文化情說(shuō)課PPT

1、中華民族歌中華民族歌 第四篇第四篇陳亞楠陳亞楠銀川市興慶區(qū)回民二小銀川市興慶區(qū)回民二小 文化情方塊字方塊字 源甲骨源甲骨 點(diǎn)橫撇捺中華情點(diǎn)橫撇捺中華情誦四書(shū)誦四書(shū) 讀五經(jīng)讀五經(jīng) 二十四史譜春秋二十四史譜春秋唐詩(shī)盛唐詩(shī)盛 宋詞美宋詞美 元曲小說(shuō)繼相連元曲小說(shuō)繼相連琴棋精琴棋精 書(shū)畫(huà)妙書(shū)畫(huà)妙 戲曲武術(shù)國(guó)粹俏戲曲武術(shù)國(guó)粹俏古圣賢古圣賢 孔孟子孔孟子 仁義禮智信為本仁義禮智信為本己不欲己不欲 勿施人勿施人 自古追求真善美自古追求真善美儒釋道儒釋道 塑德行塑德行 民族文化有根基民族文化有根基多民族多民族 多宗教多宗教 文化紛呈競(jìng)創(chuàng)造文化紛呈競(jìng)創(chuàng)造中高年級(jí)的學(xué)生對(duì)我國(guó)民族文化了解不夠多，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓

2、寬學(xué)生的視野。中高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的思考能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，可以讀通文本內(nèi)容，借助多媒體進(jìn)一步了解我國(guó)民族文化。由于學(xué)生年齡小，閱讀內(nèi)容少，大多數(shù)學(xué)生對(duì)民族文化傳承的精神領(lǐng)會(huì)的比較少。 準(zhǔn)確、流利地讀通本篇內(nèi)容。了解中華民族文化的精神。 通過(guò)反復(fù)誦讀，結(jié)合課前搜集資料以及視頻欣賞，了解中華民族的文化。 領(lǐng)會(huì)中華民族文化的精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。準(zhǔn)確、流利地讀通本篇內(nèi)容，了解中華民族優(yōu)秀文化成果。領(lǐng)會(huì)中華民族文化的精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。中華民族歌中華民族歌 第四篇第四篇文化情文化情 一、視頻引入，初步感知一、視頻引入，初步感知你們了解祖國(guó)你們了解祖國(guó)燦爛燦爛的文化嗎？的文化嗎？

3、文化情文化情方塊字方塊字 源甲骨源甲骨 點(diǎn)橫撇捺中華情點(diǎn)橫撇捺中華情 誦四書(shū)誦四書(shū) 讀五經(jīng)讀五經(jīng) 二十四史譜春秋二十四史譜春秋 唐詩(shī)唐詩(shī)盛盛 宋詞美宋詞美 元曲小說(shuō)繼相連元曲小說(shuō)繼相連 琴棋精琴棋精 書(shū)畫(huà)妙書(shū)畫(huà)妙 戲曲武術(shù)國(guó)戲曲武術(shù)國(guó)粹俏粹俏 古圣賢古圣賢 孔孟子孔孟子 仁義禮智信為本仁義禮智信為本 己不欲己不欲 勿施人勿施人 自古追求真善美自古追求真善美 儒儒釋道釋道 塑塑德德行行 民族文化有根基民族文化有根基 多民族多民族 多宗教多宗教 文化紛呈競(jìng)創(chuàng)造文化紛呈競(jìng)創(chuàng)造從上面的文字中你找到了哪些中華傳統(tǒng)文化？從上面的文字中你找到了哪些中華傳統(tǒng)文化？二、通讀課文，了解中華民族文化二、通讀課文，了

4、解中華民族文化甲骨文（方塊字）漢字方塊字）漢字四書(shū)、五經(jīng)二十四史二十四史唐詩(shī)唐詩(shī)宋詞宋詞元曲元曲小說(shuō)小說(shuō)琴棋書(shū)畫(huà)琴棋書(shū)畫(huà)武術(shù)武術(shù)戲戲曲曲國(guó)粹國(guó)粹燦爛絢麗的中華民族文化燦爛絢麗的中華民族文化儒釋道儒釋道孔孟子思想孔孟子思想結(jié)合課前搜集的資料，向大家介紹結(jié)合課前搜集的資料，向大家介紹你最感興趣的中華民族優(yōu)秀文化。你最感興趣的中華民族優(yōu)秀文化。讓我們乘坐知識(shí)的飛船，一起來(lái)探讓我們乘坐知識(shí)的飛船，一起來(lái)探索祖國(guó)悠久的文化吧！索祖國(guó)悠久的文化吧！ 準(zhǔn)備，出發(fā)準(zhǔn)備，出發(fā)! 三、欣賞交流、感受中華民族優(yōu)秀文化三、欣賞交流、感受中華民族優(yōu)秀文化第第1 1站站: :文字文字之旅象象形形字字指指事事字字會(huì)會(huì)意意字

5、字漢字：千變?nèi)f化的漢字：千變?nèi)f化的“龍龍”第第2 2站：古典文學(xué)之旅站：古典文學(xué)之旅浩如煙海的文化典籍浩如煙海的文化典籍 大學(xué)大學(xué)、中庸中庸論語(yǔ)論語(yǔ)、孟子孟子詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)、周易周易、尚書(shū)尚書(shū)、禮記禮記、春秋春秋四書(shū)四書(shū)：五經(jīng)五經(jīng)：知識(shí)問(wèn)答知識(shí)問(wèn)答詩(shī)仙：李白詩(shī)仙：李白 詩(shī)圣：杜甫詩(shī)圣：杜甫 詩(shī)魔：白居易詩(shī)魔：白居易背誦一首你最喜歡的唐詩(shī)或者宋詞、元曲。背誦一首你最喜歡的唐詩(shī)或者宋詞、元曲。第第3 3站：藝術(shù)之旅站：藝術(shù)之旅【異彩紛呈的藝術(shù)異彩紛呈的藝術(shù)】齊白石齊白石徐悲鴻徐悲鴻張大千張大千國(guó)畫(huà)國(guó)畫(huà)忠貞忠貞剛強(qiáng)剛強(qiáng)頑強(qiáng)頑強(qiáng)奸詐奸詐京劇 中國(guó)印中國(guó)印舞動(dòng)的舞動(dòng)的北京以印章作為主體北京以印章作為主體表現(xiàn)形

6、式，將中國(guó)傳表現(xiàn)形式，將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和書(shū)法等藝統(tǒng)的印章和書(shū)法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)藝術(shù)手合起來(lái)，經(jīng)過(guò)藝術(shù)手法夸張變形，巧妙地法夸張變形，巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。人的造型同動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代時(shí)形似現(xiàn)代“京京”字字的神韻，蘊(yùn)含濃重的的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味中國(guó)韻味。第第4 4站：哲學(xué)之旅站：哲學(xué)之旅充滿(mǎn)智慧的中國(guó)哲學(xué)、完備而深刻的道德倫理充滿(mǎn)智慧的中國(guó)哲學(xué)、完備而深刻的道德倫理老老子子孔孔子子孟孟子子無(wú)為而治無(wú)為而治仁、義、禮、仁、義、禮、智、智、信信結(jié)合身邊的事例說(shuō)說(shuō)你對(duì)仁、義、禮、智、

7、信的理解結(jié)合身邊的事例說(shuō)說(shuō)你對(duì)仁、義、禮、智、信的理解民為貴、君為輕民為貴、君為輕第第5 5站：美德之旅站：美德之旅 黃庭堅(jiān)，北宋分寧（今江西黃庭堅(jiān)，北宋分寧（今江西修水）人，著名詩(shī)人、書(shū)法家。雖修水）人，著名詩(shī)人、書(shū)法家。雖身居高位，侍奉母親卻竭盡孝誠(chéng)，身居高位，侍奉母親卻竭盡孝誠(chéng)，每天晚上，都親自為母親洗滌溺器每天晚上，都親自為母親洗滌溺器（便桶），沒(méi)有一天忘記兒子應(yīng)盡（便桶），沒(méi)有一天忘記兒子應(yīng)盡的職責(zé)。的職責(zé)。滌親溺器滌親溺器 蘇武牧羊蘇武牧羊 蘇武被拘匈奴蘇武被拘匈奴十九載，受盡磨難十九載，受盡磨難而終得歸漢的傳奇而終得歸漢的傳奇經(jīng)歷經(jīng)歷 這兩個(gè)故事反映的是中華民族的什么傳統(tǒng)美德？

8、孝孝百善孝為先百善孝為先愛(ài)國(guó)愛(ài)國(guó)在這些名人名言中你讀懂了什么在這些名人名言中你讀懂了什么？己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。-孔子孔子三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，擇其不善者而改之。擇其不善者而改之。 -孔子孔子尊重他人寬尊重他人寬以待人以待人謙虛好學(xué)謙虛好學(xué)人而無(wú)信，不知其可也。人而無(wú)信，不知其可也。-孔子孔子愛(ài)人者，仁恒愛(ài)之；愛(ài)人者，仁恒愛(ài)之；敬人者人恒敬之。敬人者人恒敬之。-孟子孟子不以規(guī)矩，不成方圓。不以規(guī)矩，不成方圓。-孟子孟子誠(chéng)實(shí)守信誠(chéng)實(shí)守信寬容有禮寬容有禮律己修身律己修身中華民族還有哪些傳統(tǒng)美德？中華民族還有哪些傳統(tǒng)美德？課堂小結(jié)課

9、堂小結(jié) 中華民族文化傳承著中華民族中華民族文化傳承著中華民族的精神，我們是華夏子孫，是國(guó)家的精神，我們是華夏子孫，是國(guó)家和民族的未來(lái)，讓我們一起努力，和民族的未來(lái)，讓我們一起努力，做中華文化的傳播者、弘揚(yáng)者和建做中華文化的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。設(shè)者。課后活動(dòng)：課后活動(dòng)： 與興趣相同的同學(xué)組成與興趣相同的同學(xué)組成“中華中華民族文化探究小組民族文化探究小組”，借助網(wǎng)絡(luò)、，借助網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍資料，了解更多的中華民族優(yōu)書(shū)籍資料，了解更多的中華民族優(yōu)秀文化。秀文化。謝謝聆聽(tīng)！謝謝聆聽(tīng)！故宮中國(guó)印中國(guó)印舞動(dòng)的北舞動(dòng)的北京京 中國(guó)印中國(guó)印舞動(dòng)的北舞動(dòng)的北京以印章作為主體表京以印章作為主體表現(xiàn)形式，將中國(guó)傳統(tǒng)現(xiàn)

10、形式，將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和書(shū)法等藝術(shù)的印章和書(shū)法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)藝術(shù)手法起來(lái)，經(jīng)過(guò)藝術(shù)手法夸張變形，巧妙地幻夸張變形，巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。人的造型同動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代時(shí)形似現(xiàn)代“京京”字字的神韻，蘊(yùn)含濃重的的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味。中國(guó)韻味。 中國(guó)印中國(guó)印舞動(dòng)的北舞動(dòng)的北京以印章作為主體表京以印章作為主體表現(xiàn)形式，將中國(guó)傳統(tǒng)現(xiàn)形式，將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和書(shū)法等藝術(shù)的印章和書(shū)法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)藝術(shù)手法起來(lái)，經(jīng)過(guò)藝術(shù)手法夸張變形，巧妙地幻夸張變形，巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。人的造型同動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代時(shí)形似現(xiàn)代“京京”字字的神韻，蘊(yùn)含濃重的的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味。中國(guó)韻味?！久麚P(yáng)世界的科技工藝名揚(yáng)世界的科技工藝 】第第3 3站：科技之旅站：科技之旅中國(guó)四大發(fā)明：活字印刷、指南針、造紙、火藥中國(guó)四大發(fā)明：活字印刷、指南針、造紙、火藥獨(dú)特的語(yǔ)言文字獨(dú)特的語(yǔ)言文字 一個(gè)重要原因就是，文化的力一個(gè)重要原因就是，文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、量深深熔鑄在中華民族的