2018年實(shí)習(xí)教師個人工作總結(jié)2

1、2018年實(shí)習(xí)教師個人工作總結(jié)本人為XX學(xué)校X屆計(jì)算機(jī)班實(shí)習(xí)生XX，在XX中學(xué)從XX年5月8號開始 至6月12號結(jié)束，為期一個多月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān) 懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一 名合格的人民教師。下文是我的實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。在這期間，我主要完成了 3方面的實(shí)習(xí)工作：一是見習(xí)，第一個星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；二是親自上課和上機(jī)操作指導(dǎo)，在上課過程中研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好工 作計(jì)劃，上課。指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生聽課并點(diǎn)評，指出不足，保持優(yōu)點(diǎn)。三是實(shí)習(xí)工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多

2、，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開課程，并沒 有很多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法，認(rèn)真地備 好課，以達(dá)到上課時讓學(xué)生學(xué)會并掌握到正確的方法為止。在我第一次實(shí)際深入到 課堂上時，有很多是在師范學(xué)校沒學(xué)到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技術(shù)這一 門新興的課程，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣，它注重的是學(xué)生的實(shí)際 操作和自主學(xué)習(xí)動手能力，學(xué)生通常在接觸到新鮮事物時有很大的好奇心和興趣， 特別是對于電腦這日趨重要的工具。這時，教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理，從 中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂知第1頁共3頁者。興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)

3、來說是一個至關(guān)重要的條件，興趣是學(xué)習(xí)入門的階 梯，興趣孕著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在信息技術(shù)課上，特別是在上理論課時，學(xué)生有時沒有專心聽講，或者聽不懂意思。所 以，我們教師就必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，研究教材，從中提取教學(xué)的著重點(diǎn)和閃光 點(diǎn)，圍繞這一點(diǎn)，用通俗易懂的教學(xué)語言，有恰當(dāng)?shù)谋扔鱽砩虾靡惶美碚撜n，這樣 就可以達(dá)到比較好的效果。例如，在上文字處理軟件 WORD 認(rèn)識的第一節(jié)課時， 我就用學(xué)生平時最常用的紙和筆來對照 WORD 的空白文檔和輸入法，讓學(xué)生明白 用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便，并還有更多功能和作用。這樣，在沒 有機(jī)器演示的情況下，學(xué)生就可以了解和認(rèn)識 WORD 并掌握了一般的操作方法， 以達(dá)到預(yù)期的目的。當(dāng)然，信息技術(shù)課更注意的是讓學(xué)生實(shí)際的上機(jī)操作摸索，在課程的時間安 排上，上機(jī)課要是上理論課的 2 倍。上機(jī)時間當(dāng)然也不是隨學(xué)生自己盲無目的在操 作。在開始，教師得親自演示操作過程，通過教學(xué)軟件廣播，讓學(xué)生參考操作方 法，同樣因?yàn)樵诓僮鬟^程中，可達(dá)到目的的方法是有許多種的，教師就不可拘束于 一種方法的教學(xué)，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別的方法來實(shí)現(xiàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，動 手探究的能力，教師不時地加予鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和對電腦產(chǎn)生更濃重的興 趣。這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的上點(diǎn)深切體會，這段時間的經(jīng)歷對于我們將來的 工作是有