14、東方之珠

1、 小學(xué)語文備課教案三年級(jí)上冊(cè)課 題主備授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)1、能準(zhǔn)確、流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，會(huì)讀會(huì)寫田字格中的字，綠線格中的字只認(rèn)不寫。3、準(zhǔn)確理解“鱗次櫛比”、“琳瑯滿目”、“人流如潮”等詞語。4、通過對(duì)課文的誦讀品味，知道課文是從那些方面介紹香港。憑借多媒體，引導(dǎo)學(xué)生感悟香港的繁華與美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)課文的誦讀品味，感受香港的繁華與美麗，教學(xué)難點(diǎn)：能理清課文脈絡(luò).讀寫結(jié)合：仿寫“一到節(jié)假日，街上就熱鬧起來”教學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)課時(shí)2教學(xué)過程二次修改第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】初讀課文，理解內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字詞?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】準(zhǔn)

2、確、流利、有感情地朗讀課文。用鋼筆準(zhǔn)確書寫【教學(xué)流程】一 、歌曲導(dǎo)入1、導(dǎo)入語： 你們知道嗎？在1997年7月1號(hào)這個(gè)天中國發(fā)生了一件大事香港回到了祖國媽媽的懷抱。大家對(duì)香港可能感到很陌生，今天，老師就帶領(lǐng)你們一塊走進(jìn)香港。下面老師請(qǐng)大家聽一首歌，歌名就叫東方之珠，這是一首關(guān)于香港的歌。2、播放歌曲。（同時(shí)展示一幅幅相關(guān)香港的圖片）3、說感受：聽著這動(dòng)聽的歌聲，看著這個(gè)幅幅美麗的畫面，你心里肯定有很多話迫不及待地要說吧?。ㄉl(fā)言）4、過渡：今天，我們學(xué)習(xí)的課文題目也叫東方之珠(板書課題)5、師：“珠”是什么意思?“東方之珠”呢?板書：“東方之珠”-香港(解釋為什么加雙引號(hào)？)二 、初讀感知1、

3、出示自瀆要求：(1) 標(biāo)出自然段序號(hào)(2) 讀準(zhǔn)生字的字音(3) 把課文讀準(zhǔn)確,讀通順,遇到長句或難讀的句子多讀幾遍.2、檢查字詞掌握情況(1) 出示生字,開火車領(lǐng)讀. 注意“傾聽”的讀音(2) 出示生詞,開火車領(lǐng)讀. 注意“淺”右邊的寫法 “舒”的寫法(3) 快速認(rèn)讀(師任指,生齊讀).3、檢查課文朗讀情況(1) 指名分節(jié)讀（讀自己最喜歡的段落）(2) 學(xué)生評(píng)議,教師即時(shí)指導(dǎo)讀一些難讀的句子.(3) 過渡：怎樣把課文讀得更美些呢?讓我們來欣賞一下別人是怎么讀的?(4) 聽錄音朗讀(看課文動(dòng)畫) (5) 過渡：就這樣讀,會(huì)嗎?讓我們一起隨著音樂美美地讀一讀吧!4、交流,過渡：讀了這么多遍,你們

4、知道課文給我們介紹了香港的哪些景點(diǎn)嗎?板書 ：迷人的沙灘 淺水灣著名的公園 海洋公園繁華的街市 銅鑼灣夜景5、分小組朗讀描寫不同景點(diǎn)的段落,加深學(xué)生對(duì)課文層次的理解.三、學(xué)習(xí)第1自然段：1、香港被稱為“東方之珠”說到珠。我們見過的明珠都是什么樣的？我們課文中也有一個(gè)形容明珠的詞語（璀璨）。課文中還用一個(gè)句子把香港、東方之珠和璀璨連了起來。出示： 香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。 2、個(gè)別讀、范讀、-齊讀句子。質(zhì)疑：讀了這句，老師有個(gè)疑問，為什么要說香港是一顆璀璨的東方之珠呢？相信大家都有這樣的疑問吧，這節(jié)課就讓我們和作者乘上飛機(jī)，一起去游覽一下香港的美景，在文章中找到答案吧。請(qǐng)同學(xué)們自由

5、朗讀第一節(jié)。思考：課文是通過寫哪些景點(diǎn)來描寫香港的美麗和繁華的。通過第一自然段的學(xué)習(xí)，我們知道香港是我過通向世界的_。有迷人的 ，著名的 ，繁華的 。（是總起全文的句子）四、學(xué)習(xí)第2自然段1、我們來香港是來旅游、渡假的，你為什么想帶我們來到淺水灣呢？ 出示第一句。理解“浪平沙細(xì)”“陽光和煦”2、指名讀、范讀、齊讀。師：這么迷人的地方，難怪一到節(jié)假日，人們就結(jié)伴來到了這里度假休息。3、（出示第2句）。請(qǐng)你們?nèi)ポp輕地讀，慢慢地想，細(xì)細(xì)地品，你仿佛看到了什么？聽到了什么？有什么樣的感受！交流：4、傾聽著浪濤拍岸的聲響，我們仿佛已經(jīng)漫步在金色的沙灘上，沐浴著輕柔的海風(fēng)，這個(gè)切的一切真的是太美了！老師忍

6、不住也想來讀一讀。學(xué)生糾錯(cuò)：聽 傾聽 驚濤拍岸 浪濤拍岸那么聽和傾聽有什么區(qū)別呢？學(xué)會(huì)用“傾聽”造句5、多么美麗迷人的淺水灘哪！老師也喜歡，你能用朗讀讓大家感受到嗎？個(gè)別讀、齊讀這時(shí)，我們不禁贊嘆：淺水灣真是個(gè)（ ）的好地方。點(diǎn)題：有這么迷人的淺水灣，香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。五、指導(dǎo)書寫1、師：看書后填字格中的生字,你覺得哪些字該怎樣記更容易記住?2、教師指導(dǎo)書寫一些容易寫錯(cuò)的字“舒”的右邊“予”沒有一撇；“串”中的兩個(gè)口，上小下大。 六、作業(yè)：1、練習(xí)有感情地朗讀課文。2、完成習(xí)字冊(cè)中相關(guān)練習(xí)。，又激發(fā)他們熱愛偉大祖第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、準(zhǔn)確理解“鱗次櫛比”、“琳瑯滿目”、“

7、人流如潮”等詞語。2、通過對(duì)課文的誦讀品味，知道課文是從哪些方面介紹香港。憑借多媒體，引導(dǎo)學(xué)生感悟香港的繁華與美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】憑借多媒體，引導(dǎo)學(xué)生感悟香港的繁華與美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。寫話【教學(xué)流程】一、激情導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第14課。齊讀課題。二、讀中感悟。師：去香港的路途比較遙遠(yuǎn)，路上這么長的時(shí)間，那讓我們拿起手中的旅行手冊(cè)，請(qǐng)你們自由地讀讀課文2-4小節(jié)，找到你最喜歡的一個(gè)景點(diǎn)把它多讀幾遍。那你們最想去的是什么地方？舉手表決，決定去人多的地方。相機(jī)學(xué)習(xí)：（一）學(xué)習(xí)第3自然段同學(xué)們很有眼光啊，第一個(gè)就選擇去海洋公園。1、理

8、解“舉世聞名”，補(bǔ)充與“舉世聞名”的意思相近的詞：家喻戶曉、馳名中外、聞名遐邇想一想那里為什么這么吸引你？（有海獅、海豚的表演）指讀描寫海獅、海豚表演的句子。觀看課件海豚、海獅的表演2、說說看，它們還會(huì)有哪些精彩的表演呢？3、也正因?yàn)檫@群小精靈精彩的表演，不僅吸引了你們這么多的小朋友，還吸引了許多中外游客呢，海洋公園才會(huì)被世界知道，才會(huì)這么的-舉世聞名。這么活潑、可愛的小精靈，誰能用朗讀來表達(dá)對(duì)它們的喜愛嗎？個(gè)別讀、齊讀4、點(diǎn)題：香港有這么舉世聞名的海洋公園，難怪人們要說香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。（二）學(xué)習(xí)第4、5自然段。過渡：精神養(yǎng)足了，我們又該出發(fā)了，在第一小節(jié)中，我們知道香港

9、有迷人的、著名的、繁華的。那接下來我們?cè)摰侥睦锪税。?、讀讀課文第四段，你能用一個(gè)詞語來形容香港的街市怎么樣？2、小組討論：你覺得這幅圖熱鬧嗎？那在上面添上什么才算是熱鬧繁華的街市呢？學(xué)生看圖理解說說“摩天大廈、 鱗次櫛比 、琳瑯滿目 和人流如潮”的意思3、香港的街市給你留下了這么深的印象，相信你們也一定能讀好了。個(gè)別讀、一小組讀、范讀、齊讀。有這么熱鬧、繁華的街市，難怪人們要說香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。4、夜晚的香港又是怎樣的？夜晚主要寫了什么？哪幾個(gè)地方的燈光？比喻句：看圖體會(huì)閃耀可以形容什么，學(xué)會(huì)用“閃耀”造句。三、總結(jié)升華。1、一天的香港之旅結(jié)束了，你最想對(duì)香港說些什么？（指名說）2、香港的沙灘、公園等地方的景色是如此迷人，物產(chǎn)又是這么豐富，香港的美無法用語言來形容，千言萬語都匯成了一句話：香港，真是一顆無比璀璨的東方之珠。讓我們懷著對(duì)香港的祝福和喜歡，再去細(xì)細(xì)品味“東方之珠”的風(fēng)采吧。齊讀課文。3、說明總分總的寫法。四、作業(yè)1、完成語補(bǔ)第5、6、7題。2、優(yōu)化作業(yè)：仿照第五自然段的寫