蘇教版初中語文七年級上冊《夢溪筆談二則》教案1

1、送優(yōu)質(zhì)教學資源下鄉(xiāng)工程二則教學方案1第一課時教學目標1能正確流利地朗讀課文，掌握文中“蝎”“喙”“鉗”“穰”等字的讀音。2能利用課文注釋和工具書自主翻譯課文，能準確地解釋“歲”“穰”等重點字詞的含義，掌握常見文言虛詞“之”“其”“以”等的用法。3了解我國古代科學技術(shù)成就，能舉例說明生物防治在現(xiàn)實生活中的運用。教學過程模塊一：課堂導入老師出鏡同學們，大家好。我們知道，科學技術(shù)是一個民族實現(xiàn)長足發(fā)展的強大動力。在2003年和2005年，中國先后成功發(fā)射了“神舟五號”“神舟六號”載人飛船，標志著我國在航空航天領(lǐng)域取得了突破性的進展，進一步體現(xiàn)了中國作為一個正在日益發(fā)展壯大的技術(shù)強國的地位，令世人矚目

2、，國人振奮。其實，科技不僅體現(xiàn)在航天、軍事等尖端領(lǐng)域，它也實實在在地存在于我們身邊。今天，就讓我們一起把視線投向近一千年前的北宋，看看在北宋著名政治家、科學家沈括的筆下，又記錄了哪些與科學技術(shù)息息相關(guān)的故事呢？首先，我們來了解一下作者沈括及他的著作夢溪筆談。切幻燈1沈括，北宋著名政治家和科學家。曾積極參加王安石的變法革新運動，歷任中央和地方官職，掌管和主持過天文研究、鹽政改革、農(nóng)田水利興修和軍器制造，在天文、歷法、數(shù)學、物理、地質(zhì)、醫(yī)藥、音樂、工程技術(shù)等方面有精湛的研究，對當時科學發(fā)展和生產(chǎn)技術(shù)的情況，也非常關(guān)心，凡有見聞,無不詳為記錄。晚年，居潤州(今江蘇鎮(zhèn)江)，筑夢溪園，舉生平見聞，總結(jié)前

3、人研究成果,根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗，寫成夢溪筆談這部綜合性科學論著。切幻燈2夢溪筆談全書共30卷，主要總結(jié)記載了我國古代特別是北宋時期的科學成就。據(jù)統(tǒng)計，該書涉及到自然科學的就有二百余條，占全書三分之一以上的篇幅，內(nèi)容包括數(shù)學、天文、物理、化學、生物、地質(zhì)、地理、氣象、醫(yī)藥及工程技術(shù)相當廣闊的領(lǐng)域，其中有些科學發(fā)明創(chuàng)造，已經(jīng)列于中世紀世界各國的先進行列。夢溪筆談是我國和世界科學技術(shù)史上一部重要文獻，受到中外學者的高度重視，被譽為“中國科學史上的坐標”。 這一節(jié)課，我們首先學習二則中的第一則以蟲治蟲。來，一起看看本課的學習目標。切幻燈3教學目標1能正確流利地朗讀課文，掌握文中“蝎”“喙”“鉗”“穰”

4、等字的讀音。2能利用課文注釋和工具書自主翻譯課文，能準確地解釋“歲”“穰”等重點字詞的含義，掌握常見文言虛詞“之”“其”“以”等的用法。3了解我國古代科學技術(shù)成就，能舉例說明生物防治在現(xiàn)實生活中的運用。模塊二：課文疏通下面請同學們自學課文，注意以下要求：切幻燈4自學課文1查閱工具書，給“蝎”“喙”“鉗”“穰”等字注音，然后反復朗讀課文。2利用課文注釋和工具書解釋“歲”“穰”等重點字詞的含義，并逐字逐句翻譯課文。3以上學習任務(wù)以自學為主，如有疑難，也可向老師和同學請教。（現(xiàn)場老師組織學生自學課文，并巡視指導）模塊三：知識檢測剛才同學們按照要求認真地把課文自學了一遍。下面，我們就一起進入檢測環(huán)節(jié)，

5、看看我們自學的成果如何？首先請大家認真聽讀課文，聽聽生僻字的讀法是否正確，句子節(jié)奏的把握是否恰當？切幻燈5元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽地；遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。旬日子方皆盡，歲以大穰。其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。下面，我們請幾位同學再分別朗讀一遍，請其他同學點評。（現(xiàn)場老師組織學生朗讀課文并點評）相信大家通過剛才的朗讀、聽讀，都能正確流利地朗讀課文了，很好。下面我們再對自己對于課文文字的理解情況做一個檢測。切幻燈6解釋黃體詞：1方為秋田之害 方 2其喙有鉗 喙 3悉為兩段 悉4歲以大穰 歲 穰5舊曾有之 之 6. 土人謂之“傍不

6、肯” 謂下面，老師出示一下正確答案，請同學對照評改。方：正在 喙：這里指蟲子的嘴 悉：全，都歲：年成 穰：莊稼豐收之：語氣助詞，無實義 謂：稱，叫切幻燈7用現(xiàn)代漢語說出下列句子的意思：1遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。2旬日子方皆盡，歲以大穰。我們來看這些詞句的正確翻譯：1.它們遇上子方蟲,就用嘴上的鉗跟子方蟲搏斗,子方蟲全都被咬成兩段。2.十天后,子方蟲全被殺盡,年成因此而獲得大豐收。怎么樣，大家都做對了嗎？模塊四：重點梳理下面，老師補充介紹一些常用文言虛詞的用法。切幻燈8之：（1）動詞：往，到去 例：至之市（前往）鄭人買履（2）助詞：的 例：故時有物外之趣（的）幼時記趣（3）助詞：無實義

7、例：心之所向（結(jié)構(gòu)助詞，不譯）幼時記趣首先，我們來看“之”的用法。之常見的主要有三種用法，即作動詞、助詞和代詞。作動詞時，往往翻譯成往、到去，比如鄭人買履中“至之市”，意思是等到前往集市的時候，“之”就是前往的意思?！爸弊髦~時，一般有兩種情況，一種是可以翻譯成“的”，如幼時記趣“故時有物外之趣”一句中的“之”就相當于結(jié)構(gòu)助詞“的”，“物外之趣”就是“觀察物體本身以外的樂趣”。另一種情況是不能翻譯，這時“之”在句子中往往起調(diào)節(jié)音節(jié)或取消句子獨立性的作用。如幼時記趣“心之所向”的意思是“心中想像的是（鶴）”，這其實就是“心所向”的翻譯，“之”用在主語“心”和謂語動詞“向”之間，只是一個結(jié)構(gòu)助詞

8、，不用翻譯出來。切幻燈9（4）代詞：代人、物、現(xiàn)象等。例：反歸取之（代量好的尺碼）鄭人買履何不試之以足？（代鞋）鄭人買履從其所契者入水求之（代劍）刻舟求劍昂首觀之（代“群鶴舞空”的景象）幼時記趣“之”作代詞的情況就復雜多了，既可以代人，也可以代物，還可以代現(xiàn)象等，如在鄭人買履“反歸取之”一句中，它代量好的尺碼；在“何不試之以足”一句中它代鞋，在刻舟求劍“從其所契者入水求之”中它又代掉入水中的劍，在幼時記趣“昂首觀之”一句中它又代“群鶴舞空”的景象等等，不一而足。究竟如何翻譯，往往要根據(jù)具體的語境來揣摩。那么本文中出現(xiàn)的四個“之”又該如何解釋呢？請同學把答案寫在書上。切幻燈10方為秋田之害 （的

9、）則以鉗搏之 （代子方蟲）其蟲舊曾有之 （助詞，不譯）土人謂之“傍不肯” （它，指“傍不肯”）怎么樣，你寫對了嗎？切幻燈11其：（1）代詞：他（她、它）、他（她、它）們等 例：使其沖煙飛鳴（它們）幼時記趣 （2）代詞：他（她、它）的、他（她、它）們的等 例：其劍自舟中墜于水（他的）刻舟求劍我們再來看“其”的用法?！捌洹痹谖难晕闹兄饕鞔~。具體代什么要根據(jù)上下句來確定。如在幼時記趣“使其沖煙飛鳴”一句中，“其”指代的是蚊子，可以翻譯成“它們”；在刻舟求劍“其劍自舟中墜于水”一句中，“其”用在名詞“劍”之前，作“劍”的主語，翻譯成“他的”；切幻燈12（3）代詞： 這、這種、這個、這些或那、那種、

10、那個、那些 等 例：遽契其舟 （那） 在“遽契其舟”一句中，“其”又作指示代詞，翻譯成“那”。那么，本課中“其蟲舊曾有之”中的“其”該如何理解呢？再點幻燈12其蟲舊曾有之 其：這種連起來理解，就是“這種蟲過去就曾有過”。切幻燈13以 （1）介詞： 用、拿等例：徐噴以煙 （用）幼時記趣（2）介詞： 把例：以叢草為林 （把）幼時記趣（3）介詞：因、因為等好，下面我們再來看“以”的用法。在我們前面學過的文言文中，“以”都作介詞。有時翻譯成“用、拿”，有時翻譯成“把”，有時又翻譯成“因、因為”等等。比如幼時記趣“徐噴以煙”中的“以”就是“用”的意思，連起來理解就是“用煙慢慢地噴它們”；“ 以叢草為林”

11、一句中的“以”則翻譯成“把”，意思是“把草叢當作山林”。在本課中，“以”出現(xiàn)過兩次，大家看，它們的用法相同嗎？再點幻燈13則以鉗搏之 以：用歲以大穰 以：因為好，通過剛才對常見文言虛詞用法的歸納，我相信同學們一定增強了文言翻譯的能力，今后遇到這樣的文言虛詞肯定就不再陌生了。下面，我們再來補充講解“省略句”的情況。切幻燈14省略句在文言文中，“成分省略”的現(xiàn)象是很常見的。成分省略可以使句子顯得更加簡練干凈，但是往往也會對我們的翻譯帶來一些障礙。這就需要我們具備判斷“省略了什么成分”并補充相應(yīng)“省略成分”的能力。下面，請同學們根據(jù)自己的理解，將省略句中省略的成分補充出來。再點幻燈14（ ）遇子方蟲

12、，則以鉗搏之，（ ）悉為兩段。這里老師是這樣補充的：（其）遇子方蟲，則以鉗搏之，（子方蟲）悉為兩段?！捌洹敝复木褪侨牡摹捌湎x”，也就是后文點明的“傍不肯”。原來的句子缺乏主語，我們在翻譯成現(xiàn)代漢語的時候，應(yīng)當將它們都補充出來，這樣才不會語薏含混。模塊五：看圖說話通過剛才的學習，我們可以發(fā)現(xiàn)，早在近一千年前，古人就知道“以蟲治蟲”這種生物防治技術(shù)了。在本文中，就是拿“傍不肯”治“子方蟲”。這到底是怎樣的一對天敵呢？我們一起來認識一下它們。切幻燈15看，左邊的就是子方蟲，左下是幼蟲，左上是由成蟲化成的子方蛾。而右面這幅圖就是傍不肯了。請同學們先從課文中劃出描寫傍不肯外形和它與子方蟲搏斗情形的句

13、子，然后用自己的語言繪聲繪色地描繪給同桌聽，看誰描繪得又準確又生動。（現(xiàn)場老師組織學生描繪）模塊六：課外拓展以蟲治蟲的成功給了我們今天保護環(huán)境哪些有益的啟示？你還能舉些生物防治的例子嗎？下面請同學們用五分鐘左右的時間進行交流。（現(xiàn)場老師組織學生暢所欲言）以蟲治蟲的方法既科學又經(jīng)濟又環(huán)保，在我們今天的生活中，還有很多生物防治的例子，老師再舉幾例：切幻燈16大家看，這是小花蝽與蚜蟲。在前面?zhèn)}皇逃跑的就是蚜蟲，蔬菜瓜果最怕它。要是有了它們，那農(nóng)作物可就要遭殃了。但是，據(jù)說現(xiàn)在不少農(nóng)民不愁了，因為他們養(yǎng)起了另外一種蟲子，是蚜蟲們的天敵。它就是小花蝽。小花蝽捕食量是相當大的，它一天可以捕食20頭蚜蟲成蟲

14、。看，在后面緊急追趕蚜蟲的就是小花蝽了。怎么樣，在倉皇逃竄的蚜蟲面前，它也算是個高大威猛的勇士了吧。切幻燈17它叫赤眼蜂，特征嗎，聽這名字就知道了，那雙大眼睛是紅的。在鏡頭上感覺不出來它有多大，其實赤眼蜂非常小，成蟲只有0.3-0.8毫米左右，怎么說呢，小到只有針尖大小。別瞅它小，現(xiàn)在很多種玉米和棉花的農(nóng)民朋友最喜歡它了。一畝地只要放兩個蜂包，保證可以高枕無憂了。切幻燈18看，大大的白色的球狀物體就是棉鈴蟲的幼卵，它們一旦破卵而出，棉花就要遭殃。幸好，有赤眼蜂做保衛(wèi)工作，棉鈴蟲無立足之地了。切幻燈19左邊這塊木頭中間溝槽里的白色蟲子就是栗山天牛幼蟲，這是一種專門危害森林的大型蛀干性害蟲，它在樹

15、體內(nèi)生活長達3年之久，將樹干木內(nèi)部鉆蛀得千瘡百孔，致使木材品質(zhì)受到嚴重破壞，去年曾一度成為我國吉林省林業(yè)的生物災(zāi)害之首。后來，國家投放了大量管氏腫腿蜂，就是右邊圖上的這種動物，結(jié)果很快有效地遏制了森林病蟲害，保護了森林資源。切幻燈20當然，生物防治并不僅僅局限于“以蟲治蟲”，還可以在植物與植物、動物與動物、動物與植物、植物、動物與微生物等之間展開。你看，這是某地農(nóng)業(yè)部門倡導的生物防治示范基地的情景：一群鴨子正在水稻田里覓食。也許看到這一幕，你可能還會擔心水稻的生長發(fā)育。其實這擔心是多余。雛鴨放入稻田后，除人為補充少量的飼料，主要靠捕食田間害蟲及雜草。有了這些鴨子，每畝稻田可以增收近三百斤呢。切

16、幻燈21不管你是在城市還是在農(nóng)村，對魚總不會陌生吧。但是一談起魚病的生物防治技術(shù)，恐怕就很少有人知道了。養(yǎng)魚專家通過多年實踐發(fā)現(xiàn)，在魚池這個生態(tài)系統(tǒng)中，如果其中的生物品種越多越復雜，生態(tài)系統(tǒng)越健全，系統(tǒng)的抗病力則越強。魚池中如果養(yǎng)殖品種較少，單一品種的比例達50%以上，往往該品種易生病。為什么呢？因為品種越多，食物鏈就越完整，很多病菌都被不同的魚類、貝類等吃掉了，發(fā)病率自然也降低了。剛才我們了解了很多生物防治的例子，其實這只是管中窺豹，在現(xiàn)實生活中，生物防治的例子還有很多。當然，也還有許多領(lǐng)域需要我們?nèi)パ芯咳ラ_發(fā)。特別是近年來外來物種的入侵，嚴重破壞正常的生態(tài)系統(tǒng)，更加強了我們研究生物防治辦法的緊迫感。切幻燈22不管是在城市的河道還是農(nóng)村的溝渠，這已成蔓延之勢的水葫蘆我們應(yīng)該不會陌生了吧。它對其它水生物的破壞和對河道水運的阻力已經(jīng)越來越明顯了。如何防止水葫蘆如此大面積的蔓延，有沒有科學環(huán)保的生物防治辦法，需要我們深思和研究。切幻燈23這就是從加拿大入侵到我國的外來物種一枝黃花， 這種外來物種的繁殖力很強，每株可以形成幾萬粒種子，通過風和鳥類等途徑迅速擴散，瘋狂繁殖，會嚴重破壞當?shù)乇就林脖坏亩鄻有院推胶庑?。目前，全國很多地方都開始出現(xiàn)它的蹤影，并在短短數(shù)月內(nèi)形成驚人的規(guī)模，難怪各大報紙媒體都用上了“如臨大敵”“斬草除根”“圍剿”“撲