（全國(guó)版）2019版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 精選提分專練 第六練 古詩(shī)鑒賞 專題二 考點(diǎn)突破 考點(diǎn)一 鑒賞形象

1、（全國(guó)版）2019版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 精選提分專練 第六練 古詩(shī)鑒賞 專題二 考點(diǎn)突破 考點(diǎn)一 鑒賞形象專題二考點(diǎn)突破考點(diǎn)一鑒賞形象一、閱讀下面的這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。渭上秋夕閑望潘閬秋色滿秦川，登臨渭水邊。殘陽(yáng)初過(guò)雨，何地不鳴蟬。極浦涵明月，孤帆沒(méi)遠(yuǎn)煙。漁人空老盡，誰(shuí)似太公賢。注此詩(shī)作于潘閬早年落拓江湖之時(shí)。太公，即呂尚，相傳他垂釣于渭濱溪，周文王和他相遇，談得極為投機(jī)，即拜為師。后幫助武王伐紂滅殷，建立周朝。1下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，正確的兩項(xiàng)是()A詩(shī)題中的“渭上”，點(diǎn)明了詩(shī)歌作于長(zhǎng)安；“秋夕”點(diǎn)明了具體的時(shí)令和時(shí)間；“閑望”是悠閑遠(yuǎn)眺的意思，暗示了詩(shī)歌的感情基調(diào)。B首聯(lián)寫(xiě)景、敘事，“滿”字

2、突出了秋意的濃烈，“渭水邊”是詩(shī)人選取的登臨之地，為下文詳細(xì)具體地描寫(xiě)秦川秋色做了鋪墊。C頸聯(lián)中的“明月”二字，照應(yīng)了詩(shī)題中的“秋夕”，“沒(méi)遠(yuǎn)煙”寫(xiě)出了水面上孤帆疾馳前進(jìn)的情狀，含有一個(gè)時(shí)間、空間的變化過(guò)程。D尾聯(lián)使用對(duì)比手法，拿“漁人”的“空老”和“太公”的“賢”進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)也揭示出“漁人”悲劇命運(yùn)的根源在于自身才德不夠。E該詩(shī)通過(guò)對(duì)渭上秋夕幽美景色的描繪，借助太公垂釣的典故，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然、又不愿老死江湖，渴望得到重用的情感。2本詩(shī)頷聯(lián)寫(xiě)了哪些意象？運(yùn)用了什么手法描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：二、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。一剪梅余赴廣東，實(shí)之夜餞于風(fēng)亭劉克莊束缊宵行十里強(qiáng)

3、，挑得詩(shī)囊，拋了衣囊。天寒路滑馬蹄僵，元是王郎，來(lái)送劉郎。酒酣耳熱說(shuō)文章，驚倒鄰墻，推倒胡床。旁觀拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！注實(shí)之：王邁，字實(shí)之，劉克莊好友。束缊(yn)：捆亂麻做火把。3下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A起句“束缊宵行十里強(qiáng)”開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，寫(xiě)連夜而行的情狀，一支火把引路，來(lái)到十里長(zhǎng)亭，點(diǎn)出餞別之意，“宵行”暗示遠(yuǎn)行的勞苦。B“詩(shī)囊”中的詩(shī)篇是詞人的心血結(jié)晶，因而寧舍衣囊不舍詩(shī)囊，“挑得詩(shī)囊，拋了衣囊”表現(xiàn)了詞人的書(shū)生本色和不愛(ài)錢(qián)財(cái)?shù)母邼嵡椴?。C“天寒路滑馬蹄僵”，句中一個(gè)“僵”字寫(xiě)盡了艱苦之狀，雖在說(shuō)馬，但行人顛簸于馬背，冒著寒風(fēng)艱難趕路的情景已躍然紙上。D“元是王郎

4、，來(lái)送劉郎”表現(xiàn)了朋友之間的真摯情誼，劉克莊自稱“劉郎”，也有以唐代銳意改革而屢受打擊的劉禹錫自比之意。E“酒酣耳熱說(shuō)文章”一句，在結(jié)構(gòu)上承上啟下，在內(nèi)容上點(diǎn)明兩位詞人志同道合，在推杯換盞間還不忘評(píng)詩(shī)論文。4詞作下片刻畫(huà)了什么樣的人物形象？是如何刻畫(huà)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：三、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。永遇樂(lè)蘇軾長(zhǎng)憶別時(shí)，景疏樓上，明月如水。美酒清歌，留連不住，月隨人千里。別來(lái)三度，孤光又滿，冷落共誰(shuí)同醉？卷珠簾、凄然顧影，共伊到明無(wú)寐。今朝有客，來(lái)從濉上，能道使君深意。憑仗清淮，分明到海，中有相思淚。而今何在？西垣清禁，夜永露華侵被。此時(shí)看、回廊曉月，也應(yīng)暗記。注此詞原序交代：蘇軾是在與人相

5、聚景疏樓(大約位于江蘇)時(shí)，寫(xiě)作了這首詞寄給遠(yuǎn)方的朋友孫巨源，二人曾在此樓餞別。?。核；矗夯春?。西垣：中書(shū)省(中央行政官署)，時(shí)孫巨源在此辦公。5下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是()A上片開(kāi)端以回憶開(kāi)始，回想從前自己與孫巨源在景疏樓餞別時(shí)，明月如水的情境。B“美酒”句至上片末，主要寫(xiě)二人依依不舍的離別，以及別后三年美酒清歌的慰藉。C“今朝”三句寫(xiě)客人傳來(lái)孫巨源的“深意”，回應(yīng)前文，表現(xiàn)二人相互思念的情愫。D全詞虛實(shí)結(jié)合，情景交融，在回憶、現(xiàn)實(shí)與想象的交織中表現(xiàn)對(duì)友人的深情厚誼。6“月”在本詞中多次出現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合上片，簡(jiǎn)要分析“月”的意象在該詞中的作用。答：答案精析1BEA項(xiàng)“暗示了詩(shī)

6、歌的感情基調(diào)”說(shuō)法有誤，由詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)看，詩(shī)中抒發(fā)的并非“閑望”的悠閑之情。C項(xiàng)“寫(xiě)出了水面上孤帆疾馳前進(jìn)的情狀”分析有誤，“沒(méi)”指消失不見(jiàn)，根據(jù)“孤帆”可知這是一只小船，慢慢地消失在縹緲的水煙之中才符合常理和詩(shī)歌意境。從詩(shī)中看不出“疾馳前進(jìn)”的意思。D項(xiàng)“同時(shí)也揭示出漁人悲劇命運(yùn)的根源在于自身才德不夠”分析有誤，尾聯(lián)表面是感嘆沒(méi)有哪個(gè)漁人像太公那樣賢能，實(shí)則自嘆不受賞識(shí)，沒(méi)有太公的際遇。2(1)詩(shī)歌頷聯(lián)主要寫(xiě)了殘陽(yáng)、輕雨、鳴蟬三種意象。(2)運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合的手法，“殘陽(yáng)初過(guò)雨”屬于視覺(jué)描寫(xiě)，“何地不鳴蟬”屬于聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)：靜謐的黃昏時(shí)分，一陣小雨剛過(guò)，天上掛著一輪西沉的殘陽(yáng)，四周響起了蟬的鳴叫聲。詩(shī)

7、人借助不同的景物，勾畫(huà)出一幅靜中有動(dòng)、時(shí)空交融的清新幽美的畫(huà)面。3BEB項(xiàng)“不愛(ài)錢(qián)財(cái)?shù)母邼嵡椴佟边^(guò)分拔高。E項(xiàng)“評(píng)詩(shī)論文”欠妥，“說(shuō)文章”含蓄地暗示二人評(píng)論時(shí)事，宣泄內(nèi)心的憂憤。4(1)刻畫(huà)了狂放不羈、慷慨激昂的狂士形象。(2)運(yùn)用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法刻畫(huà)人物。“酒酣耳熱說(shuō)文章”“推倒胡床”等神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，從正面刻畫(huà)人物形象；“旁觀拍手笑疏狂”一句通過(guò)寫(xiě)旁觀者的表現(xiàn)，從側(cè)面刻畫(huà)人物形象。運(yùn)用夸張、襯托等手法來(lái)刻畫(huà)人物。用“驚倒鄰墻”“推倒胡床”等夸張手法來(lái)表現(xiàn)人物的縱情任性，借旁觀者“拍手笑疏狂”來(lái)襯托人物的狂放不羈。5B6(1)此詞上片以“月”為主要意象抒發(fā)情感，融情于景，情景交融。(2)“明月如水”，交代離別時(shí)的情境，渲染別