福建省莆田市普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查生物試題及答案

1、2015年莆田市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查試卷生 物本試卷分第1卷(選擇題)和第1i卷(非選擇題)兩部分，滿分100分。考試時(shí)間90分鐘。注意事項(xiàng)： 1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。 2考生作答時(shí)，將答案答在答題卡上。請(qǐng)按照題號(hào)在各題的答題區(qū)域(黑色線框)內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。在草稿紙、試題卷上答題無效。 3選擇題答案使用2b鉛筆填涂，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；非選擇題答案使用05毫米的黑色中性(簽字)筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。4保持答題卡卡面清潔，不折疊、不破損?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第1卷(選擇題 共50分) 本

2、卷共30小題，其中第l20題，每小題2分；第2130題，每小題1分。每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是正確的。1小林參加校運(yùn)會(huì)百米賽跑，直接為其骨骼肌細(xì)胞收縮提供能量的物質(zhì)是( ) a脂肪 b氨基酸 catp d葡萄糖2埃博拉(ebv)是一種能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物產(chǎn)生出血熱的烈性傳染病病毒(單鏈 rna病毒)，感染者有很高的死亡率。下列關(guān)于該病毒的敘述，正確的是( ) a屬于生命系統(tǒng)的最基本結(jié)構(gòu)層次 b可用活的靈長(zhǎng)類動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) c具有細(xì)胞膜而沒有核膜 d遺傳物質(zhì)是dna3某蛋白質(zhì)分子由m個(gè)氨基酸、n條肽鏈組成，則此蛋白質(zhì)分子中至少含有氧原 子( )個(gè)。 am+n bmn cm d2m4右圖中一表

3、示某細(xì)胞內(nèi)部分細(xì)胞器結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述正確的是( ) a該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu) b據(jù)圖所知，該細(xì)胞只能是動(dòng)物細(xì)胞 c葡萄糖不能進(jìn)入結(jié)構(gòu)進(jìn)行氧化分解d結(jié)構(gòu)和中都存在堿基a和t的互補(bǔ)配對(duì)5黃曲霉素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)，研究發(fā)現(xiàn)它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，這一結(jié)果直接導(dǎo)致( ) a中心體被破壞 b高爾基體被破壞 c胞內(nèi)蛋白的合成受到影響 d分泌蛋白的合成受到影響生物試卷 第1頁(yè)(共8頁(yè))6下圖1為溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率影響的示意圖，圖2中的實(shí)線表示溫度為a時(shí)生成物量與 時(shí)間的關(guān)系，能表示溫度增加一倍時(shí)生成物量與時(shí)間關(guān)系的曲線是( ) a曲線l b曲線2 c曲線3 d曲線47

4、下列實(shí)例可以說明細(xì)胞具有全能性的是( ) a草履蟲通過有絲分裂產(chǎn)生新個(gè)體 b小鼠造血干細(xì)胞增殖分化形成各種血細(xì)胞 c小麥種子萌發(fā)形成幼苗 d蝴蝶蘭的葉肉細(xì)胞經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成幼苗8已知3對(duì)等位基因(a和a、b和b、c和c)獨(dú)立遺傳，若有一對(duì)夫婦的基因型為 aabbccaabbcc，則其子女中基因型為aabbcc的比例和女兒中表現(xiàn)型為aab_c_的比例分別為( ) a18 38 b18 316 c116 38 d116 3169下列有關(guān)作物育種的敘述，錯(cuò)誤的是( ) a雜交育種的原理是基因重組 b單倍體育種能明顯縮短育種年限 c誘變育種可定向改變生物的性狀 d基因工程育種可克服遠(yuǎn)緣雜交不親和10關(guān)

5、于“低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是( ) a實(shí)驗(yàn)原理是低溫能夠抑制紡錘體的形成 b卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞形態(tài) c解離液處理根尖的目的是使細(xì)胞相互分離 d用酒精漂洗是為了洗去多余的染液11下圖為dna、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系示意圖，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( ) a過程以dna的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成rna b過程中需要多種trna，不同trna所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸一定不同 cdna上某個(gè)基因發(fā)生了基因突變，不一定會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變 d鐮刀型紅細(xì)胞體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀12下列有關(guān)變異的敘述，正確的是( ) a染色體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平，是

6、有利變異 b基因突變不改變?nèi)旧w上基因的數(shù)量和位置 c基因重組導(dǎo)致雜合子aa自交后代出珊i生狀分離d花藥離體培養(yǎng)過程中，可遺傳變異的三種類型都可能發(fā)生生物試卷第2頁(yè)(共8頁(yè))背面還有試題13.人類對(duì)遺傳物質(zhì)的研究經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ) a格里菲思通過肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出dna是轉(zhuǎn)化因子 b艾弗里通過肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出dna是遺傳物質(zhì) c噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，標(biāo)記噬菌體需分別用含35s和32p標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng) d.沃森和克里克構(gòu)建了dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的物理模型14.下列有關(guān)盂德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是( ) 盂德爾在用純種豌豆作親本雜交和f1

7、自交實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出問題 孟德爾提出解釋問題的“假說”之一是：f1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離 孟德爾作出的“演繹”過程是：f1自交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例接近3：1 為了驗(yàn)證所作出的假說是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn) a. b c d15.a、b、c、d分別是與細(xì)胞分裂有關(guān)的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是( ) aa圖表示植物細(xì)胞有絲分裂末期 bb圖可以表示蛙的紅細(xì)胞的無絲分裂c.c圖甲甲可以表示一個(gè)細(xì)胞周期 dd圖表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期16下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老及癌變的敘述，錯(cuò)誤的是( ) a細(xì)胞分化是細(xì)胞在形態(tài)、功能及遺傳物質(zhì)上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 b衰老細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)水分減少、酶

8、活性降低及細(xì)胞核體積增大等現(xiàn)象 c胚胎干細(xì)胞形成神經(jīng)細(xì)胞和蜥蜴斷尾再生都是細(xì)胞分化的實(shí)例 d由于細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，癌細(xì)胞易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移17下列物質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境成分的是( ) 呼吸氧化酶 抗毒素 血紅蛋白 神經(jīng)遞質(zhì) 解旋酶 淋巴因子 a b c d18右圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中a、b、c代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，數(shù)字表示碳的流動(dòng)。下列敘述正確的是( )a圖中生產(chǎn)者、b、c、a構(gòu)成了兩條食物鏈b為co2形式，為有機(jī)物形式c之和等于生產(chǎn)者同化的碳的總量d經(jīng)流向b的碳全部?jī)?chǔ)存于b體內(nèi)的有機(jī)物中 生物試卷 第3頁(yè)(共8頁(yè))19關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是( ) a植物激素的作用是通過直接

9、參與細(xì)胞代謝過程體現(xiàn) b用適宜濃度生長(zhǎng)素類似物處理番茄的花就能得到無子番茄 c帶芽枝條扦插易成活是因?yàn)檠磕墚a(chǎn)生生長(zhǎng)素 d溫特實(shí)驗(yàn)證明了造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的“影響”是吲哚乙酸20我國(guó)某些地區(qū)常常受霧霾天氣籠罩，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ) a從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，霧霾屬于非生物的物質(zhì)和能量 b從生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析，霧霾說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力喪失 c從生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞分析，霧霾可作為物理信息影響種群繁殖 d從生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)分析，霧霾是人類生產(chǎn)和生活所造成的環(huán)境污染21已知突觸前膜釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，可導(dǎo)致突觸后膜對(duì)cl的通透性升高 (已知細(xì)胞外cl濃度大于細(xì)胞內(nèi))。能正確表示突觸前

10、膜釋放該種遞質(zhì)并作用于突觸后 膜后，膜電位狀況及信號(hào)傳遞方向的圖示是( )22關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是( ) a免疫系統(tǒng)對(duì)穩(wěn)態(tài)的維持是通過防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能實(shí)現(xiàn) b飲水不足會(huì)引起垂體釋放抗利尿激素，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水 c如果某人的下丘腦嚴(yán)重受損，則其不能維持自身體溫的相對(duì)穩(wěn)定 d寒冷環(huán)境中腎上腺素分泌增多，將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗23生物實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸處理實(shí)驗(yàn)材料，下列說法正確的是( ) a鹽酸解離根尖的同時(shí)也為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境 b鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 c鹽酸濃度過高時(shí)不影響過氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu) d鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠對(duì)線粒體染色24對(duì)

11、含有一定量酵母菌的培養(yǎng)液抽樣鏡檢，視野下如圖甲所示(圖中小點(diǎn)代表酵母菌)， 隨后將該培養(yǎng)液放在適宜溫度下恒溫培養(yǎng)5小時(shí)后，稀釋100倍，再抽樣鏡檢，視野下 如圖乙所示。以下相關(guān)敘述正確的是( )a培養(yǎng)5小時(shí)后，酵母菌種群密度增加400倍左右b取樣前需要靜置一段時(shí)間，使得計(jì)數(shù)更準(zhǔn)確c用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)，先蓋蓋玻片，后滴培養(yǎng)液d用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)的酵母菌 生物試卷 第4頁(yè)(共8頁(yè))25一個(gè)被32p標(biāo)記的dna雙鏈片段由l00個(gè)堿基對(duì)組成，其中腺嘌呤占20，將其置于只含31p的環(huán)境中復(fù)制3次。下列敘述錯(cuò)誤的是( ) a該dna雙鏈片段中含有氫鍵的數(shù)目是260個(gè) b第三次復(fù)制過程需要420

12、個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸 c子代dna中含32p的單鏈與含31p 的單鏈之比為l：7 d子代dna中含32p與只含31p的分子數(shù)之比為1：326某研究小組在密閉恒溫玻璃室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，連續(xù)48 h測(cè)定室內(nèi)co2濃度及植物co2吸收速率，得到右圖所示曲線(整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定)，下列敘述錯(cuò)誤的是( )ab點(diǎn)和c點(diǎn)該植物積累的有機(jī)物量相同b48 h時(shí)植物體內(nèi)有機(jī)物總量增加c圖中光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的點(diǎn) 有4個(gè)d2127 h的時(shí)間段葉肉細(xì)胞中只進(jìn)行細(xì)胞 呼吸27下列關(guān)于進(jìn)化和物種形成的敘述，錯(cuò)誤的是( ) a害蟲進(jìn)化的主要原因是農(nóng)藥對(duì)害蟲的變異進(jìn)行定向選擇 b一般來講，環(huán)境變化越劇

13、烈，進(jìn)化速度越快 c共同進(jìn)化是指不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 d生殖隔離一旦出現(xiàn)，就會(huì)形成不同的物種28下圖為某遺傳系譜圖，已知該家族中有甲、乙兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲癥。下 列說法正確的是( )a甲病為常染色體顯性遺傳病，具有代代遺傳的特點(diǎn) b乙病為紅綠色盲癥，在人群中女性發(fā)病率高于男性 c4為甲病攜帶者的概率是23，為乙病攜帶者的 概率是12 d若4和5再生一個(gè)孩子，其為正常女孩的概率是3829以下過程一定存在反饋調(diào)節(jié)的是( ) 胰島素分泌量對(duì)血糖濃度的影響 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)汗腺分泌的影響 降雨量對(duì)土壤動(dòng)物存活率的影響 螳螂數(shù)量對(duì)其天敵黃雀數(shù)量的影響 a b c d30如圖是基因

14、突變鼠和正常鼠不同情況下對(duì)血糖濃度的影響，基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最可能是( )a細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體b甲狀腺病變喪失功能c無法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原d胰島b細(xì)胞受損生物試卷 第5頁(yè)(共8頁(yè))第卷 (非選擇題 共50分) 本卷共6小題，除標(biāo)明外每空1分，共50分。3l.(7分)如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的組成和功能關(guān)系，其中a、b代表元素，i、 是生物大分子，x、y、z、p為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)回答下列問題：(1)生物大分子以_為骨架，它們的基本單位都被稱為_，其中y是_ (2) 圖中p的結(jié)構(gòu)通式為_，p相互結(jié)合的方式叫做_。(3) 圖中控制細(xì)胞代謝和遺傳的物質(zhì)是_(填符號(hào))。用_混

15、合染色劑染色，可使呈現(xiàn)紅色。32.(8分)生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用.圖1-3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程的示意圖.請(qǐng)回答下列問題： (1)構(gòu)成生物膜的基本支架是_，圖13中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是_。(2)圖1表示的生理過程是_。圖3表示的生理過程是_，請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)式寫出該圖所在的細(xì)胞器上完成的生理過程_。(3)若圖2為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，圖中葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要_,其中葡萄糖的運(yùn)輸方式是_。 (4)圖2體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_功能。33.(7分)某濕地是由長(zhǎng)江攜帶的泥沙長(zhǎng)期淤積逐漸形成的，該濕地由近水邊到岸

16、邊分為 光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等區(qū)域，如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題：生物試卷 第6頁(yè)(共8頁(yè)) 背面還有試題(1)輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_。生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主渠道是_。 (2)調(diào)查核心區(qū)或近水緩沖區(qū)的蘆葦種群數(shù)量最常用的方法是_。區(qū)別核心區(qū)和近水緩沖區(qū)這兩個(gè)群落的重要特征是_。若要調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度常采用取樣器取樣法，豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有_和目測(cè)估計(jì)法，前者一般用于個(gè)體較大，種群數(shù)量有限的群落。(3)促進(jìn)蘆葦細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的植物激素_，這體現(xiàn)了在植物的生命活 動(dòng)過程中，各種植物激素不是孤立地起作用的，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。(4)該濕地中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“

17、食”與“被食”的關(guān)系，相鄰物種的 某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，可見信息能夠_，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。34(8分)乳頭瘤病毒(hpv)持續(xù)感染可導(dǎo)致宮頸癌發(fā)生。科研人員將hpv外殼l1蛋白基因與在人體中不能復(fù)制但能有效表達(dá)外源基因的痘苗病毒重組，制備新型重組疫苗。 (1)為研究重組疫苗的免疫保護(hù)作用，應(yīng)將生長(zhǎng)發(fā)育狀況一致的小鼠隨機(jī)均分為三組，1組注射用100lpbs緩沖液配制的重組病毒疫苗，2組注射_作為對(duì)照，3組注射_作為空白對(duì)照。(2)給上述三組小鼠皮下注射c3細(xì)胞(含有hpv基因的癌細(xì)胞)，觀察、記錄小鼠成瘤情況，結(jié)果如下：據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，盡管各組小鼠都可成瘤，但實(shí)驗(yàn)

18、組小鼠_，說明重組病毒疫苗具有一定的免疫保護(hù)作用。接種重組病毒疫苗的小鼠體內(nèi)表達(dá)_作為抗原，刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫。皮下注射c3細(xì)胞時(shí)，hpv引起_細(xì)胞迅速增殖分化形成更多的_，從而產(chǎn)生大量抗體，起到免疫保護(hù)作用。根據(jù)免疫學(xué)知識(shí)，注射疫苗后，只有誘發(fā)出機(jī)體的_免疫，才能有效裂解癌細(xì)胞。生物試卷第7頁(yè)(共8頁(yè))35(8分)右圖是哺乳動(dòng)物細(xì)胞正在進(jìn)行分裂的示意圖(14為染色體，其中一對(duì)為性染 色體，m、m、n為染色體上的基因)。請(qǐng)分析回答下列問題：(1)該圖所示的細(xì)胞稱為_，依據(jù)是_。(2)圖中互為同源染色體的是_；互為等位基因的是_。 (3)細(xì)胞分裂過程中，m與m的分離發(fā)生在_期，這個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)有_個(gè)dna分子，有_個(gè)染色體組。(4)若下圖為該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一種生殖