新人教版高中思想政治必修4《用對立統(tǒng)一的觀點看問題》精品學案

1、用對立統(tǒng)一的觀點看問題學案教學目標（一）知識目標：通過主次矛盾、矛盾主次方面含義的學習，提高學生比較分析的能力；培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，及具體問題具體分析和全面分析的能力。（二）能力目標：通過身邊事例的對比分析，使學生找出解決矛盾的正確方法，掌握具體問題具體分析及矛盾分析法。（三）情感、態(tài)度與價值觀：通過對本框的學習，培養(yǎng)學生用兩點論和重點論相統(tǒng)一的認識方法認識事物，能自覺運用具體問題具體分析的原則分析現(xiàn)實問題。教學重點難點1、堅持兩點論與重點論相統(tǒng)一的認識方法。2、具體問題具體分析的重要原則。3、主次矛盾和矛盾的主次方面的辯證關系原理教學方法采用問答、課堂討論、列舉典型事例等方法，啟發(fā)、

2、點撥、引導學生積極思考。教具：多媒體課時安排：一課時自主學習一、 堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一1、 主要矛盾是指在復雜事物發(fā)展過程中處于_、對事物發(fā)展起_的矛盾。次要矛盾是指在事物發(fā)展過程中處于_、對事物發(fā)展不起_的矛盾。主要矛盾和次要矛盾_、_，并在_相互轉化。2、 主要方面是指在每一個矛盾中，處于_、起著_的方面。次要方面是指在每一個矛盾中，處于_、不起_的方面。事物的性質主要是由_的_決定的。矛盾的主要方面和次要方面既_又_，并在_相互轉化。3、 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關系原理要求我們，堅持_認識方法。（1） 堅持兩點論就是在認識_的發(fā)展過程時，既要看到_，又要看到

3、_；在認識_時，既要看到矛盾的_，有要看到矛盾的_。（2） 堅持重點論就是在認識_的發(fā)展過程時，要著重把握_；在認識某一矛盾時要著重把握矛盾的_，要抓住_。 (3)辯證法的兩點論_的兩點論，而不是均衡論；重點論是看到_的重點，而不是一點論。我們要堅持_相結合的方法，反對形而上學的一點論和均衡論。二、具體問題具體分析1、含義：在矛盾_的指導下，具體分析矛盾的_，并找出解決矛盾的_。2、地位：具體問題具體分析是馬克思主義的一個_，是馬克思主義_。3、意義：具體問題具體分析是我們正確認識事物的_；是我們正確解決矛盾的_。課堂小結：（總結知識框架）鞏固練習：例1材料：小張是一名高三學生。最近他感到很煩

4、悶：上月的模擬試成績退步了，自感壓力很大，甚至對高考、人生前途感到迷茫；另外，在即將畢業(yè)各奔前程之前，小張很珍惜與女同學小李的友情，甚至想把它進一步發(fā)展為愛情，以給人生中的中學生階段留下美好的回憶。 問題：請你運用唯物辯證法矛盾觀結合小張的思想實際和他談談心，給予他正確的引導。例2“牽牛要牽牛鼻子”，這一諺語揭示的哲學道理是 （ ）a、要具體問題具體分析 b、兩點論和重點論相統(tǒng)一c、抓住矛盾的主要方面 d、要善于抓主要矛盾例3兩點論與重點論的關系是（ ）兩點論是有重點的兩點論 重點論是看到兩點中的重點 兩點就是既要看到主要矛盾、矛盾的主要方面，又要看到次要矛盾、矛盾的次要方面 重點就是要著重把握主要矛盾、矛盾的主要方面a b c d 例4“對癥下藥”、“一把鑰匙開一把鎖”，體現(xiàn)的哲學道理是 （