2021幼兒園大班禮儀訓(xùn)練教案___

1、2021幼兒園大班禮儀訓(xùn)練教案_ 幼兒園禮儀訓(xùn)練，是塑造幼兒健全人格，培育良好的行為習(xí)慣，奠基人生的開端工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終身進展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。形成了一個從善，從美，從真的良好禮儀氛圍。下面我細心整理了幼兒園大班禮儀訓(xùn)練教案_的相關(guān)資料，盼望可以幫到你! 幼兒園大班禮儀訓(xùn)練教案篇一 介紹他人 教學(xué)形式：團體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法情景表演法。活動目標(biāo)：1.讓幼兒學(xué)會介紹別人并懂得介紹禮儀。2.培育幼兒的人際交往力量。核心要素：客人到先問好進門后做介紹 先家人后來客按挨次不要錯 活動預(yù)備： 1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家) 2、幼兒在生活中有過客人到來訪的閱

2、歷 3、兩幅圖：第一幅圖里的小伴侶把來作客的老師先介紹給媽媽;第 二幅圖里的小伴侶把媽媽先介紹給來作客的老師 基本過程 一、導(dǎo)入過程 通過提問引出活動主題 a、老師：“假如老師今日要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應(yīng)當(dāng)怎么做?” b、“你應(yīng)當(dāng)如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認識?” 二、關(guān)鍵步驟 1、情景表演作客 a、班上的老師相互配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依 b、老師重點示范介紹他人時的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進行介紹)以及介紹的挨次(先介紹媽媽再介紹老師) 2、老師請小伴侶分組進行情景表演老師來作客 3、比比看 a、請幼兒觀看兩幅圖，看圖片

3、中哪個小伴侶做得更好，為什么說這個小伴侶作得好? 第一幅圖里的小伴侶把來作客的老師先介紹給媽媽 其次幅圖里的小伴侶把媽媽先介紹給來作客的老師 b、請幼兒觀看，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然后 給四幅圖按先后挨次編號 第一幅圖：老師來家里作客，剛進門 其次幅圖：小伴侶介紹老師給媽媽認識 第三幅圖：小伴侶請老師坐下，給老師敬茶 第四幅圖：小伴侶介紹媽媽給老師認識 三、引歌套詞 可參考小松樹的曲調(diào)，也可自選歌曲 活動延長 1、區(qū)域活動：“客人來訪”： 在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”，供應(yīng)小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀 開展“客人來訪”的嬉戲，讓孩子在嬉戲中練習(xí)介紹他

4、人的禮儀 2、在生活環(huán)節(jié)活動中練習(xí)唱誦三字兒歌 家園互動 1、通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，并盼望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響 2、在家庭聚會或有客人來訪時，家長可以有意識的給孩子供應(yīng)機會，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己 留意事項 1、在情景表演時，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒用法禮貌用語并且行為舉止規(guī)范 2、為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的敬重，我們應(yīng)根據(jù)肯定的挨次進行介紹(先家長、后來客;先男士、后女士;先年輕、后長者;先職位低、再職位高) 幼兒園大班禮儀訓(xùn)練教案篇二 訓(xùn)練的目的： 幼兒禮儀訓(xùn)練為突破口，重在養(yǎng)成，培育幼兒愿意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提

5、高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好的品行的形成奠定堅實的基礎(chǔ);訓(xùn)練幼兒學(xué)會共處、學(xué)會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，_活動講文明”，通過主題宣揚和訓(xùn)練實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣揚和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、到處講禮儀”。 幼兒禮儀訓(xùn)練實踐活動的內(nèi)容 將學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展現(xiàn)禮儀和宣揚禮儀貫穿于幼兒園禮儀訓(xùn)練實踐活動的全過程。 1、學(xué)習(xí)禮儀 讓幼兒了解和把握與自己日常和學(xué)習(xí)親密相關(guān)的校內(nèi)禮 2、實踐禮儀 讓每個幼兒都參加到文明禮儀訓(xùn)練實踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培育幼兒良好的禮儀意

6、識和禮儀行為促進幼兒全面平衡的進展。 3、展現(xiàn)禮儀 通過開展校內(nèi)禮儀風(fēng)采展現(xiàn)、文明禮儀“小天使”評選等活動，呈現(xiàn)幼兒禮儀訓(xùn)練實踐活動中的階段性成果。 4、宣揚禮儀 通過幼兒禮儀的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講敘、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展現(xiàn)。 對校內(nèi)的人文環(huán)境作細心規(guī)劃與設(shè)計，在校內(nèi)懸掛、張貼文明禮儀宣揚標(biāo)語;開發(fā)名人禮儀宣揚專欄;在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語、文明禮儀格言;布置“禮儀樹”等，讓校內(nèi)的宣揚櫥窗、幼兒畫廊等校內(nèi)環(huán)境的每個詳情都無聲地、靜態(tài)地表達著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀學(xué)問。家園小天地、宣揚櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀訓(xùn)練實踐活動宣揚到每一位

7、老師，每一名幼兒，每一個家長，形成“全面發(fā)動、人人參加”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講功德、講文明。 可制定“禮儀之星”“校內(nèi)文明禮儀先進班集體”評選條件。 班級每個月評選一次“文明好寶寶”“禮貌好寶寶”“能干好寶寶”;幼兒園每學(xué)期評選一次“禮儀之星”;每學(xué)年評選一次“校內(nèi)文明禮儀先進班集體”，樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵幼兒主動參加學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展現(xiàn)禮儀和宣揚禮儀。 幼兒禮儀訓(xùn)練實踐活動的主要活動 (一)開展“文明禮儀伴我行”系列宣揚訓(xùn)練活動 1、開展“文明舉止伴我行”宣揚訓(xùn)練活動 培育幼兒文明的行為禮儀，從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范

8、的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。 2、開展“尊長友愛伴我行”宣揚訓(xùn)練活動 培育幼兒文明交往禮儀，從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手，通過開展主題實踐訓(xùn)練活動，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。 3、開展“文明習(xí)慣伴我行”宣揚訓(xùn)練活動 培育幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰等細小環(huán)節(jié)做起，通過主題實踐訓(xùn)練活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 (二)開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列訓(xùn)練活動 1、開展“幼兒行為禮儀”專題訓(xùn)練 培育幼兒文明的行為習(xí)慣，爭做“文明好寶寶”。 2、開展“幼兒交往禮儀”專題訓(xùn)練 培育幼兒文明的交往習(xí)慣，爭做“

9、禮貌好寶寶” 3、開展“幼兒生活禮儀”專題訓(xùn)練 培育幼兒良好的生活習(xí)慣，爭做“能干好寶寶” (三)開展“我與文明手拉手”系列實踐活動 1、“我與文明手拉手”實踐活動之一 開展“尊師周”“親情周”“關(guān)愛周”“感恩周”活動。 2、“我與文明手拉手”實踐活動之二 開展“插禮儀小紅旗”“今日我做到了嗎”禮儀詳情養(yǎng)成實踐狀況記錄、“我真行”、“我真棒”“我要學(xué)習(xí)他(她)”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松快樂的心情、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。 幼兒園大班禮儀訓(xùn)練教案篇三 教學(xué)目標(biāo): 1、懂得微笑能給人帶來歡樂，知道關(guān)懷他人

10、。 2、把握多種使大家歡樂的方法。 3、培育愛心，擁有歡樂的心境。 教學(xué)重點： 把握多種使大家歡樂的方法 教學(xué)難點： 使幼兒能大膽的表達讓別人歡樂的想法 物質(zhì)預(yù)備： 信封4個，微笑字卡，小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張，音樂歌聲與微笑，愛心記錄卡，小愛心30張， 教學(xué)過程： 一、開頭部分(讓幼兒初步感受微笑) (一)、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么 (二)、談?wù)勑∥伵５男?(三)、老師確定幼兒的回答并出示“微笑”字卡 二、基本部分 (一)體驗微笑能帶來歡樂 1猜猜緣由：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。 2導(dǎo)語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧!(出示信封，圖片) 3看了這些小客

11、人的來信，小伴侶們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎? 小結(jié)：微笑能給大家?guī)須g樂。 (二)、用微笑傳遞歡樂 1、體驗微笑：你會微笑嗎?做個最美的微笑給老師看。 2、送微笑：和旁邊的小伴侶微笑。 3、你還想把微笑送給誰?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時說一句話。 (三)、探究多種用帶來歡樂的方法 1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來歡樂?故事里的小動物是用什么方法給大家?guī)?歡樂的? 2、在愛心卡上記錄給別人帶來歡樂的方法(發(fā)放愛心卡) 3、張貼記錄卡，并分享溝通(播放音樂) 幼兒園大班禮儀訓(xùn)練教案篇四 設(shè)計意圖： 隨著時代的不斷進步，人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們

12、，有沒有感受到成人對他們的關(guān)愛，有沒有感受到成人的勞碌與辛苦呢?于是，我想通過這樣的活動方式讓孩子們關(guān)注生活中最親近的人，感受成人的無私的愛?；顒油ㄟ^談話感受，到親子的實踐的展現(xiàn)，讓孩子們學(xué)會關(guān)注親人、體諒親人、關(guān)愛親人并用實際行動“關(guān)心親人”，從身邊的小事做起從而擴展到對其他人的關(guān)愛并嘗試伸出愛的援手(如;身邊的親人、同伴、老師)。我信任，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會更加領(lǐng)悟“回報”的寶貴，讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活動旨在讓孩子們體驗人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛。 活動目標(biāo)： 1、通過多種形式鼓舞幼

13、兒關(guān)心父母做力所能及的事。 2、鼓舞幼兒大膽表述自己的愿望。 3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。 活動預(yù)備： 學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單. 活動環(huán)節(jié)： 一、談話活動(一)以圖片的形式，關(guān)心幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。 你們看，圖上的小伴侶在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。 (二)以談話方式引發(fā)幼兒參加活動的愛好1、體驗父母的辛苦提問設(shè)計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢? 2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什

14、么呢?請幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進行講解并描述。 二、親子攝影展爸爸媽媽小幫手 1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。 禮貌歌活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好，再見”。并在老師的提示下會正確用法。 2、熟識歌曲，初步培育幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，依據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡潔的歌表演。 活動預(yù)備： 在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。 活動組織： 1、老師通過講解并描述故事有禮貌的小白兔，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語，引起幼兒愛好。 師：“剛才老師

15、講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矏坌“淄醚?”“由于小白兔有禮貌，所以大家都喜愛它!” 2、熟識歌曲禮貌歌，并學(xué)會按節(jié)奏拍手，初步培育幼兒對音樂的感受力量。 師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小伴侶跟著音樂來拍手，” 3、依據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡潔表演動作，讓幼兒熟識歌詞內(nèi)容。 唱“你好，你好友愛的伴侶，我們一起，歡樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指相互點一點。 唱“再見，再見，友愛的伴侶，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指相互彎曲，作點頭狀。 4、通過嬉戲，讓幼兒把握“你好”“再見”禮貌用語的正確用法。 師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?”

16、“到了熊貓家我們怎么說?”“我們一起來表演禮貌歌給熊貓看吧!”“我們該回家了，跟熊貓說什么?” 幼兒園大班禮儀訓(xùn)練教案篇五 活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、感謝、對不起、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱龊线\用。2、初步培育文明禮貌行為和意識?；顒又攸c：培育文明禮貌行為和意識?；顒与y點：在適當(dāng)?shù)膱龊线\用日常禮貌用語。 活動預(yù)備： 教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動。 1、今日老師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。) 2、鼓舞幼兒與小動物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。 二、讓幼兒依據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。 1

17、、老師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好伴侶，它們常常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它觀察小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢? 2、小結(jié)：當(dāng)需要別人幫忙的時候應(yīng)當(dāng)要說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體仿照。 3、連續(xù)講故事：小兔子對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應(yīng)當(dāng)說什么呢? 4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人關(guān)心的時候，應(yīng)當(dāng)說：“感謝”，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧! 5、幼兒集體仿照。 6、老師連續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗觀察外面天氣真好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔興奮地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的嬉戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太快樂了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應(yīng)當(dāng)怎么說呢?小兔又會怎么回答呢? 7、小結(jié)：不當(dāng)心損害到別人的時候要說“對不起”，諒解別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧! 8、幼兒仿