2019年秋季學(xué)期教師考核細則

1、2019 年秋季學(xué)期教師考核細則 -范文匯編為了進一步規(guī)范教師學(xué)期考核的各項標準，使考核中的 各項內(nèi)容在操作中具體化，真正體現(xiàn)每位教師德、能、勤、 績與平時實際工作掛鉤，加強教師競爭意識、合作意識、扎 扎實實搞好本職工作，發(fā)揚教師敬 為了進一步規(guī)范教師學(xué)期考核的各項標準，使考核中的各項 內(nèi)容在操作中具體化，真正體現(xiàn)每位教師德、能、勤、績與 平時實際工作掛鉤，加強教師競爭意識、合作意識、扎扎實 實搞好本職工作，發(fā)揚教師敬業(yè)精神，以促進學(xué)校教育教學(xué) 的全面開展，提高學(xué)生全面素質(zhì)，特制定本考核細則。、教師教學(xué)能力（ 30 分）、制訂教學(xué)計劃（ 10 分）教學(xué)計劃：包括學(xué)期教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)計劃和課時計劃

2、。1、學(xué)期教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)計劃（3 分）（1）學(xué)期計劃必須包括：a、教材簡析;b、全冊教學(xué)要求;C、全冊教學(xué)重難點；d、實施措施;e、教學(xué)進度表（年級第 3 頁段統(tǒng)一）。（2）復(fù)習(xí)計劃必須包括：a、復(fù)習(xí)內(nèi)容。語文分基礎(chǔ)知識、語言積累、閱讀、習(xí)作幾部分;數(shù)學(xué)分計算、概念、應(yīng)用題幾部分；b、各部分重難點及相應(yīng)的復(fù)習(xí)措施；C、各部分的 典型教案及相關(guān)練習(xí)。復(fù)習(xí)計劃要體現(xiàn)共性（同年級段可相 對統(tǒng)一）與個性（針對班級學(xué)生實際制定）2、課時計劃（ 7 分）課時計劃即教案。教案應(yīng)當(dāng)能反映出每一堂課的主要教學(xué)活動，般包括：a、教學(xué)內(nèi)容；b、教學(xué)目標;c、教學(xué)重難g、點；d教學(xué)媒體；e、教學(xué)過程；f、作業(yè)（練習(xí)）

3、設(shè)計;板書設(shè)計；h、教后小記。說明： 1、提倡教研組集體備課。同年級同學(xué)科的教師集體備課， 先集體討論確定每個單元教學(xué)內(nèi)容的重難點及解決辦法，再分組備課。撰寫的教案既體現(xiàn)共性（同年級段可相對統(tǒng)一）又體現(xiàn)個性（針對班級學(xué)生實際）如完全一致要扣一半。2、歡迎電子教案，從網(wǎng)站下載的各類資料只能作為參考，必須根據(jù)自己的教學(xué)實際進行相應(yīng)的修正，并在其末用上交教案刻錄光盤。如果教案只是下載，未作消化，或只是消去網(wǎng)絡(luò)記號作象征性的修改則此教案為 0 分。同時要求剛畢業(yè) 的青年教師集資撰寫詳細的教案，每周一次送師傅審閱，師 傅則做好簡要的點評。3、根據(jù)實際情況，兼任音樂、體育、美術(shù)、生活與品德、 常識、生活與

4、勞動等課的教師可有選擇地寫了一門學(xué)科的簡 案（簡案應(yīng)當(dāng)包括教學(xué)目標或內(nèi)容、教學(xué)過程） ，其余幾門 學(xué)科在教本中注明教學(xué)要點。4、制訂教學(xué)計劃、撰寫教案不完整或不及時，不給分，兼任了其他學(xué)科但未撰寫教案的要倒扣3 分。辦法：教研組長協(xié)同教導(dǎo)處對教師的教學(xué)計劃（復(fù)習(xí)計劃）及備課情況進行檢查評定等級。每檔差距0.5- 1分二）、日常教學(xué)工作（ 10 分） 希望各位教師能自覺根據(jù)學(xué)校素質(zhì)教育課堂教學(xué)操作規(guī)定 來組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。做到： 1、按課表上課，調(diào)度權(quán)屬教導(dǎo)處，教師不私自調(diào)課、改課包括寫字課 ）。2、課前做好心理準備和物質(zhì)準備，教師一經(jīng)進入課堂，不或令學(xué)生）中途出入取教具、學(xué)具到時上課

5、不遲到，按時課不拖堂，不坐著講課（生病等特殊情況除外） 3、能用普通話上課，語言、板書規(guī)范：教態(tài)大方，教法得 當(dāng)，重點突出，難點分散，教學(xué)任務(wù)完成好。4、課堂教學(xué)組織得當(dāng)，學(xué)生認真聽課，教學(xué)效率高。辦法：教導(dǎo)處、行政值周隨時檢查教師上課情況、學(xué)生座談 等，對違反教學(xué)規(guī)定的行為記錄在案，并酌情扣分。以下幾 種情形，每發(fā)現(xiàn)一次扣 1 分： 上課鈴響后，未到教室上課的 上課后隨便離開課堂。 組織教學(xué)不力，課堂秩序混亂。私自調(diào)課、換課。三）、作業(yè)布置與批改（ 10 分） 作業(yè)分書面作業(yè)和實踐操作作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù) 學(xué)科可布置書面作業(yè)，其它學(xué)科一般布置些實踐操作性作業(yè)。體育教師此欄分數(shù)看學(xué)生兩操組織指導(dǎo)情況，音樂教師布置 樂器練習(xí)