上教版小學(xué)品德與社會(huì)二年級(jí)上冊(cè)第三單元《小小一粒米》教案

1、小小一粒米教案一、教材分析小小一粒米是品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第三單元各行各業(yè)與生活中的第一篇課文，由“我的準(zhǔn)備”、“我的研究”、“我的收獲”、“我還想”4個(gè)欄目組成。“我的準(zhǔn)備”，以導(dǎo)語(yǔ)的形式出現(xiàn)，用一首淺顯易懂的兒歌引出米飯的話題，為下一步課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)做好準(zhǔn)備?！拔业难芯俊笔前凑仗岢鰡栴}，直觀感悟交流材料，全面了解合作探究，明白道理明辨是非，指導(dǎo)行為的思路編寫的?！拔业氖斋@”是以建議臺(tái)的形式出現(xiàn)，旨在讓學(xué)生在形成認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，提出關(guān)于珍惜糧食、尊重農(nóng)民勞動(dòng)的切實(shí)可行的建議，指導(dǎo)學(xué)生把這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。“我還想”是課堂主題的升華，是課堂活動(dòng)的延伸。教材以 “小小一粒米”為切入口，由此讓學(xué)生

2、明白：所有的糧食作物都像小米粒一樣，經(jīng)過了農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，每一粒糧食都是農(nóng)民汗水與勞動(dòng)的成果，是來(lái)之不易的，從而激發(fā)學(xué)生應(yīng)該愛惜糧食的情感。二、活動(dòng)目標(biāo)1.了解一粒米的來(lái)歷。2.探究農(nóng)業(yè)與人們生活的關(guān)系，知道人們的生活離不開農(nóng)業(yè)。3.懂得要節(jié)約糧食，愛惜農(nóng)產(chǎn)品，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)。三、教學(xué)重點(diǎn)知道節(jié)約糧食的重要性，學(xué)會(huì)節(jié)約糧食的方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件 各種糧食樣本 節(jié)約行為規(guī)范表五、教學(xué)過程熱身活動(dòng)：活動(dòng)一：由糧食想到的師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)杯子里裝的都是什么嗎？生：大米、小麥、大豆。 師：想不想認(rèn)識(shí)更多的農(nóng)產(chǎn)品？請(qǐng)看大屏幕（出示農(nóng)產(chǎn)品照片）知道它們?yōu)槭裁唇修r(nóng)產(chǎn)品？ 生：中在地里的產(chǎn)品。（農(nóng)業(yè)

3、的產(chǎn)品）師：那你知道用它們可以做成我們?nèi)粘Ｉ钪械哪切┦称穯?？生：用大米可以做米飯、稀飯。小麥可以做饅頭、大豆可以做豆腐。 師：你設(shè)想一下如果生活中缺少了像以稻、麥為主的糧食會(huì)怎樣？生：會(huì)餓肚子；沒有那沒多可口的食物了；吃不飽飯干什么都沒有力氣。師：那這些糧食是經(jīng)過哪些工序才上我們餐桌呢？活動(dòng)二：小小米粒大學(xué)問。1.師：就讓我們一起走近小小一粒米？媒體展示“一粒米”+問號(hào)“小小一粒米是從哪里來(lái)的呢？”揭示課題9小小一粒米。（板書課題）2.媒體展示“水稻主要生產(chǎn)過程”流程圖：包括“播種插秧田間管理收割脫粒運(yùn)輸碾米”等環(huán)節(jié)。師提示：水稻從播種到收割，農(nóng)民們付出了哪些勞動(dòng)？3.教師播放圖片，學(xué)生分組

4、探究，討論，然后全班交流探究成果，明白糧食真是來(lái)之不易?？串?聽一粒米的自述,想一想小小一粒米的誕生要經(jīng)過哪些生產(chǎn)過程 指名說說過程。師:聽了一粒米的自述，說說你有什么感受？（板書：糧食來(lái)之不易）學(xué)生自由交流自己的感受。師：是??！一粒米從春耕開始到收糧入庫(kù)要經(jīng)過40多道工序，5個(gè)多月的生長(zhǎng)周期呢！同學(xué)們想不想親身體驗(yàn)一下其中的過程呢？現(xiàn)在就讓我們做一個(gè)“插秧的游戲?！保ㄓ捎趫?chǎng)地限制原地彎腰踏步三十秒鐘）談?wù)劇安逖砗蟮母惺?。師：插秧只不過是農(nóng)民種植糧食作物中一個(gè)過程、一個(gè)動(dòng)作。同學(xué)們卻已經(jīng)感覺有些累了。想一想，從播種到收割，農(nóng)民要付出多大的辛勞?。戅r(nóng))是我們?cè)鴮W(xué)過的一首反映農(nóng)民伯伯辛勤勞作的古

5、詩(shī)，讓我們?cè)賮?lái)讀讀。4.交流會(huì)：有人說“現(xiàn)在，農(nóng)民種田有拖拉機(jī)、插秧機(jī)、收割機(jī)、脫粒機(jī)等，已經(jīng)不辛苦了。”你說呢？學(xué)生小組交流，然后班上交流?；顒?dòng)四：生活之中明道理。1.引入：別看現(xiàn)在超市多多，美食多多，老師卻要告訴大家一個(gè)事實(shí)，那就是“我國(guó)是個(gè)糧食不充足的國(guó)家”，這是為什么呢？讓我們跟隨廣角鏡的鏡頭去看一看吧！2.學(xué)生觀看廣角鏡：我國(guó)是一個(gè)糧食不充足的國(guó)家。解說：我國(guó)人口逐年增多，耕地沙漠化嚴(yán)重，像地震、干旱等自然災(zāi)害的襲擊，令土地開裂、讓眼看到手的糧食顆粒無(wú)收，水災(zāi)泛濫造成的山洪暴發(fā)，泥石流吞沒了大片莊稼，還有天敵“蝗蟲”鋪天蓋地的肆虐、討厭的惡鼠偷吃、霜凍的危害等，使我國(guó)成了一個(gè)糧食不充

6、足的國(guó)家，所以，現(xiàn)在我們糧食緊缺，還需要從外國(guó)進(jìn)口糧食呢！在邊遠(yuǎn)的山區(qū)，有些小伙伴還不能頓頓吃上白米飯，原因，就是缺糧少吃。出示：貧困地區(qū)孩子生活。所以我們應(yīng)該節(jié)約糧食、愛惜糧食。（板書：愛惜糧食）3.但是，生活中浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象還處處可見（播放廣角鏡）。4.學(xué)生活動(dòng)：對(duì)照日常節(jié)儉行為表，給自己打打分。你想說什么呢？我們又該做些什么呢？（指導(dǎo)學(xué)生愛惜糧食要從我做起，不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。）5.算一算 想一想 （1）師：拿出一粒米給學(xué)生看，放在手里有什么感覺？生：輕（2）師：我們?nèi)?00多人，每人每天節(jié)約一克米是多少？師：我們?nèi)珖?guó)人民如果每人每天節(jié)約一

7、克米又有多少呢？一年又有多少？按每人每天吃掉大米0.25千克來(lái)算，這些大米可供600人吃多少天？出示：非洲饑民忍受饑餓的相關(guān)圖片.（3）師：通過這一組數(shù)據(jù)和圖片，同學(xué)們有什么話想對(duì)自己的家庭和親友說？ 學(xué)生交流、討論師：糧食問題已成為全世界關(guān)注的問題。國(guó)際上已把每年的10月16日作為“世界糧食日”。我國(guó)把每年10月16日的那一周作為節(jié)約糧食宣傳周。五、活動(dòng)總結(jié)：愛惜糧食記心間。1.師：今天我們學(xué)習(xí)了小小一粒米，知道了糧食來(lái)得不容易，農(nóng)民要起早貪黑，頂烈日、冒酷暑，付出多少辛勤勞動(dòng)。 請(qǐng)大家再次一起大聲朗誦一遍憫農(nóng)。2.學(xué)生可即興編“愛惜糧食”宣傳語(yǔ)，對(duì)自己、對(duì)家人朋友、對(duì)社會(huì)說點(diǎn)什么。3.師總結(jié)：其