花上市學(xué)前教育教研工作總結(jié)及下年計(jì)劃

1、花上市學(xué)前教育教研工作總結(jié)及下年計(jì)劃我市的學(xué)前教研工作緊緊圍繞市教研室的工作要點(diǎn)，堅(jiān)持“兩個(gè)面向一個(gè)著眼”的指導(dǎo)思想，繼續(xù)深化了一日活動(dòng)研究，提高了教育活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，主要工作有以下幾方面：一、培訓(xùn)和觀摩，提高一日活動(dòng)的水平（一）組織了一日活動(dòng)專題培訓(xùn)為深化一日活動(dòng)研究，我們于4月中旬組織了一日活動(dòng)的專題培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容有青島市幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見、青島市幼兒園班級(jí)幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見、園本教研有關(guān)問題詳解等教研材料，針對(duì)其中一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的要求及園本教研的有關(guān)問題進(jìn)行了參與式培訓(xùn)，首先，大家一起學(xué)習(xí)了文件的內(nèi)容；其次，針對(duì)其中的重點(diǎn)問題進(jìn)行了討論；最后，大

2、家談了自己的收獲。培訓(xùn)進(jìn)一步提高了教師對(duì)幼兒園一日活動(dòng)有關(guān)規(guī)定和內(nèi)容的認(rèn)知，為今后更科學(xué)地開展研究活動(dòng)提供了前提。為強(qiáng)化研討效果，提高學(xué)習(xí)效率，活動(dòng)采取了提前預(yù)習(xí)與學(xué)完考試的方式進(jìn)行，以參與式為主要形式，以廣泛互動(dòng)為基本特征，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到有效學(xué)習(xí)的目的。深入有效地互動(dòng)、生動(dòng)直觀的交流，強(qiáng)化了園長(zhǎng)、教師正確科學(xué)的一日活動(dòng)理念，為今后一日活動(dòng)的研究奠定了基礎(chǔ)。（二）組織了城區(qū)園一日活動(dòng)開放觀摩為加強(qiáng)互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高全市幼兒園的一日活動(dòng)質(zhì)量，上半年，我們對(duì)城區(qū)三處幼兒園組織了一日活動(dòng)的開放觀摩活動(dòng)。為達(dá)到學(xué)習(xí)效果，活動(dòng)前，我們組織部分園長(zhǎng)對(duì)各園的準(zhǔn)備情況進(jìn)行了先行指導(dǎo)，從一日活

3、動(dòng)的時(shí)間安排、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和教師教育活動(dòng)的組織等方面，均和教師進(jìn)行了討論交流，為保證活動(dòng)效果奠定了基礎(chǔ)。開放觀摩后，每位教師都留下了自己對(duì)開放園的意見和建議，回去后，均針對(duì)觀摩情況組織了本單位的交流，找出了存在的問題，并探討出解決辦法，為今后一日活動(dòng)質(zhì)量的研究和提高提供了依據(jù)。二、關(guān)注問題，提高教育活動(dòng)質(zhì)量教育活動(dòng)質(zhì)量的高低直接影響到幼兒的成長(zhǎng)，為提高教育活動(dòng)質(zhì)量，上半年，我市關(guān)注了對(duì)教育活動(dòng)問題的研究，提高了教育活動(dòng)質(zhì)量，主要工作有以下兩方面：（一）組織了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選為提高教師組織教育活動(dòng)的水平，我市于3月中旬組織了“幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”活動(dòng)，全市共有25名教師參加了評(píng)選?；顒?dòng)呈現(xiàn)出目標(biāo)設(shè)計(jì)科學(xué)

4、合理和師幼互動(dòng)積極有效等主要特點(diǎn)。為體現(xiàn)活動(dòng)的圓滿性，我們組織教師對(duì)評(píng)選進(jìn)行了討論評(píng)析，在肯定成績(jī)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些今后需要改進(jìn)的問題，如提問的有效性不夠、對(duì)每位幼兒的關(guān)注度不高等，這些問題的提出和探討，為我市教育活動(dòng)的再研究提供了有效的借鑒。（二）組織了對(duì)優(yōu)秀教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)今年的青島市中心教研組選拔活動(dòng)，可謂精彩紛呈，有許多優(yōu)秀的、值得學(xué)習(xí)和借鑒的教育活動(dòng)，使觀摩教師深受觸動(dòng)。為了保證學(xué)習(xí)效果，首先，我們每天都根據(jù)要求安排人員參加了現(xiàn)場(chǎng)觀摩，很多教師都對(duì)活動(dòng)實(shí)況進(jìn)行了錄相；其次，我們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后，組織觀摩的園長(zhǎng)、教師進(jìn)行了討論交流，對(duì)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)探討，同時(shí)，針對(duì)各位評(píng)委提

5、出的問題也一一進(jìn)行了討論，大家紛紛表示，中心教研組的選拔活動(dòng)給她們上了很好的一課，評(píng)委們的點(diǎn)評(píng)使選拔活動(dòng)更深入、更高效，通過觀摩和討論，她們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己的不足，同時(shí)，也明確了今后應(yīng)解決的主要問題和努力的方向。三、加強(qiáng)課程研究，深化園本教研（一）組織了幼兒園課程方案的評(píng)選和展示活動(dòng)為了交流幼兒園課程研究的成果，我們于10月組織了城區(qū)幼兒園的園本課程方案評(píng)選活動(dòng)，并推選出優(yōu)秀的上報(bào)青島參賽。在此基礎(chǔ)上，于12月組織了青島市幼兒園優(yōu)秀課程方案巡展（花上站）活動(dòng)。我們分別組織鎮(zhèn)（辦）、市直園的60多位園長(zhǎng)、教師參加了評(píng)選和巡展活動(dòng)。評(píng)選采取交流和討論的方式，在各園進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同方

6、案的研究制定情況進(jìn)行討論，提出修改意見。巡展活動(dòng)分為課程方案分散學(xué)習(xí)和集體交流兩個(gè)環(huán)節(jié)。首先，組織與會(huì)人員對(duì)不同特色的課程方案進(jìn)行了認(rèn)真的翻閱記錄，其次，組織大家針對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了交流討論。通過評(píng)選和討論，大家都感覺收益匪淺，活動(dòng)將優(yōu)秀的課程方案以實(shí)物的形式向大家展示，為學(xué)習(xí)提供了很好的條件；不同特色課程方案的體例、主題活動(dòng)安排及印刷等方面也使大家深受啟發(fā)，園長(zhǎng)、教師均表示將在以后的工作中進(jìn)一步充實(shí)完善本單位的課程方案，使之發(fā)揮對(duì)幼兒成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。（二）組織園長(zhǎng)教師觀摩了“青島市幼兒園優(yōu)秀教研活動(dòng)開放”活動(dòng)。青島市普教教研室組織的“優(yōu)秀教研活動(dòng)開放”活動(dòng)，為我們提供了極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，四家幼兒

7、園的教研活動(dòng)各具特色，可謂精彩紛呈，為了把握好這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以優(yōu)化我市幼兒園的教研活動(dòng)，我們共組織20名園長(zhǎng)和教師參加了觀摩，并在活動(dòng)結(jié)束后針對(duì)不同特色的教研活動(dòng)進(jìn)行了深入的探討，對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了內(nèi)化，對(duì)存在的問題進(jìn)行了辯析，為我市幼兒園園本教研活動(dòng)的進(jìn)一步深入和優(yōu)化奠定了基礎(chǔ)。四、組織了幼兒教師自制教玩具評(píng)選活動(dòng)為提高幼兒園教師制作玩教具的水平和質(zhì)量，我市組織了“花上市幼兒園自制玩教具評(píng)選活動(dòng)”，全市共上報(bào)自制玩教具298件，評(píng)選出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)20個(gè)，優(yōu)秀作品40件。評(píng)選前，托幼辦向全市下發(fā)了專題通知，對(duì)玩教具的制作提出了明確要求，在評(píng)選的過程中，我們發(fā)現(xiàn)上報(bào)的作品大部分玩教具符合這些要求，但

8、也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如有的作品制作精美，費(fèi)時(shí)費(fèi)材，但幼兒不能玩，不能發(fā)揮玩教具的作用；有的作品幼兒能玩，但不耐玩，沒玩幾次就會(huì)壞掉；有的作品不夠安全，不適合幼兒玩等。大家對(duì)這些問題進(jìn)行了討論分析，對(duì)今后教玩具制作應(yīng)注意的問題有了明確的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過層層推選，沽河九聯(lián)幼兒園的多米諾骨牌等五件玩具被青島選送至省里參賽，數(shù)量居農(nóng)村區(qū)市之首，經(jīng)過評(píng)選，多米諾骨牌獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，趣味玩具車、自制打擊樂、草編組合和多功能滑梯均獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。五、加強(qiáng)教研組織建設(shè)，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研水平（一）在組織上加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組織建設(shè)是提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，學(xué)期初，我們下發(fā)了專題文件，要求各鎮(zhèn)辦成立以五大領(lǐng)域?yàn)榻M別的中心教

9、研組，同時(shí)規(guī)定，園長(zhǎng)要作為教研組的第一責(zé)任人，親自負(fù)責(zé)抓本鎮(zhèn)辦的教研工作，制訂教研制度，指導(dǎo)各教研組制定教研計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師參與教研活動(dòng)，督促和評(píng)價(jià)幼兒園的教研工作。同時(shí)要求，各鎮(zhèn)辦要把教師參加教研活動(dòng)的有關(guān)情況，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的考評(píng)內(nèi)容之一。（二）在制度上抓好落實(shí)教師是教研活動(dòng)的主體，制度的建立與完善有利于教研活動(dòng)的深入開展，因此，首先，我們要求各教研組要制定理論學(xué)習(xí)制度；其次，要建立對(duì)話交流制度，要求教師通過面對(duì)面、電話及書面材料等多種形式進(jìn)行對(duì)話交流；再次，要建立定期展示制度，展示教師的有形教研成果，形成深厚的研究氛圍。這些制度經(jīng)各教研組自行制定后，再由我們組織部分城區(qū)園園長(zhǎng)和骨干教師進(jìn)

10、行了討論、審核和修訂，使制度更科學(xué)、更人文，更能提高教研組的活動(dòng)質(zhì)量。（三）在方法上進(jìn)行指導(dǎo)我們強(qiáng)調(diào)，各教研組要重視教研工作的有效性，要本著“研究自己的行為，解決自己的問題”的指導(dǎo)思想，努力做好“教研與教學(xué)相結(jié)合、教研與科研相結(jié)合、教研與培訓(xùn)相結(jié)合”，強(qiáng)化園本研修，切實(shí)解決現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)中的疑難問題，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)全面提高鎮(zhèn)辦的保教質(zhì)量。在此過程中，我們不僅督促各教研組采取集中和分散相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)研究，還充分發(fā)揮了服務(wù)功能，深入到一線，指導(dǎo)各教研組充分利用農(nóng)村資源，考慮農(nóng)村幼兒的發(fā)展需求，開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，為提高農(nóng)村幼兒園的保教質(zhì)量提供了保障。以上是我

11、市2010年的學(xué)前教育教研工作總結(jié)，通過立足實(shí)際的多方位教研，有力促進(jìn)了學(xué)前教育的健康持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)了幼兒園保教質(zhì)量的提升，為實(shí)現(xiàn)幼兒身心的全面和諧發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?；ㄉ鲜?011年學(xué)前教研工作計(jì)劃2011，我市將繼續(xù)以“兩綱”的要求為指針，深化一日活動(dòng)和課程研究，有效開展各類教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高，主要工作有：一、關(guān)注常態(tài)，深化一日活動(dòng)研究（一）加強(qiáng)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)研究1.加強(qiáng)調(diào)研指導(dǎo)為了深化一日活動(dòng)研究，我們首先將深入到基層園進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，針對(duì)不同園、不同教師在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中存在的問題逐一剖析，將重點(diǎn)問題研討后，再實(shí)踐于一日活動(dòng)，以深入貫徹落實(shí)青島市幼兒園教學(xué)指導(dǎo)意見，

12、優(yōu)化一日活動(dòng)流程，提高各環(huán)節(jié)的教育效能。2.組織觀摩交流在深入基層調(diào)研指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，我們將注重發(fā)現(xiàn)典型，對(duì)優(yōu)秀的一日活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，并組織全市性的觀摩交流，以實(shí)現(xiàn)成果共享，為更多的教師提供借鑒，為全市一日活動(dòng)質(zhì)量的全面提升奠定基礎(chǔ)。（二）進(jìn)一步關(guān)注活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的研究今年，我市將繼續(xù)關(guān)注活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的研究，將以材料投放和教師指導(dǎo)的有效性為主要內(nèi)容，繼續(xù)實(shí)行問題跟進(jìn)式研究，在先行培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過跟蹤部分幼兒園的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，梳理其在材料投放和教師指導(dǎo)方面的主要問題，組織教師進(jìn)行對(duì)話、交流，并再行跟蹤，使這些問題得以切實(shí)解決，從而提高活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)質(zhì)量。（三）組織城區(qū)民辦園教育活動(dòng)研究我們將繼續(xù)關(guān)注民辦

13、園的教育活動(dòng)組織，從目標(biāo)定位、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行研究，通過聽評(píng)研的活動(dòng)過程，促進(jìn)民辦園教育活動(dòng)水平的提高，從而促進(jìn)全市教育活動(dòng)質(zhì)量的提升。（四）組織“城鄉(xiāng)教育活動(dòng)交流”我們將改變以往單純的送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)模式，先由鎮(zhèn)辦出示教育活動(dòng)，再針對(duì)組織情況進(jìn)行評(píng)析，然后由城區(qū)教師組織二次活動(dòng)，最后針對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行研討，分別找出鎮(zhèn)辦教師和城區(qū)教師的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，互相彌補(bǔ)，通過聽課評(píng)課送課研討的活動(dòng)流程，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育活動(dòng)的交流，并強(qiáng)化效果，提高教育活動(dòng)水平。二、加強(qiáng)園本課程研究，提高園本教研的有效性（一）組織新教材培訓(xùn)我們將認(rèn)真組織園長(zhǎng)、教師參加青島市的新教材培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，及時(shí)組織二級(jí)培訓(xùn)，并在活

14、動(dòng)結(jié)束時(shí)要求各單位回去后再行培訓(xùn)，以讓更多的教師掌握新教材的內(nèi)涵，了解新教材中的新理念，學(xué)好、用好新教材，為園本課程的優(yōu)化奠定基礎(chǔ)。（二）組織鎮(zhèn)辦幼兒園園本課程評(píng)選活動(dòng)今年，我市將以青島市新課程教材為引領(lǐng)，繼續(xù)研究如何利用農(nóng)村資源優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)課程，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)課程的有效性，通過研討、評(píng)選的形式加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的園本課程研究，探討如何將新教材更好地融合于園本課程，強(qiáng)化園長(zhǎng)作為課程研究第一責(zé)任人的意識(shí)，并提高其在課程研究中的領(lǐng)導(dǎo)力和教師編制、實(shí)施及評(píng)價(jià)課程的能力，挖掘幼兒園的資源和優(yōu)勢(shì)，不斷深化園本課程研究。（三）組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)我市于去年12月組織了鎮(zhèn)辦幼兒園教研工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，15個(gè)鎮(zhèn)辦的園長(zhǎng)針對(duì)課程的研究分別從片長(zhǎng)管理、資源利用和教研方法的選擇等方面進(jìn)行了交流，今年，我們將就此進(jìn)一步組織研討，探索提煉鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研的好方法，并進(jìn)行推廣，為今后各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)一步深化教學(xué)研究、提高教研質(zhì)量提供借鑒。（四）組織“我的教育故事”案例征集活動(dòng)今年，我市將重點(diǎn)關(guān)注園本教研中教師的成長(zhǎng)和收獲，組織“我的教育故事”，以敘事故事的形式分享園長(zhǎng)、教師在園本教研中特別是針對(duì)農(nóng)村幼兒園教研實(shí)際總結(jié)提煉出的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)“敘事性、真實(shí)性、研究性”，共同探討園本教研中的