[自考]自考理學(xué)研究專業(yè)考點(diǎn)要點(diǎn)復(fù)習(xí)資料

1、一、單項(xiàng)選擇題1.1研究結(jié)果可表現(xiàn)的內(nèi)容不包括a描述事物的現(xiàn)狀b發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)規(guī)律c應(yīng)用于實(shí)踐d引出定律或產(chǎn)生理論【c】1.2護(hù)理研究最早選擇的課題是a護(hù)理教育的研究b護(hù)理管理的研究c護(hù)理學(xué)歷史的研究d護(hù)理理論的研究【a】1.3第一位從事護(hù)理學(xué)研究的學(xué)者是amorse；b南丁格爾cm.a.nutting；dgiorgi【b】1.4_，南丁格爾的理論和實(shí)踐為護(hù)理作為一門正式學(xué)科奠定了基礎(chǔ)。a18世紀(jì)中葉b18世紀(jì)末c19世紀(jì)中葉d19世紀(jì)末【c】1.520世紀(jì)20年代初期，美國的護(hù)理研究側(cè)重于a如何加強(qiáng)護(hù)理教育b結(jié)合臨床探討對(duì)護(hù)理人員合理安排、醫(yī)院環(huán)境的問題、護(hù)理功能、護(hù)士的角色、在職

2、教育、護(hù)患等方面的問題c發(fā)現(xiàn)護(hù)理人員和護(hù)校學(xué)生的性格特點(diǎn)d建立護(hù)理實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)【a】1.620世紀(jì)40年代，美國護(hù)理研究的研究重點(diǎn)在護(hù)理教育方面，研究內(nèi)容主要為a如何加強(qiáng)護(hù)理教育b結(jié)合臨床探討對(duì)護(hù)理人員合理安排、醫(yī)院環(huán)境的問題、護(hù)理功能、護(hù)士的角色、在職教育、護(hù)患等方面的問題c發(fā)現(xiàn)護(hù)理人員和護(hù)校學(xué)生的性格特點(diǎn)d建立護(hù)理實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)【b】1.71923年，美國護(hù)理學(xué)和護(hù)理教育一項(xiàng)里程碑的研究為a時(shí)間的研究b有關(guān)體溫計(jì)的研究cgo1dmark報(bào)告d護(hù)理的未來【c】1.8美國最早的護(hù)理研究課程的設(shè)立和發(fā)展始于a20世紀(jì)20年代b20世紀(jì)30年代c20世紀(jì)40年代d20世紀(jì)50年代【a】1.9南丁格爾理論體系

3、的核心內(nèi)容是a加強(qiáng)護(hù)理教育b改善護(hù)患關(guān)系c理想的護(hù)士特性d促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、照顧患者【d】1.10美國護(hù)理科學(xué)的“成熟期”是a20世紀(jì)60年代b20世紀(jì)70年代c20世紀(jì)80年代d20世紀(jì)90年代【d】1.11我國高等護(hù)理教育中斷時(shí)間較長，研究生教育始于a1977年b1982年c1992年d1997年【c】1.1221世紀(jì)護(hù)理的目標(biāo)是a促進(jìn)健康，預(yù)防疾病b發(fā)展科學(xué)知識(shí)使護(hù)士能夠開展以循證為基礎(chǔ)的護(hù)理實(shí)踐c結(jié)合護(hù)理概念、模式，提高護(hù)理教育水平，從而提高護(hù)理研究水平d使患者處于最佳狀態(tài)，為患者恢復(fù)健康提供支持【b】1.13中華護(hù)理學(xué)會(huì)成立的時(shí)間和地點(diǎn)是a1909年8月，江西牯嶺b1922年8月，

4、北京c1909年8月，江蘇南京d1922年8月，上?！綼】1.14_年，中華護(hù)士會(huì)加入了國際護(hù)士會(huì)，為中國護(hù)理研究的發(fā)展起了重要的推動(dòng)作用。a1909b1912c1918d1922【d】1.15_至今，是中華護(hù)理學(xué)會(huì)建會(huì)以來，組織發(fā)展最快、學(xué)術(shù)活動(dòng)最活躍的新時(shí)期。a1949年bi954年c1960年d1978年【d】9.22文題不能太長，英文題目一般不超過(10)個(gè)英文實(shí)詞。9.23關(guān)鍵詞設(shè)定的目的是使讀者能夠了解論文的(主題)，迅速查到文獻(xiàn)。二、多項(xiàng)選擇題1.1根據(jù)研究工作的目的、任務(wù)和方法不同，研究通常劃分為a基礎(chǔ)研究b前瞻性研究c實(shí)驗(yàn)性研究d應(yīng)用研究e開發(fā)研究【ade】1.2護(hù)理研究的范

5、疇包括a護(hù)理教育的研究b護(hù)理管理的研究c護(hù)理學(xué)歷史的研究d護(hù)理理論研究e各?？婆R床護(hù)理研究【abcde】1.3美國國家護(hù)理研究所公布的護(hù)理研究的重點(diǎn)是a促進(jìn)健康預(yù)防疾病b減輕患者痛苦c改善生活質(zhì)量d減少健康狀況差異e建立臨終研究的方向【acde】1.4根據(jù)性質(zhì)和程度，將護(hù)理研究中的風(fēng)險(xiǎn)分為a無可預(yù)見的影響b暫時(shí)的不適c較嚴(yán)重的暫時(shí)不適d永久性傷害的可能e確定的永久性傷害【abcde】1.5知情同意的組成要素有a信息的保密b信息的告知c信息的解釋d同意的能力e自主性同意【bcde】1.6為了獲得倫理審查委員會(huì)(irb)的認(rèn)可，研究者必須確保a帶給受試對(duì)象的風(fēng)險(xiǎn)為最小b與預(yù)期的益處相比，帶給受試對(duì)

6、象的風(fēng)險(xiǎn)合理c公平選擇受試對(duì)象；得到受試對(duì)象或其法定監(jiān)護(hù)人的知情同意，知情同意書書寫適當(dāng)d研究計(jì)劃對(duì)資料收集過程予以監(jiān)督，以確保受試對(duì)象的安全e充分保護(hù)受試對(duì)象的隱私權(quán)，確保研究資料的保密性等【abcde】1.7科研工作具有a探索性b創(chuàng)造性c獨(dú)立性d社會(huì)性e連續(xù)性【abe】2.1護(hù)理研究步驟可分為3個(gè)階段，即a資料收集階段b準(zhǔn)備階段c實(shí)施階段d設(shè)計(jì)階段e結(jié)果交流與傳播階段【bce】 2.2護(hù)理研究準(zhǔn)備階段的步驟包括a確立研究問題b進(jìn)行文獻(xiàn)檢索與文獻(xiàn)回顧c陳述理論框架d確認(rèn)研究變量e形成研究假設(shè)、科研設(shè)計(jì)【abcde】9.19綜述論文引言(前言)部分的內(nèi)容主要為a綜述的立題依據(jù)b綜述目的c提出問

7、題、分析問題和解決問題的過程d有關(guān)概念或定義和討論范圍e綜述的有關(guān)護(hù)理問題的現(xiàn)狀、存在問題、爭(zhēng)論的焦點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)【abde】9.20下列關(guān)于綜述論文中心部分的敘述，正確的有a一般由作者在列出的寫作提綱中確定幾個(gè)要論述的問題，分段敘述b引文資料的選擇要具有理論和實(shí)踐意義，要有創(chuàng)新的內(nèi)容，并且比較成熟可靠c引用他人資料要嚴(yán)肅，不可歪曲原作精神，要尊重別人的工作d對(duì)不同觀點(diǎn)一般將肯定的意見寫在前面，否定的見解寫在后面，作者還可結(jié)合自己的研究和工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)表觀點(diǎn)e注意避免只片面描寫符合自己觀點(diǎn)的資料【abcde】 9.21個(gè)案研究論文正文寫作內(nèi)容格式包括a序言b對(duì)病人健康評(píng)估，提出研究問題c干預(yù)措施d護(hù)

8、理效果e評(píng)價(jià)效果【abde】三、名詞解釋題目錄1.1科學(xué)1.2研究1.3實(shí)驗(yàn)1.4基礎(chǔ)研究1.5開發(fā)研究1.6護(hù)理1.7護(hù)理(ana的定義)1.8護(hù)理(日本護(hù)理協(xié)會(huì)的定義)1.9知情同意1.10護(hù)理研究1.11應(yīng)用研究2.1研究問題2.2文獻(xiàn)2.3二次文獻(xiàn)2.4三次文獻(xiàn)2.5零次文獻(xiàn)2.6倒查法2.7抽查法2.8自變量(x)2.9數(shù)值變量2.10分類變量2.11無序分類變量2.12有序分類變量2.13外變量2.14抽象性定義2.15操作性定義2.16研究指標(biāo)2.17變量2.18質(zhì)性研究2.19依變量3.1課題3.2概念3.3命題3.4理論3.5框架3.6概念模式3.7理論框架3.8概念框架3.

9、9假設(shè)4.1信息4.2知識(shí)4.3文獻(xiàn)4.4文獻(xiàn)檢索工具4.5期刊4.6圖書4.7閱讀4.8框架式閱讀法4.9創(chuàng)造性閱讀法4.10主題展開法4.11主題深入法4.12主題結(jié)構(gòu)法4.13閱讀能力4.14文獻(xiàn)檢索5.1研究設(shè)計(jì)5.2干預(yù)5.3設(shè)立對(duì)照5.4盲法5.5實(shí)驗(yàn)性研究5.6類實(shí)驗(yàn)性研究5.7非實(shí)驗(yàn)性研究5.8隨機(jī)化5.9現(xiàn)象學(xué)研究法5.10根基理論研究法5.11人種學(xué)研究法5.12總體5.13樣本5.14抽樣5.15數(shù)據(jù)飽和5.16概率抽樣5.17非概率抽樣5.18隨機(jī)誤差5.19系統(tǒng)誤差(偏倚)5.20選擇性偏倚5.21信息性偏倚5.22混雜性偏倚5.23回顧性研究6.1薈萃分析6.2霍桑

10、效應(yīng)6.3問卷調(diào)查法6.4量表6.5訪談法6.6觀察前準(zhǔn)備階段6.7測(cè)量法6.8檔案記錄收集法7.1內(nèi)在一致性7.2折半信度7.3效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度7.4同時(shí)效度7.5預(yù)測(cè)效度7.6結(jié)構(gòu)效度7.7信度7.8重測(cè)信度7.9效度8.1變異8.2樣本8.3假設(shè)檢驗(yàn)8.4等級(jí)資料8.5統(tǒng)計(jì)描述8.6統(tǒng)計(jì)推斷8.7率8.8構(gòu)成比8.9相對(duì)比8.10四格表8.11抽樣誤差8.12概率9.1論文9.2護(hù)理研究論文9.3個(gè)案9.4護(hù)理經(jīng)驗(yàn)論文9.5護(hù)理綜述論文9.6綜述9.7個(gè)案研究9.8關(guān)鍵詞9.9參考文獻(xiàn)名詞解釋題答案1.1科學(xué)是運(yùn)用范疇、定理、定律等思維形式反映現(xiàn)實(shí)世界各種現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律的知識(shí)體系。1.2研

11、究是通過系統(tǒng)地、有控制地收集資料、反復(fù)地探索未知、客觀地認(rèn)識(shí)各種自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象的活動(dòng)，是一種有系統(tǒng)地探索和解決問題的活動(dòng)，并能從中獲得客觀規(guī)律和產(chǎn)生新知識(shí)，進(jìn)而闡明實(shí)踐與理論間的關(guān)系。1.3所謂實(shí)驗(yàn)，是指用物質(zhì)的手段來主動(dòng)控制和改造研究對(duì)象，從而獲得有關(guān)研究對(duì)象的本質(zhì)規(guī)律的知識(shí)。 1.4基礎(chǔ)研究是以研究自然現(xiàn)象、探索自然規(guī)律為目的，旨在增加新知識(shí)、發(fā)現(xiàn)新的探索領(lǐng)域，為新的技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)造提供理論前提。1.5開發(fā)研究又稱發(fā)展研究，是把基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究的成果發(fā)展為新材料、新產(chǎn)品、新設(shè)計(jì)、新方法，或者對(duì)現(xiàn)有的材料、設(shè)備、方法進(jìn)行本質(zhì)上的、原理上的改善而進(jìn)行的系統(tǒng)創(chuàng)造性活動(dòng)。開發(fā)研究是把研究成果轉(zhuǎn)

12、向生產(chǎn)的橋梁，是科學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的中心環(huán)節(jié)。1.6護(hù)理的含義就是通過護(hù)理工作使患者處于最佳狀態(tài)，為患者恢復(fù)健康提供理想的環(huán)境和支持，使患者盡可能地減少痛苦、感到舒適。1.7護(hù)理是診斷和治療人類對(duì)存在的或潛在的健康問題的反應(yīng)。1.8護(hù)理是以健康為準(zhǔn)則，給予人們?cè)?，使之能維持正常的生活。此處援助是指一旦出現(xiàn)危害健康的情況，通過護(hù)理幫助患者恢復(fù)到健康狀態(tài)。1.9知情同意即研究對(duì)象有權(quán)利知道自己的健康狀況和研究的相關(guān)情況，包括研究的目的、步驟、期限和可能產(chǎn)生的問題和不便，并可以對(duì)研究者或醫(yī)護(hù)人員所采取的各種措施進(jìn)行取舍。 1.10護(hù)理研究是指通過科學(xué)的方法有系統(tǒng)地探究現(xiàn)存的或產(chǎn)生新的知識(shí)從而以直接或

13、間接地指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐的活動(dòng)過程。1.11應(yīng)用研究是把基礎(chǔ)研究發(fā)現(xiàn)的新的理論應(yīng)用于特定的目標(biāo)的研究，它是基礎(chǔ)研究的繼續(xù)，目的在于為基礎(chǔ)研究的成果開辟具體的應(yīng)用途徑，使之轉(zhuǎn)化為實(shí)用技術(shù)。2.1研究問題是指研究者想要回答的特殊疑問，一般是研究者從較寬泛的領(lǐng)域中識(shí)別有爭(zhēng)議或者大家缺乏了解的領(lǐng)域或知識(shí)，通過研究過程將這些問題弄清楚，或者為未來的研究打下一定的基礎(chǔ)。 9.8關(guān)鍵詞是從文章中選取的，反映文章的主要內(nèi)容、在表達(dá)論文內(nèi)容主題方面具有實(shí)在意義、起關(guān)鍵作用的單詞、詞組或短語。9.9參考文獻(xiàn)是撰寫論文時(shí)引用的有關(guān)期刊、書籍等資料，凡是引用前人已發(fā)表文獻(xiàn)中的數(shù)據(jù)或觀點(diǎn)等，都要在文中引用處予以標(biāo)明，并在文末

14、列出具體的參考文獻(xiàn)，說明其出處。四、簡(jiǎn)答題目錄1.1簡(jiǎn)述科學(xué)研究應(yīng)遵循的基本原則。1.2簡(jiǎn)述護(hù)理研究過程中應(yīng)考慮的問題。1.3簡(jiǎn)述護(hù)理研究中的倫理原則。1.4簡(jiǎn)述研究者應(yīng)遵循的倫理準(zhǔn)則。1.5簡(jiǎn)述知情同意書的基本內(nèi)容。1.6簡(jiǎn)述倫理審查委員會(huì)(irb)的構(gòu)成特點(diǎn)、職能和審查內(nèi)容。2.1簡(jiǎn)述護(hù)理研究的步驟。2.2.簡(jiǎn)述根據(jù)研究的對(duì)象和要解決的性質(zhì)對(duì)研究問題的分類。2.3簡(jiǎn)述文獻(xiàn)檢索的基本步驟。2.4簡(jiǎn)述文獻(xiàn)檢索與文獻(xiàn)回顧的步驟。2.5簡(jiǎn)述變量的分類。2.6簡(jiǎn)述下操作性定義的基本要求。2.7簡(jiǎn)述假設(shè)的形成方法。2.8簡(jiǎn)述量性研究與質(zhì)性研究的區(qū)別。2.9簡(jiǎn)述選擇樣本時(shí)的注意點(diǎn)。2.10簡(jiǎn)述選擇研究目

15、標(biāo)(觀察項(xiàng)目)過程中的注意點(diǎn)。2.11簡(jiǎn)述預(yù)試驗(yàn)的含義及目的。2.12簡(jiǎn)述第一手?jǐn)?shù)據(jù)與第二手?jǐn)?shù)據(jù)各自的優(yōu)勢(shì)。 2.13簡(jiǎn)述數(shù)據(jù)處理的過程。2.14簡(jiǎn)述資料分析的常用方法。2.15請(qǐng)簡(jiǎn)述自變量和依變量的概念，并指出下列題目中的自變量和依變量及提出相關(guān)的四個(gè)主要外變量?！把芯孔訉m脫垂與產(chǎn)后參加勞動(dòng)的關(guān)系”3.1簡(jiǎn)述研究課題的來源。3.2簡(jiǎn)述研究假設(shè)的作用。3.3簡(jiǎn)述假設(shè)的特征。3.4簡(jiǎn)述假設(shè)的類型。3.5簡(jiǎn)述理論概念框架的作用。3.6簡(jiǎn)述理想的理論框架或概念框架圖應(yīng)具備的特征。3.7簡(jiǎn)述形成理論概念框架的基本過程。3.8簡(jiǎn)述理論和研究的關(guān)系。3.9簡(jiǎn)述護(hù)理研究選題的注意事項(xiàng)。4.1簡(jiǎn)述文獻(xiàn)檢索工具

16、的分類。4.2簡(jiǎn)述從文獻(xiàn)的外表特征進(jìn)行檢索的途徑。4.3簡(jiǎn)述使用國外的檢索工具的著者途徑查找文獻(xiàn)的注意點(diǎn)。4.4簡(jiǎn)述從文獻(xiàn)的內(nèi)容特征進(jìn)行檢索的途徑。 4.5簡(jiǎn)述主題途徑的檢索方法及步驟。4.6簡(jiǎn)述閱讀的分類。4.7簡(jiǎn)述閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的目的。4.8簡(jiǎn)述文獻(xiàn)的閱讀策略。4.9簡(jiǎn)述閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的一般程序。4.10簡(jiǎn)述三步閱讀法的基本過程。4.11簡(jiǎn)述五步閱讀法的基本步驟。4.12簡(jiǎn)述應(yīng)用快速閱讀法應(yīng)掌握的要素。4.13簡(jiǎn)述應(yīng)用快速閱讀法時(shí)應(yīng)如何充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮大腦的功能。4.14簡(jiǎn)述創(chuàng)造性閱讀法的分類。4.15簡(jiǎn)述如何用質(zhì)疑法著手閱讀文獻(xiàn)。4.16簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀要領(lǐng)。4.17簡(jiǎn)述閱讀能力的要素。4.

17、18簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)信息的分類方法。4.19簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)信息的記憶積累方法。4.20簡(jiǎn)述筆記類型及記法。4.21簡(jiǎn)述筆記的作用。4.22簡(jiǎn)述中國醫(yī)學(xué)文摘(護(hù)理學(xué))有幾種檢索途徑?4.23文獻(xiàn)檢索的基本步驟是什么?5.1簡(jiǎn)述預(yù)試驗(yàn)的含義和目的。5.2簡(jiǎn)述量性研究的特點(diǎn)。5.3簡(jiǎn)述質(zhì)性研究的應(yīng)用。5.4簡(jiǎn)述回顧性研究的優(yōu)、缺點(diǎn)。5.5簡(jiǎn)述確定量性研究中的科研設(shè)計(jì)類型時(shí)，研究者可自我詢問的問題。5.6簡(jiǎn)述常用的設(shè)對(duì)照的方法。5.7簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)性研究中常用的研究設(shè)計(jì)類型。5.8簡(jiǎn)述類實(shí)驗(yàn)性研究中常用的科研設(shè)計(jì)類型。5.9簡(jiǎn)述類實(shí)驗(yàn)性研究的優(yōu)點(diǎn)和局限性。5.10簡(jiǎn)述非實(shí)驗(yàn)性研究中常用的科研設(shè)計(jì)類型。5.11簡(jiǎn)述非實(shí)驗(yàn)性

18、研究的優(yōu)點(diǎn)和局限性。5.12簡(jiǎn)述質(zhì)性研究設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。5.13簡(jiǎn)述最為常用的概率抽樣方法及其特點(diǎn)。 5.14簡(jiǎn)述決定樣本量的經(jīng)驗(yàn)法。5.15簡(jiǎn)述非概率抽樣的方法及其特點(diǎn)。5.16簡(jiǎn)述選擇性偏倚的類型。5.17簡(jiǎn)述選擇性偏倚的控制方法。5.18簡(jiǎn)述信息性偏倚的類型。5.19簡(jiǎn)述信息性偏倚的控制方法。5.20簡(jiǎn)述混雜性偏倚的控制方法。5.21簡(jiǎn)述選擇研究樣本的注意事項(xiàng)。6.1簡(jiǎn)述收集資料的重要意義。6.2簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)收集資料的方案前應(yīng)考慮的問題。6.3簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)收集資料方案的步驟。6.4簡(jiǎn)述量表的形式。6.5簡(jiǎn)述問卷編制的方法和步驟。6.6簡(jiǎn)述問卷中問題的層次。6.7簡(jiǎn)述問卷的用詞要求。6.8簡(jiǎn)述封閉式問

19、題的類型。6.9舉例闡述問卷內(nèi)容的排列順序。6.10簡(jiǎn)述翻譯國外量表的步驟。6.11簡(jiǎn)述問卷調(diào)查法收集資料的形式。6.12簡(jiǎn)述準(zhǔn)備訪談的注意事項(xiàng)。6.13簡(jiǎn)述訪談的技巧。6.14簡(jiǎn)述訪談的常用類型。6.15簡(jiǎn)述訪談的記錄。6.16簡(jiǎn)述訪談法的優(yōu)點(diǎn)。6.17簡(jiǎn)述訪談法的缺點(diǎn)。6.18簡(jiǎn)述觀察法的分類。6.19簡(jiǎn)述觀察樣本的選擇。6.20簡(jiǎn)述觀察法的輔助工具。6.21簡(jiǎn)述結(jié)構(gòu)式觀察法的要素。6.22簡(jiǎn)述非結(jié)構(gòu)式觀察法記錄的方法。6.23簡(jiǎn)述觀察法中對(duì)觀察員的訓(xùn)練。6.24簡(jiǎn)述觀察法的優(yōu)缺點(diǎn)。6.25簡(jiǎn)述生物醫(yī)學(xué)測(cè)量法的優(yōu)缺點(diǎn)。6.26簡(jiǎn)述生物醫(yī)學(xué)測(cè)量法的目的。6.27簡(jiǎn)述生物醫(yī)學(xué)測(cè)量法的種類。6.

20、28簡(jiǎn)述檔案記錄收集法。6.39簡(jiǎn)述檔案記錄收集法中資料的來源。6.30簡(jiǎn)述檔案記錄資料的收集方法。6.31簡(jiǎn)述問卷調(diào)查法的優(yōu)缺點(diǎn)。7.1簡(jiǎn)述重測(cè)信度的計(jì)算方法。7.2簡(jiǎn)述使用重測(cè)信度時(shí)需考慮的問題。7.3舉例說明測(cè)量內(nèi)在一致性的注意點(diǎn)。7.4簡(jiǎn)述考慮研究工具等同性的情況。7.5舉例闡述國外量表的翻譯和應(yīng)用過程的性能測(cè)定。7.6請(qǐng)列出表面效度與內(nèi)容效度的不同之處。 8.1簡(jiǎn)述計(jì)量資料數(shù)據(jù)常用的統(tǒng)計(jì)描述指標(biāo)。8.2簡(jiǎn)述計(jì)量資料常用的統(tǒng)計(jì)推斷方法。8.3簡(jiǎn)述計(jì)量資料常用的統(tǒng)計(jì)推斷方法及適用范圍。8.4簡(jiǎn)述四格表y2檢驗(yàn)的計(jì)算公式。8.5簡(jiǎn)述行列表y2檢驗(yàn)的計(jì)算公式。8.6簡(jiǎn)述等級(jí)資料常用的統(tǒng)計(jì)推斷

21、方法及其適用條件。8.7簡(jiǎn)述繪制統(tǒng)計(jì)表的注意事項(xiàng)。8.8簡(jiǎn)述統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)及繪制要求。8.9簡(jiǎn)述質(zhì)性研究資料分析的基本步驟。8.10簡(jiǎn)述將錄音或觀察資料整理為文字的內(nèi)容和方法。8.11簡(jiǎn)述giorgi對(duì)現(xiàn)象學(xué)研究法資料分析過程所分的步驟。8.12簡(jiǎn)述應(yīng)用根基理論研究法分析資料的步驟。 8.13簡(jiǎn)述核心變量的基本特征。8.14簡(jiǎn)述應(yīng)用人種學(xué)研究法分析資料的過程。8.15簡(jiǎn)述morse&fie1d對(duì)質(zhì)性資料分析活動(dòng)的概括。8.16請(qǐng)區(qū)別計(jì)量資料和計(jì)數(shù)資料。9.1簡(jiǎn)述一篇完整的科研論文的組成部分。9.2簡(jiǎn)述護(hù)理研究論文的特征。9.3簡(jiǎn)述撰寫護(hù)理研究論文時(shí)選擇和書寫關(guān)鍵詞的注意事項(xiàng)。9.4簡(jiǎn)述書寫護(hù)理研

22、究論文前言時(shí)的常見問題。9.5簡(jiǎn)述護(hù)理研究論文中材料與方法包括的內(nèi)容。9.6簡(jiǎn)述撰寫護(hù)理研究論文結(jié)果部分時(shí)的注意點(diǎn)。 9.7簡(jiǎn)述撰寫護(hù)理研究論文討論部分的注意點(diǎn)。9.8簡(jiǎn)述護(hù)理個(gè)案論文的特征。9.9簡(jiǎn)述護(hù)理個(gè)案研究的步驟。9.10簡(jiǎn)述護(hù)理個(gè)案論文正文的寫作格式。9.11簡(jiǎn)述護(hù)理經(jīng)驗(yàn)論文的特征。9.12簡(jiǎn)述護(hù)理經(jīng)驗(yàn)論文的基本格式要求。9.13簡(jiǎn)述護(hù)理綜述論文的特征。9.14簡(jiǎn)述綜述論文的寫作步驟。9.15簡(jiǎn)述綜述選題的注意事項(xiàng)。9.16簡(jiǎn)述書寫綜述論文中心部分時(shí)常出現(xiàn)的問題。9.17簡(jiǎn)述完成綜述論文初稿后的修改和補(bǔ)充工作。9.18簡(jiǎn)述論文題目的書寫要求。9.19簡(jiǎn)述摘要的書寫內(nèi)容和注意事項(xiàng)。簡(jiǎn)答

23、題答案1.1簡(jiǎn)述科學(xué)研究應(yīng)遵循的基本原則。答：(1)客觀性原則，即堅(jiān)持認(rèn)為合理的、可接受的科學(xué)研究結(jié)果應(yīng)當(dāng)是與主體無關(guān)的，與研究者自身的信念、情緒如何無關(guān)。如果某一研究結(jié)果依賴于研究者，則可以說這一結(jié)果是非科學(xué)的。(2)實(shí)驗(yàn)原則，近代科學(xué)常被稱為實(shí)驗(yàn)科學(xué)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)是近代科學(xué)研究的一個(gè)主要特征。(3)可重復(fù)性原則，為了保證科學(xué)事實(shí)的可靠性，防止錯(cuò)誤，科學(xué)研究強(qiáng)調(diào)科學(xué)事實(shí)的認(rèn)定必須遵循可重復(fù)性原則。即只有在不同研究者、不同實(shí)驗(yàn)室、不同時(shí)間和地點(diǎn)都能重復(fù)驗(yàn)證的事實(shí)，才可以認(rèn)定為科學(xué)事實(shí)。這一原則為科學(xué)知識(shí)的可靠性提供了篩選機(jī)制，意義很大。 1.2簡(jiǎn)述護(hù)理研究過程中應(yīng)考慮的問題。答：(1)研究對(duì)象的復(fù)

24、雜性：護(hù)理研究對(duì)象多數(shù)是患者，人的個(gè)體差異大，除了在形態(tài)、生理等生物屬性方面存在差異外，還有語言、文化等方面的差異，這些因素都會(huì)增加研究的復(fù)雜性。因此在研究過程中，要充分考慮研究對(duì)象的生理、心理、社會(huì)、環(huán)境等因素的影響，使獲得的信息更接近真實(shí)，減少誤差。(2)測(cè)量指標(biāo)的不穩(wěn)定性：由于研究個(gè)體在生理、心理、社會(huì)、環(huán)境等多方面存在差異，故測(cè)量質(zhì)變的結(jié)果變異性大，離散度大，特別是有些指標(biāo)(觀察項(xiàng)目)不能直接獲得資料，需要采用間接方法，則更增加誤差。所以研究開始前要通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)，并注意進(jìn)行精細(xì)的觀察和測(cè)量，正確處理數(shù)據(jù)和科學(xué)的綜合分析，才能得到較準(zhǔn)確和客觀的結(jié)果。(3)臨床研究的特殊性：護(hù)理研究多為

25、應(yīng)用研究，研究對(duì)象多數(shù)是患者，在患者身上進(jìn)行研究需特別注意研究工作不應(yīng)對(duì)患者身心帶來不良影響，不能增加患者的痛苦，也不能延誤患者的治療或促使病情發(fā)展，同時(shí)也不能增加患者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等，這是臨床研究的道德和倫理所要求的。故護(hù)理研究者對(duì)待研究工作必須持有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)的態(tài)度并嚴(yán)格遵守倫理準(zhǔn)則。1.3簡(jiǎn)述護(hù)理研究中的倫理原則。答：(1)有益的原則，即研究者有責(zé)任將研究對(duì)象的傷害減至最低，益處最大。也就是說研究要對(duì)研究對(duì)象或其他人群或社會(huì)帶來益處。免于遭受傷害或不適的權(quán)利：在研究過程中，研究工作對(duì)研究對(duì)象應(yīng)是無毒、無傷害、不增加痛苦的。傷害或不適不僅包括生理方面的，也包括心理、社會(huì)或經(jīng)濟(jì)方面的。不被剝削或利

26、用的權(quán)利：在研究過程中，研究對(duì)象所提供的資料不能被用于對(duì)研究對(duì)象不利的事情。研究對(duì)象和研究者在研究中建立起來的關(guān)系不能被研究者濫用。(2)尊重人的尊嚴(yán)的原則。 自主決定權(quán)：指在研究中，研究對(duì)象是自主個(gè)體，研究者應(yīng)告知整個(gè)研究的所有事宜，研究對(duì)象有權(quán)決定是否參加研究，并有權(quán)決定在任何時(shí)候都有權(quán)終止參與，并且不受到治療和護(hù)理上的任何懲罰和歧視。充分認(rèn)知的權(quán)利：研究對(duì)象在決定參與研究前有權(quán)要求研究者將研究目的、步驟、研究期限及可能產(chǎn)生的問題等給予充分的說明。在研究過程中，研究者也應(yīng)及時(shí)回答研究對(duì)象的疑問。通常研究者要與研究對(duì)象簽署知情同意書。(3)公正的原則。公平治療的權(quán)利：研究對(duì)象在整個(gè)研究過程中

27、有權(quán)得到公平和同等的治療權(quán)利。隱私權(quán)：一個(gè)人的隱私包括他的態(tài)度、信仰、行為、意見以及各種檔案、記錄等。 9.18簡(jiǎn)述論文題目的書寫要求。答：(1)新穎。護(hù)理論文的新穎，意味著對(duì)常規(guī)護(hù)理方法或理論的突破和創(chuàng)新，文題應(yīng)反映論文中最本質(zhì)、最有價(jià)值、最新穎、最有特點(diǎn)的內(nèi)容，要體現(xiàn)新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí)、新方法，要有特色和新意，不落俗套，避免與已有文獻(xiàn)的題目雷同。(2)切題。要用具體、準(zhǔn)確、規(guī)范的詞語表達(dá)論文的特定內(nèi)容，反映文章的性質(zhì)，概括護(hù)理研究、探討的深度和廣度，既不可過大，也不可過小，更不可題不符文，應(yīng)集中表達(dá)論文的主題內(nèi)容，與主題無關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容不必涉及。(3)簡(jiǎn)明。文題中文字的數(shù)量要用盡量少的文字

28、高度概括論文的中心內(nèi)容，使之言簡(jiǎn)意賅。(4)規(guī)范。文章題目中所使用的醫(yī)學(xué)名詞必須選用當(dāng)前醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)公認(rèn)的詞匯，以利于國內(nèi)外期刊的索引與檢索。題目中的文字盡量不用簡(jiǎn)稱和縮寫，如需用時(shí)一定要用公認(rèn)的簡(jiǎn)稱和外文縮寫。文題用詞要符合語言邏輯，使之成為能明確表達(dá)題意的短句，不至于產(chǎn)生歧義。9.19簡(jiǎn)述摘要的書寫內(nèi)容和注意事項(xiàng)。答：摘要即文章的內(nèi)容提要，也是論文的一個(gè)重要組成部分。摘要是論文內(nèi)容高度概括的簡(jiǎn)短陳述，它使編輯和讀者能夠迅速和準(zhǔn)確的了解論文的主要內(nèi)容。目前不少雜志要求摘要書寫用最扼要的文字，從目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四個(gè)方面來概括敘述?！澳康摹敝饕愂鲅芯康淖谥?、研究和解決的問題；“方法”主要

29、陳述研究對(duì)象、研究途徑、實(shí)驗(yàn)范圍、分析方法等；“結(jié)果”主要陳述研究得出的重要數(shù)據(jù)及其統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；“結(jié)論”主要論述論文關(guān)鍵的論點(diǎn)以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和應(yīng)用價(jià)值。摘要應(yīng)著重說明研究工作的創(chuàng)新內(nèi)容，使讀者能在較短時(shí)間內(nèi)了解論文的概況。摘要部分不列圖或表，也沒有引文，盡量不用縮略語，一般不分段落而是獨(dú)立成章的，文字在200字左右為宜。 五、應(yīng)用題2.1.對(duì)研究問題“中西醫(yī)結(jié)合治療結(jié)石病的療效觀察”進(jìn)行修改，使選題更明確具體。2.1.答：“加味金錢草湯對(duì)腎結(jié)石患者排石效果的臨床研究”。3.1.對(duì)研究題目“壓瘡問題的探討”進(jìn)行修改，使選題明確具體。3.1.答：若把題目改為“昏迷患者壓瘡發(fā)生率與翻身次數(shù)關(guān)系的探討”

30、，則研究對(duì)象、目的和范圍就比較具體和明確。6.1試編寫“患者滿意度調(diào)查表”的指導(dǎo)語。6.2試編寫“護(hù)士工作調(diào)查”問卷的指導(dǎo)語。6.3要用結(jié)構(gòu)式觀察法觀察社區(qū)護(hù)士解決問題的行為，試設(shè)計(jì)分類系統(tǒng)。6.1答： 6.2答： 6.3答： 8.1某社區(qū)護(hù)士測(cè)得30名糖尿病患者的年齡，請(qǐng)計(jì)算該組患者年齡的均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差。病例號(hào)|年齡(歲)|病例號(hào)|年齡(歲)|病例號(hào)|年齡(歲)。1|62|11|56|21|62。2|74|12|71|22|68。3|68|13|77|23|75。4|54|14|69|24|52。|59|15|62|25|86。6|83|16|53|26|74。7|64|17|78|27|66

31、。8|50|18|83|28|67。|87|19|65|29|75。10|75|20|66|30|74。8.2某護(hù)士采用焦慮自評(píng)量表，對(duì)50名腎移植術(shù)后患者進(jìn)行測(cè)評(píng)。結(jié)果：該組患者量表得分為31.639.21分，已知該量表的常模(正常人)得分為29.7810.07分。問腎移植術(shù)后患者焦慮平均得分與常模是否有差異?8.3欲探討家庭康復(fù)指導(dǎo)對(duì)腦卒中患者日常生活能力的影響。將60例腦卒中出院患者分為兩組，各30例。干預(yù)組定期家訪，提供家庭康復(fù)指導(dǎo)；對(duì)照組不進(jìn)行家訪。3個(gè)月后，采用日常生活能力量表(adl)對(duì)兩組患者進(jìn)行測(cè)評(píng)(adl得分越高，日常生活能力受損越嚴(yán)重)。結(jié)果：干預(yù)組患者adl得分為30.

32、454.82分，對(duì)照組為37.585.89分。問家庭康復(fù)指導(dǎo)對(duì)改善患者日常生活能力是否有效?8.4衛(wèi)生局在兩年三甲醫(yī)院中各抽取60名護(hù)士，進(jìn)行護(hù)理技能操作考試，結(jié)果見下表。問兩所醫(yī)院護(hù)士的考試合格率有無差異?。醫(yī)院|合格數(shù)|不合格數(shù)|合計(jì)。醫(yī)院a|36(a)|24(b)|60(a+b)。醫(yī)院b|48(c)|12(d)|60(c+d)。合計(jì)|84(a+c)|36(b+d)|120(n)。8.5某護(hù)士同時(shí)采用兩種記憶量表對(duì)200名老人進(jìn)行記憶篩查，結(jié)果見下表，欲判斷兩種量表的測(cè)查結(jié)果有無差異?。量表a|量表b+|量表b-|合計(jì)。+|35(n)|10(6)|45。-|8(c)|147(d)|155。

33、合計(jì)|43|157|200。8.6某護(hù)士調(diào)查了90名腎移植術(shù)后患者的焦慮發(fā)生率，將患者按照文化程度分為3組，即小學(xué)組、中學(xué)組和大學(xué)組，欲比較不同文化程度的患者焦慮發(fā)生率有無不同?。文化程度|有焦慮的例數(shù)|無焦慮的例數(shù)|合計(jì)|焦慮發(fā)生率()。小學(xué)組|9|16|25|36.0。中學(xué)組|15|27|42|35.7。大學(xué)組|8|15|23|34.8。合計(jì)|32|58|90|-。 8.7某護(hù)士調(diào)查了腎移植術(shù)后患者的焦慮發(fā)生情況，欲分析性別與焦慮發(fā)生率之間有無相關(guān)性。具體結(jié)果見下表。性別|總例數(shù)|有焦慮|無焦慮。男性|46|2|44。女性|44|9|35。合計(jì)|90|11|79。8.8試舉出以下統(tǒng)計(jì)表的錯(cuò)

34、誤，并繪制正確的統(tǒng)計(jì)表。期刊類別|護(hù)士例數(shù)|護(hù)士百分比|醫(yī)師例數(shù)|醫(yī)師百分比。核心期刊|7|5.8|21|17.5。非核心期刊|12|10|27|22.5。8.1.8.8 答： 9.1請(qǐng)修改研究題目“探討健康教育對(duì)糖尿病患者血糖控制的效果”，使之具有創(chuàng)新性。 9.2請(qǐng)修改研究題目“壓瘡的護(hù)理”，使其更新穎。9.3請(qǐng)修改研究題目“冠心病患者的護(hù)理”使其具有很好的針對(duì)性。9.4請(qǐng)修改研究題目“一例羊水栓塞致心臟驟停20分鐘及多器官功能衰竭的搶救與護(hù)理”，使其更簡(jiǎn)明。 9.5請(qǐng)修改研究題目“腦卒中患者功能康復(fù)鍛煉的體會(huì)”，使其更加明確。9.19.5 答： 一、單項(xiàng)選擇題1.1研究結(jié)果可表現(xiàn)的內(nèi)容不包

35、括a描述事物的現(xiàn)狀b發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)規(guī)律c應(yīng)用于實(shí)踐d引出定律或產(chǎn)生理論【c】1.2護(hù)理研究最早選擇的課題是a護(hù)理教育的研究b護(hù)理管理的研究c護(hù)理學(xué)歷史的研究d護(hù)理理論的研究【a】1.3第一位從事護(hù)理學(xué)研究的學(xué)者是amorse；b南丁格爾cm.a.nutting；dgiorgi【b】1.4_，南丁格爾的理論和實(shí)踐為護(hù)理作為一門正式學(xué)科奠定了基礎(chǔ)。a18世紀(jì)中葉b18世紀(jì)末c19世紀(jì)中葉d19世紀(jì)末【c】1.520世紀(jì)20年代初期，美國的護(hù)理研究側(cè)重于a如何加強(qiáng)護(hù)理教育b結(jié)合臨床探討對(duì)護(hù)理人員合理安排、醫(yī)院環(huán)境的問題、護(hù)理功能、護(hù)士的角色、在職教育、護(hù)患等方面的問題c發(fā)現(xiàn)護(hù)理人員和護(hù)校學(xué)

36、生的性格特點(diǎn)d建立護(hù)理實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)【a】1.620世紀(jì)40年代，美國護(hù)理研究的研究重點(diǎn)在護(hù)理教育方面，研究內(nèi)容主要為a如何加強(qiáng)護(hù)理教育b結(jié)合臨床探討對(duì)護(hù)理人員合理安排、醫(yī)院環(huán)境的問題、護(hù)理功能、護(hù)士的角色、在職教育、護(hù)患等方面的問題c發(fā)現(xiàn)護(hù)理人員和護(hù)校學(xué)生的性格特點(diǎn)d建立護(hù)理實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)【b】 1.71923年，美國護(hù)理學(xué)和護(hù)理教育一項(xiàng)里程碑的研究為a時(shí)間的研究b有關(guān)體溫計(jì)的研究cgo1dmark報(bào)告d護(hù)理的未來【c】1.8美國最早的護(hù)理研究課程的設(shè)立和發(fā)展始于a20世紀(jì)20年代b20世紀(jì)30年代c20世紀(jì)40年代d20世紀(jì)50年代【a】1.9南丁格爾理論體系的核心內(nèi)容是a加強(qiáng)護(hù)理教育b改善護(hù)患關(guān)系c

37、理想的護(hù)士特性d促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、照顧患者【d】1.10美國護(hù)理科學(xué)的“成熟期”是a20世紀(jì)60年代b20世紀(jì)70年代c20世紀(jì)80年代d20世紀(jì)90年代【d】1.11我國高等護(hù)理教育中斷時(shí)間較長，研究生教育始于a1977年b1982年c1992年d1997年【c】1.1221世紀(jì)護(hù)理的目標(biāo)是a促進(jìn)健康，預(yù)防疾病b發(fā)展科學(xué)知識(shí)使護(hù)士能夠開展以循證為基礎(chǔ)的護(hù)理實(shí)踐c結(jié)合護(hù)理概念、模式，提高護(hù)理教育水平，從而提高護(hù)理研究水平d使患者處于最佳狀態(tài)，為患者恢復(fù)健康提供支持【b】1.13中華護(hù)理學(xué)會(huì)成立的時(shí)間和地點(diǎn)是a1909年8月，江西牯嶺b1922年8月，北京c1909年8月，江蘇南京d1922年

38、8月，上海【a】1.14_年，中華護(hù)士會(huì)加入了國際護(hù)士會(huì)，為中國護(hù)理研究的發(fā)展起了重要的推動(dòng)作用。a1909b1912c1918d1922【d】1.15_至今，是中華護(hù)理學(xué)會(huì)建會(huì)以來，組織發(fā)展最快、學(xué)術(shù)活動(dòng)最活躍的新時(shí)期。a1949年bi954年c1960年d1978年【d】9.22文題不能太長，英文題目一般不超過(10)個(gè)英文實(shí)詞。9.23關(guān)鍵詞設(shè)定的目的是使讀者能夠了解論文的(主題)，迅速查到文獻(xiàn)。二、多項(xiàng)選擇題 1.1根據(jù)研究工作的目的、任務(wù)和方法不同，研究通常劃分為a基礎(chǔ)研究b前瞻性研究c實(shí)驗(yàn)性研究d應(yīng)用研究e開發(fā)研究【ade】1.2護(hù)理研究的范疇包括a護(hù)理教育的研究b護(hù)理管理的研究c

39、護(hù)理學(xué)歷史的研究d護(hù)理理論研究e各?？婆R床護(hù)理研究【abcde】1.3美國國家護(hù)理研究所公布的護(hù)理研究的重點(diǎn)是a促進(jìn)健康預(yù)防疾病b減輕患者痛苦c改善生活質(zhì)量d減少健康狀況差異e建立臨終研究的方向【acde】1.4根據(jù)性質(zhì)和程度，將護(hù)理研究中的風(fēng)險(xiǎn)分為a無可預(yù)見的影響b暫時(shí)的不適c較嚴(yán)重的暫時(shí)不適d永久性傷害的可能e確定的永久性傷害【abcde】1.5知情同意的組成要素有a信息的保密b信息的告知c信息的解釋d同意的能力e自主性同意【bcde】 1.6為了獲得倫理審查委員會(huì)(irb)的認(rèn)可，研究者必須確保a帶給受試對(duì)象的風(fēng)險(xiǎn)為最小b與預(yù)期的益處相比，帶給受試對(duì)象的風(fēng)險(xiǎn)合理c公平選擇受試對(duì)象；得到受

40、試對(duì)象或其法定監(jiān)護(hù)人的知情同意，知情同意書書寫適當(dāng)d研究計(jì)劃對(duì)資料收集過程予以監(jiān)督，以確保受試對(duì)象的安全e充分保護(hù)受試對(duì)象的隱私權(quán)，確保研究資料的保密性等【abcde】1.7科研工作具有a探索性b創(chuàng)造性c獨(dú)立性d社會(huì)性e連續(xù)性【abe】2.1護(hù)理研究步驟可分為3個(gè)階段，即a資料收集階段b準(zhǔn)備階段c實(shí)施階段d設(shè)計(jì)階段e結(jié)果交流與傳播階段【bce】 2.2護(hù)理研究準(zhǔn)備階段的步驟包括a確立研究問題b進(jìn)行文獻(xiàn)檢索與文獻(xiàn)回顧c陳述理論框架d確認(rèn)研究變量e形成研究假設(shè)、科研設(shè)計(jì)【abcde】9.19綜述論文引言(前言)部分的內(nèi)容主要為a綜述的立題依據(jù)b綜述目的c提出問題、分析問題和解決問題的過程d有關(guān)概念

41、或定義和討論范圍e綜述的有關(guān)護(hù)理問題的現(xiàn)狀、存在問題、爭(zhēng)論的焦點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)【abde】9.20下列關(guān)于綜述論文中心部分的敘述，正確的有a一般由作者在列出的寫作提綱中確定幾個(gè)要論述的問題，分段敘述b引文資料的選擇要具有理論和實(shí)踐意義，要有創(chuàng)新的內(nèi)容，并且比較成熟可靠c引用他人資料要嚴(yán)肅，不可歪曲原作精神，要尊重別人的工作d對(duì)不同觀點(diǎn)一般將肯定的意見寫在前面，否定的見解寫在后面，作者還可結(jié)合自己的研究和工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)表觀點(diǎn)e注意避免只片面描寫符合自己觀點(diǎn)的資料【abcde】 9.21個(gè)案研究論文正文寫作內(nèi)容格式包括a序言b對(duì)病人健康評(píng)估，提出研究問題c干預(yù)措施d護(hù)理效果e評(píng)價(jià)效果【abde】三、名詞解

42、釋題目錄1.1科學(xué)1.2研究1.3實(shí)驗(yàn)1.4基礎(chǔ)研究1.5開發(fā)研究1.6護(hù)理1.7護(hù)理(ana的定義)1.8護(hù)理(日本護(hù)理協(xié)會(huì)的定義)1.9知情同意1.10護(hù)理研究1.11應(yīng)用研究2.1研究問題2.2文獻(xiàn)2.3二次文獻(xiàn)2.4三次文獻(xiàn)2.5零次文獻(xiàn)2.6倒查法2.7抽查法2.8自變量(x)2.9數(shù)值變量2.10分類變量2.11無序分類變量2.12有序分類變量2.13外變量2.14抽象性定義2.15操作性定義2.16研究指標(biāo)2.17變量2.18質(zhì)性研究2.19依變量3.1課題3.2概念3.3命題3.4理論3.5框架3.6概念模式3.7理論框架3.8概念框架3.9假設(shè)4.1信息4.2知識(shí)4.3文獻(xiàn)4

43、.4文獻(xiàn)檢索工具4.5期刊4.6圖書4.7閱讀4.8框架式閱讀法4.9創(chuàng)造性閱讀法4.10主題展開法4.11主題深入法4.12主題結(jié)構(gòu)法4.13閱讀能力4.14文獻(xiàn)檢索5.1研究設(shè)計(jì)5.2干預(yù)5.3設(shè)立對(duì)照5.4盲法5.5實(shí)驗(yàn)性研究5.6類實(shí)驗(yàn)性研究5.7非實(shí)驗(yàn)性研究5.8隨機(jī)化5.9現(xiàn)象學(xué)研究法5.10根基理論研究法5.11人種學(xué)研究法5.12總體5.13樣本5.14抽樣5.15數(shù)據(jù)飽和5.16概率抽樣5.17非概率抽樣5.18隨機(jī)誤差5.19系統(tǒng)誤差(偏倚)5.20選擇性偏倚5.21信息性偏倚5.22混雜性偏倚5.23回顧性研究6.1薈萃分析6.2霍桑效應(yīng)6.3問卷調(diào)查法6.4量表6.5訪

44、談法6.6觀察前準(zhǔn)備階段6.7測(cè)量法6.8檔案記錄收集法7.1內(nèi)在一致性7.2折半信度7.3效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度7.4同時(shí)效度7.5預(yù)測(cè)效度7.6結(jié)構(gòu)效度7.7信度7.8重測(cè)信度7.9效度8.1變異8.2樣本8.3假設(shè)檢驗(yàn)8.4等級(jí)資料8.5統(tǒng)計(jì)描述8.6統(tǒng)計(jì)推斷8.7率8.8構(gòu)成比8.9相對(duì)比8.10四格表8.11抽樣誤差8.12概率9.1論文9.2護(hù)理研究論文9.3個(gè)案9.4護(hù)理經(jīng)驗(yàn)論文9.5護(hù)理綜述論文9.6綜述9.7個(gè)案研究9.8關(guān)鍵詞9.9參考文獻(xiàn)名詞解釋題答案1.1科學(xué)是運(yùn)用范疇、定理、定律等思維形式反映現(xiàn)實(shí)世界各種現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律的知識(shí)體系。1.2研究是通過系統(tǒng)地、有控制地收集資料、反復(fù)

45、地探索未知、客觀地認(rèn)識(shí)各種自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象的活動(dòng)，是一種有系統(tǒng)地探索和解決問題的活動(dòng)，并能從中獲得客觀規(guī)律和產(chǎn)生新知識(shí)，進(jìn)而闡明實(shí)踐與理論間的關(guān)系。1.3所謂實(shí)驗(yàn)，是指用物質(zhì)的手段來主動(dòng)控制和改造研究對(duì)象，從而獲得有關(guān)研究對(duì)象的本質(zhì)規(guī)律的知識(shí)。 1.4基礎(chǔ)研究是以研究自然現(xiàn)象、探索自然規(guī)律為目的，旨在增加新知識(shí)、發(fā)現(xiàn)新的探索領(lǐng)域，為新的技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)造提供理論前提。1.5開發(fā)研究又稱發(fā)展研究，是把基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究的成果發(fā)展為新材料、新產(chǎn)品、新設(shè)計(jì)、新方法，或者對(duì)現(xiàn)有的材料、設(shè)備、方法進(jìn)行本質(zhì)上的、原理上的改善而進(jìn)行的系統(tǒng)創(chuàng)造性活動(dòng)。開發(fā)研究是把研究成果轉(zhuǎn)向生產(chǎn)的橋梁，是科學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的中心

46、環(huán)節(jié)。1.6護(hù)理的含義就是通過護(hù)理工作使患者處于最佳狀態(tài)，為患者恢復(fù)健康提供理想的環(huán)境和支持，使患者盡可能地減少痛苦、感到舒適。1.7護(hù)理是診斷和治療人類對(duì)存在的或潛在的健康問題的反應(yīng)。1.8護(hù)理是以健康為準(zhǔn)則，給予人們?cè)?，使之能維持正常的生活。此處援助是指一旦出現(xiàn)危害健康的情況，通過護(hù)理幫助患者恢復(fù)到健康狀態(tài)。1.9知情同意即研究對(duì)象有權(quán)利知道自己的健康狀況和研究的相關(guān)情況，包括研究的目的、步驟、期限和可能產(chǎn)生的問題和不便，并可以對(duì)研究者或醫(yī)護(hù)人員所采取的各種措施進(jìn)行取舍。 1.10護(hù)理研究是指通過科學(xué)的方法有系統(tǒng)地探究現(xiàn)存的或產(chǎn)生新的知識(shí)從而以直接或間接地指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐的活動(dòng)過程。1.11

47、應(yīng)用研究是把基礎(chǔ)研究發(fā)現(xiàn)的新的理論應(yīng)用于特定的目標(biāo)的研究，它是基礎(chǔ)研究的繼續(xù)，目的在于為基礎(chǔ)研究的成果開辟具體的應(yīng)用途徑，使之轉(zhuǎn)化為實(shí)用技術(shù)。2.1研究問題是指研究者想要回答的特殊疑問，一般是研究者從較寬泛的領(lǐng)域中識(shí)別有爭(zhēng)議或者大家缺乏了解的領(lǐng)域或知識(shí)，通過研究過程將這些問題弄清楚，或者為未來的研究打下一定的基礎(chǔ)。 9.8關(guān)鍵詞是從文章中選取的，反映文章的主要內(nèi)容、在表達(dá)論文內(nèi)容主題方面具有實(shí)在意義、起關(guān)鍵作用的單詞、詞組或短語。9.9參考文獻(xiàn)是撰寫論文時(shí)引用的有關(guān)期刊、書籍等資料，凡是引用前人已發(fā)表文獻(xiàn)中的數(shù)據(jù)或觀點(diǎn)等，都要在文中引用處予以標(biāo)明，并在文末列出具體的參考文獻(xiàn)，說明其出處。四、簡(jiǎn)

48、答題目錄1.1簡(jiǎn)述科學(xué)研究應(yīng)遵循的基本原則。1.2簡(jiǎn)述護(hù)理研究過程中應(yīng)考慮的問題。1.3簡(jiǎn)述護(hù)理研究中的倫理原則。1.4簡(jiǎn)述研究者應(yīng)遵循的倫理準(zhǔn)則。1.5簡(jiǎn)述知情同意書的基本內(nèi)容。1.6簡(jiǎn)述倫理審查委員會(huì)(irb)的構(gòu)成特點(diǎn)、職能和審查內(nèi)容。2.1簡(jiǎn)述護(hù)理研究的步驟。2.2.簡(jiǎn)述根據(jù)研究的對(duì)象和要解決的性質(zhì)對(duì)研究問題的分類。2.3簡(jiǎn)述文獻(xiàn)檢索的基本步驟。2.4簡(jiǎn)述文獻(xiàn)檢索與文獻(xiàn)回顧的步驟。2.5簡(jiǎn)述變量的分類。2.6簡(jiǎn)述下操作性定義的基本要求。2.7簡(jiǎn)述假設(shè)的形成方法。2.8簡(jiǎn)述量性研究與質(zhì)性研究的區(qū)別。2.9簡(jiǎn)述選擇樣本時(shí)的注意點(diǎn)。2.10簡(jiǎn)述選擇研究目標(biāo)(觀察項(xiàng)目)過程中的注意點(diǎn)。2.11

49、簡(jiǎn)述預(yù)試驗(yàn)的含義及目的。2.12簡(jiǎn)述第一手?jǐn)?shù)據(jù)與第二手?jǐn)?shù)據(jù)各自的優(yōu)勢(shì)。 2.13簡(jiǎn)述數(shù)據(jù)處理的過程。2.14簡(jiǎn)述資料分析的常用方法。2.15請(qǐng)簡(jiǎn)述自變量和依變量的概念，并指出下列題目中的自變量和依變量及提出相關(guān)的四個(gè)主要外變量?！把芯孔訉m脫垂與產(chǎn)后參加勞動(dòng)的關(guān)系”3.1簡(jiǎn)述研究課題的來源。3.2簡(jiǎn)述研究假設(shè)的作用。3.3簡(jiǎn)述假設(shè)的特征。3.4簡(jiǎn)述假設(shè)的類型。3.5簡(jiǎn)述理論概念框架的作用。3.6簡(jiǎn)述理想的理論框架或概念框架圖應(yīng)具備的特征。3.7簡(jiǎn)述形成理論概念框架的基本過程。3.8簡(jiǎn)述理論和研究的關(guān)系。3.9簡(jiǎn)述護(hù)理研究選題的注意事項(xiàng)。4.1簡(jiǎn)述文獻(xiàn)檢索工具的分類。4.2簡(jiǎn)述從文獻(xiàn)的外表特征進(jìn)行

50、檢索的途徑。4.3簡(jiǎn)述使用國外的檢索工具的著者途徑查找文獻(xiàn)的注意點(diǎn)。4.4簡(jiǎn)述從文獻(xiàn)的內(nèi)容特征進(jìn)行檢索的途徑。 4.5簡(jiǎn)述主題途徑的檢索方法及步驟。4.6簡(jiǎn)述閱讀的分類。4.7簡(jiǎn)述閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的目的。4.8簡(jiǎn)述文獻(xiàn)的閱讀策略。4.9簡(jiǎn)述閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的一般程序。4.10簡(jiǎn)述三步閱讀法的基本過程。4.11簡(jiǎn)述五步閱讀法的基本步驟。4.12簡(jiǎn)述應(yīng)用快速閱讀法應(yīng)掌握的要素。4.13簡(jiǎn)述應(yīng)用快速閱讀法時(shí)應(yīng)如何充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮大腦的功能。4.14簡(jiǎn)述創(chuàng)造性閱讀法的分類。4.15簡(jiǎn)述如何用質(zhì)疑法著手閱讀文獻(xiàn)。4.16簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀要領(lǐng)。4.17簡(jiǎn)述閱讀能力的要素。4.18簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)信息的分類方法。4.19簡(jiǎn)

51、述醫(yī)學(xué)信息的記憶積累方法。4.20簡(jiǎn)述筆記類型及記法。4.21簡(jiǎn)述筆記的作用。4.22簡(jiǎn)述中國醫(yī)學(xué)文摘(護(hù)理學(xué))有幾種檢索途徑?4.23文獻(xiàn)檢索的基本步驟是什么?5.1簡(jiǎn)述預(yù)試驗(yàn)的含義和目的。5.2簡(jiǎn)述量性研究的特點(diǎn)。5.3簡(jiǎn)述質(zhì)性研究的應(yīng)用。5.4簡(jiǎn)述回顧性研究的優(yōu)、缺點(diǎn)。5.5簡(jiǎn)述確定量性研究中的科研設(shè)計(jì)類型時(shí)，研究者可自我詢問的問題。5.6簡(jiǎn)述常用的設(shè)對(duì)照的方法。5.7簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)性研究中常用的研究設(shè)計(jì)類型。5.8簡(jiǎn)述類實(shí)驗(yàn)性研究中常用的科研設(shè)計(jì)類型。5.9簡(jiǎn)述類實(shí)驗(yàn)性研究的優(yōu)點(diǎn)和局限性。5.10簡(jiǎn)述非實(shí)驗(yàn)性研究中常用的科研設(shè)計(jì)類型。5.11簡(jiǎn)述非實(shí)驗(yàn)性研究的優(yōu)點(diǎn)和局限性。5.12簡(jiǎn)述質(zhì)性研

52、究設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。5.13簡(jiǎn)述最為常用的概率抽樣方法及其特點(diǎn)。 5.14簡(jiǎn)述決定樣本量的經(jīng)驗(yàn)法。5.15簡(jiǎn)述非概率抽樣的方法及其特點(diǎn)。5.16簡(jiǎn)述選擇性偏倚的類型。5.17簡(jiǎn)述選擇性偏倚的控制方法。5.18簡(jiǎn)述信息性偏倚的類型。5.19簡(jiǎn)述信息性偏倚的控制方法。5.20簡(jiǎn)述混雜性偏倚的控制方法。5.21簡(jiǎn)述選擇研究樣本的注意事項(xiàng)。6.1簡(jiǎn)述收集資料的重要意義。6.2簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)收集資料的方案前應(yīng)考慮的問題。6.3簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)收集資料方案的步驟。6.4簡(jiǎn)述量表的形式。6.5簡(jiǎn)述問卷編制的方法和步驟。6.6簡(jiǎn)述問卷中問題的層次。6.7簡(jiǎn)述問卷的用詞要求。6.8簡(jiǎn)述封閉式問題的類型。6.9舉例闡述問卷內(nèi)容的排列順序。6.10簡(jiǎn)述翻譯國外量表的步驟。6.11簡(jiǎn)述問卷調(diào)查法收集資料的形式。6.12簡(jiǎn)述準(zhǔn)備訪談的注意事項(xiàng)。6.13簡(jiǎn)述訪談的技巧。6.14簡(jiǎn)述訪談的常用類型。6.15簡(jiǎn)述訪談的記錄。6.16簡(jiǎn)述訪談法的優(yōu)點(diǎn)。6.17簡(jiǎn)述訪談法的缺點(diǎn)。6.18簡(jiǎn)述觀察法的分類。6.19簡(jiǎn)述觀察樣本的選擇。6.20簡(jiǎn)述觀察法的輔助工具。6.21簡(jiǎn)述結(jié)構(gòu)式觀察法的要素。6.22簡(jiǎn)述非結(jié)構(gòu)式觀察法記錄的方法。6.23簡(jiǎn)述觀察法中對(duì)觀察員的訓(xùn)練。6.24簡(jiǎn)述觀察法的優(yōu)缺點(diǎn)。6.25簡(jiǎn)述生物醫(yī)學(xué)測(cè)量法的優(yōu)缺點(diǎn)。6.26簡(jiǎn)述生物醫(yī)學(xué)測(cè)量法的目的。