小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

1、家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中的到來(lái)表示衷心的感謝和親切的問(wèn)候！尊敬的各位家長(zhǎng)大家好：今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(zhǎng)會(huì)，僅從這一點(diǎn)就可以看出大家對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)我們老師與家長(zhǎng)之間的交流。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用;老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)更是起著深遠(yuǎn)的影響,只有家庭、學(xué)校融為一體,相互交流學(xué)生在校及在家的情況才能更好地有利于孩子的發(fā)展。如果一個(gè)學(xué)生沒教好，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾；但對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百的失望。所

2、以孩子的家長(zhǎng)們，大家有義不容辭的責(zé)任有義務(wù)要幫扶孩子順利走好人生的每一步。在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，教育已不僅是學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任，更是每一位家長(zhǎng)應(yīng)該重視的問(wèn)題，只要我們學(xué)校、家庭能互相溝通、互相合作，用科學(xué)的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子就一定會(huì)成為社會(huì)的有用之人，也一定會(huì)是每位家長(zhǎng)心目中的成龍成鳳?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。我希望也堅(jiān)信，從這點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！首先作為班主任，我向各位家長(zhǎng)們匯報(bào)一下咱們六1班目前的基本情況。本班學(xué)生都很聽話，也很懂事，能吃苦，有毅力。大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，思維活躍，這使我們幾位代課教師深

3、感欣慰，唯一讓我們最擔(dān)心也最頭疼的就是這個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)很差，基本功很不過(guò)關(guān)，就語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，字，詞關(guān)很不扎實(shí)，錯(cuò)字，別字連篇，而且經(jīng)常錯(cuò)的字詞都讓人感到不可思議，平時(shí)都認(rèn)為很簡(jiǎn)單的字詞，一直反復(fù)出錯(cuò)，而且還是比較優(yōu)秀的學(xué)生，就像我們班的楊拓，朱恩，張婧等等，每次到黑板上聽寫，都是錯(cuò)的慘不忍睹，其他的稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生就更不用說(shuō)了。而且學(xué)生的語(yǔ)言相當(dāng)匱乏，不論讓寫什么，比如寫閱讀中的感受，就是一句話，而且還寫不到中心上，寫不到點(diǎn)子上，是不得不寫，只好隨便亂寫，就是一句話來(lái)應(yīng)付。作文更不用說(shuō)，三五行大有人在，不是他不想寫，只是他實(shí)在沒有要寫的，挖空心思也沒有詞，就是有時(shí)好不容易想到一些素材，也不會(huì)用語(yǔ)言

4、來(lái)表達(dá)，沒辦法我只好讓學(xué)生死記硬背一些東西往腦袋里塞一些語(yǔ)言，好不容易是記住了，可到卷子上又不會(huì)靈活用。真讓人沒轍。我也和數(shù)學(xué)老師英語(yǔ)老師在一起溝通這類現(xiàn)象，數(shù)學(xué)老師也很頭疼，說(shuō)最基本的計(jì)算根本不過(guò)關(guān)，算式得數(shù)經(jīng)常出錯(cuò)，好不容易會(huì)計(jì)算方法，可是得數(shù)總是出錯(cuò)。英語(yǔ)老師也是連連嘆氣，學(xué)生英語(yǔ)單詞也是錯(cuò)得讓人膽戰(zhàn)心驚。其實(shí)造成這種現(xiàn)象并不是孩子的過(guò)錯(cuò)，是由于一些特殊原因在他們?nèi)哪昙?jí)的時(shí)候換了好幾次老師，所以造成學(xué)生好多知識(shí)脫節(jié)，不過(guò)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們幾位代課教師并沒有被困難嚇倒，沒有泄氣，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的狠抓硬抓特抓，功夫不負(fù)有心人，學(xué)生的成績(jī)的確有了質(zhì)的飛躍，十二月份全縣組織的手抄報(bào)競(jìng)賽，我們班參

5、加四名同學(xué)，期中趙悅，袁繼榮兩名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，張婧，李周鑫兩名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，我們學(xué)校參加的所有學(xué)生中沒有三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，這樣的成績(jī)?cè)谌h只有東城和藍(lán)天兩所學(xué)校。期中期末考試，我們班的各科成績(jī)都是遙遙領(lǐng)先，趙悅升級(jí)考試語(yǔ)文114，這次期末考試120分，是滿分，楊壯升級(jí)考試108，這次是120，滿分，劉欣是轉(zhuǎn)來(lái)的，這次也是120分滿分，期中進(jìn)步最明顯的張婧升級(jí)考試語(yǔ)文90分，這次115分，任紀(jì)龍升級(jí)考試100分這次118分，原泉升級(jí)考試94分，這次118分，大原鑫升級(jí)考試90分，這次117分，小元鑫升級(jí)考試9分，這次116分，張汪洋升級(jí)考試94分，這次118分等等等等，孩子們的進(jìn)步都很明顯，這

6、次我們班語(yǔ)文最低分?jǐn)?shù)是114分，說(shuō)明孩子們真的很努力了，作為老師真的為他們感到驕傲。但是他們還需再接再厲，還需更刻苦更努力去迎接更殘酷的兩考合一畢業(yè)升學(xué)考試，第二學(xué)期開學(xué)后僅僅只有三個(gè)多月時(shí)間就要升學(xué)考試，而且還新增科學(xué)社會(huì)兩門科目，就這兩門新增課的背誦時(shí)間就可以說(shuō)占用三分之二時(shí)間，所以說(shuō)孩子們決不能有半點(diǎn)松懈的念頭，現(xiàn)在的成績(jī)只是讓我們看到了未來(lái)，看到了希望，看到了自己的潛力，但真正的勝利還必須等我們?nèi)チ骱?，去?zhēng)取，去拼搏，小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，十分關(guān)鍵，也十分緊張。孩子們求學(xué)六年，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，誰(shuí)也不愿意讓孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。畢業(yè)考試

7、關(guān)系著孩子們將來(lái)學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。如果一個(gè)孩子能夠以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)抱著樂(lè)觀向上的態(tài)度。畢業(yè)考試成績(jī)是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張面孔，勢(shì)必會(huì)影響初中老師對(duì)孩子的判斷，以及將采取的一些策略。換句話說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始將是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味著新起點(diǎn)的高低?；谶@些重要性，我想我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該對(duì)孩子最后的畢業(yè)考試高度重視。下面就對(duì)孩子的教育和關(guān)心問(wèn)題我談幾點(diǎn)建議以供家長(zhǎng)們的參考第一， 多關(guān)心孩子，多了解孩子，我們家長(zhǎng)不論多忙都應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間去

8、了解孩子在校的表現(xiàn)和變化，不是把孩子送到學(xué)校就高枕無(wú)憂了，就放進(jìn)保險(xiǎn)箱了，至于孩子在學(xué)校究竟學(xué)的怎樣卻全然不知，更有的家長(zhǎng)我們教師三番五次的都叫不來(lái)，教師能讓你到學(xué)校就是你的孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題，我們不想放棄你的孩子，想和你溝通一下怎么幫孩子進(jìn)步，應(yīng)該采取什么措施讓他走出困境，我們有些家長(zhǎng)的素質(zhì)的確讓我們教師感到寒心，無(wú)數(shù)次的催促倒是盼了來(lái)我們的家長(zhǎng)，你們也許無(wú)法想象他的態(tài)度，滿臉怒氣，氣勢(shì)沖沖，叫我做什么，其實(shí)他心里很明白叫他做什么，不是為了你的孩子我們叫你做什么，沒等我們教師把話說(shuō)完就不耐煩的撂下一句話；隨便她學(xué)什么樣，扭身就走，這樣的家長(zhǎng)我們真的不知道你心里是怎么想的，教師的

9、天職和使命以及做人的良知讓我們不忍心放棄你的孩子，你為人父母的責(zé)任和義務(wù)究竟是什么，這讓我們百思不得其解。更有甚者，有的家長(zhǎng)不知道我們教師催促了多少次至今也沒見人影，不知道這些家長(zhǎng)究竟每天都在忙什么，有多忙，也不知道他到底忙的是為了什么。第二， 多和孩子溝通，走近她的世界，了解他的成長(zhǎng)變化，六年級(jí)的孩子，他們已經(jīng)有了自己的思想，也有了自己的個(gè)性。所以我們家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，即使孩子犯了錯(cuò)誤也不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是自尊要強(qiáng)的孩子，如果你按大人自己的想法和思維，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，

10、一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力本來(lái)就很大，回到家里家長(zhǎng)如果再施加壓力，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。因此，我們的家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子看看作業(yè)，和孩子說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的事，將來(lái)的事，學(xué)校的事，孩子會(huì)感覺到我們家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們抓孩子的學(xué)習(xí)要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分?jǐn)?shù)低，就一頓狂風(fēng)暴雨，過(guò)后又不管了。放學(xué)后要督促孩子先寫完作業(yè)再去做其他事，最好讓孩子在家里寫完作業(yè)幫家長(zhǎng)做些力所能及的活，這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的做事能力和對(duì)家庭的責(zé)任感，同時(shí)也讓他們懂得感恩，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)父母的辛苦。第三，愛要有方，嚴(yán)要有度。我們有些家長(zhǎng)對(duì)待孩子往往存在“兩

11、極分化”。要么愛得死去活來(lái)，要么嚴(yán)得不近人情。過(guò)份愛孩子的家長(zhǎng)常常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學(xué)著用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做，以為別人的幫助理所當(dāng)然。有的家長(zhǎng)則以“愛”為理由，對(duì)孩子過(guò)份嚴(yán)厲，經(jīng)常陰著臉，這樣的孩子往往會(huì)聽話，但漸漸失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不撓的勁頭，失去敢于說(shuō)真話的愿望。所以我們家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)該“愛有方，嚴(yán)有度”對(duì)孩子多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，多給孩子發(fā)展的空間。第四，培養(yǎng)孩子的感恩之心。是什么原因使得很多現(xiàn)在的孩子喪失了最根本的感恩之心呢？答案：都是父母惹的禍。感恩之心是建立在對(duì)父母所付出的艱辛勞苦的認(rèn)同的基礎(chǔ)上的。只有了解父母的辛勞的孩子，才會(huì)理解父母對(duì)自己的付出，也才會(huì)用感激之心看待父母，并隨時(shí)準(zhǔn)備回報(bào)父母。然而，隨著物質(zhì)生活水平的提高，現(xiàn)在相當(dāng)多的家庭支付孩子學(xué)習(xí)生活的費(fèi)用，已無(wú)須通過(guò)艱苦奮斗甚至掙扎才能獲得，孩子常常感不到父母的艱辛。溝通的缺失是孩子感恩之心喪失的重要原因。相當(dāng)多的孩子不了解父母工作中的辛苦、父母所承受的壓力。而我們父母為了讓孩子集中精力學(xué)習(xí)，也不愿讓孩子了解自己生活的壓力和艱難，潛移默化中，孩子也自然就形成了爸爸媽媽為我做什么都是理所當(dāng)然的，所以培養(yǎng)孩子的感恩之心，要讓孩子知道父母的付出和艱難，讓孩子明白自己每天生存