詩(shī)詞學(xué)案答案講義

1、詩(shī)詞學(xué)案答案講義 （1）詩(shī)句擴(kuò)展：只有遠(yuǎn)離故里外出做官之）詩(shī)句擴(kuò)展：只有遠(yuǎn)離故里外出做官之 人，才特別敏感自然物候轉(zhuǎn)化更新。人，才特別敏感自然物候轉(zhuǎn)化更新。 海上云海上云 霞燦爛旭日即將東升，霞燦爛旭日即將東升， 江南梅紅柳綠江北卻江南梅紅柳綠江北卻 才回春。才回春。 和暖的春氣催促著黃鶯歌唱，和暖的春氣催促著黃鶯歌唱， 晴晴 朗的陽(yáng)光下綠萍顏色轉(zhuǎn)深。朗的陽(yáng)光下綠萍顏色轉(zhuǎn)深。 忽然聽(tīng)到你歌吟忽然聽(tīng)到你歌吟 古樸的曲調(diào)，古樸的曲調(diào)， 勾起歸思情懷令人落淚沾襟勾起歸思情懷令人落淚沾襟 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 （2）這首詩(shī)中能突出表達(dá)詩(shī)人思想感情的）這首詩(shī)中能突出表達(dá)詩(shī)人思想感情的 詞語(yǔ)有哪些？說(shuō)明理由。

2、詞語(yǔ)有哪些？說(shuō)明理由。 突出表達(dá)詩(shī)人思想感情的詞語(yǔ)有突出表達(dá)詩(shī)人思想感情的詞語(yǔ)有“獨(dú)獨(dú) 有有”“”“偏驚偏驚”“”“忽聞忽聞”“”“歸思?xì)w思”“”“欲沾巾欲沾巾”。 “獨(dú)有獨(dú)有”“”“偏驚偏驚”生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人宦游江生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人宦游江 南的矛盾心理，只有離別家鄉(xiāng)，奔走仕途的游南的矛盾心理，只有離別家鄉(xiāng)，奔走仕途的游 子才會(huì)對(duì)異鄉(xiāng)的節(jié)物氣候感到新奇和大驚小怪。子才會(huì)對(duì)異鄉(xiāng)的節(jié)物氣候感到新奇和大驚小怪。 “忽聞忽聞” “歸思?xì)w思”“”“欲沾巾欲沾巾”巧妙地表現(xiàn)出巧妙地表現(xiàn)出 陸丞的詩(shī)猛然間觸到詩(shī)人心中思鄉(xiāng)之痛，因而陸丞的詩(shī)猛然間觸到詩(shī)人心中思鄉(xiāng)之痛，因而 感傷流淚。反過(guò)來(lái)看，正因?yàn)樵?shī)人本來(lái)思鄉(xiāng)

3、情感傷流淚。反過(guò)來(lái)看，正因?yàn)樵?shī)人本來(lái)思鄉(xiāng)情 切，所以一經(jīng)觸發(fā)，便傷心流淚。切，所以一經(jīng)觸發(fā)，便傷心流淚。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 頷聯(lián)和頸聯(lián)的寫(xiě)景與作者的思?xì)w之情有什么關(guān)系？頷聯(lián)和頸聯(lián)的寫(xiě)景與作者的思?xì)w之情有什么關(guān)系？ 這兩聯(lián)寫(xiě)眼中所見(jiàn)江南物候，卻寓含著心中懷念中這兩聯(lián)寫(xiě)眼中所見(jiàn)江南物候，卻寓含著心中懷念中 原故鄉(xiāng)之情。新因舊而見(jiàn)奇，景因情而方驚。原故鄉(xiāng)之情。新因舊而見(jiàn)奇，景因情而方驚。 表面看，這兩聯(lián)寫(xiě)江南新春伊始至仲春二月的物候表面看，這兩聯(lián)寫(xiě)江南新春伊始至仲春二月的物候 變化特點(diǎn)，表現(xiàn)出江南春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的水鄉(xiāng)變化特點(diǎn)，表現(xiàn)出江南春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的水鄉(xiāng) 景色；實(shí)際上，詩(shī)人是從比較故鄉(xiāng)中原

4、物候來(lái)寫(xiě)異景色；實(shí)際上，詩(shī)人是從比較故鄉(xiāng)中原物候來(lái)寫(xiě)異 鄉(xiāng)江南的新奇的，在江南仲春的新鮮風(fēng)光里有著詩(shī)鄉(xiāng)江南的新奇的，在江南仲春的新鮮風(fēng)光里有著詩(shī) 人懷念中原暮春的故土情意，句句驚新而處處懷鄉(xiāng)。人懷念中原暮春的故土情意，句句驚新而處處懷鄉(xiāng)。 驚新由于懷舊，思鄉(xiāng)情切，更覺(jué)異鄉(xiāng)新奇。與首聯(lián)驚新由于懷舊，思鄉(xiāng)情切，更覺(jué)異鄉(xiāng)新奇。與首聯(lián) 的矛盾心情正相一貫，同時(shí)也自然地轉(zhuǎn)到末聯(lián)。的矛盾心情正相一貫，同時(shí)也自然地轉(zhuǎn)到末聯(lián)。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 （1）簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)所表達(dá)的情懷。）簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)所表達(dá)的情懷。 這首詩(shī)表的了盛衰無(wú)常、人世滄桑的感慨，這首詩(shī)表的了盛衰無(wú)常、人世滄桑的感慨， 流露出時(shí)不我待建功立業(yè)

5、的情懷。流露出時(shí)不我待建功立業(yè)的情懷。 首聯(lián)寫(xiě)滕王閣首聯(lián)寫(xiě)滕王閣“佩玉鳴鸞佩玉鳴鸞”的的“歌舞歌舞”盛宴盛宴 已經(jīng)停歇，繁華已逝；頷聯(lián)寫(xiě)華美的已經(jīng)停歇，繁華已逝；頷聯(lián)寫(xiě)華美的“畫(huà)畫(huà) 棟棟”“”“珠簾珠簾”自朝而暮只有云、雨相伴，寂寞自朝而暮只有云、雨相伴，寂寞 冷清；這兩聯(lián)傳達(dá)出一種繁華易逝、盛衰無(wú)常冷清；這兩聯(lián)傳達(dá)出一種繁華易逝、盛衰無(wú)常 的感慨。頸聯(lián)寫(xiě)由的感慨。頸聯(lián)寫(xiě)由“閑云潭影閑云潭影”的日復(fù)一日寫(xiě)的日復(fù)一日寫(xiě) 到到“物換星移物換星移”經(jīng)年累月，自然引出時(shí)光易逝，經(jīng)年累月，自然引出時(shí)光易逝， 時(shí)不我待的感慨，激發(fā)建功立業(yè)的急切心情。時(shí)不我待的感慨，激發(fā)建功立業(yè)的急切心情。 尾聯(lián)以尾聯(lián)以“

6、帝子帝子”和和“長(zhǎng)江長(zhǎng)江”對(duì)比，寫(xiě)出了物是對(duì)比，寫(xiě)出了物是 人非的境況，抒發(fā)了自然永恒而人生無(wú)常的感人非的境況，抒發(fā)了自然永恒而人生無(wú)常的感 慨?？?詩(shī)詞學(xué)案答案講義 （2）這首詩(shī)尾聯(lián)有一字用得極富表現(xiàn)力，）這首詩(shī)尾聯(lián)有一字用得極富表現(xiàn)力， 你認(rèn)為是那個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)析。你認(rèn)為是那個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)析。 “空空”字。字?！翱湛铡笔鞘恰爸?，僅僅只，僅僅”的意的意 思，寫(xiě)出了長(zhǎng)江水，不管人間榮華富貴、思，寫(xiě)出了長(zhǎng)江水，不管人間榮華富貴、 功名利祿，只是亙古不變地、自顧自地奔功名利祿，只是亙古不變地、自顧自地奔 流不息，表面寫(xiě)江水的無(wú)情，實(shí)際上寄托流不息，表面寫(xiě)江水的無(wú)情，實(shí)際上寄托 了詩(shī)人對(duì)自然永恒而人世無(wú)常

7、的無(wú)限感慨。了詩(shī)人對(duì)自然永恒而人世無(wú)常的無(wú)限感慨。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 （1）這首詩(shī)寫(xiě)了哪些場(chǎng)景？表現(xiàn)了什么樣）這首詩(shī)寫(xiě)了哪些場(chǎng)景？表現(xiàn)了什么樣 的主題？的主題？ 首聯(lián)寫(xiě)邊報(bào)烽火傳來(lái)，激起了志士的愛(ài)國(guó)熱首聯(lián)寫(xiě)邊報(bào)烽火傳來(lái)，激起了志士的愛(ài)國(guó)熱 情。頷聯(lián)寫(xiě)軍隊(duì)領(lǐng)取兵符辭京出師，神速到達(dá)情。頷聯(lián)寫(xiě)軍隊(duì)領(lǐng)取兵符辭京出師，神速到達(dá) 前線，把敵方城堡包圍得水泄不通的場(chǎng)面。頸前線，把敵方城堡包圍得水泄不通的場(chǎng)面。頸 聯(lián)寫(xiě)大雪彌漫，軍旗搖動(dòng)，狂風(fēng)呼嘯，戰(zhàn)鼓雷聯(lián)寫(xiě)大雪彌漫，軍旗搖動(dòng)，狂風(fēng)呼嘯，戰(zhàn)鼓雷 鳴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。尾聯(lián)直接抒發(fā)了主人公寧愿馳鳴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。尾聯(lián)直接抒發(fā)了主人公寧愿馳 騁沙場(chǎng)，也不愿作置身書(shū)齋的書(shū)生的

8、壯志豪情，騁沙場(chǎng)，也不愿作置身書(shū)齋的書(shū)生的壯志豪情， 表現(xiàn)了保邊衛(wèi)國(guó)的主題。表現(xiàn)了保邊衛(wèi)國(guó)的主題。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 （2）頸聯(lián)是從哪些角度描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的？體）頸聯(lián)是從哪些角度描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的？體 現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)怎樣的特點(diǎn)？現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)怎樣的特點(diǎn)？ 頸聯(lián)開(kāi)始寫(xiě)戰(zhàn)斗，詩(shī)人卻沒(méi)有從正面著筆，頸聯(lián)開(kāi)始寫(xiě)戰(zhàn)斗，詩(shī)人卻沒(méi)有從正面著筆， 而是通過(guò)景物描寫(xiě)進(jìn)行烘托。而是通過(guò)景物描寫(xiě)進(jìn)行烘托。“雪暗凋旗畫(huà)，雪暗凋旗畫(huà)， 風(fēng)多雜鼓聲風(fēng)多雜鼓聲”，前句從人的視覺(jué)出發(fā)：大雪彌，前句從人的視覺(jué)出發(fā)：大雪彌 漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫(huà)都顯得黯然失漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫(huà)都顯得黯然失 色；后句從人的聽(tīng)覺(jué)出發(fā)：狂風(fēng)呼嘯，與雄壯色

9、；后句從人的聽(tīng)覺(jué)出發(fā)：狂風(fēng)呼嘯，與雄壯 的進(jìn)軍鼓聲交織在一起。兩句詩(shī)，有聲有色，的進(jìn)軍鼓聲交織在一起。兩句詩(shī)，有聲有色， 各臻其妙。詩(shī)人別具機(jī)抒，以象征軍隊(duì)的各臻其妙。詩(shī)人別具機(jī)抒，以象征軍隊(duì)的“旗旗” 和和“鼓鼓”，表現(xiàn)出征將士冒雪同敵人搏斗的堅(jiān)，表現(xiàn)出征將士冒雪同敵人搏斗的堅(jiān) 強(qiáng)無(wú)畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵(lì)下奮勇殺敵的悲壯強(qiáng)無(wú)畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵(lì)下奮勇殺敵的悲壯 激烈場(chǎng)面。激烈場(chǎng)面。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 （1）本詩(shī)題目共五個(gè)字，代表五種事物。）本詩(shī)題目共五個(gè)字，代表五種事物。 你認(rèn)為作者重點(diǎn)寫(xiě)的是哪一個(gè)字？為什么？你認(rèn)為作者重點(diǎn)寫(xiě)的是哪一個(gè)字？為什么？ “月月”是重點(diǎn)。是重點(diǎn)?！按骸⒔?、花、夜春、

10、江、花、夜”都圍繞都圍繞 “月月”作陪襯。詩(shī)從月生開(kāi)始，繼而寫(xiě)月下的作陪襯。詩(shī)從月生開(kāi)始，繼而寫(xiě)月下的 江流，月下的芳甸，月下的花林，月下的沙汀，江流，月下的芳甸，月下的花林，月下的沙汀， 然后就月下的思婦反復(fù)抒寫(xiě)，最后以月落收結(jié)。然后就月下的思婦反復(fù)抒寫(xiě)，最后以月落收結(jié)。 有主有從，主從巧妙配合著，構(gòu)成完整的詩(shī)歌有主有從，主從巧妙配合著，構(gòu)成完整的詩(shī)歌 形象，形成美妙的藝術(shù)境界。形象，形成美妙的藝術(shù)境界。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 （2）你覺(jué)得這首詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)析。）你覺(jué)得這首詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)析。 這首詩(shī)寄寓了詩(shī)人對(duì)自然、人生的思考：贊美大自然的奇這首詩(shī)寄寓了詩(shī)人對(duì)

11、自然、人生的思考：贊美大自然的奇 麗美好、永恒不息，感慨人生的短暫和綿延不止，抒寫(xiě)人生麗美好、永恒不息，感慨人生的短暫和綿延不止，抒寫(xiě)人生 的悲歡聚散，抒發(fā)對(duì)青春年華的珍惜和對(duì)美好生活的向往的悲歡聚散，抒發(fā)對(duì)青春年華的珍惜和對(duì)美好生活的向往 詩(shī)中描寫(xiě)了春江花月夜的奇麗景色，展示了大自然的美妙，詩(shī)中描寫(xiě)了春江花月夜的奇麗景色，展示了大自然的美妙， 寄托了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美。寄托了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美。 詩(shī)人由將江月引發(fā)思考詩(shī)人由將江月引發(fā)思考“江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照 人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似，不知江月照何人，人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似，不知江月照

12、何人， 但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。”抒發(fā)了人生短暫而自然永恒，生命不息抒發(fā)了人生短暫而自然永恒，生命不息 而宇宙無(wú)窮的哲理性感嘆。而宇宙無(wú)窮的哲理性感嘆。 詩(shī)人即景生情，從江月美景中托出客子思婦的離愁之苦，詩(shī)人即景生情，從江月美景中托出客子思婦的離愁之苦， 抒寫(xiě)了相思離別之情，寄托了對(duì)人生聚散悲歡的感慨。抒寫(xiě)了相思離別之情，寄托了對(duì)人生聚散悲歡的感慨。 全詩(shī)意境優(yōu)美，意蘊(yùn)身后，在贊美與感慨中表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)全詩(shī)意境優(yōu)美，意蘊(yùn)身后，在贊美與感慨中表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì) 青春年華的珍惜和對(duì)美好生活的向往。青春年華的珍惜和對(duì)美好生活的向往。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 （3）這首詩(shī)意境深沉、寥廓、寧?kù)o、悵惘，）這首詩(shī)

13、意境深沉、寥廓、寧?kù)o、悵惘， 請(qǐng)摘取你比較喜歡的一聯(lián)分析其意境。請(qǐng)摘取你比較喜歡的一聯(lián)分析其意境。 “春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟 滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明?！贝撼备叽撼备?漲，江海相連，一輪明月伴隨著海潮一同升漲，江海相連，一輪明月伴隨著海潮一同升 起。月漸升高，皎潔的清輝隨春潮奔涌，光起。月漸升高，皎潔的清輝隨春潮奔涌，光 耀千萬(wàn)里。營(yíng)造了一種寧?kù)o、寥遠(yuǎn)的意境，耀千萬(wàn)里。營(yíng)造了一種寧?kù)o、寥遠(yuǎn)的意境， 牽引出牽引出“海上生明月，天涯共此時(shí)海上生明月，天涯共此時(shí)”的思鄉(xiāng)的思鄉(xiāng) 懷遠(yuǎn)之情。懷遠(yuǎn)之情。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 “江

14、流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪鹘魍疝D(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪?霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。”描寫(xiě)江水繞著描寫(xiě)江水繞著 長(zhǎng)滿芳草野花的江邊小洲流過(guò)，月亮的清輝灑長(zhǎng)滿芳草野花的江邊小洲流過(guò)，月亮的清輝灑 滿散發(fā)著幽香的花林，仿佛給花林撒上了一層滿散發(fā)著幽香的花林，仿佛給花林撒上了一層 雪珠兒。月色潔白如霜，反而使空中的霜飛不雪珠兒。月色潔白如霜，反而使空中的霜飛不 易被人覺(jué)察，因而也使江邊的沙灘象鋪上了一易被人覺(jué)察，因而也使江邊的沙灘象鋪上了一 層銀霜，以致只看得見(jiàn)月色而層銀霜，以致只看得見(jiàn)月色而“看不見(jiàn)看不見(jiàn)”白沙白沙 了。描繪了月下江流、月下芳甸、月下花林

15、、了。描繪了月下江流、月下芳甸、月下花林、 月下沙汀的潔靜，寧謐的景致，襯托出人物心月下沙汀的潔靜，寧謐的景致，襯托出人物心 靈的純潔無(wú)瑕，達(dá)到了主、客觀之美的和諧統(tǒng)靈的純潔無(wú)瑕，達(dá)到了主、客觀之美的和諧統(tǒng) 一。一。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 “江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初 見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年 年只相似。不知江月待何人？但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。年只相似。不知江月待何人？但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。” 江天明凈如洗，沒(méi)有絲毫纖塵，只有一輪孤月高懸江天明凈如洗，沒(méi)有絲毫纖塵，只有一輪孤月高懸 空中，顯

16、得分外皎潔。在江邊是誰(shuí)最早見(jiàn)到了這明空中，顯得分外皎潔。在江邊是誰(shuí)最早見(jiàn)到了這明 月？而這明月又是何年何月開(kāi)始照耀人間呢？人生月？而這明月又是何年何月開(kāi)始照耀人間呢？人生 易老，一代一代地生息無(wú)窮；然而蒼天不老，江月易老，一代一代地生息無(wú)窮；然而蒼天不老，江月 總是以她總是以她“年年只相似年年只相似”的姿容升起，不知她在執(zhí)的姿容升起，不知她在執(zhí) 著地等待著什么人，然而她所能見(jiàn)到的也只有長(zhǎng)江著地等待著什么人，然而她所能見(jiàn)到的也只有長(zhǎng)江 一浪推一浪地送著流水。通過(guò)景物描寫(xiě)，把人們的一浪推一浪地送著流水。通過(guò)景物描寫(xiě)，把人們的 思緒引向宇宙，引向人生的真諦。思緒引向宇宙，引向人生的真諦。 詩(shī)詞學(xué)案答

17、案講義 “可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉 戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)?！碧焐咸焐?孤寂的明月仿佛找到了樓上思婦這個(gè)孤寂的明月仿佛找到了樓上思婦這個(gè)“同同 病相憐病相憐”人，它踱上樓臺(tái)閨閣，徘徊著，人，它踱上樓臺(tái)閨閣，徘徊著， 不肯離去，也照在了她的梳妝臺(tái)。月光照不肯離去，也照在了她的梳妝臺(tái)。月光照 在閨房的門(mén)簾上，卷也卷不走；照在曾為在閨房的門(mén)簾上，卷也卷不走；照在曾為 丈夫搗過(guò)衣服的衣砧上，拂去了卻又回來(lái)。丈夫搗過(guò)衣服的衣砧上，拂去了卻又回來(lái)。 “卷不去卷不去”、“拂還來(lái)拂還來(lái)”這兩個(gè)富有典型這兩個(gè)富有典型 意義的細(xì)節(jié)描寫(xiě)

18、，表面上是寫(xiě)月光，實(shí)際意義的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表面上是寫(xiě)月光，實(shí)際 上是渲染思婦心中揮遣不去的離愁。上是渲染思婦心中揮遣不去的離愁。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 “此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻 雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文”寫(xiě)一輪寫(xiě)一輪 明月同照兩地，我們夫婦只能遙遙相望卻明月同照兩地，我們夫婦只能遙遙相望卻 不能互通音訊。我是多么希望隨著月光照不能互通音訊。我是多么希望隨著月光照 在你的身上呵?？墒?，天空廣袤，連善于在你的身上呵?？墒?，天空廣袤，連善于 長(zhǎng)飛的大雁都不能飛出無(wú)邊的月光世界，長(zhǎng)飛的大雁都不能飛出無(wú)邊的月光世界， 連善游的魚(yú)龍也只

19、能掀起一層層波紋卻游連善游的魚(yú)龍也只能掀起一層層波紋卻游 不到你的身邊，我又怎么能和你相會(huì)呢？不到你的身邊，我又怎么能和你相會(huì)呢？ 這里以鴻雁、魚(yú)龍與自己渴望夫妻團(tuán)聚的這里以鴻雁、魚(yú)龍與自己渴望夫妻團(tuán)聚的 急切心情相比，就更顯出了思婦的離愁之急切心情相比，就更顯出了思婦的離愁之 深。深。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 “昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水 流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜?！边@四句把這四句把 夢(mèng)境與實(shí)境交織在一起，虛實(shí)相間，從而把夢(mèng)境與實(shí)境交織在一起，虛實(shí)相間，從而把 月夜將盡、夢(mèng)境難以實(shí)現(xiàn)的愁?lèi)澲楹嫱械迷乱箤⒈M、夢(mèng)境難以實(shí)現(xiàn)的

20、愁?lèi)澲楹嫱械?纏綿悱惻。纏綿悱惻。 “斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不 知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。這四句是知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。這四句是 寫(xiě)離愁夜曲結(jié)束，新的一天的思戀情歌開(kāi)始。寫(xiě)離愁夜曲結(jié)束，新的一天的思戀情歌開(kāi)始。 “搖情搖情”二字描摹出了思婦那搖人心旌的如二字描摹出了思婦那搖人心旌的如 夢(mèng)似幻的真摯相思之情，使無(wú)形的感情真實(shí)夢(mèng)似幻的真摯相思之情，使無(wú)形的感情真實(shí) 可感。可感。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 “白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)今白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)今 夜扁舟子？何處相思明月樓。夜扁舟子？何處相思明月樓?！泵鑼?xiě)一片白云描寫(xiě)

21、一片白云 隨風(fēng)悠悠飄走，在這昔日與親人分手的江岸見(jiàn)隨風(fēng)悠悠飄走，在這昔日與親人分手的江岸見(jiàn) 到遠(yuǎn)去的白云，就更使人的離愁別緒苦不堪言。到遠(yuǎn)去的白云，就更使人的離愁別緒苦不堪言。 皎潔的月光之下，是誰(shuí)家的游子乘著一葉扁舟皎潔的月光之下，是誰(shuí)家的游子乘著一葉扁舟 漂游在外呢？能寄托相思的只有這明月樓了。漂游在外呢？能寄托相思的只有這明月樓了。 這里，這里，“不勝不勝”二字突出了思婦的相思斷腸之二字突出了思婦的相思斷腸之 愁苦已達(dá)到難以忍受的程度，而愁苦已達(dá)到難以忍受的程度，而“扁舟扁舟”、 “明月樓明月樓”又把又把“兩地相思一樣愁兩地相思一樣愁”的苦楚渲的苦楚渲 染得淋漓盡致，情濃欲滴。染得淋漓盡

22、致，情濃欲滴。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 （4）詩(shī)歌的第七、八聯(lián)，有些版本將）詩(shī)歌的第七、八聯(lián)，有些版本將“只只”寫(xiě)寫(xiě) 作作“望望”，“待待”寫(xiě)作寫(xiě)作“照照”，你覺(jué)得哪種版本的，你覺(jué)得哪種版本的 表達(dá)較好，請(qǐng)分別說(shuō)明。表達(dá)較好，請(qǐng)分別說(shuō)明。 “只只”寫(xiě)出了月圓而缺，月缺而圓，年年相望，寫(xiě)出了月圓而缺，月缺而圓，年年相望， 只是如此，從來(lái)沒(méi)有兩樣的明月，人哪里比得上明只是如此，從來(lái)沒(méi)有兩樣的明月，人哪里比得上明 月之長(zhǎng)在的永恒的情景，而且與月之長(zhǎng)在的永恒的情景，而且與“無(wú)無(wú)”字相對(duì)。個(gè)字相對(duì)。個(gè) 人的生命是短暫即逝的，豐富多彩的人生卻是人的生命是短暫即逝的，豐富多彩的人生卻是“代代 代無(wú)窮已代無(wú)窮已”的

23、，這樣也就與的，這樣也就與“年年只相似年年只相似”的明月的明月 一樣獲得了永恒。一樣獲得了永恒。“望望”字寫(xiě)出了望月的動(dòng)作神態(tài)，字寫(xiě)出了望月的動(dòng)作神態(tài)， 也包蘊(yùn)了望月之人的悵惘之情。也包蘊(yùn)了望月之人的悵惘之情。 “待待”字表現(xiàn)出了明月徘徊，像是在等待什么人字表現(xiàn)出了明月徘徊，像是在等待什么人 似的，但又永遠(yuǎn)不能如愿的情境；而似的，但又永遠(yuǎn)不能如愿的情境；而“照照”字只表字只表 現(xiàn)出了月光照人的情景，缺乏現(xiàn)出了月光照人的情景，缺乏“待待”字的悠遠(yuǎn)和悵字的悠遠(yuǎn)和悵 惘的意境。惘的意境。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 （1）詩(shī)人是如何通過(guò)空間和景色的轉(zhuǎn)換來(lái)表達(dá)離情別意的？）詩(shī)人是如何通過(guò)空間和景色的轉(zhuǎn)換來(lái)表達(dá)離

24、情別意的？ 首聯(lián)描寫(xiě)的是室內(nèi)銀燭青煙、金樽綺筵之景，一個(gè)首聯(lián)描寫(xiě)的是室內(nèi)銀燭青煙、金樽綺筵之景，一個(gè)“吐吐” 字，讓人想見(jiàn)友人相對(duì)無(wú)言，只是凝視著銀燭青煙出神的神字，讓人想見(jiàn)友人相對(duì)無(wú)言，只是凝視著銀燭青煙出神的神 情；一個(gè)情；一個(gè)“對(duì)對(duì)”字，寫(xiě)出的是面對(duì)華筵，除卻頻舉金樽字，寫(xiě)出的是面對(duì)華筵，除卻頻舉金樽“勸勸 君更盡一杯酒君更盡一杯酒”而外，再也沒(méi)有什么可以勉強(qiáng)相慰的話了的而外，再也沒(méi)有什么可以勉強(qiáng)相慰的話了的 情景。凝重的神情、無(wú)聲的舉動(dòng)，渲染出沉重的氣氛，別情情景。凝重的神情、無(wú)聲的舉動(dòng)，渲染出沉重的氣氛，別情 離意，此刻正折磨著彼此的內(nèi)心。離意，此刻正折磨著彼此的內(nèi)心。 頷聯(lián)寫(xiě)在離別

25、的堂室，不禁回憶起過(guò)去融洽相處的歡樂(lè)時(shí)頷聯(lián)寫(xiě)在離別的堂室，不禁回憶起過(guò)去融洽相處的歡樂(lè)時(shí) 刻，惆悵之情，可想而知。刻，惆悵之情，可想而知?！吧酱ㄉ酱ā北硎镜缆愤b遠(yuǎn)，想到離表示道路遙遠(yuǎn)，想到離 別的道路何等的曲折遙遠(yuǎn)，惆悵之意更濃。詩(shī)人別的道路何等的曲折遙遠(yuǎn)，惆悵之意更濃。詩(shī)人“瞻前顧瞻前顧 后后”，心中感慨萬(wàn)千。，心中感慨萬(wàn)千。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 頸聯(lián)把筆觸從室內(nèi)移向戶外，描寫(xiě)夜空的景色。明月已頸聯(lián)把筆觸從室內(nèi)移向戶外，描寫(xiě)夜空的景色。明月已 隱藏到大樹(shù)后面，銀河已消失在拂曉的天空中，一隱藏到大樹(shù)后面，銀河已消失在拂曉的天空中，一“隱隱” 一一“沒(méi)沒(méi)”，寫(xiě)出了時(shí)候之晚，時(shí)光流逝之快。酒宴之長(zhǎng)，

26、寫(xiě)出了時(shí)候之晚，時(shí)光流逝之快。酒宴之長(zhǎng)， 暗示的是別情之深。再長(zhǎng)的酒宴，也有離散的時(shí)候，外面暗示的是別情之深。再長(zhǎng)的酒宴，也有離散的時(shí)候，外面 的天色已在催逼離人的離別！此處的景物描寫(xiě)，更加烘托的天色已在催逼離人的離別！此處的景物描寫(xiě)，更加烘托 出友人間的難舍難分。出友人間的難舍難分。 尾聯(lián)表達(dá)的是對(duì)再將重逢的期待。遙想在悠長(zhǎng)的洛陽(yáng)路尾聯(lián)表達(dá)的是對(duì)再將重逢的期待。遙想在悠長(zhǎng)的洛陽(yáng)路 上，不知道何年何月才能見(jiàn)面呢？一個(gè)上，不知道何年何月才能見(jiàn)面呢？一個(gè)“何何”字，強(qiáng)調(diào)了字，強(qiáng)調(diào)了 后會(huì)難料，流露了離人之間無(wú)奈的哀愁。后會(huì)難料，流露了離人之間無(wú)奈的哀愁。 詩(shī)人對(duì)情景巧妙安排。先寫(xiě)酒宴將盡時(shí)的沉靜氛

27、圍，次詩(shī)人對(duì)情景巧妙安排。先寫(xiě)酒宴將盡時(shí)的沉靜氛圍，次 寫(xiě)對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的留戀和漫長(zhǎng)離別之路的遙想，將惜別寫(xiě)對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的留戀和漫長(zhǎng)離別之路的遙想，將惜別 之情進(jìn)一步寫(xiě)深，再以夜色已之景色烘托難舍之情，最后之情進(jìn)一步寫(xiě)深，再以夜色已之景色烘托難舍之情，最后 是對(duì)離別后重逢的期盼。詩(shī)人始終將情感的抒發(fā)置于具體是對(duì)離別后重逢的期盼。詩(shī)人始終將情感的抒發(fā)置于具體 情景的描述之中，并隨著情景的變化，而使情感得到步步情景的描述之中，并隨著情景的變化，而使情感得到步步 加深。加深。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 （1）兩首詞都以詩(shī)人與歌女的相處為題材，）兩首詞都以詩(shī)人與歌女的相處為題材， 但表達(dá)的感情不盡相同，請(qǐng)簡(jiǎn)

28、析。但表達(dá)的感情不盡相同，請(qǐng)簡(jiǎn)析。 臨江仙臨江仙主要表達(dá)離別后的思念之情，主要表達(dá)離別后的思念之情， 鷓鴣天鷓鴣天主要表達(dá)重逢時(shí)的喜悅之情。主要表達(dá)重逢時(shí)的喜悅之情。 臨江仙臨江仙上闋寫(xiě)落花微雨燕雙飛之景，上闋寫(xiě)落花微雨燕雙飛之景， 襯托詩(shī)人的孤單寂寞，引發(fā)思念之情；下闋襯托詩(shī)人的孤單寂寞，引發(fā)思念之情；下闋 回憶與歌女初見(jiàn)時(shí)的情形，表現(xiàn)詩(shī)人相思苦回憶與歌女初見(jiàn)時(shí)的情形，表現(xiàn)詩(shī)人相思苦 戀之情。戀之情。 鷓鴣天鷓鴣天上闋回憶當(dāng)年與歌女相聚時(shí)歌上闋回憶當(dāng)年與歌女相聚時(shí)歌 舞飲宴的歡樂(lè)情景，下闋寫(xiě)今日重逢猶在夢(mèng)舞飲宴的歡樂(lè)情景，下闋寫(xiě)今日重逢猶在夢(mèng) 中的驚喜之情。中的驚喜之情。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義

29、（2）兩首詞中都有一些表示時(shí)間的詞）兩首詞中都有一些表示時(shí)間的詞 語(yǔ)，但在時(shí)序安排上不同，試做比較。語(yǔ)，但在時(shí)序安排上不同，試做比較。 臨江仙臨江仙中表時(shí)間的詞語(yǔ)有中表時(shí)間的詞語(yǔ)有“夢(mèng)夢(mèng) 后后”“”“酒醒酒醒”“”“去年去年”“”“初見(jiàn)初見(jiàn)”“”“當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)”。 時(shí)序由近及遠(yuǎn)，從現(xiàn)在寫(xiě)到過(guò)去，表達(dá)了時(shí)序由近及遠(yuǎn)，從現(xiàn)在寫(xiě)到過(guò)去，表達(dá)了 對(duì)往日的追憶思戀。對(duì)往日的追憶思戀。 鷓鴣天鷓鴣天中表時(shí)間的詞語(yǔ)有中表時(shí)間的詞語(yǔ)有“當(dāng)當(dāng) 年年”“”“別后別后”“”“今宵今宵”。 時(shí)序由遠(yuǎn)及近，時(shí)序由遠(yuǎn)及近， 從過(guò)去寫(xiě)到現(xiàn)在，表達(dá)了對(duì)今宵重逢的喜從過(guò)去寫(xiě)到現(xiàn)在，表達(dá)了對(duì)今宵重逢的喜 悅。悅。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義

30、（1）詞人是如何通過(guò)奇妙的，一連串的想象，把惜）詞人是如何通過(guò)奇妙的，一連串的想象，把惜 春之情、尋美之意，表現(xiàn)得微妙曲折而又淋漓盡致的？春之情、尋美之意，表現(xiàn)得微妙曲折而又淋漓盡致的？ 詞人賦予春以人的特征。詞人賦予春以人的特征。 上闋先寫(xiě)不知春天去了哪里，自己感到寂寞，而又上闋先寫(xiě)不知春天去了哪里，自己感到寂寞，而又 無(wú)處尋覓。于是想象若有人知道春的去處，喚春回來(lái)，無(wú)處尋覓。于是想象若有人知道春的去處，喚春回來(lái)， 與自己同住。這種奇想，表現(xiàn)出詞人對(duì)春眷戀。與自己同住。這種奇想，表現(xiàn)出詞人對(duì)春眷戀。 下闕詞人從幻想回到現(xiàn)實(shí)，明白無(wú)人能知春的去向，下闕詞人從幻想回到現(xiàn)實(shí)，明白無(wú)人能知春的去向，

31、 但詞人立刻又進(jìn)入想象，覺(jué)得黃鸝能知道春天的蹤跡。但詞人立刻又進(jìn)入想象，覺(jué)得黃鸝能知道春天的蹤跡。 這種奇想，表現(xiàn)出詞人對(duì)春的癡迷。這種奇想，表現(xiàn)出詞人對(duì)春的癡迷。 最后寫(xiě)詞人用心最后寫(xiě)詞人用心 聽(tīng)取黃鸝宛轉(zhuǎn)的啼聲，卻仍得不到解答，只見(jiàn)黃鸝趁聽(tīng)取黃鸝宛轉(zhuǎn)的啼聲，卻仍得不到解答，只見(jiàn)黃鸝趁 風(fēng)飛過(guò)薔薇花叢，對(duì)自己不理不睬，薔薇花開(kāi)，說(shuō)明風(fēng)飛過(guò)薔薇花叢，對(duì)自己不理不睬，薔薇花開(kāi)，說(shuō)明 夏已來(lái)臨。這種妙趣橫生的想象表現(xiàn)出詞人對(duì)春的執(zhí)夏已來(lái)臨。這種妙趣橫生的想象表現(xiàn)出詞人對(duì)春的執(zhí) 著追求知春去后的落寞孤寂。著追求知春去后的落寞孤寂。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 （1）對(duì)于本詞的主旨，有人認(rèn)為是抒發(fā)對(duì)某位女）對(duì)于

32、本詞的主旨，有人認(rèn)為是抒發(fā)對(duì)某位女 子的眷戀之情，有人認(rèn)為是寄寓孤寂自守、追求理子的眷戀之情，有人認(rèn)為是寄寓孤寂自守、追求理 想的深摯情懷。你是如何理解本詞主旨的呢？請(qǐng)簡(jiǎn)想的深摯情懷。你是如何理解本詞主旨的呢？請(qǐng)簡(jiǎn) 要說(shuō)明。要說(shuō)明。 此詞抒寫(xiě)了因理想不能實(shí)現(xiàn)而郁郁不得志的此詞抒寫(xiě)了因理想不能實(shí)現(xiàn)而郁郁不得志的“閑閑 愁愁”。作者退隱橫塘，壯志難伸，故借美人遲暮，。作者退隱橫塘，壯志難伸，故借美人遲暮， 盛年不偶，寫(xiě)自己的不為世用。盛年不偶，寫(xiě)自己的不為世用?！氨淘迫饺綑M皋碧云冉冉橫皋 暮暮”，托洛神以寄對(duì)君主的思慕。上片寫(xiě)相戀和懷，托洛神以寄對(duì)君主的思慕。上片寫(xiě)相戀和懷 念，開(kāi)頭兩句寫(xiě)昏暮景色

33、，暗示出抒情主人公等待念，開(kāi)頭兩句寫(xiě)昏暮景色，暗示出抒情主人公等待 盼望那位盼望那位“凌波凌波”仙子直到黃昏，仍不見(jiàn)蹤影。寫(xiě)仙子直到黃昏，仍不見(jiàn)蹤影。寫(xiě) “美人美人”可望而不可及，以此喻指理想不能實(shí)現(xiàn)，可望而不可及，以此喻指理想不能實(shí)現(xiàn)， 形象生動(dòng)。下片的形象生動(dòng)。下片的“碧云碧云”句喻指時(shí)光流逝之迅速，句喻指時(shí)光流逝之迅速， 末尾連用三個(gè)比喻來(lái)表現(xiàn)末尾連用三個(gè)比喻來(lái)表現(xiàn)“閑愁閑愁”之多、亂、纏綿之多、亂、纏綿 不斷，形象、真切地表現(xiàn)出詞人失意不斷，形象、真切地表現(xiàn)出詞人失意 、迷茫、凄苦、迷茫、凄苦 的內(nèi)心世界。的內(nèi)心世界。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 （1）前人論周邦彥的詞）前人論周邦彥的詞“模寫(xiě)物

34、態(tài)，曲盡其妙模寫(xiě)物態(tài)，曲盡其妙”“”“言情體言情體 物，窮極工巧物，窮極工巧”。請(qǐng)結(jié)合本詞舉例分析。請(qǐng)結(jié)合本詞舉例分析。 “鳥(niǎo)雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)鳥(niǎo)雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)”，“呼呼”“”“窺窺”將鳥(niǎo)雀擬人化將鳥(niǎo)雀擬人化 字，既暗示昨夜雨，今朝晴。更描摹出鳥(niǎo)雀多情，喚來(lái)晴天，字，既暗示昨夜雨，今朝晴。更描摹出鳥(niǎo)雀多情，喚來(lái)晴天， 并窺檐而告訴人以新晴之歡的可愛(ài)情態(tài)，生動(dòng)而有風(fēng)致。并窺檐而告訴人以新晴之歡的可愛(ài)情態(tài)，生動(dòng)而有風(fēng)致。 “水面清圓，一一風(fēng)荷舉水面清圓，一一風(fēng)荷舉”， “清圓清圓”寫(xiě)出荷花的清瑩圓寫(xiě)出荷花的清瑩圓 潤(rùn)，潤(rùn)，“舉舉”體現(xiàn)出出荷葉亭亭玉立，隨風(fēng)舞動(dòng)的驕人情態(tài)，體現(xiàn)出出荷葉亭亭玉立，

35、隨風(fēng)舞動(dòng)的驕人情態(tài)， 饒有情趣。饒有情趣。 “五月漁郎相憶否五月漁郎相憶否”，不說(shuō)自己思念家鄉(xiāng)友朋，卻寫(xiě)漁郎，不說(shuō)自己思念家鄉(xiāng)友朋，卻寫(xiě)漁郎 是否思念自己，角度的轉(zhuǎn)換更能體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感。是否思念自己，角度的轉(zhuǎn)換更能體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感。 “小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦”以虛構(gòu)的夢(mèng)景作結(jié)，營(yíng)造一種以虛構(gòu)的夢(mèng)景作結(jié)，營(yíng)造一種 朦朧飄渺的意境，或許是詩(shī)人因思念家鄉(xiāng)而心生幻象，表象朦朧飄渺的意境，或許是詩(shī)人因思念家鄉(xiāng)而心生幻象，表象 出詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)深切的的眷戀思念。出詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)深切的的眷戀思念。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。 寫(xiě)的是孤獨(dú)的詞

36、人，久久地站立庭中，對(duì)著寫(xiě)的是孤獨(dú)的詞人，久久地站立庭中，對(duì)著 飄零的片片落英；又見(jiàn)雙雙燕子，在霏微的春飄零的片片落英；又見(jiàn)雙雙燕子，在霏微的春 雨里輕快地飛去飛來(lái)。雨里輕快地飛去飛來(lái)?！奥浠浠ā薄ⅰ拔⒂晡⒂辍?， 本是極清美的景色，在本詞中，卻象征著芳春本是極清美的景色，在本詞中，卻象征著芳春 過(guò)盡，傷逝之情油然而生。燕子雙飛，反襯愁過(guò)盡，傷逝之情油然而生。燕子雙飛，反襯愁 人獨(dú)立，因而引起了綿長(zhǎng)的春恨，以至在夢(mèng)后人獨(dú)立，因而引起了綿長(zhǎng)的春恨，以至在夢(mèng)后 酒醒時(shí)回憶起來(lái)，仍令人惆悵不已。這種韻外酒醒時(shí)回憶起來(lái)，仍令人惆悵不已。這種韻外 之致，蕩氣回腸，令人流連忘返。之致，蕩氣回腸，令人流連

37、忘返。“落花落花”二二 句，妙手天成，構(gòu)成一個(gè)凄艷絕倫的意境。句，妙手天成，構(gòu)成一個(gè)凄艷絕倫的意境。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢(mèng)中。今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢(mèng)中。 作者以作者以“剩把剩把”、“猶恐猶恐”前后勾連，通前后勾連，通 過(guò)持燈反覆照看而猶難以釋然寫(xiě)出這一對(duì)過(guò)持燈反覆照看而猶難以釋然寫(xiě)出這一對(duì) 眷戀至深的情侶久別重逢的那種驚喜交集、眷戀至深的情侶久別重逢的那種驚喜交集、 喜極轉(zhuǎn)憂的特殊心態(tài)。喜極轉(zhuǎn)憂的特殊心態(tài)。 唯其眷戀至深才唯唯其眷戀至深才唯 恐此番又是將夢(mèng)作真。兩句由杜甫恐此番又是將夢(mèng)作真。兩句由杜甫羌村羌村 “夜闌更秉燭，相對(duì)如夢(mèng)寐夜闌更秉燭，相對(duì)如夢(mèng)寐”化出

38、，情思深化出，情思深 厚，筆致輕婉，聲韻諧美，造成一種似夢(mèng)厚，筆致輕婉，聲韻諧美，造成一種似夢(mèng) 非夢(mèng)、迷離恍惚的境界，富于感染力。非夢(mèng)、迷離恍惚的境界，富于感染力。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。 假設(shè)，語(yǔ)氣并不肯定，說(shuō)明作者對(duì)此假設(shè)信假設(shè)，語(yǔ)氣并不肯定，說(shuō)明作者對(duì)此假設(shè)信 心并不足。看來(lái)，雖有與春同住的癡情，但希心并不足?？磥?lái)，雖有與春同住的癡情，但希 望渺茫。話說(shuō)得天真、懇切，足見(jiàn)作者對(duì)春的望渺茫。話說(shuō)得天真、懇切，足見(jiàn)作者對(duì)春的 一腔深情。這是詞人強(qiáng)烈的留春情感，多么希一腔深情。這是詞人強(qiáng)烈的留春情感，多么希 望再回到往日春風(fēng)得意之時(shí)，因此

39、千呼萬(wàn)喚地望再回到往日春風(fēng)得意之時(shí)，因此千呼萬(wàn)喚地 招喚春天招喚春天“歸來(lái)歸來(lái)”與詞人與詞人“同住同住”。這兩句寫(xiě)。這兩句寫(xiě) 詞人的奇想。它表現(xiàn)出詞人對(duì)美好事物的執(zhí)著詞人的奇想。它表現(xiàn)出詞人對(duì)美好事物的執(zhí)著 追求。追求。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。 兩句正面實(shí)寫(xiě)詞人羈旅郴州客館不勝其悲的現(xiàn)實(shí)兩句正面實(shí)寫(xiě)詞人羈旅郴州客館不勝其悲的現(xiàn)實(shí) 生活。一個(gè)生活。一個(gè)“館館”字，已暗示羈旅之愁。說(shuō)字，已暗示羈旅之愁。說(shuō)“孤館孤館” 則進(jìn)一步點(diǎn)明客舍的寂寞和客子的孤單。而這座則進(jìn)一步點(diǎn)明客舍的寂寞和客子的孤單。而這座 “孤館孤館”又緊緊封閉于春寒之中，置

40、身其間的詞人又緊緊封閉于春寒之中，置身其間的詞人 其心情之凄苦就可想而知了。此時(shí)此刻，又傳來(lái)杜其心情之凄苦就可想而知了。此時(shí)此刻，又傳來(lái)杜 鵑的陣陣悲鳴；那慘淡的夕陽(yáng)正徐徐西下，這景象鵑的陣陣悲鳴；那慘淡的夕陽(yáng)正徐徐西下，這景象 益發(fā)逗引起詞人無(wú)窮的愁緒。杜鵑鳴聲，是古典詩(shī)益發(fā)逗引起詞人無(wú)窮的愁緒。杜鵑鳴聲，是古典詩(shī) 詞中常用的表游子歸思的意象。以少游一個(gè)羈旅之詞中常用的表游子歸思的意象。以少游一個(gè)羈旅之 身，所居住的是寂寞孤館，所感受的是料峭春寒，身，所居住的是寂寞孤館，所感受的是料峭春寒， 所聽(tīng)到的是杜鵑啼血，所見(jiàn)到的是日暮斜陽(yáng)，此情所聽(tīng)到的是杜鵑啼血，所見(jiàn)到的是日暮斜陽(yáng)，此情 此境，只能

41、以此境，只能以“可堪可堪”道之。這兩句聲情凄厲，景道之。這兩句聲情凄厲，景 物描寫(xiě)注入了濃重的感情色彩。物描寫(xiě)注入了濃重的感情色彩。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 若問(wèn)閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，若問(wèn)閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮， 梅子黃時(shí)雨。梅子黃時(shí)雨。 以以“若問(wèn)若問(wèn)”呼起，連用三個(gè)比喻把抽象的呼起，連用三個(gè)比喻把抽象的 閑情化為可感可知的閑情化為可感可知的“一川煙草，滿城風(fēng)絮，一川煙草，滿城風(fēng)絮， 梅子黃時(shí)雨梅子黃時(shí)雨”， 用煙草風(fēng)絮梅雨等三種景用煙草風(fēng)絮梅雨等三種景 物，將不可觸摸的虛的感情，轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)、物，將不可觸摸的虛的感情，轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)、 可體味的實(shí)的景，表現(xiàn)可體味的實(shí)的景，表現(xiàn)“閑愁閑

42、愁”之多、亂、之多、亂、 纏綿不斷，十分生動(dòng)。不僅形象、真切地表纏綿不斷，十分生動(dòng)。不僅形象、真切地表 現(xiàn)出詞人失意現(xiàn)出詞人失意 、迷茫、凄苦的內(nèi)心世界，、迷茫、凄苦的內(nèi)心世界， 同時(shí)也生動(dòng)、準(zhǔn)確地展現(xiàn)了江南暮春時(shí)煙雨同時(shí)也生動(dòng)、準(zhǔn)確地展現(xiàn)了江南暮春時(shí)煙雨 迷蒙的情景。迷蒙的情景。 設(shè)喻新奇，情景互換，融情設(shè)喻新奇，情景互換，融情 入景，韻味悠長(zhǎng)。入景，韻味悠長(zhǎng)。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 葉上初陽(yáng)干宿雨。水面清圓，一一風(fēng)荷舉。葉上初陽(yáng)干宿雨。水面清圓，一一風(fēng)荷舉。 “葉上葉上”句，清新而又美麗。句，清新而又美麗?！八媲鍒A，水面清圓， 一一風(fēng)荷舉一一風(fēng)荷舉”，則動(dòng)態(tài)可掬。這三句，實(shí)是交，則動(dòng)態(tài)可掬。

43、這三句，實(shí)是交 互句法，配合得極為巧妙，而又音響動(dòng)人。大互句法，配合得極為巧妙，而又音響動(dòng)人。大 意是：清圓的荷葉，葉面上還留存昨夜的雨珠，意是：清圓的荷葉，葉面上還留存昨夜的雨珠， 在朝陽(yáng)下逐漸地干了，一陣風(fēng)來(lái)，荷葉兒一團(tuán)在朝陽(yáng)下逐漸地干了，一陣風(fēng)來(lái)，荷葉兒一團(tuán) 團(tuán)地舞動(dòng)起來(lái)。這像是電影的鏡頭一樣，有時(shí)團(tuán)地舞動(dòng)起來(lái)。這像是電影的鏡頭一樣，有時(shí) 間性的景致。詞句煉一間性的景致。詞句煉一“舉舉”字，全詞站立了字，全詞站立了 起來(lái)，動(dòng)景如生。起來(lái)，動(dòng)景如生。 詩(shī)詞學(xué)案答案講義 10、仔細(xì)閱讀、仔細(xì)閱讀85頁(yè)第頁(yè)第4題，按要求談一談自己的理解。題，按要求談一談自己的理解。 王國(guó)維說(shuō)的境界，有王國(guó)維說(shuō)的境界，有“有有”與與“無(wú)無(wú)”之分和之分和“大大”與與 “小小”之別。他把能否寫(xiě)出之別。他把能否寫(xiě)出“真景物、真感情真景物、真感情”作為評(píng)判有作為評(píng)判有 境界與無(wú)境界的標(biāo)準(zhǔn)，因此便不用境界與無(wú)境界的標(biāo)準(zhǔn)，因此便不用“大大”與與“小小”以評(píng)判境以評(píng)判境 界的高下優(yōu)劣。這正是王囯維強(qiáng)調(diào)文藝真實(shí)性的體現(xiàn)。王國(guó)界的高下優(yōu)劣。這正是王囯維強(qiáng)調(diào)文藝真實(shí)性的體現(xiàn)。王國(guó) 維認(rèn)為：詩(shī)人于郊外水檻散步遣心見(jiàn)到細(xì)雨微風(fēng)當(dāng)中，魚(yú)兒、維認(rèn)為：詩(shī)人于郊外水檻散