中學(xué)生論文感恩教育論文思想品德論文

1、中學(xué)生論文感恩教育論文思想品德論文：談初中思想品德中的感恩教育摘要：當(dāng)今中學(xué)生感恩意識(shí)的缺乏，近年來越來越引起社會(huì)各界的關(guān)注。本文從開展感恩教育的必要性、具體內(nèi)容以及具體做法等方面，對(duì)在初中思想品德課中開展感恩教育進(jìn)行了論述。關(guān)鍵詞：中學(xué)生；感恩教育；思想品德感恩教育作為學(xué)校德育的一個(gè)重要內(nèi)容，已越來越引起各級(jí)學(xué)校的重視。在初中思想品德教學(xué)中，應(yīng)充分挖掘教科書中感恩教育的教學(xué)資源，對(duì)初中生進(jìn)行感恩教育。一、感恩教育的內(nèi)涵所謂的感恩，現(xiàn)代漢語詞典解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”。感恩教育，也就是要引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣，使感恩成為一個(gè)人自覺的思維模式和行為習(xí)慣，作為個(gè)人個(gè)性品質(zhì)的組成

2、部分恒久的存在，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然常懷有感激之心和致謝之情。感恩教育是一種以情動(dòng)情的情感教育，是一種以德報(bào)德的道德教育，更是一種以人性喚起人性的人性教育。二、感恩教育的內(nèi)容（一）感恩社會(huì)的關(guān)愛在思想品德課中開展愛祖國，愛人民,愛勞動(dòng)，愛科學(xué)，愛社會(huì)主義的教育活動(dòng)，引導(dǎo)他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀,通過演講比賽，讀書報(bào)告會(huì)等形式，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)對(duì)他們的至關(guān)至愛，繼續(xù)利用學(xué)雷鋒活動(dòng)， “青年志愿者活動(dòng)”，“勞技基地活動(dòng)等形式,激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生”報(bào)答社會(huì),感恩社會(huì)，報(bào)效祖國的深刻情感。（二）回報(bào)父母養(yǎng)育之恩開展為父母多做事，對(duì)父母多說知心話，為父母過生日，給父

3、母送禮物，為父母揉揉腰，捶捶背，洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，體會(huì)和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。（三）感激老師的教誨之恩在思品課的課外課中開展學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，自選八個(gè)一(寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心，送一句話，寫一首詩歌等)來表達(dá)對(duì)老師的感激之情。（四）感激同學(xué)間的愛心相助開展以“同學(xué)如手足”“牽手同學(xué),共同進(jìn)步”為主題的作文比賽,演講比賽，以及給同學(xué)做一件有益的事，給班級(jí)做一件有益的事等活動(dòng)，掀起同學(xué)之間互幫，互助，互學(xué)，互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。三、感恩教育的具體做法（一）教師以身作則，做好“感恩”的榜樣教師不僅要挖掘教材

4、中的感恩教育因素，還要聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐，聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際。以身作則。對(duì)中學(xué)生來說，“感恩”意識(shí)的形成，不可能僅僅從書本上學(xué)到，而須從周圍的環(huán)境去耳濡目染，去感受效仿。(二)感恩教育要融入到日常教學(xué)中感恩意識(shí)不是天生的，面對(duì)眾多中學(xué)生感恩之心的如此“遲鈍”，甚至沒有這種“本能”，作為教育者，要將其有機(jī)地融入到日常教學(xué)中，采取靈活多變的方法，營造出一種感恩教育的氛圍。第一，要充分發(fā)掘教材中感恩教育內(nèi)容。初中思想品德教材中所表現(xiàn)的“恩”是豐富多彩的。有父母之恩、祖國之恩、社會(huì)之恩等。如思想政治教材中的自強(qiáng)不息，艱苦奮斗；熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)；尊敬師長，孝敬父母；遵紀(jì)守法，文明禮貌；誠實(shí)守信，公平正義等內(nèi)容

5、，從各個(gè)方面體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的感恩文化傳統(tǒng)和道德要求。第二，要設(shè)計(jì)利用各種感恩情境。把感恩情境各種人際互動(dòng)情境或社會(huì)生活情境作為感恩教育的素材。包括家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)生活中發(fā)生的種種人際互動(dòng)事件。設(shè)計(jì)一些感恩教育情境。讓學(xué)生自己去體會(huì)“感恩”的重要意義很有必要。第三，要踐行于生活實(shí)踐。教育學(xué)生主動(dòng)幫助老師擦黑板，對(duì)師長有禮貌，尊重老師，關(guān)心理解父母，為父母分憂。如，給學(xué)生布置課外作業(yè)：對(duì)父母說聲“您好”、“您辛苦了”，給父母洗腳，著重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，使他們“吃水不忘掘井人”，永不忘記別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩。此外，再利用班會(huì)、課外活動(dòng)等平臺(tái)，進(jìn)一步開展感恩教育活動(dòng)：1開感

6、恩教育主題班會(huì)召開主題班會(huì)，并請(qǐng)本校的老師，領(lǐng)導(dǎo)觀摩，把“感恩教育”主題班會(huì)的內(nèi)容和意義在班級(jí)集中展示。2切實(shí)組織開展每周講兩個(gè)感恩故事，一個(gè)月看一部感恩影片，一學(xué)期吟二十首感恩詩歌，唱幾首感恩歌，推介十篇感恩美文，講十句感恩之言的活動(dòng)。推介學(xué)生撰寫的感恩美文供大家欣賞。3開展“老師頌”“演講比賽”誦名句，承傳統(tǒng)“讀書活動(dòng)”學(xué)榜樣，正氣節(jié)“讀書講故事活動(dòng)”定標(biāo)準(zhǔn)，辨是非“主題班會(huì)”論世情，說美丑“知恥感恩辯論會(huì)”知善惡，積善行“知恥感恩實(shí)踐活動(dòng)”記進(jìn)步，談收獲“知恥心與感恩心培養(yǎng)評(píng)價(jià)活動(dòng)，”進(jìn)一步將感恩教育引向深入。4利用思想品德課的延伸，要求家庭教育和學(xué)校教育相互溝通，共同做好感恩教育.通過共同觀察學(xué)生在感恩方面的變化，給予正確引導(dǎo)，讓學(xué)生的感恩行為是本質(zhì)上的，做追求真、善、美的高素質(zhì)學(xué)生。5在以活動(dòng)的基礎(chǔ)上在班級(jí)上搞一個(gè)“認(rèn)識(shí)身邊的真、善、美”的大型辨論會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)清生活中的事，鞏固感恩教育成果。人，離不開群體，惟有學(xué)會(huì)感恩，感謝生活，感謝父母師長，才會(huì)更加熱愛生命，關(guān)愛他人，收獲和平與快樂。只有不忘父母之恩、人民之恩、祖國之恩，才能弘揚(yáng)中華民族“孝廉”之美德。我們?cè)跇?gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)過程中，應(yīng)該大力弘揚(yáng)感恩文化，教育我們的學(xué)生學(xué)