四年級語文：《大瀑布的葬禮》(教學方案)

1、【年級語文：大瀑布的葬禮（教學方案）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語文教案）學校：年級：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學文本DOCUMENT TEMPLATE 小學四年級語文教案四年級語文：大瀑布的葬禮（教學方案）II教材簡介:語文素有“百科之母”的稱號，我想這是對它基礎(chǔ)性最好的詮釋，IIIII本教學設(shè)計資料適用于小學四年級語文科目，學習本教材的學生可以提高自身III

2、I1技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。萊州市第二實驗小學任小蕾學習內(nèi)容：九年義務(wù)教育五年制小學教科書（人教版）語文第 八冊13課。學習目標：1. 認識本課5個生字，了解新詞的意思。2. 有感情地朗讀課文。3. 理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。4. 培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情，樹立保護環(huán)境的意識學習重點：1. 了解大瀑布消失的原因。2. 教育學生樹立保護環(huán)境的意識。學習準備：第#頁教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學四年級語文教案1. 預(yù)習：讀課文，認讀生字、新詞。2. 搜集有關(guān)塞特凱達斯大瀑布的資料、圖片，伊泰普水電站的資料、圖片。學習時間：

3、1課時。學習過程：一、釋題入課1. 板書課題，齊讀課題。2. 對于這個課題，你是怎樣理解的？二、自讀探究1. 研讀閱讀提示。 指生讀閱讀提示；交流，閱讀提示向我們提出了哪幾條讀書要求？用筆標出來。2. 自讀理解感悟。 同學們回憶一下，以前，我們曾經(jīng)學過哪些讀書方法？ 請同學們根據(jù)閱讀提示提出的要求，運用我們以前學過的讀書方法來自學課文。第5頁小學四年級語文教案 學生自學，小組討論，合作探究，共同完成學習任務(wù)。3. 交流收獲研討。 這是一次特殊的葬禮，葬禮為一條大瀑布而舉行，巴西總統(tǒng) 親自主持了這個葬禮，這是為什么呢？ 這件事使你懂得了什么？ 作者用對比的手法寫出了大瀑布昔日的壯觀和今日的枯竭。課文怎樣描寫大瀑布昔日的樣子？你能不能用文中的一個詞來概 括？課文又是怎樣描寫大瀑布的現(xiàn)在？你能不能用文中的一個詞來 概括？（學生可以展示搜集到的大瀑布的資料、圖片。） 分條寫出大瀑布消失的原因。（學生可以展示自己搜集到的圖 片和資料。） 想彖參加大瀑布葬禮的人們會說些什么。 學習了本節(jié)課，你都有哪些收獲？四、拓展延伸人們?yōu)榇笃俨寂e行了葬禮，但更重要的是用什么辦法可以挽救大瀑布的命運，請以自由組合的方式討論：教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學四年級語文教案1你認為現(xiàn)在有什么辦法可以挽救塞特凱達