粵教滬科版第九章浮力與升力教案

1、粵教滬科版第九章浮力與升力教案9.1認(rèn)識浮力（一）教學(xué)目標(biāo)知識與技能： 1、知道什么是浮力，浮力的方向及浮力產(chǎn)生的原因。2、知道浮力的大小跟哪些因素有關(guān)。3、學(xué)習(xí)彈簧測力計(jì)（稱重法）測浮力的大小。過程與方法1、通過實(shí)驗(yàn)，感受浮力，認(rèn)識浮力。2、經(jīng)歷探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)的過程，學(xué)會分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程，在活動中大膽提出自己的猜想，能實(shí)事求是地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)自己的猜想，能實(shí)事求是地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)提出自己的見解。重點(diǎn)1、浮力概念的建立。2、浮力的測量方法（稱重法）難點(diǎn)1、理解浮力產(chǎn)生的原因。2、浮力的大小與哪些因素有關(guān)。教學(xué)方法

2、：實(shí)驗(yàn)演示、講解、分析教具：1、演示實(shí)驗(yàn)器材：石塊、細(xì)繩、水、彈簧測力計(jì)、燒杯、橡皮泥、乒乓球、礦泉水瓶、煤油、杯蓋、玻璃水槽、水、2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測力計(jì)、石塊、細(xì)線、燒杯、水。教學(xué)過程：一、引入新課引導(dǎo)學(xué)生舉例生活中類似的現(xiàn)象。例：船可以浮在水面，潛水艇能潛入水下航行，節(jié)日放飛的氣球可以升到空中，金魚可以輕盈地在水中上下游動，這些都是有關(guān)浮力的問題。 1、課前復(fù)習(xí)：液體壓強(qiáng)產(chǎn)生原因：液體由于受到重力，對支撐它的物體（容器底部、側(cè)壁）產(chǎn)生壓強(qiáng)。 液體壓強(qiáng)的公式：P=gh,特點(diǎn)：（1）同種液體內(nèi)部，壓強(qiáng)與深度有關(guān)；（2）同種液體，在同一深度向各方向產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等；（3）在同一深度，液體壓強(qiáng)

3、與液體的密度有關(guān)。 二力平衡：（1）一個物體在兩個力的作用下，仍保持靜止或勻速直線運(yùn)動，我們就說這兩個力互相平衡。（2）把空的礦泉水瓶壓入水中體會手的感覺，投入石塊，石塊下沉，石塊是否也會受到浮力？觀看死海的圖片，不用游動仍可浮在水面看報(bào)。船可以浮在水面，潛水艇能潛入水下航行，節(jié)日放飛的氣球可以升到空中，這些都是有關(guān)浮力的問題。從本節(jié)起學(xué)習(xí)新的一章浮力。板書：第九章 浮 力二、進(jìn)行新課：1、認(rèn)識浮力演示實(shí)驗(yàn)： (1)在空氣中彈簧測力計(jì)測量石塊的重力，分析此時(shí)石塊的受力情況G=F拉。石塊保持靜止，則所受的兩個力互相平衡。（2）用手輕托石塊，觀察彈簧測力計(jì)示數(shù)的變小，并分析此時(shí)石塊的受力情況，此時(shí)

4、，石塊一共受到三個力的作用，一個是豎直向下的重力，施力物體是地球；一個是豎直向上的拉力，施力物體是細(xì)線；另一個是豎直向上的托力，施力物體是我。石塊靜止不動說明：石塊受到的重力=石塊受到的拉力石塊受到的托力。石塊保持靜止，則所受的三個力互相平衡。G=F拉+F托提問：把石塊放入水中（石塊不要觸及杯底或杯壁），觀察彈簧測力計(jì)的示數(shù)有何變化，并記錄數(shù)據(jù)。G（N）F拉（N）F托（N）石塊學(xué)生回答后教師小結(jié)：彈簧測力計(jì)的示數(shù)變小，說明也受到了水對它的托力，此時(shí)，石塊一共受到三個力的作用，一個是豎直向下的重力，施力物體是地球；一個是豎直向上的拉力，施力物體是細(xì)線；另一個是豎直向上的浮力，施力物體是水。石塊靜

5、止不動說明：石塊受到的重力=石塊受到的拉力石塊在水中受到的浮力。由于石塊浸沒在水中時(shí)受到拉力的大小就是此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)，所以石塊受到的重力=石塊在水中秤的讀數(shù)浮力。彈簧秤兩次讀數(shù)的差就是浸沒在水中的石塊受到的浮力。浮力=石塊重-石塊在水中秤的讀數(shù)，說明浸入水中的石塊同樣也受到了水的托力，且F托=G-F拉，我們把浸在液體中的物體受到液體向上托的力叫浮力。板書1：1、浮力(1)概念：浸在液體中的物體受到的液體向上托的力叫做浮力。(2)方向：一切浸在液體里的物體都受到豎直向上的浮力。(3)測量浮力的方法（稱重法）：浮力=物體重力物體在液體中時(shí)彈簧秤讀數(shù)。F浮 = G F拉。2、浮力產(chǎn)生的原因 重力產(chǎn)

6、生的原因，是因?yàn)槲矬w受到地心引力的作用，而浮力產(chǎn)生的原因何在？實(shí)驗(yàn)演示：把小氣球放在底部有洞的容器中，加水，小氣球不能上浮，把容器底部放在裝有水的燒杯中，小氣球浮出水面。(1)提問：觀察小氣球在上浮前，小氣球底部是否有水？當(dāng)容器底部與有水的燒杯相接后，小氣球底部是否有水？在上浮過程中，為什么只向上運(yùn)動，而不會左右運(yùn)動？根據(jù)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生答出：把小氣球看作立方體浸沒在水中，左右兩個側(cè)面和前后兩個側(cè)面相對應(yīng)的部位，距液面的深度相同，水對它們的壓強(qiáng)相等，因而它的左右兩側(cè)面和前后兩側(cè)面，受到的壓力大小相等、方向相反，所以不向前后、左右運(yùn)動。以上講解可結(jié)合下圖進(jìn)行。(2)提問：浸沒在水中的

7、立方體上下表面所受水的壓強(qiáng)是否相等？哪個大？為什么？立方體上下表面受到的壓力如何計(jì)算？是否相等？哪個大？為什么？啟發(fā)學(xué)生回合，教師總結(jié)并結(jié)合畫圖講解，說明浸沒在水中的立方體，由于上表面距液面的深度小于下表面距液面的深度，所以它們受到水的壓強(qiáng)不同。下表面受到水的壓強(qiáng)大于上表面受到水的壓強(qiáng)。上下表面面積相等，所以下表面受到水的豎直向上的壓力大于上表面受到水的豎直向下的壓力。上下表面的壓力差就是浮力。板書2. 2、浮力產(chǎn)生的原因液體對物體向上和向下的壓力差就是液體對物體的浮力即F浮=FF。三、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容。四、作業(yè)布置1、課本P88中的作業(yè)1、2題?！窘虒W(xué)反思】9.1認(rèn)識浮力（

8、二）教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：1.知道什么是浮力及浮力產(chǎn)生的原因，知道浮力的大小跟那些因素有關(guān)。 2.學(xué)習(xí)用彈簧測力計(jì)測浮力的大小。（二）過程與方法：1.通過實(shí)驗(yàn)與探究，感受浮力、認(rèn)識浮力。2. 經(jīng)歷探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)的過程，學(xué)習(xí)使用控制變量法。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：親身參與科學(xué)探究的過程，在活動中大膽提出自己的猜想，能實(shí)事求是地記錄數(shù)據(jù)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)提出自己的見解，有與他人合作交流的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：浮力的概念的建立、“稱重法”測 浮力。 教學(xué)難點(diǎn)：浮力產(chǎn)生的原因、浮力的大小與那些因素有關(guān)。教學(xué)方法：討論，講授教具準(zhǔn)備：乒乓球、水、水槽、鐵塊、彈簧測力計(jì)、阿基米德原理實(shí)驗(yàn)裝置等

9、。教學(xué)活動：一、舊知復(fù)習(xí)1.什么是浮力2.測量浮力的方法3.浮力產(chǎn)生的原因二、新課教學(xué)（三）浮力大小與哪些因素有關(guān)提出問題：浮力的大小可能跟哪些因素有關(guān)呢？請同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際說一說。 猜想與假設(shè)：學(xué)生聯(lián)系實(shí)際提出猜想， 浮力的大小可能與物體的體積、物體的形狀、物體浸在液體中的深度、液體的密度、物體的密度有關(guān)。 制定實(shí)驗(yàn)方案：教師巡視輔導(dǎo)，視學(xué)生的情況 點(diǎn)拔。如研究浮力與哪個因素有關(guān)時(shí)，需要控制內(nèi)心量不變？改變哪個物理量？怎樣改變？怎樣比較浮力的大?。恳瓿蓪?shí)驗(yàn)需要用到那些器材？需要記錄那些數(shù)據(jù)？等。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：學(xué)生實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后分析記錄的數(shù)據(jù)得出結(jié)論，作好總結(jié)。 分析論證：分組實(shí)驗(yàn)后，全班集中

10、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的方法和數(shù)據(jù)、結(jié)論。 總結(jié)：浮力的大小跟液體的密度和物體浸在液體中的體積有關(guān)；浮力的大小與物體的形狀、材料、浸沒的深度無關(guān)。 講解：并非物體的體積越大受到的浮力就越大，關(guān)鍵取決于物體浸在液體中的部分有多少，物體浸在液體中的體積越大浮力就越大。 想一想：游泳者感覺到潛入水中時(shí)比浮在水面游泳時(shí) 受到的浮力大，其原因是什么？游泳者潛入水中時(shí)，浸在水中的體積比浮在水面上時(shí)大，所以受到的浮力大。四、歸納小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會了什么？你對浮力有哪些新的認(rèn)識？糾正了哪些對浮力的錯誤認(rèn)識？ 四、鞏固練習(xí)1.下列四個情景中，受到的浮力增大的物體（ ）A.從深水處走向海岸沙灘的游泳者 B.

11、從長江駛?cè)氪蠛５妮喆珻.海面下正在下沉的潛水艇 D.碼頭正在裝載貨物的輪船2.把一小石塊掛在彈簧測力計(jì)下，示數(shù)如圖-8(a)所示，然后慢慢地把小石塊浸沒在水中，彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖8(b)所示.用量筒可測出小石 塊的體積為80cm3，則小石塊的密度為_kg/m3；小石塊所受的浮力為_ N. (g取lON/kg) 五、布置作業(yè)1.完成學(xué)案52-552.自我評價(jià)與作業(yè)P88 3板書設(shè)計(jì)：一、浮力大小與哪些因素有關(guān)浮力的大小跟液體的密度和物體浸在液體中的體積有關(guān)；浮力的大小與物體的形狀、材料、浸沒的深度無關(guān)。 二、游泳者感覺到潛入水中時(shí)比浮在水面游泳時(shí) 受到的浮力大，其原因是什么？游泳者潛入水中時(shí)，浸

12、在水中的體積比浮在水面上時(shí)大，所以受到的浮力大。教學(xué)反思：9.2阿基米德原理教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識浮力和測量浮力的一種方法稱重法。2、理解浮力的大小與什么因素有關(guān)，與什么因素?zé)o關(guān)。3、通過實(shí)驗(yàn)探究，知道阿基米德原理。4 、能夠應(yīng)用阿基米德原理解決相關(guān)的浮力問題。過程與方法1、通過探究，理解浮力的大小與什么因素有關(guān)。2、通過探究，理解阿基米德原理的內(nèi)容。情感態(tài)度和價(jià)值觀1、通過探究實(shí)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)研究的方法，養(yǎng)成交流合作的意識；2、通過了解阿基米德的生平事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索真理的精神。重點(diǎn)：認(rèn)識浮力，用稱重法計(jì)算浮力的大小以及阿基米德原理的內(nèi)容。難點(diǎn)：探

13、究浮力的大小與排開液體的重力的關(guān)系的過程；正確應(yīng)用阿基米德原理解決相關(guān)的浮力問題。教學(xué)方法：師生互動，自主探究，合作交流。教具準(zhǔn)備：彈簧測力計(jì)、燒杯、水、細(xì)線、溢杯、鹽、石塊、金屬塊等。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問，引入新課液體和氣體對浸入其中的物體有豎直向上的托力，物理學(xué)中把這個托力叫做浮力。提問：1、什么物體能夠產(chǎn)生浮力？這些物體有什么特點(diǎn)？2、浮力的方向如何？3、固體、液體和氣體都會受到浮力的作用，請同學(xué)們各舉一例。物體浸在液體中有兩種情況，一是部分體積露出液面；二是全部沒入液體中，稱為“浸沒”。只要是以上兩種情況之一，不管物體是靜止還是運(yùn)動，都受到浮力作用。二、進(jìn)行新課我們可以用什么方法測量物

14、體所受浮力的大?。啃枰裁礈y量工具？稱重法；彈簧測力計(jì)。1、彈簧測力計(jì)法（稱重法）測浮力請同學(xué)們以石塊浸沒在水中為例，說明浮力的測量方法。板書：稱重法 F浮=G-F1我們學(xué)會了測量浮力，就可以探究物體在液體中所受浮力的大小與哪些因素有關(guān)？與哪些因素?zé)o關(guān)？既然浮力與排開的液體有關(guān)，我們今天再來共同探討一下浮力的大小與物體排開液體的重力有什么樣的關(guān)系？2、浮力的大小與哪些因素有關(guān)？提問：把石塊，木塊，乒乓球，礦泉水瓶放入裝有水的水槽中。請同學(xué)們觀察水槽中的物品，浸沒在水中的物體都受到了浮力的作用，浮力的大小與什么有關(guān)？學(xué)生提出猜想（1）可能與物體浸入液體的體積有關(guān)； （2）浸沒的物體所受的浮力可能

15、跟浸沒的深度有關(guān)； （3）可能跟物體的密度有關(guān)； （4）可能跟液體的密度有關(guān)。探究實(shí)驗(yàn)：3、請同學(xué)們看教材，實(shí)驗(yàn)探究：探究浮力的大小教師講解：（1）實(shí)驗(yàn)器材有彈簧測力計(jì)、燒杯、水、細(xì)線、溢杯、鹽、石塊、金屬塊等。（2）溢水杯的使用水面恰好與溢口相平 G液 = G總 G杯 (先測量G杯)（3）實(shí)驗(yàn)步驟：（a）用彈簧測力計(jì)分別測出石塊和空杯的重力G石和G杯；（b）把石塊浸沒在水面恰好與溢口相平的溢杯中，用空杯承接從溢杯里被排開的水，讀出此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1；（c）用彈簧測力計(jì)測出承接了水后杯子的總重G總；（d）利用F浮=G-F1，求出石塊受到的浮力。用金屬塊重復(fù)以上步驟。（e）將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在

16、下表中： 研究對象石塊重G石/N空杯重G杯/N石塊浸沒水中時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)F1/N杯水總重G總/N浮力的大小F浮/N排開水所受的重力G排/N石塊金屬塊教師指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)或者演示實(shí)驗(yàn)。數(shù)據(jù)處理完畢，教師繼續(xù)引導(dǎo)，比較測得的浮力與排開的水的重力，你發(fā)現(xiàn)了什么？由此，我們可以得出結(jié)論：浸入液體中的物體所受浮力的大小等于物體排開的液體的重力。這便是著名的阿基米德原理（Archimedes principle）。（板書）用公式表示為 F浮=G排結(jié)合我們以前學(xué)習(xí)的重力、質(zhì)量和密度的關(guān)系G排=m排g=液gV排阿基米德原理還可以用公式表示為 F浮=G排=m排g=液gV排 （板書）教師說明：根據(jù)阿基米德

17、原理，我們可以知道，浮力的大小只跟液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)。物體浸沒（即完全浸入）在液體中時(shí)，V排等于物體的體積；物體部分浸入液體時(shí)，V等于V浸，小于物體的體積。阿基米德原理也適用于氣體。三、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容1、浮力的大小與那些因素有關(guān)2、阿基米德原理浸入液體中的物體所受浮力的大小等于物體排開的液體的重力。F浮=G排F浮=G排=m排g=液gV排（阿基米德原理也適用于氣體）四、作業(yè)布置1、課本P93中的作業(yè)3、4題。板書設(shè)計(jì)：1、彈簧測力計(jì)法（稱重法）測浮力F浮=G-F12、浮力的大小與哪些因素有關(guān)：浸入液體中的體積越大，物體所受的浮力越大。浮力的大小與液體的密度有關(guān)

18、3、阿基米德原理：浸入液體中的物體所受浮力的大小等于物體排開的液體的重力。公式：F浮=G排=m排g=液gV排（阿基米德原理也適用于氣體）教學(xué)反思9.3研究物體的浮沉條件教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、觀察物體上浮、下沉、懸浮的現(xiàn)象，尋找使物體浮與沉的方法。2、理解物體的浮沉條件，能應(yīng)用浮沉條件解釋一些簡單的問題。過程與方法1、經(jīng)歷探究物體浮沉條件的過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。2、通過對浮沉條件的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和動手的能力，從而讓學(xué)生感受到物理是有用的。重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、理解物體的浮沉條件，能應(yīng)用浮沉條件解釋一些簡單的問題2、通過對浮沉條件的應(yīng)

19、用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力教學(xué)用具小木塊、小石塊、小鐵塊、小塑料塊、橡皮泥 量筒 水等教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)觀察法 討論法等教學(xué)過程 一、引入新課：我們學(xué)習(xí)過浮力的有關(guān)知識，知道浸在液體或氣體中的物體都受到液體或氣體對物體的浮力作用，二、進(jìn)行新課進(jìn)行交流與討論：交流一：上浮的物體有小木塊、小塑料塊、下沉的物體有小石塊、小鐵塊、橡皮泥。交流二：上浮的物體最后漂在水面上，下沉的物體最后落到容器的底部。交流三：把橡皮泥做成碗狀，橡皮泥也可以漂浮在水面上。交流四：提出問題，有沒有什么物體可以懸浮在液體中呢？同學(xué)們想一想，怎樣使下沉的物體浮起來？又怎樣使上浮的物體沉下去？演示活動：把一生雞蛋放入

20、盛水的500mL的大量筒中，可以觀察到雞蛋下沉到量筒的底部，把一把鹽撒入水中，等一會兒，發(fā)現(xiàn)雞蛋慢慢地浮起來了，此時(shí)合理調(diào)節(jié)好鹽水的濃度，可以觀察到雞蛋能停留在鹽水中，如果再向鹽水中加鹽，又可以看到雞蛋繼續(xù)上浮。演示活動二：拿出事先準(zhǔn)備好的一直充滿氫氣的氣球，手抓住系著氣球的細(xì)線，可以看到氣球浮在空中，手一松，氣球往上跑，在系著氣球的細(xì)線上掛一重物，又能使氣球下降，哪位同學(xué)能使氣球漂浮在空中？學(xué)生進(jìn)行演示：調(diào)整所掛的重物，能使氣球停在教室內(nèi)。分析與交流：同學(xué)們想一想，使物體上浮與下沉的過程中，你采用了哪些有效的方法？從物理學(xué)的角度看，你所采用的這些方法中分別改變了哪些力的大?。磕闶侨绾胃淖冞@些

21、力的大小的？歸納與小結(jié)：使物體上浮或下沉，我們可以通過改變物體所受到的重力和浮力的大小來控制物體的浮與沉。提出問題：那么，物體上浮與下沉?xí)r，物體受到的浮力與重力之間又有什么關(guān)系呢問題一：如何知道物體的重力大??？問題二：如何知道物體浸在液體中所受到的浮力大小呢？問題三：對于在水中上浮的物體，如木塊，其浸沒在水中的浮力又如何測量？問題四：如何知道物體排開液體的體積呢？小結(jié)：我們在探究物體的浮沉條件時(shí)，可以用實(shí)驗(yàn)器材測量出物體的重力與物體浸在液體中所受到的浮力，根據(jù)所知道的浮沉情況與實(shí)驗(yàn)結(jié)果，就可以分析出物體的浮沉條件了?；顒悠鞑牡倪x擇：彈簧測力計(jì)、量筒、水、木塊、小鐵塊、螺絲帽、鐵釘、配適當(dāng)重物的

22、小玻璃瓶等?；顒硬僮鞑襟E：用彈簧測力計(jì)分別測出物體的重力，然后將物體分別掛在彈簧測力計(jì)的掛鉤上，緩慢浸沒在水中，觀察物體的浮沉情況與彈簧測力計(jì)的示數(shù)，等彈簧測力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后，記錄彈簧測力計(jì)的示數(shù)，分別把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在書本中的表格中。分析活動探究結(jié)果?；顒咏涣髋c總結(jié)一：當(dāng)物體浸沒在某種液體中，浮力大于重力時(shí)物體上浮；浮力小于重力時(shí)物體下沉；浮力等于重力時(shí)物體懸浮。板書：物體的浮沉條件當(dāng)G物F浮時(shí)，下沉；束當(dāng)G物F浮時(shí)，懸??；當(dāng)G物F浮時(shí)，上??； 評價(jià)與思考：在活動中，我們是通過改變物體的密度使物體上浮或下沉、懸浮的，其實(shí)我們還可以通過改變液體的密度使物體上浮、下沉、懸浮。學(xué)生看書了解有關(guān)浮沉條

23、件的利用 三、課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)9.3物體的浮沉條件當(dāng)G物F浮時(shí)，下沉；當(dāng)G物F浮時(shí)，懸??；當(dāng)G物F浮時(shí)，上?。凰?、作業(yè)布置1、課本P96中的作業(yè)2、3、4、5題。教學(xué)反思浮力綜合復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步理解阿基米德原理及物體的浮沉條件，并深刻理解浮沉條件的應(yīng)用。重點(diǎn)： 阿基米德原理及物體的浮沉條件的應(yīng)用難點(diǎn)：與浮力的有關(guān)的計(jì)算題，設(shè)計(jì)類型題目，及設(shè)計(jì)類型題目的步驟教學(xué)用具：密度計(jì)、潛水艇等教學(xué)方法：閱讀指導(dǎo)法、講授法、練習(xí)法、討論法、分析法教學(xué)過程一、出示知識結(jié)構(gòu)要學(xué)生自己閱讀課本，復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。計(jì)算浮力的方法教師提示總結(jié)：二、計(jì)算浮力的方法：1.根據(jù)阿基米德原理：F浮=G排

24、液=液gv排。這個公式對任何受到浮力的的物體都適用。計(jì)算時(shí)，要求液、v排已知。2.根據(jù)力的平衡原理：如將掛在彈簧秤下的物體浸在液體中，靜止時(shí)對物體進(jìn)行受力分析。物體受到豎直向下的重力與豎直向上的浮力及拉力，這三個力平衡。即G物=F浮+F拉，F(xiàn)浮=G物-F拉=G物-G視。3.根據(jù)漂浮，懸浮條件：F浮=G物。只適用計(jì)算漂浮或懸浮物體所受的浮力。解題的一般步驟做有關(guān)浮力題目的注意事項(xiàng)三、解綜合題的一般步驟：1.認(rèn)真審題，確定研究對象，明確對象所處的狀態(tài)。2.分析受力情況，畫出受力分析圖。3.根據(jù)狀態(tài)列出方程式方程組。4.進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。四、解浮力問題經(jīng)常用到的一些規(guī)律和概念1.二力平衡條件（推廣到三力

25、平衡） 2.密度的概念3.液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律 4.浮力的概念5.阿基米德原理 6.物體浮沉條件五、必須弄清楚的一些概念1.物重G與視重G2.物重G與物體排開的液重G3.浸在（浸入）與浸沒（沒入）4.上浮、漂浮、懸浮。5.物體的密度物與液體的密度液。6.物體的體積v物、物體排開液體積v排、物體露出液而的體積v露。做題 鞏固所學(xué)例題1、彈簧測力計(jì)下吊著一重為1.47N的石塊，當(dāng)石塊全部浸入水中時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為0.98N。求：（1）石塊受到的浮力；（2）石塊的體積；（3）石塊的密度(g=10N/kg)2、物體的體積是50cm，浸沒在水中受到的浮力是多少N？浸沒在煤油中受到的浮力是多少N？(煤油的

26、密度是0810m)3、重力為79N的鐵塊浸沒在水中受到的浮力是多大？（g10N）4、彈簧測力計(jì)下吊著一重為10N的石塊，石塊的體積為610-4m，當(dāng)石塊全部浸入一液體中時(shí)，石塊受到的浮力是4N求：（1）石塊的密度；（2）彈簧測力計(jì)的示數(shù)為多少N。（3）這種液體的密度是多少？；(g=10N/kg)小結(jié)：你學(xué)到了什么？四、作業(yè)布置1、課本P181- P181中的本章練習(xí)1、2、3、4題。教學(xué)反思9.4 神奇的升力教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。會用流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋簡單的物理現(xiàn)象。了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。過程與方法通過動手實(shí)驗(yàn)、觀察，探究流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對比，了解飛機(jī)