幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)的方案5篇

1、幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)的方案5篇 環(huán)保的意識(shí)是我們每個(gè)人都必需具備有的，進(jìn)行了環(huán)保主題的活動(dòng)，盼望可以增加人們的環(huán)保。幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)的方案怎么寫?我在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)的方案，盼望可以幫到各位。 幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)的方案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)可回收、不行回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾。 2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。 3.初步了解垃圾的危害。 4.學(xué)會(huì)愛(ài)惜環(huán)境，不做“禁止”的事。 活動(dòng)預(yù)備： 1.布置臟亂的小熊家和干凈的小兔家。 2.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。 3.可回收垃圾箱、不行

2、回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師帶領(lǐng)幼兒觀看小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。 2、老師出示可回收、不行回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。 (出示可回收標(biāo)記)，提問(wèn)：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的? (出示不行回收標(biāo)記)，提問(wèn)：為什么叫不行回收?有哪些垃圾是不行回收的? 3、關(guān)心小熊整理垃圾。 4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不行回收垃圾的了解。 5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類狀況。 活動(dòng)反思： “垃圾”是環(huán)保訓(xùn)練中首選的訓(xùn)練資源，老師抓住了垃圾的“可回收”與“不行回收”關(guān)心幼兒體驗(yàn)垃

3、圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培育幼兒初步的環(huán)保意思起到了主動(dòng)的作用。由此可見(jiàn)，四周生活中的資源，我們加以奇妙利用都能成為幼兒園的訓(xùn)練資源，生活到處是訓(xùn)練。 小百科：垃圾是不被需要或無(wú)用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。常見(jiàn)的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理，或是用焚化爐焚化。 幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)的方案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒在不斷地探究中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)。 2、鼓舞幼兒質(zhì)疑，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 3、培育幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法，并在活動(dòng)中讓他們推理、推斷，表達(dá)探究方法。 活動(dòng)預(yù)備： 1、大水盆每組一個(gè)。 2、吸管、毛線、透亮膠、塑料袋

4、、泥工板 3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭 活動(dòng)過(guò)程： 集中活動(dòng)談話：空氣在那里? 1、引題：老師出示透亮塑料袋，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)里面有什么?(幼兒回答：什么也沒(méi)有)。老師把塑料袋任意一裝，捏緊問(wèn)幼兒?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?(請(qǐng)幼兒回答并感知)。 2、引導(dǎo)：假如塑料袋里沒(méi)有東西為什么鼓鼓的?按不下去，里面究竟有什么呢?為什么有東西，我們看不見(jiàn)呢?塑料袋里究竟有什么? 3、嬉戲：找空氣 老師：空氣看不見(jiàn)摸不著，就象一個(gè)隱身娃娃，在和小伴侶們捉迷藏，它究竟躲在哪里?請(qǐng)小伴侶們找一找。 老師提出嬉戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣，并說(shuō)說(shuō)在哪里找到的。 幼兒嬉戲 溝通發(fā)覺(jué)，老師小結(jié)：處處都有空氣。 分組探究：

5、 1、老師：空氣處處都有，空氣還有很多隱秘，誰(shuí)知道? 老師為小伴侶預(yù)備了很多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動(dòng)手找空氣有什么隱秘，好嗎? 2、分組探究： 幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜愛(ài)的材料探究，說(shuō)一說(shuō)自己怎么玩的，發(fā)覺(jué)了什么，把自己的發(fā)覺(jué)登記來(lái)，等一下告訴小伴侶和老師。 A組：供應(yīng)蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板， 嬉戲：不吹自滅、泡泡出來(lái)了、不濕的手帕 B組：供應(yīng)毛線、吸管、氣球 嬉戲：氣球火箭 幼兒分組探究空氣的存在、作用?？諝鈩?dòng)力等特性，可相互溝通發(fā)覺(jué)，由老師記錄。 幼兒交換嬉戲 鼓舞幼兒大膽發(fā)覺(jué)問(wèn)題，思索商量找出解決的方法，鼓舞幼兒質(zhì)疑，發(fā)覺(jué)不同問(wèn)題。 幼兒溝通發(fā)覺(jué)，老

6、師小結(jié)： 空氣無(wú)處不在，它有動(dòng)力、壓力，關(guān)心人們做很多事，人和動(dòng)植物都離不開空氣。 幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)的方案3 一、活動(dòng)背景 校內(nèi)在進(jìn)行施工建設(shè)，基礎(chǔ)設(shè)施還不太完善，我們的環(huán)境越來(lái)越惡劣，垃圾隨處可見(jiàn)，污水任意從窗戶往外面倒，垃圾順手從窗戶扔，影響到了我們的公共衛(wèi)生，環(huán)保學(xué)院不再環(huán)保。垃圾分類回收不僅關(guān)系我們個(gè)人的素養(yǎng)，還關(guān)系到學(xué)院的良好進(jìn)展。 二、活動(dòng)名稱 中國(guó)環(huán)境管理干部學(xué)院垃圾分類環(huán)?；顒?dòng) 三、活動(dòng)主題 “垃圾分類，愛(ài)護(hù)環(huán)境，共建漂亮校內(nèi)” 四、活動(dòng)目的 1、讓同學(xué)們更加重視垃圾分類的意義。 2、通過(guò)宣揚(yáng)活動(dòng)，讓同學(xué)們知道垃圾分類與環(huán)保切實(shí)相關(guān)，讓他們自覺(jué)的愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓環(huán)保學(xué)院真正環(huán)保。

7、 3、讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到垃圾分類是世界的潮流，一場(chǎng)不行阻擋的洪流，這將讓我們每個(gè)人轉(zhuǎn)變，讓我們的環(huán)境轉(zhuǎn)變，讓我們祖國(guó)更加漂亮，讓民族在世界之林中更加有地位。 五、活動(dòng)口號(hào) 愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我們做起;漂亮學(xué)院，從垃圾分類做起。 六、主辦單位 _環(huán)境管理干部學(xué)院 承辦單位：_環(huán)境管理_學(xué)院自然之家協(xié)會(huì) 七、活動(dòng)形式 演講，宣揚(yáng)手冊(cè)，宣揚(yáng)海報(bào)，小嬉戲，學(xué)問(wèn)卡片等。 (1)、活動(dòng)宣揚(yáng)：校內(nèi)主要宣揚(yáng)點(diǎn)設(shè)在餐廳與宿舍樓交匯處，分特地人員講解垃圾分類的好處與不分類的危害，分發(fā)書簽式紀(jì)念小傳單(上面可以申請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)簽署關(guān)于垃圾分類的倡議書)，并且在各個(gè)寢室樓下貼出倡議傳單，在人流量大的地方打出相關(guān)的橫幅，貼出宣揚(yáng)海報(bào)，也

8、可以進(jìn)行簽名活動(dòng)。 (2)、主題活動(dòng)： A、在校內(nèi)各個(gè)垃圾桶上貼上標(biāo)簽(有關(guān)可分類與不行分類的物品名稱)，用次來(lái)提示同學(xué)們進(jìn)行垃圾分類。 B、在校內(nèi)分發(fā)環(huán)保垃圾袋或者布袋(在袋上注明中國(guó)環(huán)境管理干部學(xué)院和垃圾袋分類標(biāo)示等名稱)。 C、在宣揚(yáng)處進(jìn)行有關(guān)垃圾分類小嬉戲(主持人待定)，嬉戲獲勝者賜予不同顏色(如可回收用綠色，不行回收用黃色)的環(huán)保垃圾袋與其它物質(zhì)嘉獎(jiǎng)(物品待定)。并進(jìn)行學(xué)問(wèn)卡片小問(wèn)答，嘉獎(jiǎng)物品同上。 D、在校廣播臺(tái)及相關(guān)平臺(tái)進(jìn)行報(bào)道 (3)、活動(dòng)結(jié)束 1.支配宣揚(yáng)報(bào)道人員，由院新聞中心負(fù)責(zé)。做好本次活動(dòng)后期宣揚(yáng)報(bào)道，并公布于校新聞網(wǎng)。 2.自然之家協(xié)會(huì)做好此次活動(dòng)的總結(jié)以及相關(guān)資料(

9、活動(dòng)照片和報(bào)道等)的留檔保存工作。 3.成立機(jī)動(dòng)小組，謹(jǐn)防活動(dòng)當(dāng)天發(fā)生意外大事。 4.對(duì)亂扔的相關(guān)宣揚(yáng)產(chǎn)品進(jìn)行回收 5.最終參與的活動(dòng)成員進(jìn)行校內(nèi)內(nèi)亂扔垃圾的回收工作，每個(gè)人的一個(gè)動(dòng)作，將是我們熱愛(ài)的學(xué)院環(huán)境前進(jìn)的一大步。(視狀況而定) 八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算 宣揚(yáng)橫幅_元/條元 海_元/張_元 書簽式傳單_元/個(gè)_元 環(huán)保垃圾袋或布袋_元/個(gè)_元 學(xué)問(wèn)問(wèn)答卡片_元/張_元 九、留意事項(xiàng) 1、若校內(nèi)外現(xiàn)場(chǎng)氣氛不夠活躍，需要自然之家協(xié)會(huì)內(nèi)部人員來(lái)參加，增加吸引力。(負(fù)責(zé)人：) 2、出行時(shí)務(wù)必作好人員清點(diǎn)，保證出行平安。(負(fù)責(zé)人：) 3、留意現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)和氣氛調(diào)動(dòng)。(負(fù)責(zé)人：) 4、相關(guān)事宜總負(fù)責(zé)老師：

10、 幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)的方案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)峻的一段河流，了解愛(ài)護(hù)環(huán)城河的重要性，漸漸形成愛(ài)護(hù)的意識(shí)。 2、能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解，情愿與同伴和老師進(jìn)行主動(dòng)的溝通。 3、能將心中漂亮、清亮的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來(lái)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、錄像帶(錄有清楚、漂亮的環(huán)城河) 2、錄音帶(環(huán)城河的自述) 3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。 設(shè)計(jì)意圖： 水體污染可以說(shuō)是我國(guó)目前最為嚴(yán)峻的環(huán)境污染問(wèn)題，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴(yán)峻的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動(dòng)物的生存，還影響到了我們?nèi)祟惖慕】担踔吝€影響到了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。近年來(lái)，瑞安人民已經(jīng)意識(shí)到

11、了治理環(huán)城河的重要性，但是這個(gè)活動(dòng)還讓許多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男∑腿?，他們更是不理解，于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)參觀環(huán)城河，觀看以前的環(huán)城河，愛(ài)護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué)，并結(jié)合多種教學(xué)手段，讓幼兒了解愛(ài)護(hù)環(huán)城河的重要性，漸漸形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)支配合理，層次清楚，動(dòng)靜交替，給幼兒營(yíng)造了良好的氛圍，使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 活動(dòng)一實(shí)地參觀環(huán)城河 1、帶幼兒來(lái)瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)峻的一段流域。 2、讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感受環(huán)城河受污染的狀況。 看：你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有許多垃圾，有許多污水排放到環(huán)城河里等等) 聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有

12、什么感覺(jué)? 活動(dòng)二 一、讓環(huán)城河水變清 1、師：剛才，我們一起去參觀了環(huán)城河，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)城河，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)城和是什么樣子的，你們喜愛(ài)這樣的環(huán)城河嗎? 2、師：現(xiàn)在的環(huán)城河又黑又臭又臟，其實(shí)以前的環(huán)城和可不是這樣的，現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看以前的環(huán)城河是什么樣子的? 二、觀看錄像帶 1、觀看影片清亮、漂亮的環(huán)城河。 2、師：以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里? 3、師：以前的環(huán)城河漂亮、清亮，河里還生活著很多的小動(dòng)物，可是現(xiàn)在的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。環(huán)城河為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢? 4、師：原來(lái)污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的緣由，讓我們大家一起聽(tīng)聽(tīng)環(huán)城河是怎么說(shuō)的? 5、

13、聽(tīng)錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動(dòng)物也沒(méi)有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉!我真難過(guò)呀! 三、愛(ài)護(hù)環(huán)城河 1、我們有什么方法使環(huán)城河的水變清? 2、師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力氣是不夠的，我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人，都加入到治理環(huán)城河的活動(dòng)中。 活動(dòng)三我心中的環(huán)城河 1、我們能用什么方法發(fā)動(dòng)自己四周的人一起加入愛(ài)護(hù)治理環(huán)城河這個(gè)活動(dòng)中來(lái)? 2、我們將自己心中的環(huán)城河畫下來(lái)，用我們的畫來(lái)告訴大家，讓他們加入到愛(ài)護(hù)環(huán)城河這一活動(dòng)中來(lái)。 3、你心中的環(huán)城河是什么樣子的? 4、幼兒用手中的畫筆將自己心

14、中的環(huán)城河描繪下來(lái)。 5、活動(dòng)延長(zhǎng) 將自己的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給四周的人，請(qǐng)人們共同加入這一活動(dòng)中來(lái)。 幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)的方案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)記 2、增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 人手三張白紙。蠟筆 活動(dòng)過(guò)程： 1、商量：怎樣使環(huán)境始終保持潔凈呢?怎樣提示每個(gè)人都來(lái)愛(ài)惜環(huán)境呢? 2、啟發(fā)幼兒商量出要制作環(huán)保標(biāo)記。 3、幼兒動(dòng)手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)記 4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)記貼到自己想貼的地方。 垃圾不見(jiàn)了 活動(dòng)背景： 隨著_的進(jìn)展，大家的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，環(huán)境愛(ài)護(hù)工作也越來(lái)越受到_的關(guān)注。愛(ài)護(hù)環(huán)境，已成為我國(guó)甚至是國(guó)際上一個(gè)重要的、迫不容緩的主題。對(duì)于在幼兒園

15、的娃娃們，我們?cè)撛趺磳?duì)他們進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練呢。為此我設(shè)計(jì)了以“垃圾”為主題的環(huán)保訓(xùn)練內(nèi)容，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對(duì)我們生活的影響。 2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。 3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 若干照片(隨地扔垃圾的照片)，圖片，實(shí)物投影儀，試驗(yàn)演示實(shí)物(存放幾天的垃圾)，水(潔凈的水，河里被污染的臟水)，環(huán)保小衛(wèi)士的牌子 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景表演 請(qǐng)一位配班老師或小伴侶表演吃完?yáng)|西后，把垃圾往地上任憑一扔的情景。 師：1、

16、小伴侶你們看他做了什么呀? 2、那你們平常在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒(méi)有看到過(guò)隨地扔垃圾的人啊? 3、你們覺(jué)得這樣做對(duì)不對(duì)呢?為什么? 二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人們生活的危害 1、出示垃圾污染嚴(yán)峻的照片。(用法實(shí)物投影儀) 師：“老師也很厭煩隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能觀察這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小伴侶認(rèn)真看看，照片上都是什么呀?你們看了以后心情怎么樣?！?可以以小組為單位相互商量) 師：(1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾) (2)、看到這些照片，你們心里高不興奮，為什么?(很臟，街上變得不美麗了) (3)、這些垃圾假如始終放在這里會(huì)怎么樣啊?

17、 幼：假如下了雨會(huì)爛掉，爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的氣味，污染了空氣 出示事先預(yù)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)。 師：(4)、這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過(guò)來(lái)呢? 出示部分小動(dòng)物的圖片(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂) 你們喜愛(ài)這些動(dòng)物嗎?為什么? 2、出示很臟的水和潔凈的水，進(jìn)行比較。 師：你們看這是什么?出示臟的水(與潔凈的水進(jìn)行對(duì)比) 這樣的水你們要喝嗎?為什么? 它怎么會(huì)這么臟呢? 幼：(河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚也會(huì)死掉。) 3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場(chǎng)景。 師：你們看這圖上是什么? 幼：(假如不當(dāng)心踩在西瓜皮上就會(huì)摔跤，嚴(yán)峻的話還要送去醫(yī)院。) 三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾 師：1、原來(lái)垃圾這么不好啊，那我們?cè)撛趺醋瞿?要不要亂扔垃圾啊? 2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎么做呢? 配合剛剛的情景表演讓幼兒來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，能用奇妙的方法來(lái)勸說(shuō)剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。(請(qǐng)兩到三個(gè)) 3、這個(gè)小衛(wèi)士真厲害，我們其他小伴侶要和他們一樣在平常的生活中也當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的漂亮。 4、那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來(lái)又去哪里了嗎? 垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開的垃圾車運(yùn)到了垃圾填埋場(chǎng)。出示垃圾場(chǎng)的照片，簡(jiǎn)潔介紹什么是垃圾填埋