五年級數(shù)學上冊導學案17單元.doc第一單元 小數(shù)乘法

1、第一單元 小數(shù)乘法小數(shù)乘整數(shù) 班級_ 小組名 _ 姓名_ 小組評價_ 教師評價_學習目標：1我要理解小數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算法則，并能運用法則進行計算。2我要學會運用積的變化規(guī)律進行小數(shù)乘整數(shù)的計算。3我要養(yǎng)成認真、仔細的好習慣。學習重點： 正確進行小數(shù)乘整數(shù)計算。學習難點：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。數(shù)學萬花筒小數(shù)是我國最早提出和使用的。早在3世紀，我國古代數(shù)學家劉徽在解決一個數(shù)學問題時就提出了把整個個位以下無法標出名稱的部分稱為徽數(shù)。小數(shù)的名稱是13世紀我國元代數(shù)學家朱世杰提出的。在13世紀中葉我國出現(xiàn)了低一格表示小數(shù)的記法。在西方，小數(shù)出現(xiàn)很晚。直到16世紀，法國數(shù)學家克拉維斯首

2、先使用小數(shù)點作為整數(shù)部分與小數(shù)部分分界的符號。課前測評：1根據(jù)2509=2250 寫出下面各式的積。259= 2590= 25900 = 25009=22.5+2.5+2.5= 2.5 （ ）=（ ） 6.3+6.3+6.3+6.3+6.3= （ ）（ ）=（ ）求幾個相同加數(shù)的和可以用 （ ）來進行簡便計算。3把0.45擴大到它的100倍是（ ），把75縮小到它的是（ ）。4小數(shù)的基本性質是什么？5.兩個因數(shù)相乘（0除外）一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大，積（ ）。 一自主學習閱讀教材第2頁主題圖，理解圖意。1、有（ ）位同學去店里買風箏，3.5元的每人買一個需要多少錢？,列加法算式（ ），列乘

3、法算式（ ）用自己理解的方法算出算式的結果。（把算的方法寫在下面）(1).加法算式：（2）乘法算式： 怎么計算？方法一：把3.5元分解成3元和5角，3元3=（ ）元，5角3=（ ）角=（ ）元 （ ）元+（ ）元=（ ）元 方法二：把3.5元轉化成35角 3. 5元 3 5 角 3 3 1 0. 5元 1 0 5 角結果：3.5元3= （ ）元 （3）練一練：5個單價是4.6元的風箏多少錢？2.我發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義（ ） ，就是（ ）。3.閱讀教材第3頁例2。理解：計算0.725時，先將0.72擴大到它的（ ）倍，變成72，計算出725的積后，將積縮小到它的（ ）得到0.725

4、的積。小數(shù)末尾的0可以（ ），得（ ）。二.合作探究、歸納展示1.小數(shù)乘整數(shù)，先轉化成（ ），按照整數(shù)乘法的法則算出積，再看因數(shù)中有幾位小數(shù)，就從積的（ ）邊起數(shù)出（ ）位點上小數(shù)點，積中小數(shù)末尾的“0”可以去掉。2.用豎式計算。 0.07533= 0.4615=3.因數(shù)的小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)（ ）。三、達標測評：1、1.56 17的積有（ ）位小數(shù)，0.0597的積有（ ）位小數(shù)。2、5個2.04的和是多少？(寫出豎式)3、故事會（月刊）每本5.80元，小華打算訂一年的，要花多少錢？(寫出豎式)四整理學案小數(shù)乘小數(shù)（1） 班級_ 小組名 _ 姓名_ 小組評價_教師評價_學習目標：1理解小數(shù)

5、乘小數(shù)的算理2掌握小數(shù)乘法的計算法則，知道在確定積的數(shù)位時，位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。3正確地計算小數(shù)乘法，提高計算能力。4. 理解積與因數(shù)大小的關系。5培養(yǎng)遷移、類推能力，初步了解數(shù)學中的轉化思想。學習重點：小數(shù)乘法的計算法則。學習難點：小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點的定位，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。復習準備： 1.先用豎式計算，再口頭說說小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。0.867 3.516 2.52.兩個因數(shù)相乘（0除外），一個因數(shù)擴大10倍，另一個因數(shù)也擴大10倍，積（ ）。一、自主學習1閱讀教材第5頁，需要換這塊玻璃實際上就是求這塊玻璃的 ，算式是： 。2計算時，可以將2.

6、4米化為 分米，0.8米化為 分米，再將平方分米改寫成平方米，得 。也可以將2.4轉化成24,0.8轉化成8，算出248的積后再 ，就得到2.40.8= 。3閱讀教材第6頁例4，看不明白的有紅筆勾畫出來。4給下列各式的積打上小數(shù)點：8.70.9= 783 72.90.04= 291616.50.6= 990 6.30.006= 3785.計算6.70.3時，先按 算出積，再看因數(shù)一共有 位小數(shù)， 就從積的 邊起數(shù)出 位，點上小數(shù)點。7.20.006的積只有 位數(shù)，我們就在積的 面添上 個0再打上小數(shù)點。二合作探究、交流展示1討論自主學習中存在的問題，組內進行互幫活動。（不能解答的寫到自己組的黑

7、板上）2嘗試用豎式計算6.70.3 2.46.2 0.560.043觀察上面的豎式，完整的歸納概括小數(shù)乘法的計算法方法：4完成教材第6頁“做一做”第2題。你發(fā)現(xiàn)了什么？ （1）第一組的第二個因數(shù)都比1（ ），它們的積比第一個因數(shù)（ ）， （2）第二組的第二個因數(shù)都比1（ ），它們的積比第一個因數(shù)（ ）。5練習，不用計算，在內填上“”或“”。3.41.043.4 0.98460.980.85.35.3 0.360.0950. 36三達標測評1填一填。計算2.60.35時，先按（ ）乘法的方法算出積是（ ），再看兩個因數(shù)共有（ ）位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出（ ）位，點上小數(shù)點，小數(shù)末尾有0的可以（

8、 ），積是（ ）。2.小明和小燕去買紅絲繩編織中國結。每米售價1.80元，小明和小燕分別買了1.5米和1.8米，他們分別應付多少錢？四整理學案小數(shù)乘小數(shù)的驗算班級_ 小組名 _ 姓名_ 小組評價_ 教師評價_學習目標：1.進一步掌握小數(shù)乘法法則，能夠正確熟練地進行小數(shù)乘法的計算。2.能利用交換兩個因數(shù)位置的方法，對乘法進行驗算提高自己分析問題的能力。知識儲備 小數(shù)乘小數(shù)，先按照整數(shù)乘法計算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起往左邊數(shù)出幾位小數(shù)。一學前測評問題1：口算下面各題。0.70.9= 0.040.2= 0.80.05=3.10.3= 0.160.5= 1.70.03=問題2：列

9、豎式計算。7.34.2= 1.280.7= 3.60.15=二自主學習、合作探究例題5: 非洲野狗的最高速度是56千米/時，鴕鳥的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鴕鳥的最高速度是多少千米/時？ （1）請用不同符號畫出題目中的已知條件和問題。（2）說說“1.3倍”的含義。（3）列式并用豎式計算： 問題4:怎么判斷計算結果是正確還是錯誤呢？ （1）可以（ ）兩個因數(shù)的位置再乘一遍。（2）還可以用（ ）這個工具來驗算。問題5:計算下面各題，并且驗算。 0.470.32 471.2問題6:下面各題對嗎?把不對的改正過來。 3.22.5=0.8 （ ） 2.61.8=2.708（ ） 三達標檢測1不用計算

10、，寫出下面各題的積有幾位小數(shù)。45.93.5（ ） 1.2396.2（ ） 645.20.258（ ）157.2038.5（ ） 9.269.32（ ） 7.8022.65（ ）2豎式計算，并且驗算。(、要驗算)6.73.2= 3.21.5= 0.070.86= 0.371.2= 3列式計算。5個2.05的和是多少？ 4.95的6倍是多少？ 4.1988年張阿姨的月工資是50.4元，2013年張阿姨的月工資是1988年的50.6倍。2013年張阿姨的月工資是多少錢？四整理學案積的近似數(shù)班級_ 小組名 _ 姓名_ 小組評價_ 教師評價_學習目標 1.感受求積的近似數(shù)的必要性。2我要掌握用“四舍五

11、入法”取積的近似數(shù)3我要學會按要求用“四舍五入法”求計算結果的近似數(shù)學習重點：用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。學習難點：根據(jù)題目要求與實際需要，用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值，提高思維的靈活性。知識儲備四舍五入法：是一種求近似值的方法，它的原則是如果被舍去部分的首位數(shù)字小于5時，就舍去這些數(shù)字；如果被舍去部分的首位數(shù)字大于或等于5時，就要在保留部分的末尾數(shù)字上加上1。例如：5200000005億 1800000002億 一前提測評用“四舍五人法”求出每個小數(shù)的近似數(shù)。保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)2.0954.3071.8642二自主學習、合作探究問題1.計算下面各題1

12、.872.5= 0.853.02= 問題2.將上面的積用 “四舍五入”法保留指定的小數(shù)位數(shù)，并在小組里講解保留方法。1.872.5 0.853.02 （一位小數(shù)） （ 兩位小數(shù)） 問題3.人的嗅覺細胞約有0.049億個，狗的嗅覺細胞個數(shù)是人的45倍，狗約有多少個嗅覺細胞？（1）.我會用橫線標出題中的已知條件；用波浪線標出題中的問題。（2）.列式計算 （得數(shù)保留兩位小數(shù)）問題4.求積的近似數(shù)，先算出（ ），然后看需要保留數(shù)位的下一位數(shù)，再按照（ ）法求出結果，結果要用（ ）符號表示。三達標測評11.611.5的積有（ ）位小數(shù)，保留兩位小數(shù)約是( )；00591.7的積有（ ）小數(shù)。保留三位小數(shù)

13、約是( )。2列豎式計算。4.170.12（精確到十分位） 3.80.48（保留兩位小數(shù)）3故事會（月刊）每本5.80元，小華打算訂半年的，要花多少錢？(得數(shù)保留整數(shù))。4王老師為參加文藝演的16名小演員定做服裝，已知每套服裝用布1.65m,做這些服裝至少需要多少米布料？5.兩個因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是3.23。三位小數(shù)準確值最小是( ),最大是( )。四整理學案整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法班級_ 小組名 _ 姓名_ 小組評價_ 教師評價_學習目標：1.通過探究推出整數(shù)乘法運用定律對小數(shù)乘法同樣適用，體會類比的思想方法在數(shù)學中的應用。2.能靈活的運用乘法整數(shù)的乘法運算定律進行一些小數(shù)的

14、簡便計算。3.在探究活動中培養(yǎng)推理能力，體驗成功的快樂。學習重點：乘法運算定律中數(shù)(包括整數(shù)和小數(shù))的適用范圍。學習難點：運用乘法的運算定律進行小數(shù)乘法的的簡便運算。一前提測評：問題1：用簡便方法計算下面各題。8125 2564410315 57635737問題2：說說在整數(shù)乘法中我們已學過哪些運算定律？并用字母表示出來。二自主學習、合作探究：問題3： 0.71.21.20.7（0.80.5）0.40.8（0.50.4）（2.43.6）0.52.40.53.60.5(1)計算并比較上面三組算式的結果。（2）觀察每組算式，口頭說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）歸納：上面三組算式說明整數(shù)乘法的（ ）、（ ）

15、和（ ），對于小數(shù)乘法也（ ）。問題4：怎么算比較簡便呢？試著算一算？ 0.254.784 0.65202 35.62+35.6299三達標檢測：1.填空。4.21.69 2.50.770.4（）6.13.6+3.93.6（+）2.簡算。 150.425 273.7+3.773 3.5103 8.4101.3-8.41.3 3.學校買來125包練習本，每包55本，每本0.8元，買這些練習本一共需要多少錢？4.食堂買來白菜和蘿卜各28千克，白菜每千克0.84元，蘿卜每千克1.16元。買白菜和蘿卜一共花了多少錢？四整理學案解決問題（一）班級_ 小組名 _ 姓名_ 小組評價_ 教師評價_學習目標：1

16、.經歷運用不同的來解決超市購物的過程，體會用估算解決購物問題的簡便性。2.在解決有關小數(shù)實際問題的過程中，體會小數(shù)乘法的應用價值。學習重難點：會用估算解決實際問題，掌握乘加，乘減的運算順序。一前提測評： 媽媽到 超市購買了3盒牛奶，每盒2.8元，4千克蘋果，每千克7.8元，媽媽一共要付多少錢？二自主學習，合作探究：閱讀教材第15頁例8.1.說說你獲得了哪些數(shù)學信息？單價數(shù)量總價大米 30.6 2 肉 26.5 0.8 雞蛋 10 1 20 1 2.理解題意 ，明確解題思路。媽媽買了2袋大米和一塊肉，還想買一盒雞蛋。想要知道錢數(shù)夠不夠，只要把買到的所有商品的價格加在一起，與100元進行比較就能知

17、道結果，這樣的題一般采用估算的方法比較簡便。3.列式解題(1)解決問題一：剩下的錢還購買一盒10元的雞蛋嗎？用“上舍入”取單價的整數(shù)值，然后估算出總價。大米每袋30.6元，不超過（ ）元，2袋大米不超過（ ）元；肉每千克26.5元,0.8千克 不超過（ ）元；一盒10元的雞蛋總價不超過（ ）元+（ ）元+10元=（ ）元，也就是說100元（ ）（夠、不夠）。（2）解決問題二：剩下的錢還購買一盒20元的雞蛋嗎？用“下舍入”的思想取整數(shù)值，然后估算出總價。大米每袋30.6元，超過（ ）元，2袋超過（ ）元；肉每千克26.5元，超過（ ）元，0.8千克超過（ ）元；總價超過（ ）元+（ ）元+20元

18、=（ ）元 ，也就是說：100元（ ）（夠、不夠）。4.用計算器驗證估算結果的正誤。5.比較兩種方法的不同：用“上舍入”的方法求得的和一定大于實際數(shù)，用“下舍入”的方法求得的和一定小于實際數(shù)。三達標檢測 1.王老師從家騎車到學校要用0.25小時，家離學校有多遠？如果他改為步行，每小時走5千米，用0.8小時夠嗎？2.學校食堂準備購買下面這些水果，38.2元一箱的蘋果，9.6元一箱的梨子，22.8元一箱的香蕉，100元夠嗎？四整理學案解決問題（二）班級_ 小組名 _ 姓名_ 小組評價_ 教師評價_學習目標：1.學會解決 乘加，乘減實際問題的方法，掌握乘加，乘減的運算順序，并能準確的進行計算。2.在

19、解決有關小數(shù)實際問題的過程中，體會小數(shù)乘法的應用價值。學習重難點：準確計算乘加、乘減。一、自主學習、合作探究閱讀教材第16頁例9.1.說一說你獲得了哪些數(shù)學信息，并理解。行駛里程收費標準費用總和6.3千米3km以內7元超過3km,每千米1.5元（不足1km按1km計算） 2.理解題意，明確解題思路。 求要付多少錢，是關于費用總和的問題。根據(jù)題意，6.3千米該按照（ ）千米計算。3.列式計算。方法一：（1）把7千米分成3千米和4 千米，分別算出錢數(shù)，然后加在一起。 （2）列式計算：方法二：（1）可以先按照每千米1.5元算出7千米的錢數(shù)，然后再加上前3千米少算的錢數(shù)，最后求出要付多少錢？ 71.5

20、=（ ）元 （2）前3千米少算的：71.53=（ ）元 （3）一共要付多少錢？ 4.檢驗計算結果的正確性歸納總結：沒有括號的小數(shù)乘加，乘減運算先算乘法，后算加減法 。二達標檢測 1.印刷1000張宣傳畫報收費1400元，1000張以外按每張1.25元計費。印刷1876張宣傳畫報需要多少錢？2.張老師準備了800元，預計在周日帶領班上39名同學去公園玩。 門票每張1.5元 木馬每人3元 天鵝船每人5.5元 激流勇進每人13.5元摩天輪每人10元 碰碰車每人3.5元請你算一算他們可以怎樣玩？三整理學案小數(shù)乘法單元測試卷班級_ 小組名 _ 姓名_ 小組評價_ 教師評價_一填空題。（16分）.把6.5

21、+6.5+6.5+6.5改寫成乘法算式是（ ）。. 5.22.78的積有（ ）位小數(shù)，3.065.07的積有（ ）位小數(shù)。.5.9807保留一位小數(shù)是（ ），保留兩位小數(shù)是（ ），保留三位小數(shù)是（ ）。.根據(jù)3516=560直接在括號里填數(shù)。3.516=（ ）0.351.6=（ ）3.51.6=（ ）160.35=（ ）0.163.5-（ ） 0.350.16=（ ）.幫“”、“”或“=”找家。450.87 45 5.6 5.61.9951.02 9.512.40.05 12.41.2 451.22.3410.4 23.41.04.在 里填上適當?shù)臄?shù)。25（0.750.4）= （ ） 6.32

22、.4+2.43.7= （ + ）（8-0.8）1.25= - 1.比3.5的8倍多2.5的數(shù)是（ ）。.要使2515的積等于3.75，需給25和15添上小數(shù)點。有（ ）種不同的添法。二.選擇題。（14分）1.與0.8451.8的結果相同的算式是（ ）。 a、8.4518 b、180.0845 c、84.50.182.2.2時=（ ）分 a、22 b、120 c、1323.兩個數(shù)的積是8.36，如果一個因數(shù)縮小10倍，另一個因數(shù)不變，積是（ ）。 a、8.36 b、0.836 c、83.6d、0.08364.計算9.925的簡便方法是（ ）。 a、9925 b、（10-1）25 c、（10-0.

23、1）25 d、4.95255.計算4.5+5.50.2的結果是（ ）。 a、20 b、2 c、4.61 d、5.66.一個三位小數(shù)四舍五入后為5.50，這個三位小數(shù)最大可能是（ ）。 a、5.504 b、5.499 c、5.509 d、5.4957.計算7212.5最簡便的算式是（ ）。 a、7212+720.5 b、12.589 c、722.55三.將錯誤的乘法豎式更正過來。（4分）2. 7 6 0 1 4. 2 0.1 0 4 2.5 5 2 0 2 0 8 0. 0 0 2 6 0 01更正：更正： 2. 更正： 四.計算題。（36分）1直接寫出得數(shù)。0.70.9=0.140.3=1.7

24、0.03=1.870=5.510=2.60.5=0.126=70.08=1.80.04=2.62-0.5=600.5=5-0.62=2列豎式計算。4.817 1.882527.60.16（保留一位小數(shù)） 3.076.54.63.5 0.0271.8（精確到百分位）3計算下面各題，可別忘了能簡算時要簡算！56.90.47-13.512.5（100+8）9.410.1 93.70.32+93.70.68804761250 2.52101 1.250.7+1.251.2+12.5 3.62.54.根據(jù)2865=1820，直接寫出下面各題的積 0.2865 = 286.5= 280.65=2.86.5

25、 = 0.280.65 = 2.80.65=五解決問題。（30分）1一個正方形的邊長是19.5米，它的周長多少米?2小明看見遠處打閃以后，經過4秒聽到雷聲。已知雷聲在空氣中每秒傳播0.33千米，打閃的地方離小明有多遠?3媽媽在超市買了兩種包裝的果汁，一種是瓶裝的，14.4元一瓶，媽媽買了3瓶；另一種是袋裝的，5.6元一袋，媽媽買了3袋。媽媽買這些果汁一共用了多少錢？4修路隊第一天修路315.5米，第二天修的路比第一天修的2倍少15米，兩天共修了多少米？（保留整數(shù)）5五（1）班的51名同學到農莊參觀，班委會決定為每人準備一份午餐。班委會的同學分別考察了大眾快餐店和便民快餐店。（這兩個快餐店的午餐

26、質量、種類和口感都一樣。）大眾快餐店的午餐：每份12.50元，買10份送1份。便民快餐店的午餐：每份11.80元。（1）如果到大眾快餐店買午餐，共需多少錢？（2）如果到便民快餐店買午餐，共需多少錢？（3）為了使午餐的開支最少，請你提個方案，并說明。第二單元 位置認識位置（一）班級_ 小組名 _ 姓名_ 小組評價_ 教師評價_學習目標：1會用數(shù)對表示具體情境中物體的位置，會根據(jù)給出的數(shù)對確定物體所在的位置。2能在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置，初步滲透數(shù)形結合的思想。使用說明與學法指導：1結合教材p2的情景圖和p3的方格圖先獨立完成自主學習與合作交流，自學時要找出疑難問題，準備與組內同學交流；展示

27、時要結合合作學習時得出結論的過程及方法展示。2帶的題可選做。學習重難點：1.用數(shù)對表示物體位置的方法。2.能用數(shù)對確定物體的位置。一自主學習自學教材p19例1，完成下面的練習。 （1）行與列的意義：通常我們把豎排叫做（ ），橫排叫做（ ）。（2）從情境圖可以看出張亮在第（ ）列，第（ ）行；王艷同學在第（ ）列，第（ ）行；趙雪同學在第（ ）列，第（ ）行。（3）如果用（2，3）表示張亮同學的位置，王艷同學的位置可表示為（ ， ），趙雪同學的位置可表示為（ ， ），周明同學的位置可表示為（ ， ）。溫馨提示：1.確定第幾列一般從左往右數(shù)，確定第幾行一般是從前往后數(shù)。2.用數(shù)對表示物體位置的方法

28、：用“（ ）”把代表列數(shù)和行數(shù)的數(shù)或字母括起來，用逗號把代表列數(shù)、行數(shù)的數(shù)或字母隔開。二合作交流學習教材p3頁例2（1）用數(shù)對表示圖上已有場館所在位置。 用（3，0）表示大門的位置，熊貓館可表示為（ ， ），大門和熊貓館在同一（ ）上；大象館可表示為（ ， ），海洋館可表示為（ ， ），大象館和海洋館在同一（ ）上。（先用數(shù)對表示各場館的位置，在觀察每個數(shù)對的特點）（2）根據(jù)所給數(shù)對，在平面圖上標出相應場館的位置（想一想每一處在第幾列和第幾行的交點處）飛禽館（1，1） 猩猩館（0，3）獅虎山（4，3） 鷹山（4，1）（3）由上面的圖和數(shù)對可以看出：在同一平面圖上，兩個數(shù)對的后一個數(shù)相同，表明這

29、兩個數(shù)對表示的位置在同一（ ），如果兩個數(shù)對的前一個數(shù)相同，表明這兩個數(shù)對表示的位置在同一（ ）。三達標檢測1想一想，填一填。（1）小紅和小軍在同一個教室上課，小紅的座位在第二列，第四行，簡記為（2，4）；小軍的位置簡記為（3，5），則小軍在該教室的位置是第（ ） 列，第（ ）行。（2）電影票上的“4排9號”，記做（9，4），則7排11號記做（ ）。（3）學校組織看電影，小剛在8排3號，許明在7排3號，秦月在9排3號，小文在8排1號。 則小剛的前面是（ ），后面是（ ）。2看圖填空。（1）請標出棋盤中每個棋子的位置。（2）在棋盤上畫出“象”到（2，4）和“馬”到（7，9）的具體位置。 3.課間

30、操時，同學們組成一個方隊。方紅的位置是（6，6），他正好站在方隊的一角，這個方隊一共有多少人？ 認識位置（二）班級_ 小組名 _ 姓名_ 小組評價_ 教師評價_學習目標：1聯(lián)系圖形的平移并寫出表示平移前后圖形頂點位置的數(shù)對，培養(yǎng)自己運用知識解決問題的能力。2體會用數(shù)對表示物體的位置在現(xiàn)實生活中的應用，體會數(shù)形結合的思想。學習重點：會在方格紙上將圖形平移并寫出表示平移前后圖形頂點位置的數(shù)對。學習難點：會看圖確定方位。學法指導：先獨立完成學案，將疑問留待課上和同學交流解決。 一自主與合作學習（一）教材第23頁第7題（圖1）。 1.先寫出三角形各個頂點的位置。2.畫出三角形向右平移5格后的圖形，寫出

31、所得圖形頂點的位置（平移后的圖形用字母如a表示變頂點）你發(fā)現(xiàn)了什么？（把你的發(fā)現(xiàn)在組內說一說） 3.畫出三角形向上平移5格后的圖形，寫出所得圖形頂點的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 我的發(fā)現(xiàn)：平面上的點上下平移時，（ ）不變，行數(shù)增加或減少平移的格數(shù)；左右平移時，（ ）不變，列數(shù)增加或減少平移的格數(shù)。（二）教材第23頁第8題（圖2）。1.圖書館所在的位置可以用（4,3）表示。它在學校以東400米，再往北300米處。2.任選兩個建筑物（如1描述的方法）描述一下這兩處的位置（其它的組內交流）3.王玲家在學校以東300米，再往北400米處；趙華家在學校以東800米，再往北700處。再圖中標出這兩位同學家的位置

32、。4.星期日，王玲的活動路線是(3 , 4) （3 , 6） (7 , 9) (6 , 4) (4 , 3) (3 , 4)說一說她這一天先后去了哪些地方（先同層交流后，把結論寫下來） 圖（1） 圖（2）二達標檢測1.我會填（1）將點a（4，3）向（ ）平移（ ）個單位長度后，點a的位置是（7，3）。（2）照樣子寫出下圖中字母的位置。a（5 , 8） b（ ， ） c（ ， ） d（ ， ）（3）描出下列各點并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。 a（5 , 9） b（2 ，1） c（ 9，6） d（ 1，6） e（ 8，1）geabdec1 2 3 4 5 6 7 6543212圖（3）2按要

33、求解決問題（1）照樣子寫出右圖中各字母的位置。a(5,2)、b( , )、c( , )、d( , ) e( , )、f( , )、g( , )（2）將圖中的哪些點連起來能圍成我們學過的哪些平面圖形。1 2 3 4 5 6 7654321（3）在右圖中描出下面各點。a(1,1)、b(3,2)、c(2,4)、d(5,3)、e(7,5) （4）將a、b、c三點順次連起來畫出這個圖形向右平移3格后的圖，并用數(shù)對表示出各點的位置，你還發(fā)現(xiàn)了什么？三整理學案第二單元達標測評一.直接寫得數(shù)。2.540= 186= 1.732.07= 100.9= 812.5= 500.2= 320.251.25= （4+0

34、.4）2.5=二.想一想，填一填。1.小軍坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小紅坐在第1列第6行，用（ ， ）來表示，用（5，2）表示的同學坐在第（ ）列第（ ）行。2.劉強和王兵在教室里的位置可以用點（4，1）和點（2，7）表示， （4，1）中的4表示第4列，則1表示（ ），（2，7）表明王兵坐在第（ ）列第（ ）行。3.如圖1:蘋果的位置為（2，3），則梨的位置可以表示為（ ， ）, 西瓜的位置記為（ ， ）。 4.如圖2：a點用數(shù)對表示為（1，1），b點用數(shù)對表示為（ ， ）， c點用數(shù)對表示為（ ， ），三角形abc是（ ）三角形。 圖 1 圖 2 三.對號入座。（將正確答案的

35、序號填在括號里）1.如圖3：如果點x的位置表示為（2，3），則點y的位置可以表示為（ ） a、（4，4） b、（4，5） c、（5，4） d、（3，3）2.如圖4：如果將abc向左平移2格，則頂點a 的位置用數(shù)對表示為（ ） a、（5，1） b、（1，1） c、（7，1） d、（3，3） 圖 3 圖43.音樂課,聰聰坐在音樂教室的第4列第2行,用數(shù)對(4，2)表示,明明坐在聰聰正后方的第一個位置上,明明的位置用數(shù)對表示是( ) a、（5，2） b、（4，3） c、（3，2） d、（4，1）4.如果a點用數(shù)對表示為（1，5），b點用數(shù)對表示數(shù)（1，1），c點用數(shù)對表示為（3，1），那么三角形ab

36、c一定是（ ）三角形 a、銳角 b、鈍角 c、直角 d、等腰四、按要求完成下面各題。1.請你在下面的方格圖里描出a（2,1） b（7,1） c（4,4） d（9,4）各點,并把這幾個點順次連起來,你能發(fā)現(xiàn)什么? 我發(fā)現(xiàn):2.如圖是游樂園的一角。(1)如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用數(shù)對表示其他游樂設施的位置嗎？請你寫出來。(2)請你在圖中標出秋千的位置.秋千在大門以東400m,再往北300m處第三單元 小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（1）班級_ 小組名 _ 姓名_ 小組評價_ 教師評價_學習目標：1、會用豎式計算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。2、理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算算理，掌握計算方法。

37、3、學會歸納、總結自己的學習方法。4、養(yǎng)成書寫工整、格式規(guī)范的好習慣。學習重、難點：1、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。2、商的小數(shù)點的定位。溫習舊知（1）用豎式計算下面的除法。1562 3204 3033 2244（2）口頭說一說整數(shù)除法的計算方法。一、自主學習自學教材第24頁例1，王鵬計劃4周跑22.4千米，平均每周跑多少千米？嘿！我這樣做：22.4千米=（ ）米 （ ）4=（ ）米5600米=（ ）千米二、合作探究1、觀察p24頁的豎式 豎式中被除數(shù)的整部分除過后還余2，2表示余（ ）個十分之一，并與十分位上的4合并成24個十分之一，哦！24個十分之一，除以4得6個十分之一，6個十分之一

38、是（ ）所以商的6前點上小數(shù)點才行。2、我自己獨立完成用豎式演算22.44，并結合豎式講一講計算方法及算理。 3、 練一練： 25.26 34.5154、質疑：怎樣確定商的小數(shù)點？5、將22.44與2244的豎式進行對照比較觀察，再歸納出小數(shù)除以整數(shù)的一般計算方法。三、達標測評1、判斷（1）、3.57 =5 （ ）（2）、兩個數(shù)的商是0.9，被除數(shù)不變，除數(shù)擴大10倍，商9。（ ）（3）、一個小數(shù)除以100，要把它的小數(shù)點向左移動兩位。 （ ）2、口算23.610= 104= 9.64= 8.13= 8.42= 6.55= 2.43= 4.84 = 3、用豎式計算18.7 17 76.8 32

39、 28.6 11 *4、下面各題的商哪些是大于1的？在 （ ）里畫“ ”5.04 6 （ ） 76.545 （ ） 43.2529 （ ） 0.84 28 （ ）四、整理學案 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（2）班級_ 小組名 _ 姓名_ 小組評價_ 教師評價_學習目標：1、進一步掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算法則，正確熟練計算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算。2、探索并發(fā)現(xiàn)小數(shù)除以整數(shù)的計算中幾種特殊情況的處理方法。3、激發(fā)學生學習熱情、高度責任、自動自發(fā)、享受成功。學習重點：正確計算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。學習難點：小數(shù)除以整數(shù)的計算中幾種特殊情況的處理方法。溫習舊知1、 快樂口算。4.23= 7.26= 2

40、.82= 6.33=16.88= 5.55= 4.84= 3.82=2、筆算，并結合豎式說說你是怎樣算的。 93.624= 117.525=3、 不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)改寫成三位小數(shù)。2.4= 117= 5= 18=我是根據(jù)（ ）把上面各數(shù)改寫成三位小數(shù)的。一.自主學習與合作探究自學教材第25頁的例2(1) 讀題,理解題意并列式:( )(2) 觀察豎式并想:按( )法則去除,余數(shù)是( ),表示余 ( ) 個1;在( )的后面添0,表示( )個十分之一后繼續(xù)除,同時在( ) 和( )的后面點上小數(shù)點,余數(shù)是( ),表示 ( )個十分之一;再在( )后面添0,表示( )個百分之一后繼續(xù)除.(3

41、) 嘗試獨立用豎式計算.重點提示:商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點要對齊.(4）練一練: 7215= 294=（5）交流、小結：小數(shù)除以整數(shù),如果除到被除數(shù)的末位還有余數(shù),要在( )整數(shù)部分的后面點上( ),在余數(shù)后面添( ),繼續(xù)除.2、自學教材第25頁的例3：（1）獨立分析，列出算式。（ ) （2）想：先用5.6的整數(shù)部分5除以7，（ ），要在被除數(shù)（ ）位數(shù)字5的上面商（ ），對齊被除數(shù)的小數(shù)點點上商的小數(shù)點，再繼續(xù)往下除，56個十分之一除以7等于( )個十分之一，在商的十分位上寫( ).（3）嘗試獨立用豎式計算.（4）練一練:7.839= 4.088= 0.546=（5）我發(fā)現(xiàn)：小數(shù)除以整數(shù),如果小數(shù)的整數(shù)部分不夠除,在個位上商( ),點上商的( )后繼續(xù)除.3、口頭整理一下小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。二、達標測評1、口算。 205= 2.43