園林類專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、園林類專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇一：園林專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 要求與說明、專科學(xué)生在認(rèn)真完成畢業(yè) （生產(chǎn) ）實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，要內(nèi)容相符合 ） 、具有專業(yè)技術(shù)內(nèi)涵的畢業(yè) （生產(chǎn)）實(shí)習(xí)報(bào)告。、本科學(xué)生采用本報(bào)告格式完成一篇結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容的實(shí)習(xí)報(bào)告。三、本表僅為畢業(yè) （生產(chǎn)） 實(shí)習(xí)報(bào)告封面格式，填寫時應(yīng)另加附頁。四、畢業(yè) （生產(chǎn) ）實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫的內(nèi)容要求1.畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告題目2.正文、實(shí)習(xí)目的二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 三、實(shí)習(xí)總結(jié) （ 實(shí)習(xí)效果分析 ）五、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫的格式要求正文內(nèi)容 （ 宋體，小四號 ）求在指導(dǎo)教師具體指導(dǎo)下，必須完成一篇內(nèi)容詳實(shí)（ 與實(shí)習(xí)1. 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告題目： （ 黑體，號，加粗， 居中2.

2、 正文一級標(biāo)題 （ 黑體，小三，加粗，左對齊正文二級標(biāo)題 （ 宋體，加粗，四號，首行縮進(jìn)2 字符 ）正文三級標(biāo)題 （ 宋體，加粗，小四號，首行縮進(jìn)2 字符 ）3.字?jǐn)?shù)要求： 3000 字以上。4.頁面設(shè)置：專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告一律采用 A4 紙，縱向打印，其他默認(rèn)。六、本表填寫完成后，交本系 （ 部） 存檔紙上得來終覺淺 覺知此事要躬行、實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)是學(xué)校的重要補(bǔ)充部分，是區(qū)別于普通學(xué)校教育的個顯著特征，是教育體系中的一個不可缺少的重要組成部 分和不替代的重要環(huán)節(jié)。它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)系 的，學(xué)生是在畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中將將完成學(xué)習(xí)到就業(yè)的過度， 因此畢業(yè)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)技術(shù)性人才，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑

3、。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。可以說 沒有畢業(yè)實(shí)習(xí)就沒有完整的教育。學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量， 最注重理論知識學(xué)習(xí)的前提下，首先要提高畢業(yè)實(shí)習(xí)管理的 質(zhì)量。畢業(yè)實(shí)習(xí)教育教學(xué)的成功與否，關(guān)系到學(xué)校的興衰及 學(xué)生的就業(yè)前途，也間接的影響到現(xiàn)代化建設(shè)。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)和補(bǔ)充課堂知識，培養(yǎng)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)， 課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，拓 寬了學(xué)生的知識面，增加感性認(rèn)知，把所學(xué)的知識條理化系 統(tǒng)化，學(xué)到從書本學(xué)不到的專業(yè)知識，并獲得本專業(yè)國內(nèi)、記 *園林工程有限公司專業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷為科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)

4、和探索的 積極性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法，在教學(xué)計(jì)劃中，畢業(yè)實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，畢業(yè)實(shí)習(xí)區(qū)別與課堂教 學(xué)。課堂教學(xué)中，教師講授，學(xué)生領(lǐng)會，而畢業(yè)實(shí)習(xí)則是在 教師指導(dǎo)下由學(xué)生自己向畢業(yè)實(shí)習(xí)單位學(xué)習(xí)。通過參觀、討 論、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來鞏固在書本上 學(xué)到的理論知識，另一方面，可獲得在書本上不容了解和不 易學(xué)到的生產(chǎn)現(xiàn)場的實(shí)際知識，使學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和 鍛煉。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容( 一 ) 、綠化苗木的載植技術(shù)1、起苗方法 (1) 、裸根起苗法：這種方法適用于大多數(shù)闊葉樹在休眠期的移植，其優(yōu)點(diǎn)是保存根系比較完整，便于操作，

5、節(jié)省 人力和物力，運(yùn)輸方便。(2) 、帶土球起苗法： 栽植成活率高， 但其施工費(fèi)用高。2、樹木的修剪般來說，起苗過程中不能帶上完好土球的，應(yīng)將植株老根、爛根剪除，把裸根沾上泥漿，再用濕草和草袋包裹， 在裝車前剪除枯黃枝葉，根據(jù)土球完好程度適當(dāng)剪除部分莖大苗移植時，一般土球直徑是植株頭徑的2倍3倍。干，甚至可截干，再結(jié)合截枝整形等方法，最大程度保其成 活。3、樹木的包裝、運(yùn)輸與假植移植規(guī)格較大的帶土球樹木 (胸徑一般在10厘米15厘米之間 ) ，或?qū)φ滟F難成活的樹種要做好包裝?？捎貌莅?麻袋、尼龍袋等軟質(zhì)材料包裝。在包裝過程中，注意要把苗 木根對根放在包裝材料上，并在根間加濕潤物。苗木的運(yùn)輸要

6、迅速及時，避免風(fēng)天運(yùn)苗。運(yùn)輸途中保持常給苗木噴水 ; 長距離運(yùn)輸，大苗必須帶土坨。苗木如不能及時定植，必須假植。假植時使苗向背風(fēng)方厘米 40 厘米。苗木在假植期間，應(yīng)注意經(jīng)常澆水、看管，埋全苗的 2/3 。4、樹木的栽植樹坑直徑應(yīng)比樹苗的根幅大 1/3 ，清除坑內(nèi)雜物。株行距應(yīng)因林木用途而定，如防護(hù)林用2米X 2米;株行距盡量筆直對稱 ; 樹身垂直 ; 裸根苗栽植時，埋土到一定深度后，應(yīng)將 苗木輕輕向上提拉，埋后澆水 ; 帶土球苗栽植時，不得砸土 球。5、養(yǎng)護(hù)管理栽植后，一般最少澆 3 次水，并要澆透，澆水后根部培土; 樹木發(fā)芽后，有條件的一兩天噴1 次水，天氣干旱及時 觀察噴藥，經(jīng)常鋤草松土

7、。挖坑時，在樹坑底部先施基肥 栽植后，可用廄肥或化肥，用溝施或穴施肥料，促其生長。行車平穩(wěn)，較長距離運(yùn)輸時，中途停車應(yīng)停在樹蔭下，且經(jīng)向傾斜，用濕潤的土壤將苗木埋土并用腳踩實(shí)，埋土厚30般針葉樹采用全埋法，即將苗木全埋入土中; 闊葉樹一般（ 二 ） 、綠化樹木的管理技術(shù) 園林綠化中，樹木種植面積并不是最大，但其所占的綠化空間最大，草地、鮮花、灌木、喬木合理搭配，體現(xiàn)了立 體綠化的效果。創(chuàng)造了良好的小氣候和優(yōu)美的環(huán)境。 另外，許多灌木樹種植后可以通過修剪造型，亭亭屹立在草地和景點(diǎn)中，甚至可產(chǎn)生立體動感。1、 肥水管理 喬木樹型高大，根系發(fā)達(dá)，根深幅廣，種植時需要開正方形立方米的大穴， 填上肥沃客

8、土高于平地 30 厘米才種植。在施肥方面，用肥種類以復(fù)合肥為主。施肥的次數(shù)，植后三年內(nèi)，每年的春、夏、秋初各施一次，小樹少施，大樹 多施。施肥的方法是：小樹結(jié)合松土施液肥，大樹在冠幅內(nèi) 地面均勻開穴干施。灌木樹型小，以淺穴或淺溝種植為主， 叢生根系淺，視土壤和樹勢施用適量的復(fù)合肥，液施干施結(jié) 合。觀花觀果灌木適當(dāng)增加 P、 K 肥，觀葉灌木適當(dāng)增加 肥施用。綠化樹木的水分管理，重在幼樹，原則是保濕不漬，表干而不白。2、樹型管理綠化林木，通過藝術(shù)設(shè)計(jì)，認(rèn)真管理，使之有稀有密，有型有款，座落有置，是綠化成功的關(guān)鍵之一。喬木要求樹干筆直挺拔，不要過早拔掉種植時的固定拴護(hù)桿，以免引起樹桿彎曲。 成年大

9、樹及時鋸掉不規(guī)則的樹枝， 對冠幅大，葉多枝小的擋風(fēng)枝不鋸掉，遇大風(fēng)雨會折枝斷干 嚴(yán)重時連根拔起造成損失。灌木要求整齊有形有序，樹形是樹木不斷生長和通過人工不斷修剪而成，可修剪成園球型、方型、扇型、磨菇型、 抽象圖案、線條、柱樁、椎樁等。并要及時清除枯枝落葉。3、樹木的病蟲防治介殼蟲、金龜子等。近年來在喬木灌木中木虱為害較嚴(yán)重， 其次是介殼蟲，采用常規(guī)殺蟲劑、速撲殺、介特靈等均能達(dá) 到防治效果。主要的病害有：根腐病、白粉病、炭疽病等，常用的防倍。除了藥物防治外，栽培上要經(jīng)常清理枯枝落葉，保持清 潔，同時要排除漬水，必要時修剪后噴藥。、實(shí)習(xí)總結(jié)了知識和見聞，也讓綠化樹木主要的蟲害有天、木虱、潛葉蛾

10、、潛葉虎、治藥物有托布津、多菌靈、炭疽病等，常用濃度800-1000在年初，我到 *園林工程有限公司實(shí)習(xí)，使我增長我增長了很多實(shí)踐知識，很有收獲，也很有感觸。在三個月的實(shí)習(xí)中， 我不僅學(xué)到了知識， 也有技術(shù)。 這次的實(shí)習(xí)， 我也增強(qiáng)了一個信念要努力學(xué)習(xí)知識和技能，全面提高 個人的綜合素質(zhì)，為將來發(fā)展中國經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)自己的力量。在此，要感謝帶隊(duì)老師對我們的悉心照顧和幫助，這些單位的領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員對我的支持和關(guān)愛，他們教給了我許 多知識和課本以外的東西，沒有他們的幫助，就沒有我的實(shí) 踐活動，沒有他們的講解，我也不會學(xué)到那么多的東西，有 那么多的收獲了。非常感謝他們是的，課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，

11、不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有 不少學(xué)生實(shí)習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感， 可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的 社會呢 ?經(jīng)過這次實(shí)踐，雖然時間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際 關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在 實(shí)習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的， 而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅 僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部的同事相處好， 那工作起來的效率才高，人們所說的“和氣生財(cái)”在我們的 日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前

12、輩們聊聊 天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事 情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有 底，也算是此次社會實(shí)踐的目的了。除此之外，還有我感觸很深的就是認(rèn)識到了高校和科研單位的差距，認(rèn)識到了資金和人才的重要性，認(rèn)識到了企業(yè) 文化對一個單位的重要性，認(rèn)識到了科研環(huán)境對科研團(tuán)隊(duì)的實(shí)習(xí)作為一個很好的接觸社會的契機(jī)自然不可浪費(fèi)。紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行” ，這三個月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用， 過渡的作用， 是人生的一段重要的經(jīng)歷， 也是一個重要步驟， 對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵 守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人

13、文明交往等一些做人處世 的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在 實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識大多 來自公司領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴。篇二：園林專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。時間真的像即逝的流星容不得我們有半拍的停留。人生像張單程車票 ; 又像手橋牌 ,不管牌的好壞我們只有把它打得淋漓盡致。現(xiàn)在的自己面臨 的不只是讀書本上的知識 , 更多的是為了以后能更好更快的 適應(yīng)社會 , 總的來說也就是能在社會上有自己的落腳處。為了提高我們的實(shí)踐能力 ;對專業(yè)有更加具體 ,科學(xué) ,完整的認(rèn)識;讓自己有學(xué)習(xí)的方向 , 明白更多的要學(xué)哪些 , 根據(jù)

14、自己的實(shí)際情況 , 為以后自己想做的工作打下基礎(chǔ), 做好充分的準(zhǔn)備 ; 更加有目的 , 有重點(diǎn)的學(xué)習(xí) . 根據(jù)教學(xué)計(jì)劃 , 學(xué)院為我們們會從事的一些工作單位實(shí)習(xí) , 了解了一些用人單位的必備技能,園林專業(yè)的發(fā)展史 ,現(xiàn)在 ,未來的前景 .進(jìn)行一些親身應(yīng)社會的發(fā)展需求 .正文 置身于云興花卉園 （4 月 19 上午 ）實(shí)習(xí)對象：園林苗木的應(yīng)用以及園林苗木市場調(diào)查 專業(yè)認(rèn)知的第一天我們好期待，同學(xué)們都根據(jù)老師的安排等待著出發(fā)的命令。人齊車到，老師強(qiáng)調(diào)了一切行動聽指 揮之后就坐著車來到的目的地。外面的風(fēng)景有它的幽靜，避 開這小小的城市，還真是享受?；ɑ軋@，我看到了許多許多 沒見過的植物，我想搞這么多

15、肯定要許多的資本吧我們分開跟著里面的技術(shù)人員了解了有關(guān)這些植物的相關(guān)情況。這里種的大多為水生植物，這也是我們今天主要 學(xué)習(xí)的。像植物的生長習(xí)性，生長周期，花期，園林用途， 甚至還問一些所謂問題， 像價(jià)格，從哪引進(jìn)， 它的市場情景， 了解有關(guān)商業(yè)啊。當(dāng)然，更多的就是植物對園林的作用，是 觀賞，配景，綠籬，綠化，可以整樣繁殖。不過說真的要記 住這么多植物的情況那我想不是一兩天就可以的，要想發(fā)展 這么個產(chǎn)業(yè)也不是想想就行的。所謂因地致宜，植物也有它的個性，像我們就從里面帶了幾株植物來自己盆栽，可因?yàn)殡S便栽在那，哎其實(shí)我們以后是不一定就要當(dāng)設(shè)計(jì)師，每個人都有不同安排了一周的專業(yè)認(rèn)知時間 , 我們了解了

16、相關(guān)行業(yè), 以后我實(shí)踐的專業(yè)技能的培訓(xùn) , 使我們理論與實(shí)踐相結(jié)合, 更能適的志向，我們可以從事不同的行業(yè)，當(dāng)然能是自己喜歡的那 就更好。但不管做什么都要盡力，不是應(yīng)該全力以付。普洱曉泉園林綠化公司 （4 月 19 下午 ）實(shí)習(xí)對象：園林行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r以及園林企業(yè)管理 我們來到了普洱曉泉園林綠化公司，很熱，但也減不了同學(xué)門對專業(yè)認(rèn)知的熱情。當(dāng)進(jìn)到里面高大的而有品味榕樹， 看起來就是美。我們跟著認(rèn)識了里面的植物的生長習(xí)性，用 途，里面的經(jīng)理給我介紹了他們公司的有關(guān)管理和經(jīng)營，發(fā) 展的相關(guān)情況。無規(guī)矩不成方圓，不管是在哪都要有一定的 套路和制度。園林綠化公司，這是跟我們專業(yè)很相投的了，可能很多同學(xué)就

17、想進(jìn)里面。 當(dāng)然就更有激情了， 園林行業(yè)發(fā)展是好的， 前途那就更不用說了，面對現(xiàn)在，是供不應(yīng)求的，未來就更 是重要。普洱城建局 （4 月 20 上午 ）實(shí)習(xí)對象：普洱城區(qū)規(guī)劃以及園林規(guī)劃設(shè)計(jì)我向來對城建是很感興趣的，當(dāng)然就更加的期待，城市建設(shè)受一個城市的發(fā)展，文化，政治影響很大。第一次說城 市規(guī)劃設(shè)計(jì)，當(dāng)時是很抽象的，當(dāng)然實(shí)際看這城市規(guī)劃圖也 是頭疼啊 ! 在老師和技術(shù)人員的帶領(lǐng)我們看各類圖紙、剖面 圖、平面圖洗馬河、梅子湖的規(guī)劃圖，五一街，振興大 道的規(guī)劃等，都一一給我們講解，從設(shè)計(jì)理念到圖紙表現(xiàn)， 在到施工設(shè)計(jì)，應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)都做了細(xì)致明了的介紹。然 后我們還參觀了搬遷后的師專和職教中心。

18、師專雖然還沒有全竣工但它的設(shè)計(jì)方案已經(jīng)讓我們驚嘆不已了，特別是學(xué)校與道路用疊水化分開。而職教則是依山建校把自然和現(xiàn)代建筑融為一體。通過對城建局圖紙觀看和到師專，職教中 過我要搞設(shè)計(jì)，我想要從這方面發(fā)展就要更多的學(xué)習(xí)，僅僅 書本上的那點(diǎn)，老師要教的那點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我應(yīng)該從更 多方面了解，學(xué)習(xí)有關(guān)圖紙的制作。不管多難多要堅(jiān)持，不管多苦都要挺住，要變得更加執(zhí)著，從現(xiàn)在就認(rèn)真對待自己的未來。從小事更加認(rèn)真更加有 責(zé)任感使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加從容。校外苗圃 （4 月 20 下午） 實(shí)習(xí)對象：苗木規(guī)劃設(shè)計(jì)和苗木生產(chǎn)以及養(yǎng)護(hù)管理午，我們參觀了劉俊華老師的苗圃地。老師的講了些關(guān)于苗木的生長，管理，記得老師

19、說過學(xué)我們這的想賺錢 太容易了，或許吧。許多同學(xué)多感嘆這棵能買多少，看著是 個個都有想當(dāng)老板的沖動了。學(xué)院實(shí)驗(yàn)地 實(shí)習(xí)對象：綠化施工 （4 月 21 下午 ）上午我們休息。心的參觀對我們以后要學(xué)的園林規(guī)劃有了大體的把握! 我說經(jīng)過了幾天的參觀認(rèn)知，雖然同學(xué)們都感覺疲勞了，但是我們對知識的了解和熱情度反而高漲起來。我們扛起鋤頭， 帶上了鏟子來到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)基地，移栽茶苗，整理苗床。在 這之前我們總以為栽棵樹太簡單了。挖個坑，把樹放在坑里 埋上土澆點(diǎn)水就行了。通過今天的學(xué)習(xí)不禁感到羞愧，其實(shí) 移栽苗木也有很大的學(xué)問需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。是啊我們以后是可以做許多工作，本來不想做苦力，但人生是沒有預(yù)告片的。

20、我們只有學(xué)會更多的技能才能坦然的 走出學(xué)校，走入那看起來似乎很平靜的社會卻充滿更多知識 的大學(xué)堂。校內(nèi)（4 月 22 上午） 實(shí)習(xí)對象：綠化養(yǎng)護(hù) （修剪 ）快。而常綠樹雖冬季為其休眠期，但剪去枝葉有凍害的危險(xiǎn)。由于常綠樹木的根與枝葉終年活動，新陳代謝不止， 故葉內(nèi)養(yǎng)分不完全用于貯藏，剪去枝葉時，其中養(yǎng)分損失， 影響樹木生長。 常綠樹修剪時期一般在冬季已過的晚春。 4.在修剪中工具應(yīng)保持鋒利，上樹機(jī)械和折梯，使用前應(yīng)檢查 各個部件是否靈活，有無松動，防止事故的發(fā)生。上樹操作 系好安全繩。在高壓線附近作業(yè)時，要特別注意安全，避免 觸電，必要時請供電部門配合。行道樹修剪時，有專人維護(hù) 現(xiàn)場，以防鋸落

21、大枝砸傷過往行人和車輛。午我們對校園里的一些植物進(jìn)行施肥, 同學(xué)們都很賣進(jìn)苗木的生長，必須及時供給苗木在不同生長期所需要的各 種營養(yǎng)元素，提高合格苗的數(shù)量。因此，必須注意基肥和追 肥的施校內(nèi)（4 月 23）實(shí)習(xí)對象：綠化養(yǎng)護(hù)以及園林專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景 我們在老師和學(xué)校管理人員的帶領(lǐng)下認(rèn)識了許多修剪園林綠化的工具，他們細(xì)心的講解給我們工具的使用方法和 使用過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，然后讓我們親自動手修剪。下 午我們對校園里的一些植物進(jìn)行施肥，同學(xué)們都很賣力的勞 作，互相幫助基本掌握了施肥的方法和重點(diǎn)。通過施肥同學(xué) 們感到很累，不過更多的是高興學(xué)校給我們這樣一個機(jī)會， 用自己的雙手去創(chuàng)造勞動成果。晚上

22、學(xué)校給我們安排了一個關(guān)于我們專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀以及前景的講座 ! 給我們講了一些園林設(shè)計(jì)者的要求，要 具備的專業(yè)技能。讓我們更好的也更主動的能把握自己的學(xué)力的勞作，互相幫助基本掌握了施肥的方法和重點(diǎn). 為了促習(xí)方向。普洱市內(nèi) 實(shí)習(xí)對象：普洱市園林風(fēng)景區(qū)以及綠化設(shè)計(jì)參觀 身臨其境，我們看了一些當(dāng)?shù)氐慕ㄖ?，園林小品等，觀察園林的造園手法，廳與堂相似，常設(shè)在園林中心或視錢交匯之處，坐北朝南 ; 軒與館相似，單體或組成建筑群比廳、 閣相似， 一般為兩重以上的建筑， 設(shè)在廳堂之后或園林四周 依山旁水之處較高聳， 作為對景使用 ; 臺常建于水邊、 湖邊、 橋上、山腰之處 ; 廊園林中的長形建筑 ; 亭是富有民族

23、特色的 園林建筑物之一，常設(shè)在山上、水邊、湖心、路旁、橋頭、 橋上等相。老師告訴了我們要學(xué)好園林專業(yè)必須多出去看看 有創(chuàng)意，有意境，特色的建筑物。我們可以取其精華去其糟 粕的設(shè)計(jì)。總結(jié) 時間或許就是愛開玩笑，轉(zhuǎn)眼就過去了一周的時間，而對我來說收獲那是我可能改變的幾天，通過這幾天的學(xué)習(xí)， 實(shí)踐，心突然的痛了，來了快一年了，是啊我們也只有兩年 啊! 老師交的學(xué)得不好不壞，可能也只是個概念上的知道吧。面對那天那個部門工程的經(jīng)理說的幾句話深深刺痛了我，我 的目標(biāo)本來就是想搞設(shè)計(jì)，狂點(diǎn)講也就是想當(dāng)設(shè)計(jì)師，面對 他們公司的員工 （設(shè)計(jì)的 ）要求至少要會哪些技能，想想自己堂輕巧秀麗，園林中長設(shè)在明顯的位置作

24、為對景作用; 樓與學(xué)到了多少，能做個員工了嗎 ?我的夢想也就是做員工嗎 ?頓時心里一怔，也感到有點(diǎn)害怕，一年了，也只有一年的時間 可以在學(xué)校好的學(xué)習(xí)了。其實(shí)說實(shí)話，通過這次認(rèn)知，以后 可以做許多啊 ! 我有我的堅(jiān)持或許有時就不需要那么堅(jiān)持， 或許換個路口路就會更寬。通過專業(yè)認(rèn)知，同學(xué)們之間的關(guān)系更加密切，更懂得種合作精神，實(shí)踐使我們親自勞動，在以后的日子里就要有 吃苦耐勞的精神，使自己更多學(xué)會思考，動腦又動手，也學(xué) 會了一些專業(yè)技能。告訴我自己有想法就要去做，有夢想就要去拼搏。使我面對以后的學(xué)習(xí)有了方向，也知道注重要學(xué)哪些，不在向以 前好像就是很模糊，很盲目。現(xiàn)在有了方向有了目標(biāo)我會努 力，加

25、油，使自己變得越來越堅(jiān)強(qiáng)越來越從容。篇三：杭州實(shí)習(xí)報(bào)告園林專業(yè) 杭州實(shí)習(xí)報(bào)告 杭州建縣于 2200 多年前的秦代，時稱“錢唐” ，至隋開皇年間改稱杭州， 其名自此始。 到唐代中期， 杭州發(fā)展成 “珍 異所聚、商賈并輳”的商業(yè)都市。五代吳越和南宋又兩代建都， 歷時 200 多年，是杭州發(fā)展史上的鼎盛時期， 南第一州”。元時， 杭州為東南重鎮(zhèn)， 經(jīng)濟(jì)繁榮， 風(fēng)景優(yōu)美，被意大利旅行家馬可。波羅贊嘆為“世界上最美麗華貴的天號稱“東城”。到明清，杭州經(jīng)濟(jì)社會文化發(fā)展仍處全國前茅。杭州文化璀璨，積淀深厚。從新石器時期后期開始，先后出現(xiàn)過 極具特色的良渚文化、吳越文化、南宋文化和明清文化，形 成了一個完整的

26、文化發(fā)展系列，為中華文明史增添了亮麗的筆。杭州文化孕育和薈萃了眾多為祖國、為家鄉(xiāng)的政治、 經(jīng)濟(jì)、文化和社會發(fā)展作出卓越貢獻(xiàn)的政治家、科學(xué)家、藝 術(shù)家、民族英雄、忠臣義士、賢明州官和能工巧匠，他們?yōu)?杭州留下了一篇篇光耀千古的華章，構(gòu)成了“文化之邦”的 形象和品位。西湖的一草一木、一屋一椽，無不帶著歷史的 印記。杭州西湖三面環(huán)山，景區(qū)由一山 （孤山） ，兩堤 （蘇提、白堤） ，三島 （阮公墩、湖心亭、小瀛洲 ） ，五湖（外西湖，北 斷橋殘雪、柳浪聞鶯、雷峰西照、南屏晚鐘、花港觀魚、蘇 堤春曉、雙峰插云 ） 構(gòu)成。 西湖的美不僅在湖，也在于山。環(huán)繞西湖，西南有龍井山、理安山、南高峰、煙霞嶺，大慈

27、山、臨石山、南屏山、鳳凰山、吳山等，總稱南山。北面有 靈隱山、北高峰、仙姑山、棲霞嶺、寶石山等，總稱北山。它們像眾心拱月一樣，捧出西湖這顆明珠。山的高度都不超 過 400 米，但峰奇石秀，林泉幽美。南北高峰遙相對峙，高 插云霄。 柳浪聞鶯 位于西湖東南岸，這里原為南宋御花園聚景園”。沿湖廣植揚(yáng)柳，每當(dāng)煙花三月，如煙似霧的柳 絲隨風(fēng)搖曳，宛如碧浪翻空，在那望不盡的柳蔭深處，時而里湖，西里湖、岳湖和南湖）， 景 （ 曲院風(fēng)荷、平湖秋月、于此。三潭映月 又名小瀛洲 , 是外西湖中最大的一個島嶼，小瀛洲湖中有湖，島中有島，島間橋欄相接 , 亭軒臺榭點(diǎn)綴其 間，水中金魚嬉游，岸上金桂婆娑，柳暗花明風(fēng)景誘

28、人。湖面上有三座石塔，原建于宋，重建于明。塔高約 2 米，塔基塔頂作葫蘆形。每至中秋月夜，放明燭于塔內(nèi)，洞口蒙以薄紙，燈光外透宛如 15 個月亮， 月光、 燈光、湖光交相輝映， 山西部之巔， 創(chuàng)辦于清光緒三十年 （1904 年） ，是我國最早研 究金石篆刻的一個學(xué)術(shù)團(tuán)體。它在保存金石、研究印學(xué)，開 展篆刻創(chuàng)作等方面都作出了有益的貢獻(xiàn)。社址倚山而建，園 林布局小巧玲瓏，白墻素影，淡雅高潔 , 步道鋪砌塊石，廊 架纏繞藤蘿， 花影遍地， 環(huán)境幽美， 為孤山園林的精華所在。山間有竹閣，柏亭、四照堂、華嚴(yán)經(jīng)石塔、漢三老石室等古 跡。孤山位于西湖西北角， 四面環(huán)山， 一山獨(dú)峙，山雖不高，但卻是總覽西湖景

29、色最好的地方。孤山既是風(fēng)景勝地，又是 文化薈萃之處，南麓有文瀾閣、西湖天下景、浙江博物館和 中山公園，山頂西部有西泠印社，西麓有秋瑾墓，東北坡有 放鶴亭等。其中放鶴亭為紀(jì)念宋代隱逸詩人林和靖而建，他傳來嚦嚦的鶯啼聲，清脆悅耳十分動人，柳浪聞鶯”即源為扁原形石座，塔身為球形，中空，四周環(huán)有五個小圓孔，分迷人。西泠印社 位于孤有梅妻和鶴子之傳說。亭外廣植梅花，為湖上賞梅勝地。西 湖雪景， 歷來受人稱頌?！皵鄻驓堁?的意境尤為膾炙人口。岳王廟在浙江杭州市西湖畔棲霞嶺下。建于南宋嘉定四年（1221 年） ，明景泰年間改稱 “忠烈廟”，經(jīng)歷了元、 明、 清、民國時興時廢，代代相傳一直何存到現(xiàn)在?，F(xiàn)存建

30、筑于 清康熙五十四年 （公元 1715年）重建 ，1918年曾大修， 1979年全面整修，使岳廟更加莊嚴(yán)肅穆。岳廟是歷代紀(jì)念民族英雄岳飛的場所。岳飛是南宋初抗擊金兵的主要將領(lǐng)，但被秦死。岳飛遇害前在供狀上寫下“天日昭昭，天日昭昭”八個 大字。岳飛遇害后， 獄卒隗順冒著生命危險(xiǎn)， 背負(fù)岳飛遺體， 越過城墻， 草草地葬于九曲叢祠旁。 2l 年后宋孝宗下令給岳 飛昭雪 ，并以五百貫高價(jià)懸賞求索岳飛遺體，用隆重的儀 式遷葬于棲霞嶺下， 就是現(xiàn)在岳墳的所在地。 嘉泰四年 （ 1204年）即岳飛死后 63 年朝廷追封為鄂王。靈隱寺是著名的杭州旅游景點(diǎn)之一，靈隱寺創(chuàng)建于東晉咸和元年 （公元 326 年） 。

31、當(dāng)時印度僧人慧理來到杭州，看到這里山峰奇秀，認(rèn)為是“仙靈所隱” ，所以就在這里建寺，他看到山下云林漠漠，整座寺宇籠罩在一片淡淡的晨霧之中，王殿前的那塊 “云林禪寺” 的巨匾， 就是當(dāng)年康熙皇帝的 “御檜、張俊等人以“莫須有罪名誣陷為反叛朝廷，陷害至”。 清康熙南巡時，曾登寺后的北高峰頂攬勝，顯得十分幽靜，于是就賜名靈隱寺為“云林禪寺”。現(xiàn)在天達(dá)三千余眾。北宋時，有人品評江南諸寺，氣象恢宏的靈隱 寺被列為禪院五山之首。靈隱寺確實(shí)深得“隱”字的意趣， 整座雄偉寺宇就深隱在西湖群峰密林清泉的一片濃綠之中。寺前有冷泉、飛來峰諸勝。據(jù)說蘇東坡守杭時，常攜詩友僚 屬來此游賞，并曾在冷泉亭上“畫扇判案”今日靈隱寺是在清末重建基礎(chǔ)上陸續(xù)修復(fù)再建的，全寺建筑中軸線上依次為天王殿、大雄寶殿、藥師殿。天王