起參加，其中班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，他們班主任與同學之間具有橋梁的作用。所以，我依據(jù)他們始終升表的信息以及觀查，在軍訓時就先支配好座位，選肯定了班干部，課代表，小組長，桌長，舍長等。通過開班干部管制會議，告知他們每個人的職責是什么，詳細應當怎樣去實施，遇到問題該怎樣處理等。在班上和同學說，哪怕小到小組長，在老師眼里你都是班里的干部，班級的管制者。這樣也是期望每個人都有份責任，由于班級是每一個人的共起盡力，缺一不行。當然在管制中也測肯定能夠遇到過困難，一開頭，有些寄宿生晚上總是說話，我就讓每個成員都寫了總結(jié)，并在班會課上做了保證，并要求每個舍長將宿舍的狀況每天記載交給老師看，遇到狀況，準時處理。通過這樣，發(fā)覺宿舍的紀律狀況明顯好了。當然我都盡量在班級上表揚班干部，私下去指出他們的不足，來樹立班干部的威信。起時也會讓一些班干部肯定時的給我回饋一些班級的信息，便于我更好的知道同學并管制他們。三、和同學一同經(jīng)受，增加班級凝聚力和感情新學期的九月