高考物理試題分項(xiàng)版匯編系列專題20選修3 33 4實(shí)驗(yàn)含解析

1、 專題20 選修3-3、3-4實(shí)驗(yàn) L?935.8mm；用游標(biāo)卡尺）在做“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)甲用毫米刻度尺測得擺線1（10測得擺球的直徑如圖所示，則擺球直徑d=_mm用秒表測得單擺完成n=40次全振動的時(shí)間如圖所示，Lgg則計(jì)算，、t）表示當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葎t秒表的示數(shù)t=_s；若用給出的各物理量符號（、d、n0g?_的表達(dá)式為 g值偏小，可能的原因是（_）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)甲發(fā)現(xiàn)測得的） （2A測擺線長時(shí)擺線拉得過緊 B擺線上端未牢固地系于懸點(diǎn)，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加了 C開始計(jì)時(shí)時(shí)，秒表過遲按下 D實(shí)驗(yàn)中誤將39次全振動計(jì)為40次 （3）為了提高實(shí)驗(yàn)精度，某同學(xué)乙在實(shí)驗(yàn)中

2、通過改變幾次擺長L，并測出相應(yīng)的周期T，從而得到一組對應(yīng)的L2T 為橫坐標(biāo)、的數(shù)據(jù)，再以與TL為縱坐標(biāo)，建立坐標(biāo)系，將所得數(shù)據(jù)進(jìn)行連線，實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)如下表所示： 1 2T_ 變化的關(guān)系圖象隨請將表中第三次測量數(shù)據(jù)標(biāo)在右圖中，并在右圖中作出L 3位有效數(shù)字）根據(jù)圖象，可知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹開（保留【答案】 d?2?4L? 02?2s/9.86m BD20.20mm78.4s 2T 2 2244L224k?LT?s?g9.86m/T2? 由單擺周期公式：，得，由圖求圖象可知：，計(jì)算得： ggg 2在用如圖所示單擺“測重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的操作步驟如下： 3 d 取一根細(xì)線，下端系住直徑為

3、的金屬小球，上端固定在鐵架臺上；a.llx*kw ，b.用米尺測量細(xì)線長度為與小球半徑之和記為擺長； 緩慢拉動小球，使細(xì)線偏離豎直方向約為c.5位置由靜止釋放小球；nTtnt d.用秒表記錄小球完成；次全振動所用的總時(shí)間/，計(jì)算單擺周期2?l4 g=計(jì)算當(dāng)?shù)刂亓铀俣?；e.用公式 2Te、cb、d. 、步驟，進(jìn)行多次測量f. 改變細(xì)線長度，重復(fù)該的應(yīng)正后正確；出寫該步驟的字母）改是，述1（）在上步驟中錯(cuò)誤的_（:_. 是2Tl?該圖像對應(yīng)下圖中的圖像，（2）該同學(xué)為了減少誤差，利用上述未改正錯(cuò)誤測量中的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出了. _圖 _. ）在“用單擺測定重力加速度”的正確實(shí)驗(yàn)中，下列做法有利于減

4、小實(shí)驗(yàn)誤差的是（3 適當(dāng)加長擺線A. B.質(zhì)量相同，體積不同的擺球，應(yīng)選用體積較大的 C.單擺偏離平衡位置的角度不能太大 當(dāng)單擺經(jīng)過平衡位置時(shí)開始計(jì)時(shí)，經(jīng)過一次全振動后停止計(jì)時(shí)，用此時(shí)間間隔作為單擺振動的周期D.分，中國女子登山隊(duì)首次登上珠穆朗瑪峰頂峰，五星紅旗再一次0510月22日上午點(diǎn)520054（）北京時(shí)間年，在峰頂?shù)闹芷谑侨舻巧疥?duì)員利用單擺來確定珠峰的高度，測得該單擺在海平面處的周期是在珠峰峰頂飄揚(yáng).0 4 ThR的球體地球可看作質(zhì)量均勻分布的半徑為，則珠峰頂峰的海拔高度) _.(d?2?l?4? ?T2?g?Rh?1e【答案】 CAC? 2TT?0 C、單擺在小擺角下的擺動為簡諧振動

5、，單擺偏離平衡位置的角度不能太大，故C正確； D、當(dāng)單擺經(jīng)過平衡位置時(shí)開始計(jì)時(shí)，經(jīng)過一次全振動后停止計(jì)時(shí)，用此時(shí)間間隔作為單擺振動的周期，測量的偶然誤差較大，從而使實(shí)驗(yàn)誤差較大，故D錯(cuò)誤。 MmMm?mg，G?mgG，）由萬有引力公式與牛頓第二定律得： （4 22?Rh?R LL?2?T?2T由單擺周期公式可知，在海平面處：，在珠峰峰頂： ，0ggT?1)（R?h。解得： T0點(diǎn)睛：本題考查了用單擺測重力加速度實(shí)驗(yàn)，知道實(shí)驗(yàn)原理與實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)是解題的前提與關(guān)鍵，應(yīng)用單擺周期公式即可解題，平時(shí)要注意基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與積累。 3學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置研究單擺的運(yùn)動。將單擺掛在力傳感器

6、的下端，通過計(jì)算機(jī)來記錄力傳感器測定單擺擺動過程中擺線受到拉力大小的變化情況，以及單擺擺動的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)過程中，保持單擺的最大擺角小于5。 5 TFt -=_s圖象，從圖中可以讀出單擺的周期計(jì)算機(jī)屏幕上得到如圖所示的。0LTL為的數(shù)據(jù)，在以與周期改變此單擺的擺長，可用同樣的方法測出不同擺長所對應(yīng)的周期。將若干組擺長22kTTL，則實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)重力加速為橫坐標(biāo)的平面直角坐標(biāo)系中，作出的圖線，測得這個(gè)圖線的斜率為-縱坐標(biāo)、以kg （用度及已知常數(shù)表示）的表達(dá)式可表示為_。2TL的圖象時(shí)，誤將擺線的繩長當(dāng)做單擺的擺長了，則他們實(shí)驗(yàn)做完之后，某一小組的同學(xué)突然發(fā)現(xiàn)他們在做-gg 此次測得的的大小與用正確方法

7、測得的（選填選項(xiàng)前面的字母）的值相比_。 數(shù)值相同A偏大一些 B偏小一些 CkBA、時(shí)刻的過程中，阻力對這個(gè)振動系統(tǒng)所做功的表達(dá)式為_（F-t根據(jù)圖可以近似獲知從用時(shí)刻到FFT 、表示）201122FkkTF) C-【答案】1.4s4(102 2【解析】單擺在一個(gè)周期內(nèi)的運(yùn)動，如果從最低點(diǎn)開始計(jì)時(shí)，則第三次經(jīng)過最低點(diǎn)時(shí)為一個(gè)周期，在最低點(diǎn)繩 子的拉力最大，故從圖中可知T=1.4s； Lgg22?k4g?LTk?2?T ，所以可得，故根據(jù)單擺周期公式 22?44gg2T?L可知誤將擺線的繩長當(dāng)做單擺的擺長了，則圖像與正確記錄時(shí)的圖像平行，斜率不變，所以根據(jù) 2?4 的值相同，兩種方法測量下g22

8、vv21m?mg?mF?mg?，F(xiàn)，阻力做功等于減小的動能，故在最低點(diǎn)，根據(jù)牛頓第二定律可得 21llg11g1?22222TT?E?T?kT?mvmvEl?FFLTl時(shí)，故可知當(dāng)，聯(lián)立可得，根據(jù) k1220k01022?424221?2F?E?kTF? 2k102 6 2?42l?T。只要測量出多組單4在“利用單擺測重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，由單擺做簡諧運(yùn)動的周期公式得到 g22lTlTTl圖象是一條過坐標(biāo)原點(diǎn)的和運(yùn)動周期 ，作出圖象，就可求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋碚撋?-擺的擺長ld，分別測直線。某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，用一個(gè)直徑為的帶孔實(shí)心鋼球作為擺球，多次改變懸點(diǎn)到擺球頂部的距離02lTTx/kw

9、出擺球做簡諧運(yùn)動的周期-后，作出圖象，如圖所示 造成圖象不過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因可能是_ ll； B記為擺長擺球的振幅過小A將 0ll D擺球質(zhì)量過大）計(jì)為擺長C將（ +do2?29.87?g= ）_m/s由圖像求出重力加速度（取xtxtA剛好開時(shí)刻波的圖象如圖所示，質(zhì)點(diǎn)軸正方向傳播，的質(zhì)點(diǎn)在=0=0.14s=0時(shí)刻開始振動，產(chǎn)生的波沿1始振動 xt=0時(shí)刻的起振方向是沿y軸=0處質(zhì)點(diǎn)在_（填“正”或”負(fù)”）方向 x=4m處的質(zhì)點(diǎn)在0.14s內(nèi)運(yùn)動的路程_ 3x個(gè)周期該質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動的路程15cm 的質(zhì)點(diǎn)只振動了內(nèi)，負(fù)；在，）（【答案】1A(2)9.87(3)0.14s=4m 4 7 x?ssxmvvmt

10、s0.14=7=50,則該波的傳播速度=在/4（）由題知,振動在代入數(shù)據(jù)得：=0.14時(shí)間內(nèi)傳播的距離為， t?3。Axmcms =15的質(zhì)點(diǎn)只振動了=3個(gè)周期，該質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動的過程：內(nèi),=4 4 5在用圖所示單擺“測重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的操作步驟如下： da 的金屬小球，上端固定在鐵架臺上；取一根細(xì)線，下端系住直徑為lbl 用米尺測量細(xì)線長度為與小球半徑之和記為擺長；，c 位置由靜止釋放小球；緩慢拉動小球，使細(xì)線偏離豎直方向約為5?ntntT 次全振動所用的總時(shí)間/，計(jì)算單擺周期；用秒表記錄小球完成d22?Tg?4l/e 計(jì)算當(dāng)?shù)刂亓铀俣?；用公式ed、fbc、 . 改變細(xì)線長度，重復(fù)步

11、驟，進(jìn)行多次測量。、該應(yīng)正確的正母步該驟的字）；改后出（是誤，驟述在1（）上步中錯(cuò)的_寫 :_是。2Tl?圖像，該圖像對應(yīng)圖中的2（）該同學(xué)為了減少誤差，利用上述未改正錯(cuò)誤測量中的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出了 _圖。 8 。3）在“用單擺測定重力加速度”的正確實(shí)驗(yàn)中，下列做法有利于減小實(shí)驗(yàn)誤差的是_（ 適當(dāng)加長擺線A. 質(zhì)量相同，體積不同的擺球，應(yīng)選用體積較大的B. 單擺偏離平衡位置的角度不能太大C. 當(dāng)單擺經(jīng)過平衡位置時(shí)開始計(jì)時(shí)，經(jīng)過一次全振動后停止計(jì)時(shí)，用此時(shí)間間隔作為單擺振動的周期D.分，中國女子登山隊(duì)首次登上珠穆朗瑪峰頂峰，五星紅旗再一次0510點(diǎn)5月22日上午）北京時(shí)間（42005年在峰頂?shù)闹?/p>

12、期是測得該單擺在海平面處的周期是，在珠峰峰頂飄揚(yáng)。若登山隊(duì)員利用單擺來確定珠峰的高度，0RTh) 的球體_。(，則珠峰頂峰的海拔高度地球可看作質(zhì)量均勻分布的半徑為 ?T?22?T42/l?d/g?R?1h?e CAC【答案】? T?0d ?d2?l4?l? d2?2?g2?T?ll，根據(jù)單擺的周期公式：1【解析】（）擺長為與小球半徑之和，即 2T2g n D錯(cuò)誤。D、應(yīng)用秒表記錄小球完成次全振動所用的總時(shí)間，計(jì)算單擺周期， AC。故選： ll?2?T2T?；）根據(jù) ，5（0gg0 9 GMmGMm?mg?mg；又根據(jù)萬有引力等于重力： ， 022?RhR?TR1h? 聯(lián)立解得：? T?0 點(diǎn)睛

13、：擺長應(yīng)為擺線與小球半徑之和，實(shí)驗(yàn)最基本的特點(diǎn)是控制和測量，“探究單擺周期與擺長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，為使小球的擺動盡量符合簡諧6_ 運(yùn)動，下面關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的控制和測量必要的是 擺球密度稍大一點(diǎn)A 擺角要盡量大B C測量周期時(shí)為了提高精度應(yīng)該在最低點(diǎn)計(jì)時(shí) xk.w D擺線可用輕且有彈性的細(xì)繩AC 【答案】【解析】為減小實(shí)驗(yàn)誤差，擺線盡可能選擇細(xì)些的，并且盡可能長一些；擺球要盡量選擇質(zhì)量大些的，體積小些錯(cuò)誤；測量擺球周期時(shí)，計(jì)時(shí)起正確；擺動中擺球振幅不宜過大，否則擺的振動不再是簡諧運(yùn)動，故B的，故A正確；為減小誤差應(yīng)保證擺線的長短不變，即擺線不能用有彈性的細(xì)C點(diǎn)應(yīng)選擇擺球經(jīng)過最低點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí)，故AC.

14、 錯(cuò)誤；故選繩，故D）時(shí)，小球的振動才近似看成簡5點(diǎn)睛：用單擺測重力加速度實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)有：小球的偏角在很?。?諧運(yùn)動在擺球經(jīng)過最低點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí)，產(chǎn)生的時(shí)間誤差較小然后將一個(gè)力，擺球直徑2.0 cm.7某同學(xué)在做“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，先測得擺線長78.50 cmtF 電傳感器接到計(jì)算機(jī)上，實(shí)驗(yàn)中測量快速變化的力，懸線上拉力的大小隨時(shí)間的變化曲線如圖所示 _cm. 該擺擺長為(1)_s. (2)該擺擺動周期為g _值偏小，可能原因是（）(3)如果測得 測擺線長時(shí)擺線拉得過緊A 10 B擺線上端懸點(diǎn)未固定好，擺動中出現(xiàn)松動 C計(jì)算擺長時(shí)，忘記了加小球半徑 D讀單擺周期時(shí)，讀數(shù)偏大 2g

15、 （三位有效數(shù)字）_m/s(4)測得當(dāng)?shù)刂亓铀俣?的值為79.501.8BCD9.68 【答案】78.9cm+1cm=79.5cm. 該擺擺長為【解析】(1)時(shí)擺球又通過最低點(diǎn)，時(shí)擺球正通過最低點(diǎn)，t=1.2s當(dāng)懸線的拉力最大時(shí)，擺球通過最低點(diǎn)，由圖讀出t=0.3s(2) s=1.8s則擺球的擺動周期T=2（1.2-0.3） 2?L4L?g?2T?，則若測擺線長時(shí)擺線拉得過緊，則L偏大，g偏大，選項(xiàng)，解得A(3)根據(jù)錯(cuò)誤；擺線 2Tg上端懸點(diǎn)未固定好，擺動中出現(xiàn)松動，則T測量值偏大，則g偏小，選項(xiàng)B正確；計(jì)算擺長時(shí)，忘記了加小球半徑，則L偏小，g偏小，選項(xiàng)C正確；讀單擺周期時(shí)，讀數(shù)偏大，則T

16、偏大，g偏小，選項(xiàng)D正確；故選BCD. 22?3.140.795L44?22=m/s?9.68m/sg?g 的值為）測得當(dāng)?shù)刂亓铀俣龋? 22T1.8點(diǎn)睛：考查學(xué)生的讀圖能力，抓住最高點(diǎn)和最低點(diǎn)兩個(gè)位置懸線拉力的特點(diǎn)，結(jié)合單擺的周期性分析其周期；能根據(jù)重力加速度的表達(dá)式分析誤差原因. 8(1)在“探究單擺周期與擺長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，測量單擺的周期時(shí)，圖中_(填“甲”“乙”或“丙”)作為計(jì)時(shí)開始與終止的位置更好些 (2)如圖所示，在用可拆變壓器“探究變壓器線圈兩端的電壓與匝數(shù)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是_(填字母) A用可拆變壓器，能方便地從不同接線柱上選取不同匝數(shù)的線圈 11 B測量原

17、、副線圈的電壓，可用“測定電池的電動勢和內(nèi)阻”實(shí)驗(yàn)中的直流電壓表 C原線圈接0、8接線柱，副線圈接0、4接線柱，則副線圈電壓大于原線圈電壓 D為便于探究，先保持原線圈匝數(shù)和電壓不變，改變副線圈的匝數(shù)，研究其對副線圈電壓的影響 【答案】乙AD 9在“利用單擺測重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中。 (1)某同學(xué)嘗試用DIS測量周期。如圖,用一個(gè)磁性小球代替原先的擺球,在單擺下方放置一個(gè)磁傳感器,其軸線恰A應(yīng)接到_。使單擺做小角度擺動好位于單擺懸掛點(diǎn)正下方。圖中磁傳感器的引出端,當(dāng)磁感應(yīng)強(qiáng)度測量值最Nt,個(gè)磁感應(yīng)強(qiáng)度最大值之間的時(shí)間間隔為_。若測得連續(xù)則單擺周期的測量值為大時(shí),磁性小球位于_(地磁場和磁傳感器的影

18、響可忽略)。 LTLTTL-lg所得到的和lg的對數(shù)(2)多次改變擺長使單擺做小角度擺動,測量擺長,及相應(yīng)的周期。此后,分別取c,選填“直線”“對數(shù)曲線”或“指數(shù)曲線”);讀得圖線與縱軸交點(diǎn)的縱坐標(biāo)為_(由此得到該地重圖線為g=_。 力加速度2?42t【答案】數(shù)據(jù)采集器最低點(diǎn)直線 21?n10c【解析】試題分析：（1）磁傳感器的引出端A應(yīng)接到數(shù)據(jù)采集器，從而采集數(shù)據(jù)，當(dāng)磁感應(yīng)強(qiáng)度測量值最大時(shí)，磁性小球位于最低點(diǎn)（或平衡位置），知道周期為一次全振動的時(shí)間，從單擺運(yùn)動到最低點(diǎn)開始計(jì)時(shí)且記數(shù)為1， l?2T?結(jié)合數(shù)學(xué)對數(shù)知識，得到lgT-lgL的關(guān)系式，根據(jù)數(shù)學(xué)）（n-1t所以在時(shí)間內(nèi)完成了個(gè)全振動

19、；2由g 知識即可求解A應(yīng)接到數(shù)據(jù)采集器，從而采集數(shù)據(jù)單擺做小角度擺動，當(dāng)磁感應(yīng)強(qiáng)度測量值最大時(shí)，1（）磁傳感器的引出端 12 N個(gè)磁感應(yīng)強(qiáng)度最大值之間的時(shí)間間隔為t若測得連續(xù)，則單擺周期的測量磁性小球位于最低點(diǎn)（或平衡位置）2t值為 N?1 22?41141l?lgT?lg?lgllg?cLlgT?lg2?T，故圖線為直線由題意可知（2可知）由，故 2g22gg2?4g? 210c10（1）某同學(xué)利用單擺測重力加速度，他用分度值為毫米的直尺測得擺線長為89.40cm，用游標(biāo)卡尺測得擺球直徑如圖甲所示，讀數(shù)為_cm則該單擺的擺長為_cm用停表記錄單擺做30次全振動所用的時(shí)間如圖乙所示，則停表讀

20、數(shù)為_s （2）若擺長為L，實(shí)驗(yàn)時(shí)用拉力傳感器測得擺線的拉力F隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示,則重力加速度的表達(dá)式g= _用題目中的物理量表示). 2?L 2） ）【答案】（12.05090.42557.0（ 2t4o【解析】（1）游標(biāo)卡尺的主尺的刻度為：20mm；20分度的游標(biāo)尺精確度為0.05mm，游標(biāo)尺的第10刻度與上面對齊，所以游標(biāo)尺的讀數(shù)為：0.05mm10=0.50mm游標(biāo)卡尺的總讀數(shù)為20.50mm=2.050cm； d2.050?89.40?l?90.425cmL 單擺的擺長為擺線的長度與小球的半徑的和： 22秒表的分鐘指針不到1分，超過半分鐘，所以秒表的秒針讀數(shù)為57.0s； 1

21、3 2?LL?g?2?T ，則根據(jù)（2）由圖像可知，單擺的振動周期為4t可知，0 24tg011物體是由大量分子組成的，分子非常微小，在用油膜法估測分子大小的實(shí)驗(yàn)中，利用許多不溶性的長鏈脂肪酸在適當(dāng)溶劑的幫助下能在水面上鋪開，會形成厚度為一個(gè)分子的表面膜的特性，將微觀量的測量轉(zhuǎn)化為宏觀量的測量x/kw 實(shí)驗(yàn)中，如果油酸酒精溶液體積濃度為b，N滴油酸酒精溶液的總體積為V，如果1滴油酸酒精溶液在水面上形成的油膜面積為S，則估算油酸分子直徑大小的表達(dá)式為d=_ 實(shí)驗(yàn)中，把玻璃板蓋在淺盤上描出油酸膜的輪廓，如圖所示，圖中正方形小方格的邊長為1cm，則油酸膜的面2 積是_cmVb60 【答案】 NS 1

22、2將lml的硫酸加到500ml的酒精中，待均勻溶解后，用滴管取lml油酸酒精溶液，讓其自然滴出，共200滴。2則估算油酸分子的大小是,現(xiàn)在讓其中一滴落到盛水的淺盤內(nèi)，待油膜充分展開后，測得油膜的面積為200cm )。_m(保留一位有效數(shù)字10?105? 【答案】11?5ml?101?ml?V，所以油酸分子的大【解析】根據(jù)題意，一滴油酸酒精溶液含有的油酸體積為： 200500?510?V1?8?10md?105?cm510cm??。?S200 14 13在“用油膜法估測分子的大小”的實(shí)驗(yàn)中，下列做法正確的是_。 A用注射器吸取配制好的油酸酒精溶液，把它一滴一滴地滴入小量筒中，若100滴溶液的體積

23、是ImL，則1滴溶-2mL 10液中含有油酸 往淺盤里倒入適量的水，再將痱子粉或細(xì)石膏粉均勻地撒在水面上B 滴油酸酒精溶液，同時(shí)將玻璃板放在淺盤上，并立即在玻璃板上描下油酸膜的形狀用注射器往水面上滴lC 將畫有油酸膜輪廓的玻璃板放在坐標(biāo)紙上，計(jì)算輪廓范圍內(nèi)正方形的個(gè)數(shù)，并求得油膜的面積DV，即油酸分子的大小 和油膜面積S就可以算出油膜厚度d=E根據(jù)l滴油酸溶液中油酸的體積v SBDE 【答案】 點(diǎn)睛：本題考查了油膜法測分子直徑是實(shí)驗(yàn)步驟；要熟悉實(shí)驗(yàn)步驟與實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，求分子直徑時(shí)，一定要注意所求的體積是一滴油酸酒精溶液中含純油的體積. 14在“油膜法估測油酸分子的大小”實(shí)驗(yàn)中，有下列實(shí)驗(yàn)步驟：

24、 往邊長約為40 cm的淺盤里倒入約2 cm深的水，待水面穩(wěn)定后將適量的痱子粉均勻地撒在水面上 用注射器將事先配好的油酸酒精溶液滴一滴在水面上，待薄膜形狀穩(wěn)定 將畫有油膜形狀的玻璃板平放在坐標(biāo)紙上，計(jì)算出油膜的面積，根據(jù)油酸的體積和面積計(jì)算出油酸分子直徑的大小 用注射器將事先配好的油酸酒精溶液一滴一滴地滴入量筒中，記下量筒內(nèi)每增加一定體積時(shí)的滴數(shù)，由此計(jì)算出一滴油酸酒精溶液的體積 將玻璃板放在淺盤上，然后將油膜的形狀用彩筆描繪在玻璃板上 完成下列填空： (1)上述步驟中，正確的順序是_(填寫步驟前面的數(shù)字) 333滴現(xiàn)取一滴該油1 cm300 cm1 cm(2)將的油酸溶于酒精，制成的油酸酒精

25、溶液；測得的油酸酒精溶液有50 15 2 由此估算出油酸分子的直徑為酸酒精溶液滴在水面上，測得所形成的油膜的面積是0.13 m.) 位有效數(shù)字_m(結(jié)果保留110 ）510（【答案】1）（2【解析】試題分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理易知操作步驟正確的順序?yàn)椋??6101?V?10m510m。 2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理可知油酸分子直徑為d（ S300?50?0.13考點(diǎn)：本題考查了油膜法估測分子大小實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識。 15在做“用油膜法估測分子大小”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，油酸酒精溶液的濃度為每2 000 mL溶液中有純油酸1 mL.用注射器測得1 mL上述溶液有200滴，把一滴該溶液滴入盛水的表面撒有痱子粉的淺盤里，待水面

26、穩(wěn)定后，測得油酸膜的近似輪廓如圖所示，圖中正方形小方格的邊長為1 cm，則每一滴油酸酒精溶液中含有純油酸的體積是2_ m. .據(jù)上述數(shù)據(jù)，估測出油酸分子的直徑是_mL，油酸膜的面積是_ cm 610 416.110【答案】2.51011?6mL?10?mL?V?2.5 1滴酒精油酸溶液中含油酸的體積：【解析】 200200021cm1cm，估算油膜面積以超過半格以一格計(jì)算，小于半格就舍去的原則，估，則每一格就是由于每格邊長為2S?41cm；格，則油酸薄膜面積為： 算出41由于分子是單分子緊密排列的，因此分子直徑為： ?6?610?V2.510?10m10m?6.1?d?。 ?4S41?10點(diǎn)睛

27、：掌握該實(shí)驗(yàn)的原理是解決問題的關(guān)鍵，該實(shí)驗(yàn)中以油酸分子呈球型分布在水面上，且一個(gè)挨一個(gè)，從而可以由體積與面積相除求出油膜的厚度，從而求出分子直徑。 16在“油膜法估測油酸分子的大小”實(shí)驗(yàn)中，有下列實(shí)驗(yàn)步驟： A用注射器將事先配好的油酸酒精溶液滴一滴在水面上，待油膜形狀穩(wěn)定； B將畫有油膜形狀的玻璃板平放在坐標(biāo)紙上，計(jì)算出油膜的面積； 16 C往淺盤里倒入約2 cm深的水，待水面穩(wěn)定后將適量的痱子粉均勻地撒在水面上； D將玻璃板放在淺盤上，然后將油膜的形狀用彩筆描繪在玻璃板上； E根據(jù)一滴溶液中純油酸的體積和油膜的面積計(jì)算出油酸分子直徑 (1)以上各實(shí)驗(yàn)步驟中正確的順序是_(填寫步驟前面的字母)

28、 (2)實(shí)驗(yàn)中所用的油酸酒精溶液的體積百分比濃度為0.05%，每滴溶液的體積為0.02 mL，描出油酸膜邊緣輪廓如2由以保留兩位有效數(shù)字)cm，則油酸膜的面積約為_m(圖所示已知玻璃板上正方形小方格的邊長為1 )上數(shù)據(jù)，可估算出油酸分子的直徑為_m(保留兩位有效數(shù)字 210 10【答案】CADBE1.11091【解析】 (1)“油膜法估測油酸分子的大小”實(shí)驗(yàn)步驟為： 準(zhǔn)備淺水盤(C)形成油膜(A)描繪油膜邊緣(D)測量油膜面積(B)計(jì)算分子直徑(E)，故正確的順序?yàn)椋篊ADBE. 222S?110?1cm?110cm?1.1?10m. (2)油酸膜的面積約為：油酸分子的直徑 V0.02?0.0

29、5%?8?10m9.1?9.1?1010d?cm?cm。 S110點(diǎn)睛：本題是以油酸分子呈球型分布在水面上，且一個(gè)靠著一個(gè)，從而可以由體積與面積相除求出油膜的厚度。 17粗測油酸分子大小的實(shí)驗(yàn)中，具體操作如下： 取油酸1.00mL注入250mL的容量瓶內(nèi)，然后向瓶中加入酒精，直到液面達(dá)到250mL的刻度為止，搖動瓶使油酸在酒精中充分溶解，形成油酸的酒精溶液 用滴管吸取制得的溶液逐滴滴入量筒，記錄滴入的滴數(shù)直到量筒達(dá)到1.00mL，共滴了100滴 在水盤內(nèi)注入蒸餾水，靜置后滴管吸取油酸的酒精溶液，輕輕地向水面滴一滴溶液，酒精揮發(fā)后，油酸在水面上盡可能地散開，形成一油膜 22 cm3.6010測得

30、此油膜面積為，這層油膜的這種粗測方法是將每個(gè)分子視為球形，讓油酸盡可能地在水面上散開，則形成的油膜可視為_ 17 厚度可視為油分子的直徑利用數(shù)據(jù)可求得油酸分子的直徑為_m（保留兩位有效數(shù)字） -9 【答案】單分子油膜1.110 【點(diǎn)睛】本題考查了油膜法測分子直徑的原理、求分子直徑，是一道基礎(chǔ)題，要理解實(shí)驗(yàn)原理；計(jì)算的時(shí)候要注意，需要求出純油的體積，而不是油酸溶液的體積 BC是一段以縱軸和橫軸為漸近線的雙曲線。使一定質(zhì)量的理想氣體的狀態(tài)按圖中箭頭所示的順序變化，圖線 18 ATBCD的溫度各是多大? 300K，問氣體在狀態(tài)和、已知?dú)怏w在狀態(tài)的溫度AVTABCD四點(diǎn)，并且要畫箭頭表示變化方向)、。

31、、 在答題卡的圖中要標(biāo)明將上述氣體變化過程在-中表示出來(【答案】 (1) 600K(2) 根據(jù)氣態(tài)方程得：(1)【解析】 18 分）（2 ) 圖上狀態(tài)變化過程的圖線如圖所示。(3分上述過程在 19為了測量某不規(guī)則小物體的體積，一位同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： 19 1）將不規(guī)則物體裝入注射器內(nèi)；（V，壓強(qiáng)傳感器自動記錄）將注射器和壓強(qiáng)傳感器相連，然后推動活塞至某一位置，記錄活塞所在位置的刻度（2p ；此時(shí)氣體的壓強(qiáng)pV 3和記錄相應(yīng)的氣體的壓強(qiáng)）重復(fù)上述步驟，分別記錄活塞在其它位置的刻度；（1V -圖線，推測出不規(guī)則物體體積。）根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，作出（4 p3 cm）。根據(jù)圖線，可求得不規(guī)則物體的體積

32、約為_ml（即選填“偏大”、_（如果在上述實(shí)驗(yàn)過程中，由于注射器內(nèi)氣體的溫度升高，那么，所測不規(guī)則物體體積值 “偏小”或“不變”）。 。為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，操作過程中要注意的事項(xiàng)有_ 5.45.8偏大注意氣密性檢查、緩慢推動活塞、手不接觸含氣體部分注射器等【答案】 注射器內(nèi)空氣體積逐漸減小，緩慢推動活塞，做“用20DIS研究溫度不變時(shí)氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，Vp圖線（其中實(shí)線是實(shí)驗(yàn)所得圖線，虛線為一條雙曲線，實(shí)驗(yàn)過程中環(huán)境溫度保持不-多次測量得到如圖所示的 變）。 20 為因 _，能如何變化？注中射器內(nèi)的氣體分子平均動此（1）在實(shí)驗(yàn)操作過程 。_（請簡述理由）是因能原現(xiàn)象的可不律夠吻合

33、，造成這一圖觀（2）仔細(xì)察不難發(fā)現(xiàn)，該線與玻意耳定 _。VVpp _-1/（3）（單選題）把圖像改為）-1/圖像應(yīng)是（圖像，則 分子平均動能不變。而溫度是分子平均動能的標(biāo)志，溫度不變，【答案】不變緩慢推動活塞，氣體溫度保持不變，A 推動活塞過程中漏出了氣體）原因可能是試驗(yàn)時(shí)注射器內(nèi)的空氣外泄或者2）因氣體溫度不變，所以氣體分子的平均動能不變；（1（【解析】圖象。由于試驗(yàn)時(shí)環(huán)境溫度降低了，1VV的確切關(guān)系，所以改畫P-環(huán)境溫度降低；（3）由于此圖無法說明P與VpA. -1/P-所以1V圖象的圖形應(yīng)向下彎曲，所以圖像應(yīng)是7PS=S點(diǎn)和21在利用圖所示裝置進(jìn)行楊氏雙縫干涉實(shí)驗(yàn)時(shí)，用波長，若屏上7.7

34、010 m的紅光照射雙縫216P選填“亮條紋”或“暗條紋”)；現(xiàn)改用紫光進(jìn)行上述實(shí)1.15510距雙縫的路程差為 m，則_(點(diǎn)將出現(xiàn) 驗(yàn)，保持其他條件不變，則屏上的條紋間距將_(選填“變寬”“變窄”或“不變”)。 【答案】暗條紋；變窄 6xrP可知，由于波長變小，所以 m1.155101.5點(diǎn)將出現(xiàn)暗條紋；由【解析】由于路程差 故條紋間距變窄 ，用某種單色光，雙縫光屏間距離22在“用雙縫干涉測光的波長”的實(shí)驗(yàn)中，取雙縫間距位置的游標(biāo)卡尺讀數(shù)為ABA照射雙縫得到干涉圖象如圖，分劃板在圖中、位置時(shí)游標(biāo)卡尺讀數(shù)如圖，則圖中 21 _mm， 單色光的波長為_m（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）。若測量頭中的分劃

35、板中心刻線與干涉條紋不在同一方向上，如上圖所示。通過裝置中的“撥桿”的撥動_（填“能”或“不能”）把干涉條紋調(diào)成與分劃板中心刻線同一方向上。 -7 10；不能【答案】11.16.4 點(diǎn)睛：首先要明確各器件的作用，撥動撥桿的作用是為了使單縫和雙峰平行，獲得清晰的干涉圖樣，丙圖已有清晰的干涉圖樣，所以不用調(diào)節(jié)；丙圖所示出現(xiàn)的問題是分刻板中心刻度線與干涉條紋不平行，應(yīng)調(diào)節(jié)測量頭使干涉條紋調(diào)成與分劃板中心刻線同一方向上，故調(diào)節(jié)撥桿不能把干涉條紋調(diào)成與分劃板中心刻線同一方向上 AB，在下側(cè)再豎直插兩個(gè)、23在“測定玻璃的折射率”實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，在玻璃磚的上側(cè)豎直插兩個(gè)大頭針CD、E兩點(diǎn)，則計(jì)算折射率時(shí)

36、，用_大頭針，在插入第三個(gè)大頭針。在插入第四個(gè)大頭針時(shí)，有時(shí)，應(yīng)使它DE”)點(diǎn)得到的值誤差較小?！被颉?_(選填“ A、B的像【答案】擋住前面的D A、得到進(jìn)入玻璃的入射光線，在另一側(cè)插入大頭針擋住前面的、B【解析】測玻璃折射率的實(shí)驗(yàn)是利用大頭針ABCCABCDAB，故用的像來確定。由幾何知識知，過點(diǎn)的出射光線應(yīng)平行于，利用直尺比對并仔細(xì)觀察，可知 22 D點(diǎn)得到的折射率值誤差較小。 【點(diǎn)睛】 sini?n，關(guān)鍵是確定折射光線，方法是：用“插針法”測定玻璃的折射率的原理是折射定律在另一側(cè)再豎直插 ?sin兩個(gè)大頭針C、D，使C擋住A、B的像，使D擋住C和A、B的像，作出入射光線和折射光線，畫出

37、光路圖，用量角器量出入射角和折射角。 24在“用雙縫干涉測量光的波長”實(shí)驗(yàn)中，選用紅色濾光片和間距為0.20 mm的雙縫，雙縫與屏的距離為600 mm.某同學(xué)正確操作后，在目鏡中看到如圖甲所示的干涉條紋換成紫色濾光片正確操作后，使測量頭分劃板刻線與第k級暗條紋中心對齊，在目鏡中觀測到的是圖乙中的_(填字母)，此時(shí)測量頭的讀數(shù)為25.70 mm.沿同一方向繼續(xù)移動測量頭使分劃板刻線與第k5級暗條紋中心對齊，此時(shí)測量頭標(biāo)尺如圖丙所示，其讀數(shù)是_mm.紫光的波長等于_nm. 【答案】D19.40420 25某同學(xué)在做“用雙縫干涉測光的波長”實(shí)驗(yàn)時(shí)，第一次分劃板中心刻度線對齊A條紋中心時(shí)(如圖甲所示)

38、，游標(biāo)卡尺的示數(shù)如圖丙所示，第二次分劃板中心刻度線對齊B條紋中心線時(shí)(如圖乙)，游標(biāo)卡尺的示數(shù)如圖丁所示，已知雙縫間距為0.5 mm，從雙縫到屏的距離為1 m，則圖丙中游標(biāo)卡尺的示數(shù)為_mm。圖丁中游標(biāo)卡尺的示數(shù)為_mm。實(shí)驗(yàn)時(shí)測量多條干涉條紋寬度的目的是_，所測光波的波長為_m。(保留兩位有效數(shù)字) 23 -7 6.2510【答案】11. 616.6減小誤差mm16.60.1mm?11.6mm16mm?6?0.111mm?6?mm?實(shí)驗(yàn)時(shí)測量多條，圖丁讀數(shù)為【解析】圖丙讀數(shù)為xd?L7?m10?x?6.25? 求得干涉條紋寬度的目的是減小條紋寬度的誤差；根據(jù) LdO如圖所示使入射光線跟玻璃磚

39、平面垂直,用“插針法”測定透明半圓柱玻璃磚的折射率,為玻璃截面的圓心,26PPPP 、是四個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)插針的結(jié)果。四個(gè)圖中、4213 。(1)如圖所示四個(gè)圖中肯定把針插錯(cuò)了位置的是_ 。這四個(gè)圖中可以比較準(zhǔn)確地測定折射率的是_(2)AC 【答案】PPPP用以確定入射光線和出射光線的入射點(diǎn)與折射點(diǎn)，并連接該兩點(diǎn)，可確定出射和、【解析】分別連接、4231 光線和玻璃磚內(nèi)部折射光線，如圖所示。 nr=i=入射角太大接近臨界角，使出射光線D是把針插錯(cuò)了；圖由圖可知，圖AB0的特殊情況，不能測定；圖 24 C比較準(zhǔn)確。弱、觀察誤差大；而圖C的入射角適中，所以所示是他采用手機(jī)拍攝的某次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小李同學(xué)利用激

40、光筆和角度圓盤測量半圓形玻璃磚的折射率，如圖2270_角，發(fā)現(xiàn)光線圖，紅色是三條光線，固定好激光筆，然后將圓盤和玻璃磚一起順時(shí)針繞圓心緩慢轉(zhuǎn)動了5n= _. 恰好消失了（選填，或），那么這次他所測得半圓形玻璃磚的折射率 2?n 【答案】0角，發(fā)現(xiàn)全反射，光線恰好消失；此時(shí)的臨界角為【解析】將圓盤和玻璃磚一起順時(shí)針繞圓心緩慢轉(zhuǎn)動了511 0?n?2. ，則這次他所測得半圓形玻璃磚的折射率C=45 sinCsin45 28在做“用雙縫干涉測量光的波長”實(shí)驗(yàn)中(如圖所示) A物體右側(cè)首先放_(填“單縫”或“雙縫”) (1)小勇同學(xué)應(yīng)該在 (2)經(jīng)過一系列的調(diào)試，得到了亮度較好，但不夠清晰的干涉圖樣，

41、為了得到更加清晰的干涉圖樣，應(yīng)該如何調(diào)整？_(填“左右”或“上下”)撥動撥桿 (3)他看到的干涉圖樣如圖甲，他想把干涉圖樣及分劃板調(diào)為豎直方向，你認(rèn)為應(yīng)該如何調(diào)整？答：_ 若他看到的干涉圖樣如圖乙，你認(rèn)為又應(yīng)該如何調(diào)整？答：_ 【答案】單縫左右測量頭與遮光筒一起逆時(shí)針轉(zhuǎn)過一定角度遮光筒逆時(shí)針轉(zhuǎn)過一定角度(測量頭不動) 【解析】(1)光由透鏡匯聚后先通過單縫獲得線光源再通過雙縫獲得兩相干光源，故先放單縫。 25 (2)左右調(diào)節(jié)撥桿使雙縫和單縫平行； (3)測量頭與遮光筒一起逆時(shí)針轉(zhuǎn)過一定角度；遮光筒逆時(shí)針轉(zhuǎn)過一定角度(測量頭不動) d=3 mm。,裝置如圖所示。雙縫間的距離 29在“用雙縫干涉測

42、光的波長”的實(shí)驗(yàn)中 （1）若測定紅光的波長,應(yīng)選用_色的濾光片。實(shí)驗(yàn)時(shí)需要測定的物理量有_和_。 .70 m,通過測量頭(與螺旋測微器原理相似,手輪轉(zhuǎn)動一周,（2）若測得雙縫與屏之間距離為0分劃板前進(jìn)或后退.500 mm)觀察到第1條亮紋的位置如圖(a)所示,觀察到第5條亮紋的位置如圖(b)所示。則可求出紅光的波長0=_m。(保留一位有效數(shù)字) 3ABRAB方向如圖所示是一個(gè)透明圓柱的橫截面，其半徑為30，是一條直徑。今有一束平行光沿，折射率是BAB的距離是多少？ 射向圓柱體。若一條入射光線經(jīng)射后恰經(jīng)過點(diǎn)，則這條入射光線到 3R 【答案】2 26 ?sin ?3n?，由幾何關(guān)系：根據(jù)折射定律2

43、 1【解析】解法 ?sin可得30，60， 3?R?CD?Rsin 所以2 3?Rsin?CDR?60，所以30，解得2 27 20XX019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化 學(xué)習(xí)方式。主 要工作一、教研組建設(shè) 方面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改 實(shí)踐。、以七

44、年級新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng) 化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。、充分發(fā)揮教研 組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué) 常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備 詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（ ）上課關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生 作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（）考試 關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評價(jià)環(huán)境。（）質(zhì)量關(guān)。 、加強(qiáng)教研組凝聚力， 培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī)

45、教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點(diǎn)。 、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難 點(diǎn)、教研組活動要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公 開課教學(xué)。、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于 節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。、進(jìn)一步制作、 完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究 ，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，

46、出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。校 內(nèi)公開課活動計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課 人員擬開課內(nèi)容10月127四 王志忠生物圈10月137五 趙夕珍動物的行為12月114 五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月 2818四朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中 學(xué)生物教研組xx- 20X 下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20X年秋 季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組 的工作計(jì)劃生 物教研組工作計(jì)劃下 學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教 研組工作計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組 計(jì)劃20X年化 學(xué)生物教研組計(jì)劃中 學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教 研組工作計(jì)劃 20XX019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃XXXX學(xué)年度第二學(xué)期高中英

47、 語教研組工作計(jì)劃一指導(dǎo) 思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工 作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二 主要工作及活動： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)

48、踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教 材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機(jī)會。 加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十 項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強(qiáng)課題研究 ，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組 的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活

49、動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并 組織好聽課、評課等工作。三具體 安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課 題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三 月份：、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語教學(xué) 研討活動。、組織好高三第一次模 考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。四月份： 、組織好高三英語口語測試。、高三英 語復(fù)習(xí)研討會。五月份：、組織好高三 第二次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。、協(xié)助開展好我 校的區(qū)級公開課。六 月份：、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。、 收集課題活動材料。2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃思想一 、指導(dǎo)育。標(biāo)，全根本

50、，點(diǎn)，以核心，基礎(chǔ)教育課程改革為以研究課堂教學(xué)為重促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為以提高教學(xué)質(zhì)量為目面實(shí)施素質(zhì)教徹實(shí)施習(xí)貫徹堅(jiān) 持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)課程改革精神，以貫。習(xí)動機(jī)養(yǎng)，調(diào)語文素動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)動，培提高。和小學(xué)小學(xué)語和“會化，定的評課規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題教學(xué)沙龍?jiān)\式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)文教師隊(duì)伍成長速度語文教育質(zhì)量的全面結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活養(yǎng)提高學(xué)生的使教師 本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，目標(biāo) 二、工作素養(yǎng)。觀念，習(xí)語文以課改 、為中心，組織教師學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培生語文，努力神和實(shí)踐能

51、力提高學(xué)養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精素質(zhì)。的業(yè)務(wù)，以老”活動帶新，不斷提高教師用，重帶頭人研究小設(shè)，讓“語文組”，充分發(fā)揮學(xué)科、骨干教師的示范作視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對文教師 、進(jìn)一步加強(qiáng)語隊(duì)伍建動。能夠結(jié)師說課沙龍，提高教能力，和評課能力，合主題教研活動，對展教例賞析活典型課例進(jìn)行互動研討，開課沙龍組織教 、師開展切實(shí)有效的說、評課務(wù)。教師的素質(zhì)服為提高課堂效率服務(wù)，提高真實(shí)實(shí)是走場交流教重點(diǎn)課集體備，每周、 加強(qiáng)教研組集體備課以段為單位組織一次課，分析教材，賞析文，進(jìn)行文本細(xì)讀，學(xué)心得。讓備課不再，形式主義，而是真發(fā)展。提高學(xué)語文的、過關(guān)展形式定的語 、根據(jù)上學(xué)期制文常規(guī)活動計(jì)劃，開多樣的學(xué)習(xí)

52、競賽活動活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在自主活動中生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧指標(biāo)。，確保完成各項(xiàng)教學(xué)找得失、檢測加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查工作，及時(shí)分析，尋、 施具體措工作及 三、主要”。一）骨干教師示范、當(dāng)好“領(lǐng)頭羊把關(guān)，（ 水平。熟、有教研活動更成效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)教研活的探討低段（課文教”這個(gè)索實(shí)效、力量，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧。教研組將圍繞“探性語文課堂教學(xué)模式主題，深入開展精讀學(xué)有效性研討活動。1-2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性。分層、有序地開展動，使范作用學(xué)科帶 、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示。，不斷提高教務(wù)素質(zhì)師的業(yè)動，以、 開展“師徒結(jié)對”活老帶新成績。

53、學(xué)習(xí)，取經(jīng)、爭取出 （二）年輕教師。風(fēng)格教師形而使新成個(gè)人的教學(xué)地進(jìn)行據(jù)個(gè)人頻或者以通過仿課的內(nèi)容可觀看名師的關(guān)盤、視教學(xué)實(shí)錄等途徑，根教學(xué)需要，有選擇性局部模仿，從研討課期上促成新、 為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師迅速成長，年教齡新教師每一學(xué)堂模仿課和一堂校內(nèi)。上模1 范文作計(jì)劃高二歷2019年史第二學(xué)期教學(xué)工一、指導(dǎo) 思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德 、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合

54、分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科 、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政 三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。二 、教學(xué)依據(jù)和教材使用根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質(zhì)的要求，參照歷史教學(xué)大綱和xx年考試說明

55、進(jìn)行教學(xué)。使用人 教社版高中世界近現(xiàn)代史下冊（選修）為教材。以人教社新版世界近現(xiàn)代史教學(xué)參考書下冊為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和考試說明的具體要求，針對性要強(qiáng)。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識間的橫向，加深對歷史知識理解和運(yùn)用。三 、教學(xué)內(nèi)容世界近 現(xiàn)代史下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個(gè)世紀(jì)九十年代的歷史發(fā)展史實(shí)，教師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學(xué)模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。四、教學(xué) 安排1. 每周課時(shí)，本學(xué)期共21周，約課時(shí)。月下旬前要復(fù)習(xí)完世界 近現(xiàn)代史下冊的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測試。月底提供全冊書

56、的練習(xí) 題一套，僅供參考使用。4.本學(xué)期有高二歷史單元練習(xí)冊（海淀區(qū)教師 進(jìn)修學(xué)校主編，中國書店出版）輔助教學(xué)，由教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，希望教師及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題。中 學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃初 二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃201年第 二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文小學(xué)第二 學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范本201 學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃20X 年體育活動第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文 20X年高一地理第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì) 劃范文20X年高一歷史第二學(xué)期教學(xué) 工作計(jì)劃范文20X20X學(xué)年 度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 2019年春學(xué)期課題研究計(jì)劃究目標(biāo) 研策略。定的教學(xué)煉出一究活動出更切行重構(gòu)的探究

57、樣延續(xù)們是怎后代的這兩個(gè)單元活動進(jìn)，尋找合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探。在活動的設(shè)計(jì)中提它重點(diǎn)是實(shí)施的究活動學(xué)“生蘇教版繼續(xù)深、 在四年級科學(xué)教學(xué)中入實(shí)施小學(xué)科命世界”主題單元探設(shè)計(jì)與研究，對呼吸和血液循環(huán)、。研究的有效性驗(yàn)方案修改與在研究況進(jìn)行總結(jié)與反思，中不斷完善實(shí)，提高研究情對前一 、階段的。撰寫研成果分設(shè)計(jì)的析，并究報(bào)告過程中、 在研究實(shí)施探究活動等）的科研定數(shù)量 、取得一和質(zhì)量成果。、論文學(xué)隨筆學(xué)設(shè)計(jì)、研究課、教（如教工作。題結(jié)題的準(zhǔn)備、 做好課：研 究措施臺。交流平題博客、依托課，構(gòu)建 過程。音響資、圖片常態(tài)化到信息題博客不斷將究的過礎(chǔ)。在為后期平臺，的交流同時(shí)也研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基平時(shí)研程中要

58、研究的內(nèi)容充實(shí)到課中，做上傳的，要把一些文字資料資料、料及時(shí)究的全能反映博客內(nèi)容豐富，課題研上傳，使得個(gè)較好為我們不斷積在研究 課題博客的內(nèi)容過程中累，這的課題研究搭建了一養(yǎng)。理論素，提高 、借助他山之石息。會，然，寫出己的教學(xué)實(shí)踐心得體后與課相關(guān)的定期分探討。享一些研究信題組成員一起學(xué)習(xí)、消化，自學(xué)、有關(guān)的各 成員自選一本與課題書籍，吸收、結(jié)合自驗(yàn)。，理清人的研勢與不實(shí)驗(yàn)現(xiàn)醒認(rèn)識課題的題會議課題組 、參加市教師專，落實(shí)研究目標(biāo)和重點(diǎn)，清到自我狀（優(yōu)足），明晰個(gè)究任務(wù)工作思研究實(shí)究重點(diǎn)，有效地開展路和研等。意見等的課例、論文、改進(jìn)有價(jià)值益，有有過程整理和 、提煉研究成果，形成，有效精品，劃課題

59、研寫教案、分析，在深思中推動究四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)季學(xué)期01年春 析：的基本一 、學(xué)生情況分不會。的簡捷的方法找到方么題，不管題的能分學(xué)生督分不然與家也很自，學(xué)習(xí)成專心聽課上活上課的的內(nèi)容習(xí)的主，加之有人進(jìn)慢一些反映要，學(xué)習(xí)方法死板，沒行輔導(dǎo)缺乏學(xué)動性，不能掌握學(xué)習(xí)。能跟學(xué)生，潑，發(fā)言積極，上課講，完作業(yè)認(rèn)真比較積極主動，課后覺，當(dāng)長的監(jiān)開。部解答問力較強(qiáng)遇到什只要讀了兩次，就能法，有還相當(dāng)。有的學(xué)生只能接受怎么教別學(xué)生變動的有一點(diǎn)問題就處理不了。個(gè)是老師也法，稍老師教給的方生由于容，少般，多數(shù)學(xué)基人。中男生40全 班共人，其15人，女生學(xué)生的礎(chǔ)較一數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)部分學(xué)分析、教材二 和梯形（法

60、；）平行四邊形法和減）小小數(shù)的（）量數(shù)和整（算和應(yīng)學(xué)內(nèi)容：本 冊的教（）混合運(yùn)用題；）整數(shù)四則運(yùn)算；（的計(jì)量；）意義和性質(zhì)；（數(shù)的加。所學(xué)的是在前元整數(shù)習(xí)慣。解答的繼續(xù)培問題的能得意的提高學(xué)的數(shù)量解和掌學(xué)生進(jìn)步應(yīng)用比較容一步學(xué)解答兩號，繼學(xué)習(xí)使題的混合運(yùn)算順序，用小括續(xù)學(xué)習(xí)步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)習(xí)解答易的三題，使一步理握復(fù)雜關(guān)系，生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際力，并養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的技巧和第二單和整數(shù)的四則運(yùn)算，三年半有關(guān)內(nèi)一方面識更加理，一位加于所學(xué)的學(xué)的基量是在四單元好的基打下較礎(chǔ)。第量的計(jì)前面已礎(chǔ)上把計(jì)量單系統(tǒng)整方面使學(xué)生所學(xué)的知鞏固，使學(xué)生名數(shù)做好準(zhǔn)備示的單寫成用為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改小數(shù)表就為